六年級上冊數(shù)學教案01確定物體位置人教新課標

課題：確立物體的地點

第

1

課時

總計第

節(jié)教課目標1．在詳盡情境中，學生可以認識平面圖上的方向，明確可以依據(jù)方向和距離兩個條件確立物體的地點。在由實物到繪制坐標圖的抽象過程中浸透坐標思想，發(fā)展空間看法。在詳盡情境中感覺數(shù)學與生活的親近聯(lián)系，獲取成功的體驗，培育學生的空間看法。教課重難點明確可以依據(jù)方向和距離兩個條件確立物體的地點。掌握角度的丈量方法，能確立物體的方向，能用較規(guī)范的語言正確描述物體的地點。教課過程：一、復習導入發(fā)言交流：同學們這是一幅中國地圖，以北京作為參照點，你能找出東南西北四個方向嗎？你的家鄉(xiāng)在哪個方向？教師依據(jù)學生的回答，合時指引思慮：你的家鄉(xiāng)在南邊，南邊那么大，那么如何才能正確的描述詳盡地點呢？引出課題：我們今日一起來商討如何確立物體的地點和方向?！驹O計企圖】經過在地圖上找出家的地點，將數(shù)學與實質牢牢的聯(lián)系在一起，同時經過抽象描述家的地點激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，并對如何改正確的描述家的地點作鋪墊。二、研究新知1．學習例1。目前臺風中心位于A市東偏南30°方向、距離A市600km的洋面上，正以20千米/時的速度沿直線向A市挪動。30°提出問題，讓學生觀察動畫后回答以下問題，并聯(lián)系近期的臺風，進一步領會數(shù)學與生活的聯(lián)系。1）東偏南30°是什么意思？還可以怎么說？以正東方向為初步邊，往南邊旋轉30°2）這個30°是怎么丈量出來的？以誰為觀察點？指引學生說出，這個角的丈量方法，0刻度線與正東重合，中心點與A市重合，看另一條線所指的刻度。3）你能談談紅色線表示的方向嗎？4）談談你對西偏南30°的理解。5）預計下臺風中心到達A市需要幾小時？600÷20＝30（小時）。請學生報告，說一說，指引學生說出要想確立臺風的詳盡地點需要幾個條件？重點談談，增強學生對確立物體地點需要兩個條件的理解。重申一般而言我們都習慣用小角表示方向。．反響練習1）完成第20頁“做一做”中的習題。學生先獨立解答，完成后解析校訂，提示學生注意說小角，用量角器正確丈量。2）完成練習五第1題。指導學生建立簡單的方向，以北京為中心點建立方向坐標。3）完成練習五第2題?！驹O計企圖】經過練習牢固所學，對用方向和地點來描述物體的地點更家清楚了然，讓學生自己著手建立方向坐標，讓