世界社會主義五百年

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今世再修五百年

周海亮

最初將他吸引的，是她脖子上的項鏈。他從未見過那樣神秘的珠子，半通明，溫潤，晶瑩，淡淡的白色條紋，陽光下閃爍著夢幻般的光澤。他走過去，她扭頭看他。僅一眼，他就知道，愛情靜靜惠臨。

他去旅游，住在一個海邊旅店。旅店門前有一個花園，她坐在那里，寧靜地看海。

他走過去。嗨。

她沖他笑笑①，嘴角弧線寧靜動人。

就這樣熟悉了，話題肆意并且閑散。終究聊到她的項鏈，她報告他，這叫硨磲，海里的一種貝殼。又說，假設(shè)他熱愛，她可以送他一串硨磲手串。

為什么要送我？他有些驚詫。

緣份吧。她笑著說，硨磲還是“佛教七寶”之一，可保平安。

她說她熱愛潛水，熱愛看貝殼們悄悄地伏在水底，熱愛魚兒在她的身邊游來游去。我只揀死去的硨磲，她說，對大海敬畏并且友好，大海才會還你友好。

離開的時候，兩個人互留了電話?？墒菤w途中，他遇到盜賊，手機和錢包全都損失。回去以后，他想，可能他們注定無緣吧？不過是旅店里的邂逅，不過是午后聊了一會兒，這可能與緣分有關(guān)，卻與愛情無關(guān)。

強迫自己別再想她，卻做不到。有時候，全日都是她的影子，揮之不去。去過幾次文玩市場，見到硨磲項鏈或者手串，就會想到她，就會對那些圓圓的珠子產(chǎn)生一種特殊的依戀。也曾動了買一串手串的想法，想到她曾經(jīng)的承諾，便罷了。他總是相信，他們還會相見。

其次年，同樣的時間，他再一次去旅游，特意住在那個旅店。第一天，他沒有遇到她。其次天，他依舊沒有遇到她。他有些消沉，想，可能她早已將他忘了。忘卻他，正常；記得他，才不正常。一起忘卻的，還有她曾經(jīng)承諾的硨磲手串。

沒事時，去鄰近的工藝品店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，再一次動了買一串硨磲手串的心思。想了又想，終是作罷。

貌似，他對能夠與她相遇，依舊抱有期望。

第三天，正計劃離開，突然欣喜地看到她。依舊寧靜地坐在陽光之中，脖子上的硨磲項鏈，依舊閃爍出夢幻般的迷人色調(diào)。

走過去，跟她打招呼。嗨。

她沖他笑笑，嘴角的弧線寧靜動人。

話題依舊肆意并且閑散，只不過，他沒有第一次的那種自然。他想他斷定愛上了她，她也斷定愛上了他，與她再一次相遇，就是證明。

她的話，卻讓他心涼。

她說，她來，只為完成她的承諾：硨磲手串。說著，將手串遞給他，陽光之下，顆顆珠子光輝迷人。

他說聲感謝，才突然察覺，她的身邊，多出一副拐杖。

潛水時遇到一點意外。她笑笑，說，近一年了。想打電話報告你，再想還是算了。

原來，一年里，她從沒有給他打過電話。他稍有失落。

怕你惦記。她說。

你的腿……

好不起來了。她笑笑，說，有人說硨磲不是能保平安嗎？我報告他們，假設(shè)不是由于硨磲，可能我失去的就不僅僅是兩條腿了……

與她道別，他心如刀割?；氐叫〕牵麖娖茸约簩⑺?，然每一天，他都在想她。

他給她打電話，最初，仍是些閑散的話題。后來，終有一天，他忍不住問她，你畢竟有沒有熱愛過我？

她說，第一眼，我就熱愛上你了。

他說，那么現(xiàn)在，你還熱愛我嗎？

她說，可是我的腿……

他說，我不在乎。

她說，可是別人可能在乎。

他說，那假設(shè)我想娶你，你來不來？

她想了想。不來。

他問為何。

她想了想。假設(shè)你真想娶我，我們可以將家安在這里。

他問為何。

她說，由于我只想待在這里。我熱愛這里的環(huán)境，這里的人們。我離不開這里。

他沉靜。

她說，五百年修得同船渡，一千年修得共枕眠?？磥?，咱們的前世，只修了五百年。

他發(fā)瘋般地工作，只為忘掉她?？墒敲總€夜里，他又在發(fā)瘋般地思念她。他想他的一生，注定離不開她了。就像現(xiàn)在他離不開她送他的硨磲手串，哪天不戴，心里就空空的，宛如失去什么東西。

他抉擇去找她。這一次，他想他會在那里買下一套臨海的房子，然后與她白頭偕老。

依舊是那個花園，他們再一次相遇。

她說，假設(shè)我說這里是世界上最美的地方，你同不同意？

他說，當然。

她說，我還說過，五百年修得同船渡，一千年修得共枕眠。我記得，當時你說，是這樣。

是這樣。他捧起她的手，輕撫在胸口，說，但是我們可以用今世，再修五百年。

海風(fēng)起。世間安詳，歲月靜好。

（原文有刪改）

(1)以下對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検?5分)

A．他被她脖子上閃爍著夢幻般光澤的項鏈吸引，于是主動過去搭訕，并且靜靜愛上了她，可見他是一個熱愛靚麗首飾并且愛屋及烏的人。

B．兩人第一次分別后，他在路上遇到盜賊，手機和錢包全部損失，互留的電話自然也不復(fù)存在，于是他對這段邂逅的愛情完全失去了信仰。

C．小說提防情節(jié)的波瀾起伏，他渴望的其次次相見，卻意外察覺她失去了雙腿，在這一情節(jié)的逆轉(zhuǎn)中，寫出了他對這段愛情的再一次動搖。

D．小說簡練的人物對話，既生動地刻畫出人物的形象特點，又表現(xiàn)了人物豐富的內(nèi)心世界，同時也推動了故事情節(jié)的進展。

E．文中的“五百年修得同船渡”“今世，再修五百年”照應(yīng)了標題，小說以兩個人美滿幸福婚姻生活作結(jié)，全文結(jié)果一句升華了主題。

(2)小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。(6分)

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(3)小說在刻畫“她”這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。(6分)

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(4)小說四次寫她“笑笑”，每次笑的心情都不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容舉行概括分析，并說明這樣寫的效果。(8分)

參考答案.

⑴答D得3分，答C得2分,答B(yǎng)得1分；答A、E不得分。

此題測驗理解文章內(nèi)容、賞析文章的表現(xiàn)手法，主要涉及情節(jié)安置、表現(xiàn)手法和主旨等。A項，“熱愛靚麗首飾并且愛屋及烏的人”分析有誤；E項，“美滿幸?；橐錾钭鹘Y(jié)”不恰當，從原文看，他們還沒有步入婚姻的殿堂，更不能說婚姻生活“美滿幸?！保籅項，“完全失去了信仰”分析過于武斷，不合文本內(nèi)容。

⑵第一問：明線是她與他之間的愛情體驗，暗線是她送他一串硨磲手串。其次問：①設(shè)置她為他送一串硨磲手串這一線索，使小說情節(jié)曲折生動，進一步表現(xiàn)了她對他的真心，豐富了小說內(nèi)容；②明暗線索交織，使小說主題更加突出，人物形象更加充實。

此題測驗分析作品布局、分析作品的主要表現(xiàn)手法。解答第一問，要緊緊圍繞由硨磲項鏈萌生的愛情故事：由于這一條硨磲項鏈，使他們相互產(chǎn)生了傾慕之情，并最終有情人終成眷屬，這是小說的明線；而由于他熱愛硨磲飾物，她允許送他一串硨磲手串，并因此失去雙腿，這樣他對她的愛更加堅強，這是小說的暗線。解答其次問，那么要聯(lián)系小說的三要素，分析這兩條線索對于人物形象的塑造、主題的表達、環(huán)境的渲染等的作用。

⑶①良善大方。熱愛貝殼伏在水底，熱愛魚兒在她身邊游來游去，只揀死去的硨磲；當他們初次聊到硨磲項鏈時，她允許送他一串硨磲手串。②敬仰愛情。其次次相見，雖然她已失去雙腿，但她還是來與他見面，對愛情彌漫渴望。③信守諾言。為了信守開初允許給他一串硨磲手串的諾言，她在撿拾貝殼時失去了雙腿，最終告成送給了他一串完備的硨磲手串。

此題測驗賞識作品的人物形象。此題要求對小說中“她”這一形象的性格特征舉行分析。答題時，要找出對她舉行描寫的內(nèi)容，重點分析其言行，更加是小說中她失去雙腿之后的言行。另外，還要重點把握他們見面時的言行等。

⑷例如概括分析：①第一次是兩人初見時，表現(xiàn)了她的害羞與寧靜；②其次次是在她摔傷雙腿后兩人再次相見，表現(xiàn)了她內(nèi)心的沖突與無奈；③第三次是她的雙拐被他察覺之后，表現(xiàn)了她的失落與苦澀；④第四次是她被他察覺了失去雙腿之后，表現(xiàn)了她的豁達與坦然。說明效果：四次描寫，迂回曲折，豐富了人物的內(nèi)心世界和形象特點，彰顯了小說“愛情難得”的主題。

此題測驗對作品舉行天性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。解答第一問，要從文中找到她四次“笑笑”的不可憐境及在這種情境下流露出來的心理活動。解答其次問，應(yīng)抓住四次描寫是如何突出主題的，是如何豐富人物形象的等。

12.⑴答A給3分，答C給2分，答D給1分；答B(yǎng)、E不得分。

此題測驗對文章內(nèi)容的分析和概括。B項，“已經(jīng)完稿”表示錯誤，此時只是聽說這一天要全部完稿，他們到接待所打定酒席時，作品還剩十多頁；D項，“感覺結(jié)果十多頁根本無法完成了”概括不切實，原文只是說“這十多頁稿紅簡直成了不成逾越的雄關(guān)險隘”，并非“根本無法完成”；E項，“被拍成電影后轟動全國”的是他的中篇小說《人生》。

⑵①終究完成了一百萬字的長篇小說《平凡的世界》，實現(xiàn)了自己的最大心愿；②得到了親朋好友的激勵與祈福，感受到親情、友情的和暖；③飽嘗了痛楚與艱辛的創(chuàng)作之后，享受到告成的喜悅與幸福，參透了文學(xué)創(chuàng)作的意義。

此題測驗篩選并整合文中的信息。解答此題，要按照文本的依次，抓住幾個主要情節(jié)和文本中穿插的探討性或抒情性文字，并適當參照“相關(guān)鏈接”中的材料內(nèi)容舉行篩選、整合與概括。

⑶①真實性。真實細致地表達了發(fā)生在這一天的故事，更加是對創(chuàng)作過程中的細節(jié)描寫細致而生動。②文學(xué)性。夾敘夾議的表達方式和聯(lián)想想象手法的綜合運用，豐富了文章內(nèi)容，突出了傳主的形象特點；多種修辭手法的運用，使得全文語言生動形象，極富文學(xué)色調(diào)。

此題測驗分析文本的文體根本特征和主要表現(xiàn)手法。本文為自傳，是一般文學(xué)性的表達類傳記，重在描述人生體驗。這就要求我們從傳記文學(xué)的一般特點啟程，分析文章的情節(jié)、環(huán)境描寫、表現(xiàn)手法及語言特色。本文以自身的體驗為依托，介紹了自己在《平凡的世界》最終完成的一天里的所見所聞所感所歷，體驗真實而表達帶有很強的文學(xué)性。

⑷例如第一問：①文學(xué)創(chuàng)作使人流失和犧牲好多理應(yīng)擁有的生活甚至最名貴的青春；②文學(xué)創(chuàng)作與在土地上勞作的本質(zhì)是一致的，也是一種平凡的勞動。

（其次問）觀點一：我同意第一種觀點。路遙為了完成《平凡的世界》的創(chuàng)作，花了六年的時間，忍受著創(chuàng)作過程中常人無法想象的繁重和