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《中班語言教學(xué)設(shè)計(jì)《愛的教育》含反省》這是優(yōu)異的中班語言教學(xué)設(shè)計(jì)文章,希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看中班語言教學(xué)設(shè)計(jì)《愛的教育》含反??!活動目標(biāo):經(jīng)過真切的“愛的故事”的分享溝通,體驗(yàn)爸爸、媽媽對孩子的愛,幫助幼兒正確理解爸爸、媽媽對孩子表達(dá)愛的方式。經(jīng)過語言表達(dá)和動作相聯(lián)合的形式充分感覺故事的童趣?;顒訙?zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:聽爸爸、媽媽講小寶寶的故事;物質(zhì)準(zhǔn)備:創(chuàng)建分享溝通的環(huán)境,供給幼兒表證的實(shí)物及背景音樂。活動過程:一、情境議論邊聽邊回想小朋友思念陳老師時(shí),錄下的動人的話。發(fā)問:這些話是誰說的?為何要說這些話?教師敘述《陳老師愛寶寶》的故事。插問:(1)寶寶這么小,為何就說他“做晚班?”(2)陳老師和寶寶的爸爸究竟愛不愛寶寶?你們是怎么著出來的?小結(jié):陳老師和寶寶的爸爸都是愛寶寶的,愛的方式是不一樣的,是各樣各樣的。二、溝通體驗(yàn)1/3啟迪幼兒自述故事方才你們都說陳老師和寶寶的爸爸是很愛寶寶的,你們的眼睛也很亮,你們也有很多爸爸、媽媽愛你們的事情,你們能夠講給大家聽聽嗎?在師生共同的溝通中,幫助幼兒理解父親母親不一樣的愛的方式夏一帆的故事--“腳腫了,媽媽哭了”插問:①帆帆有脫鞋子的壞習(xí)慣,猜猜媽媽是怎么做的?為何?②媽媽為何會哭?③夏一帆的媽媽愛不愛他?(幼兒小結(jié))倪品故事--“我的肚臍”發(fā)問:你從哪里看出來媽媽是很愛他的?沈佳依的故事--“我向來喜愛到鐵軌上去兜一圈”插問:①爸爸是怎么做的?②為何爸爸不帶她去公園、商場玩,而帶她去看鐵軌呢?③說明沈佳依的爸爸是個(gè)如何的人?(師生共同小結(jié))朱健寧的故事--“杯子寶寶,我不再扔你了”插問:①爸爸、媽媽罵你,打你時(shí),內(nèi)心怎么想?②爸爸、媽媽心急了,是否是就不愛孩子了?為何?(幼兒聯(lián)合自己經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)議論)③此刻寧寧扔杯子的壞習(xí)慣有沒有改掉呢?是怎么會改掉的?④寧寧應(yīng)當(dāng)感謝誰?為何?(幼兒小結(jié))2/3總結(jié)概括老師聽了你們的故事,真感人。你們的爸爸、媽媽的確是很愛你們的,并且不一樣的爸爸、媽媽,用了不一樣的愛孩子的方法。你們的眼睛也真亮,爸爸、媽媽的愛都被你們發(fā)現(xiàn)了,此后老師還跟小朋友一同學(xué)學(xué)怎么樣來愛爸爸、媽媽,好嗎?三、師生互動(激發(fā)愛的夢想)你們看誰來了?(音樂響起)陳老師以愛的神情抱著寶寶步人孩子們中間,讓幼兒感覺母親愛孩子的情感。師生溝通:小朋友你們想我嗎?我的寶寶可愛嗎?老師,這么小的寶寶你是怎么愛他的?你們來抱抱他,假如你是爸爸、媽媽你會怎么愛他?活動反省:《大綱》指出:幼兒的語言是經(jīng)過在生活中踴躍主動地運(yùn)用而發(fā)展起來的,單靠教師直接"教"是難以掌握的,教師應(yīng)充分利用各樣時(shí)機(jī),指引幼兒踴躍運(yùn)用語言交往。在本課內(nèi)
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