2023年小學(xué)生英語說課稿范文3篇

小學(xué)生英語說課稿范文3篇【#學(xué)校英語#導(dǎo)語】一份優(yōu)秀的說課稿，體現(xiàn)的不僅僅是老師的力量，更體現(xiàn)出老師對工作的喜愛仔細程度，通過說課稿，老師可以更好地綻開教學(xué)，合理科學(xué)的規(guī)劃使教學(xué)作用化。以下是我整理的《學(xué)校生英語說課稿范文3篇》相關(guān)資料，盼望關(guān)心到您?！酒弧繉W(xué)校生英語說課稿范文

本節(jié)課是人教版學(xué)校英語PEP其次冊中MyFamily的一課。本課的教學(xué)目的是：復(fù)習(xí)家庭成員名稱，學(xué)習(xí)Whosthatman／woman／boy／girl﹖句型并學(xué)習(xí)介紹自己的家庭。MyFamily這是一個和同學(xué)的實際生活有著親密聯(lián)系的內(nèi)容。特殊是在學(xué)習(xí)了家庭成員farthermothergrandfathergrandmother這些名稱以后再學(xué)習(xí)句子Whosthatman／woman？使得同學(xué)更融入生活的情境。接下來，我就我這堂課的教學(xué)設(shè)計思路說一說。

一、給同學(xué)溝通的空間

學(xué)校生活潑好動，依據(jù)《學(xué)校英語新課程標準》提出的目標，其中有一個特別重要的目標就是要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，是他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念，使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。因此學(xué)校英語課堂進行的活動教學(xué)應(yīng)當是能直接激發(fā)學(xué)校生對語言學(xué)習(xí)的`愛好，能使孩子們的多元智能在交際活動中得以體現(xiàn)和進展。因而，我在設(shè)計這堂課時，始終留意盡可能的把課堂還給孩子，讓同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師之間多進行語言的溝通。如：在熱身運動中，進行日常的見面對話。在句型的學(xué)習(xí)中，我讓同學(xué)依據(jù)自己家庭的照片，進行同桌間的相互介紹等等。我都努力著盡可能地為同學(xué)制造有比較多的溝通機會。

二、采納嬉戲，提高同學(xué)愛好

學(xué)校生學(xué)英語重要的是要培育他們學(xué)習(xí)英語這種語言的愛好?？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛因斯坦說過：“喜愛是的老師”。只有激起了同學(xué)的愛好，調(diào)動起了同學(xué)的熱忱，那么這樣的學(xué)問就是同學(xué)擅長接受，記憶深刻的。因此，我在這堂課上支配了兩個比較簡短的嬉戲。如QuickResponse:任意指班上的一名同學(xué)問Whosthisboy／girl﹖讓同學(xué)快速反應(yīng)，以培育同學(xué)的觀看力、快速反應(yīng)力量和競爭意識。并使他們在這種劇烈的競爭意識中，提高留意力與他們的愛好。再如嬉戲GuessingGame：用猜謎語的形式Hesmyfathersfather.Whoishe﹖讓同學(xué)再猜猜中提高課堂愛好，并且在猜中達到了復(fù)習(xí)各家庭成員的目的。同時也是在這個過程中培育了同學(xué)的思維力量。

三、聯(lián)系實際，貼近生活

Myfamily本身就是一個與生活有著緊密聯(lián)系的話題。我從這一點動身，僅僅圍繞生活來開展教學(xué)。一開頭，我通過介紹我自己的家庭，引出句型Whosthatman／woman？，然后讓同學(xué)訓(xùn)練說句子中，我支配同桌間拿出自己的家庭照片，依據(jù)家庭照片，相互之間詢問。同學(xué)看著自己家人的照片，親切感，生活的真實感都一股腦兒地涌上心頭。此時他們用學(xué)習(xí)的語言進行溝通的愿望也就特殊劇烈。

四、滲透情感教育

讓同學(xué)通過談?wù)撟约旱募?，引起同學(xué)對家的喜愛之情；正是在這樣的教學(xué)中滲透了同學(xué)喜愛家庭的情感教育：家，歡樂的家，是靠我們的爸爸媽媽等長輩們的辛勤勞動建立起來的。因此，我們應(yīng)當愛他們，敬重他們，孝敬他們。家是我們每個人永久的港灣，我們愛家，愛家里的每個人。

總而言之，我在設(shè)計這一課時，盡可能地采納聽、說、唱、玩的方式，通過各個好玩、有用、輕松、活潑的活動，使每個同學(xué)都參加進來，充分調(diào)動了同學(xué)的樂觀性和主動性。當然，由于自己水平有限，各個環(huán)節(jié)之間還不夠連貫，活動的面也并不是最廣。這兒那兒，還存在著許多許多的不足，愿各位老師、專家多提出看法。【篇二】學(xué)校生英語說課稿范文

我說課的內(nèi)容是學(xué)校英語四班級上冊PEP教材中Unit4，PartB的第三課時。本單元主要是圍繞家里的各類房間livingroom、study、kitchen、bedroomandbathroom及一些常見的生活用品和家具phone、fridge、TV、sofa、table、shelfandbed等綻開的一系列話題，這些東西都是同學(xué)特別熟識而且和我們息息相關(guān)的，所以老師教起來比較順手，同學(xué)也樂于學(xué)習(xí)，并易于在生活中進行運用。本課時共分為兩個部分，第一部分，Readandwrite，這部分主要為同學(xué)供應(yīng)了一幅較為形象的圖片來教授五個要求聽、說、讀、寫都能達到的四會單詞。其次部分，Writeandsay，這部分主要是通過寫一寫、說一說的活動，從而鞏固第一部分所學(xué)的五個四會單詞。此部分是為培育同學(xué)語感、復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容及運用語言表達的力量、為活躍課堂和培育愛好而設(shè)置的。

本節(jié)課的教學(xué)目標和要求是：能聽、說、讀、寫window、door、desk、chair、bed這五個單詞，并能運用這五個四會單詞看圖填空，能用Whatcanyouseeinmyroom？Itisaniceroom.Ilikeit等句子，結(jié)合學(xué)過的語言來描述自己或他人的房間及室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱、特征等。如：Thisismyroom，Itisbig，Ihaveawindow、adoor、adesk、achairandabed.本課時重點及難點內(nèi)容是：讓同學(xué)把握Readandwrite部分單詞的拼寫，MyHome這是一個和同學(xué)的實際生活有著親密聯(lián)系的內(nèi)容。特殊是在學(xué)習(xí)了家具desk、chair、bed這些名稱以后再學(xué)習(xí)句子Whatcanyouseeinmyroom？使得同學(xué)更能融入生活的情境，從而培育同學(xué)對家的喜愛。接下來，我就我這堂課的教學(xué)設(shè)計思路說一說。

首先、給同學(xué)溝通的空間

學(xué)校生活潑好動，依據(jù)《學(xué)校英語新課程標準》提出的目標，其中有一個特別重要的目標就是要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念，使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。因此學(xué)校英語課堂進行的活動教學(xué)應(yīng)當是能直接激發(fā)學(xué)校生對語言學(xué)習(xí)的愛好，能使學(xué)校生的.多元智能在交際活動中得以體現(xiàn)和進展。因而，我在設(shè)計這堂課時，始終留意盡可能的把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師之間多進行語言的溝通。如：在熱身運動中，進行日常的見面對話。在句型的學(xué)習(xí)中，我讓同學(xué)依據(jù)自己房間中的實際狀況，進行同桌間的相互介紹等等。我都努力著盡可能地為同學(xué)制造比較多的溝通機會。

其次、采納嬉戲，提高同學(xué)愛好

學(xué)校生學(xué)英語最重要的是要培育他們學(xué)習(xí)英語這種語言的愛好。孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固拐f過：“喜愛是的老師”。只有激發(fā)了同學(xué)的愛好，調(diào)動了同學(xué)的熱忱，那么這樣的學(xué)問就是同學(xué)擅長接受，記憶深刻的。因此，我采納嬉戲的方式導(dǎo)入新課，如：Ihaveabigroom，Inmyroom，Ihaveadoor、adesk、achair、abed，Ilikeitverymuch，Doyoulikemyroom？welcometomyroom！然后出示Readandwrite的圖片，讓同學(xué)四人合作小組學(xué)習(xí)，在認一認、聽一聽、讀一讀、拼一拼中四人小組talkaboutthepicture.我在這堂課上支配了兩個比較簡短的嬉戲。如嬉戲Quick：任意拿出一張已經(jīng)預(yù)備好的單詞卡片問WhatIsthis？Canyouspelltheword“desk”？讓同學(xué)快速反應(yīng)，以培育同學(xué)的觀看力、快速反應(yīng)力量和競爭意識。并使他們在這種劇烈的競爭意識中，提高留意力與他們的愛好。再如嬉戲Writeandmatch：將四會單詞字母挨次打亂，比一比誰在最短的時間內(nèi)排好單詞，讓同學(xué)拼寫單詞和連線，在寫一寫和連一連中提高課堂愛好，并且在寫一寫中達到了復(fù)習(xí)所學(xué)單詞的目的。同時也在這個過程中培育了同學(xué)的思維力量。

再次、聯(lián)系實際，貼近生活

MyHome本身就是一個與生活有著緊密聯(lián)系的話題。我從這一點動身，緊緊圍繞生活來開展教學(xué)。在Writeandsay這部分內(nèi)容的教授中，我通過介紹我自己房間里的家具，如：Thisismyroom，youcanseeawindow、adoor、adesk、achair、abed，Oh，Itisaniceroom.Ilikeit，引出句型Whatcanyouseeinmyroom？引導(dǎo)同學(xué)說：Icanseeawindow、adoor、adesk、achair、abed，Oh，Itisaniceroom.Ilikeit，然后支配同桌間拿出自己預(yù)備的房間圖片，依據(jù)房間圖片，相互之間詢問。要求同學(xué)簡潔描述自己的房間，結(jié)合學(xué)過的語言描述房間內(nèi)家具陳設(shè)的名稱、特征等。同學(xué)看著自己親自繪制的房間圖片，親切感、生活的真實感都一股腦兒地涌上心頭。此時他們用學(xué)習(xí)的語言進行溝通的愿望也就特殊劇烈。

最終、滲透情感教育

讓同學(xué)通過談?wù)撟约旱姆块g，培育同學(xué)對家的喜愛之情；我在這樣的教學(xué)中滲透了同學(xué)喜愛家庭的情感教育：由于，家是我們每個人永久的港灣，我們要愛家，愛惜家里的每一樣家具。

總而言之，我在設(shè)計這堂課時，盡可能地采納聽、說、嬉戲的方式，通過各個好玩、有用、輕松、活潑的活動，使每個同學(xué)都參加進來，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性和主動性。當然，由于自己水平有限，各個環(huán)節(jié)之間還不夠連貫，還存在著許多許多的缺點和不足，愿各位評委、各位專家提出珍貴的看法和建議?！酒繉W(xué)校生英語說課稿范文

一、說教學(xué)內(nèi)容

今日我說課的內(nèi)容是人民教育出版社出版的PEPPrimaryEnglishBookIVUnit6AtaFarm.的第一課時,主要學(xué)習(xí)sheep,lamb,goat,cow,horse,hen六個新詞。

二、說教材

本節(jié)課是單詞教學(xué)。它是在同學(xué)初步學(xué)習(xí)了句型―Howmany……doyouhave?之后進行教學(xué)的。通過學(xué)習(xí)新詞，感知句子Whatarethey?Theyare….Howmany….為下節(jié)課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。本課時容量大,但難度不大,并受到同學(xué)的寵愛。

三、說教學(xué)目標

《英語課程標準》指出：激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進展同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神是學(xué)校英語教學(xué)的基本任務(wù)。在仔細分析教材的基礎(chǔ)上,我針對同學(xué)實際，將本課時的教學(xué)目標及重,難點確定如下:1、學(xué)問目標

（1）使同學(xué)能聽、說、認、讀sheep,lamb,goat,cow,horse,hen等單詞。

（2）初步感知：―Whatarethey?Theyare….Howmany….Howmany……‖等句子,同學(xué)能聽懂并理解其意思。

2、力量目標：

(1)能聽懂Let‘sdo中的指令并做出相應(yīng)動作.,如Shearasheep.

(2)能區(qū)分農(nóng)場的動物,培育同學(xué)敏捷運用所學(xué)學(xué)問進行溝通的力量。

3、情感目標

（1）培育同學(xué)留意觀看、仔細仿照的良好習(xí)慣和主動競爭的竟識。

（2）激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立學(xué)習(xí)英語的自信念。

（3）培育同學(xué)的合作溝通力量。

四、說教學(xué)重點

學(xué)習(xí)新詞sheep,lamb,goat,cow,horse,hen,能正確認讀。

五、說教學(xué)難點

1.培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的力量，同時留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立自信念。

六、說教學(xué)預(yù)備

老師預(yù)備新舊單詞卡片、錄音機、磁帶、流淌小紅旗、寫句子的紙條、掛圖。

七、說教法、學(xué)法

為了突破這堂課的重、難點，依據(jù)學(xué)校生奇怪???、好勝、好動、仿照力強、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點，我主要實行了以任務(wù)型教學(xué)模式為主，以活動，合作為主線，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作、嬉戲感悟等多法并用的方式組織教學(xué)。徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的―授—受‖的教學(xué)模式，促進語言實際運用力量的提高。

八、說教學(xué)過程

（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好

教育家托爾斯泰說過：―勝利的教學(xué)所必需的不是強制，而是激發(fā)同學(xué)的愛好，愛好是推動同學(xué)學(xué)習(xí)的強大動力，是同學(xué)參加教學(xué)活動的基礎(chǔ)。激發(fā)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的愛好，是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵。

Wellbegun,halfdone.精彩的課堂開頭，往往給同學(xué)帶來新意、親切的感覺，不僅能使同學(xué)快速地興奮起來，而且還會使同學(xué)把學(xué)習(xí)當成一種自我需要，自然地進入學(xué)習(xí)新知的情景。

因此，在熱身的時候，首先讓同學(xué)分角色演唱歌曲：OldMacDonaldhadafarm‖，這樣的導(dǎo)入能很快吸引住同學(xué)，同時還渲染了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。

（二）自由會話，促進語言實際運用力量的提高

同學(xué)在一個公平敬重的氛圍中，他們的思維是放松的，敢于說、敢于參加教學(xué)。老師要真心誠意地把同學(xué)當成學(xué)習(xí)的仆人，努力提高―導(dǎo)‖的藝術(shù)，從而在教學(xué)中恰到好處地去啟發(fā)、點拔、盡可能地給同學(xué)多一點思索的時間，多一點活動的余地，多一點表現(xiàn)自己的機會，這樣才能使課堂氛圍布滿活力。因此，我在這個環(huán)節(jié)與同學(xué)進行了伴侶式的會話。It‘stimeforclass.Areyouready?Hello!Boysandgirls.Howareyou?Nicetomeetyou.?不僅復(fù)習(xí)了舊學(xué)問，還渲染了學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。

（三）呈現(xiàn)新知,合作互動。

在學(xué)校英語課堂中使同學(xué)保持一種樂觀的緊急感，能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的外部動機，引發(fā)他們一系列的自主活動，促進外部動機向內(nèi)部動機的轉(zhuǎn)化。

Today,wearegoingtolearn―Unit6.

AtaFarm.I‘lldivideyouintofourgroups.Whichoneisbest,they‘llgettheflag,OK?Now,Let‘sstart.于是我提出問題Doyoulikeanimals.

引入學(xué)習(xí)主題，并通過掛圖和音樂創(chuàng)設(shè)情景Let‘sgotoafarm.Therearemanyanimals自然引入新詞的學(xué)習(xí)。在呈現(xiàn)新知時，我尤其留意了學(xué)校生形象思維優(yōu)于抽象思維的特點，通過對比，聽音，看動作等不同的方式引出新詞，給同