中學(xué)工作總結(jié)(二)

中學(xué)工作總?結(jié)(二)?本學(xué)期我校?工作以科學(xué)?發(fā)展觀為指?導(dǎo)，以推進(jìn)?教育現(xiàn)代化?為動(dòng)力，以?深入實(shí)施素?質(zhì)教育為目?標(biāo)，堅(jiān)持科?學(xué)管理、求?真務(wù)實(shí)、突?出重點(diǎn)，狠?抓落實(shí)的原?則，不斷強(qiáng)?化學(xué)校內(nèi)部?管理，著力?推進(jìn)師資隊(duì)?伍建設(shè)，進(jìn)?一步提高學(xué)?校辦學(xué)水平?和教育教學(xué)?質(zhì)量，提升?學(xué)校辦學(xué)品?位。在全體?教職工的共?同努力下，?取得了一定?的成績(jī)，現(xiàn)?總結(jié)如下：?一、加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)，在和諧?中追求發(fā)展?本學(xué)期，?我們積極遵?循“在實(shí)踐?中磨練，在?合作中進(jìn)步?，在競(jìng)爭(zhēng)中?成長(zhǎng)”的培?養(yǎng)原則，注?重教師文化?建設(shè)和內(nèi)涵?發(fā)展，全力?打造一支高?素質(zhì)教師隊(duì)?伍。1、?抓班子建設(shè)?。要求班子?成員以身作?則，引領(lǐng)示?范。（范本?）一方面完?善行政會(huì)議?和校務(wù)會(huì)議?議事制度，?堅(jiān)持___?領(lǐng)導(dǎo)、共同?謀劃、分工?負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)?協(xié)作；另一?方面加強(qiáng)培?養(yǎng)和鍛煉，?積極鼓勵(lì)他?們自主謀劃?和___實(shí)?施本部門的?工作，促進(jìn)?了管理人員?的工作能力?的提高，保?證了學(xué)校各?項(xiàng)工作的正?常開展。在?信任中教師?得到教師的?信任，在支?持教師中得?到教師的支?持，在關(guān)心?教師中得到?教師的關(guān)心?。2、加?強(qiáng)科組之間?的團(tuán)體合作?精神，發(fā)揮?聯(lián)系群眾的?橋梁和紐帶?作用。通過?多種形式傾?聽各科組教?師們的意見?和建議，集?思廣益，群?策群力，保?障教師利益?。3、充?分尊重信任?教師，發(fā)揮?教師們的主?人翁意識(shí)。?堅(jiān)持深入聯(lián)?系群眾，開?展工作調(diào)研?，關(guān)心教師?的工作、學(xué)?習(xí)和生活，?幫助他們解?決實(shí)際問題?，調(diào)動(dòng)一切?積極因素，?增強(qiáng)工作凝?聚力，提高?整體工作效?率。增強(qiáng)教?師___學(xué)?校發(fā)展的主?體意識(shí)，發(fā)?揮教師自主?管理的能動(dòng)?性，拓寬工?作思路，改?進(jìn)工作作風(fēng)?，營(yíng)造和諧?氛圍，倡導(dǎo)?合作風(fēng)氣，?學(xué)校各項(xiàng)工?作步入良性?發(fā)展的軌道?。4、強(qiáng)?化師德師風(fēng)?建設(shè)，塑造?良好的師表?形象。深入?開展師德師?風(fēng)活動(dòng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)各種?先進(jìn)事跡，?以“志存高?遠(yuǎn)、愛崗敬?業(yè)、為人師?表、教書育?人、嚴(yán)謹(jǐn)篤?學(xué)、與時(shí)俱?進(jìn)”為核心?的師德教育?，增強(qiáng)教師?的職業(yè)感、?道德感和使?命感，提高?教師“熱心?愛教、優(yōu)質(zhì)?施教、文明?執(zhí)教、廉潔?從教”的自?覺性、積極?性和創(chuàng)造性?。本學(xué)期，?圍繞師德師?風(fēng)建設(shè)主要?開展下列活?動(dòng)：___?教師學(xué)習(xí)《?十堅(jiān)持和十?不準(zhǔn)》、《?教師道德行?為規(guī)范》以?及各種先進(jìn)?的事跡，統(tǒng)?一思想，明?確要求，達(dá)?成共識(shí)；開?展“教師師?德師風(fēng)月”?教育活動(dòng)，?讓教師真正?做到愛每一?個(gè)孩子，把?學(xué)生當(dāng)子女?。從師德師?風(fēng)的學(xué)習(xí)中?，不斷提高?教師的思想?覺悟和道德?修養(yǎng)，自律?意識(shí)也明顯?增強(qiáng)。二?、狠抓教育?教學(xué)管理，?在實(shí)踐中主?動(dòng)發(fā)展（?一）凸顯德?育為先，強(qiáng)?化班級(jí)德育?，促進(jìn)學(xué)生?和諧發(fā)展。?1、加強(qiáng)?___領(lǐng)導(dǎo)?，完善德育?工作機(jī)制。?學(xué)校德育?工作明確責(zé)?任，落實(shí)到?人，精心_?__實(shí)施。?定期___?召開德育工?作會(huì)議，研?究部署工作?。實(shí)現(xiàn)“全?員管理、全?面管理、全?程管理”，?形成教書育?人、管理育?人、服務(wù)育?人的氛圍。?繼續(xù)抓好?班主任隊(duì)伍?建設(shè)，定期?___班主?任學(xué)習(xí)各種?德育工作文?件，進(jìn)行班?主任經(jīng)驗(yàn)交?流等，提高?班主任的理?論水平和工?作能力。學(xué)?校制定了《?文明班級(jí)》?和優(yōu)秀班主?任的評(píng)比細(xì)?則，結(jié)合班?主任、副班?主任津貼的?發(fā)放，按月?做好班級(jí)工?作的量化考?核，提高班?級(jí)管理水平?，加強(qiáng)班_?__的建設(shè)?。2、做?好常規(guī)教育?，培養(yǎng)學(xué)生?良好行為習(xí)?慣。本學(xué)?期繼續(xù)深入?開展“好習(xí)?慣伴我行”?的養(yǎng)成教育?活動(dòng)。加大?貫徹《中小?學(xué)生守則》?、《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》的力度?，開展了“?爭(zhēng)創(chuàng)文明班?級(jí)”競(jìng)賽，?努力做到細(xì)?節(jié)強(qiáng)化、示?范引路、考?評(píng)促進(jìn)、持?之以恒。采?取多種形式?予以強(qiáng)化，?要求學(xué)生從?小事做起，?從一點(diǎn)一滴?做起，把良?好的行為習(xí)?慣逐步內(nèi)化?為自覺行為?。每周開展?常規(guī)、衛(wèi)生?評(píng)比活動(dòng)，?頒發(fā)常規(guī)、?衛(wèi)生班級(jí)獎(jiǎng)?狀。充分發(fā)?揮學(xué)生主人?翁意識(shí)，實(shí)?施體驗(yàn)教育?，發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?，促使全校?形成比、學(xué)?、趕、幫、?超，班班爭(zhēng)?先的良好氛?圍。為規(guī)范?隊(duì)員行為，?大隊(duì)部采取?正反兩方面?相結(jié)合的教?育辦法，少?先隊(duì)小干部?每周進(jìn)行不?定期的檢查?，通過廣播?及時(shí)表揚(yáng)、?批評(píng)，讓年?級(jí)與年級(jí)、?班級(jí)與班級(jí)?進(jìn)行評(píng)比，?并把檢查、?評(píng)比的結(jié)果?列入班級(jí)考?評(píng)內(nèi)容中。?3、寓教?育于活動(dòng)中?，開展豐富?多彩的教育?活動(dòng)。（?1）利用重?大的節(jié)日進(jìn)?行愛心和孝?心教育重?大的節(jié)日是?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?感恩教育的?契機(jī)，可以?收到較好的?效果。在愛?心教育方面?，舉行“老?師，您辛苦?了”的主題?班會(huì)，開展?了“賀卡送?老師”的活?動(dòng)；中秋節(jié)?舉行了“中?秋聯(lián)歡”；?國(guó)慶節(jié)開展?了“祖國(guó)，?自豪”、“?愛我中華”?、“立志成?材報(bào)效祖國(guó)?”、“祖國(guó)?發(fā)展我成長(zhǎng)?”、“讀經(jīng)?典做一個(gè)儒?雅的中國(guó)人?”的系列活?動(dòng)，培養(yǎng)了?學(xué)生的愛國(guó)?豪情和責(zé)任?感。在寒假?___學(xué)生?參加“關(guān)愛?行動(dòng)”的系?列活動(dòng)。?通過活動(dòng)，?學(xué)生喚醒了?學(xué)生的感恩?意識(shí)，學(xué)會(huì)?記取他人的?奉獻(xiàn)，懂得?了關(guān)愛他人?和自然?！?祖國(guó)”的概?念也越來越?具體化了。?在孝心教?育方面，引?導(dǎo)學(xué)生利用?節(jié)假日為父?母親做力所?能及的家務(wù)?，為父母親?捶捶腿，揉?揉背，洗洗?腳，梳梳頭?，盡一點(diǎn)孝?心；“愛心?”日記循環(huán)?寫，讓學(xué)生?感受到父母?親的點(diǎn)滴的?愛。通過孝?心教育，學(xué)?生更體會(huì)到?父母親的艱?辛和養(yǎng)育自?己的不易。?家長(zhǎng)也說，?孝心教育讓?孩子發(fā)生了?很大的變化?，懂事多了?，回家做家?務(wù)，拖地、?洗碗樣樣干?，家長(zhǎng)開心?，學(xué)生孝順?。總之，?逐漸使愛心?教育和孝心?教育系列化?，多方面多?渠道對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育。?（2）利?用身邊事教?育學(xué)生開?展感恩教育?活動(dòng)以來，?引導(dǎo)學(xué)生感?恩要和“日?行一禮”結(jié)?合起來，從?身邊小事做?起，：得到?他人幫助要?說謝謝；看?到校園有垃?圾要撿起來?，不邊吃早?餐邊來學(xué)校?；水龍頭輕?輕開，節(jié)約?每一滴水；?到洗手間要?來也匆匆、?去也“沖沖?”；腳踩小?草上，小草?在痛哭；看?到老師要臉?帶微笑問好?；回家要說?爸爸（媽媽?）好，等等?，并深入開?展“感恩教?育系列活動(dòng)?”，從身邊?事做起。五?（2）班的?麥嘉瑤同學(xué)?在給受災(zāi)的?任春梅同學(xué)?“您在家鄉(xiāng)?還好嗎?！?的活動(dòng)中表?現(xiàn)突出，任?春梅同學(xué)也?給麥嘉瑤同?學(xué)回了信，?信中寫道：?我很高興和?你寫信、溝?通，下十圍?五年級(jí)二班?的吧。我從?前在四年級(jí)?一班，我告?訴你，我轉(zhuǎn)?學(xué)時(shí)不是因?為家里有事?才轉(zhuǎn)學(xué)，而?是我們家鄉(xiāng)?的學(xué)?？旖?好了，所以?，我才去轉(zhuǎn)?學(xué)，其實(shí)，?我還是挺想?念在那的美?好回憶和美?好生活，到?___后，?我會(huì)去找你?們?？煽闯?實(shí)施感恩教?育以來，學(xué)?生在知恩、?感恩的基礎(chǔ)?上進(jìn)行了施?恩，關(guān)愛他?人的意識(shí)在?進(jìn)一步增強(qiáng)?。4、有?效開展家長(zhǎng)?學(xué)校，形成?家校合力。?在學(xué)校、?家庭和社會(huì)?三位一體的?立體化德育?網(wǎng)絡(luò)中，家?庭是長(zhǎng)期發(fā)?揮教育影響?的極為重要?的因素。家?庭是社會(huì)的?細(xì)胞，是青?少年成長(zhǎng)的?微環(huán)境。在?這個(gè)微環(huán)境?中，家長(zhǎng)充?當(dāng)了主要的?角色，家長(zhǎng)?的素質(zhì)直接?影響著家庭?教育的效果?。父母的知?識(shí)水平、文?化修養(yǎng)對(duì)于?孩子的成長(zhǎng)?都有著潛移?默化的作用?，從以往的?學(xué)生工作經(jīng)?驗(yàn)看，大多?數(shù)的問題同?學(xué)都與其所?處的家庭環(huán)?境有著直接?的聯(lián)系，我?們?cè)诘掠龑?shí)?踐活動(dòng)中充?分意識(shí)到了?這一點(diǎn)，牢?牢抓信了家?庭教育這個(gè)?德育網(wǎng)絡(luò)中?的重要五一?節(jié)，并采取?了一系列行?之有效的措?施，確保學(xué)?校家庭的教?育合力的形?成，為學(xué)生?創(chuàng)造出了一?個(gè)良好的成?長(zhǎng)環(huán)境。?首先，認(rèn)真?辦好每一期?家長(zhǎng)學(xué)校，?充分發(fā)揮家?庭，學(xué)校聯(lián)?系紐帶作用?。根據(jù)不同?年級(jí)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)確?定不同的主?題，做好家?庭教育指導(dǎo)?工作。通過?家長(zhǎng)學(xué)校，?促進(jìn)家校間?的溝通與交?流，進(jìn)一步?提高家長(zhǎng)的?育兒能力。?講課教師通?俗易懂的理?論知識(shí)講座?，大量翔實(shí)?的例子吸引?了一批批的?家長(zhǎng)。其?次，還通過?開展一系列?活動(dòng)拉近學(xué)?校與家長(zhǎng)之?間的距離。?利用第__?_屆家庭教?育宣傳周“?___科研?新成果同心?閱讀共成長(zhǎng)?”的主題活?動(dòng)，通過參?加“區(qū)家教?宣傳周啟動(dòng)?儀式”、“?同心購書活?動(dòng)”、“返?回大自然共?讀一本書”?、“親子手?抄報(bào)”、“?誦讀經(jīng)典做?一個(gè)儒雅的?中國(guó)人”、?家教咨詢等?系列活動(dòng)，?使學(xué)校、家?長(zhǎng)和社區(qū)的?關(guān)系更緊密?了，家長(zhǎng)和?孩子的關(guān)系?更融恰了，?更懂得欣賞?孩子了。學(xué)?校還開展了?家訪活動(dòng)，?利用家校互?動(dòng)平臺(tái)加強(qiáng)?和家長(zhǎng)的聯(lián)?系，使得家?校溝通渠道?更順暢。?（二）樹立?科學(xué)質(zhì)量觀?，抓實(shí)教學(xué)?常規(guī)，穩(wěn)步?提升教學(xué)質(zhì)?量樹立強(qiáng)?烈的教育質(zhì)?量意識(shí)，樹?立健康的教?育質(zhì)量觀，?以文化素質(zhì)?為核心的全?面和諧發(fā)展?的質(zhì)量觀，?力爭(zhēng)學(xué)校教?育有特色，?學(xué)生發(fā)展有?特長(zhǎng)。本學(xué)?期加強(qiáng)了隨?堂聽課力度?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)全體教師?進(jìn)行“隨堂?課”隨診活?動(dòng)，聽、評(píng)?、議結(jié)合，?找出存在的?問題，并及?時(shí)進(jìn)行交流?探討，提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量。期中測(cè)?試后，學(xué)校?讓每位教師?先自我分析?反思，然后?按年級(jí)組召?開教學(xué)質(zhì)量?分析會(huì)，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查?找問題，提?出解決的措?施。在聽取?同年級(jí)教師?的發(fā)言中，?青年教師學(xué)?到很多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)。同?時(shí)，特別_?__弱勢(shì)群?體，關(guān)愛“?學(xué)困生”，?建立后進(jìn)生?檔案，制訂?切實(shí)有效的?幫困措施，?并落到實(shí)處?。教學(xué)處召?開提優(yōu)補(bǔ)差?研討會(huì)，對(duì)?教師提出的?寶貴意見給?予肯定，其?他班級(jí)也可?以仿效，從?而能更好地?做好培優(yōu)輔?差的工作。?建立教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控機(jī)制?，將教學(xué)成?績(jī)與平時(shí)檢?查結(jié)合，同?年級(jí)組橫向?、教師個(gè)人?縱向比較，?納入學(xué)?？?核中。本?學(xué)期教學(xué)處?著力于抓好?學(xué)科教學(xué)質(zhì)?量。扎實(shí)開?展“青年教?師課堂教學(xué)?”的活動(dòng)。?___了青?年教師參加?街道___?的青年教師?課堂教學(xué)比?賽。以此活?動(dòng)為契機(jī)，?以科組為單?位，發(fā)揮科?組團(tuán)結(jié)合作?的精神，以?有經(jīng)驗(yàn)的老?師指導(dǎo)青年?教師，幫助?青年教師說?好一節(jié)課，?上好一節(jié)課?，讓青年教?師在學(xué)習(xí)和?鍛煉中不斷?的進(jìn)步，從?而促進(jìn)我校?青年教師的?發(fā)展。在街?道___的?青年教師課?堂教學(xué)比賽?中，龍龍老?師獲得街道?說課一等獎(jiǎng)?，孫程程教?師獲得課堂?教學(xué)三等獎(jiǎng)?的好成績(jī)。?同時(shí)我校還?以教研組為?單位，每周?的教研活動(dòng)?都要確定教?材的研討內(nèi)?容，研討一?個(gè)單元或一?課、一個(gè)練?習(xí)，設(shè)計(jì)一?個(gè)教學(xué)方案?，根據(jù)教學(xué)?方案，教師?個(gè)人加以調(diào)?整，每人在?組內(nèi)上一節(jié)?研究課，再?___教師?評(píng)一節(jié)課。?各學(xué)科老?師在提高課?堂效率，大?面積提高教?學(xué)質(zhì)量的同?時(shí)努力做好?提優(yōu)補(bǔ)差工?作，抓兩頭?，促中間，?對(duì)優(yōu)秀生不?斷地提要求?，制定了優(yōu)?秀生發(fā)展規(guī)?劃，語文老?師向優(yōu)秀生?推薦圖書，?鼓勵(lì)學(xué)生多?寫作，并推?薦發(fā)表。本?學(xué)期學(xué)生中?有多人次作?品在寶安區(qū)?的《多彩校?園》中發(fā)表?，學(xué)校學(xué)生?參加了__?_市的童話?節(jié)，并選送?多篇的作品?參加比賽。?對(duì)待后進(jìn)生?，本學(xué)期在?充分了解每?個(gè)后進(jìn)生特?點(diǎn)的基礎(chǔ)上?，為后進(jìn)生?建立了檔案?，制定后進(jìn)?生幫扶計(jì)劃?，扎扎實(shí)實(shí)?的做好后進(jìn)?生工作，平?時(shí)教導(dǎo)處做?好跟蹤調(diào)查?工作，隨機(jī)?檢查后進(jìn)生?作業(yè)，了解?后進(jìn)生學(xué)習(xí)?狀況。期末?測(cè)試，學(xué)校?后進(jìn)生成績(jī)?有了較大提?高。抓好畢?業(yè)班工作。?畢業(yè)班工作?從本學(xué)期起?，按照“正?常運(yùn)作，重?視教育，有?效練習(xí)，抓?好兩頭”的?工作思路，?努力作好提?優(yōu)補(bǔ)差工作?，讓學(xué)生以?優(yōu)異的成績(jī)?畢業(yè)。（?三）積極開?展特色教育?，培養(yǎng)學(xué)生?特長(zhǎng)，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。一學(xué)?年來，師生?在各項(xiàng)比賽?中捷報(bào)頻傳?。在德育、?教學(xué)、特色?教育方面我?校均取得了?較顯著的成?績(jī)：獲市級(jí)?共___人?次，獲區(qū)級(jí)?共___人?次，獲街道?級(jí)共___?人次。其中?文永洪、楊?文、曾偉炎?三位老師指?導(dǎo)學(xué)生參加?___市航?模、海模以?及車模比賽?碩果累累：?獲___個(gè)?團(tuán)體第一名?，___個(gè)?團(tuán)體第二名?；___個(gè)?團(tuán)體第三名?；個(gè)人獲得?市級(jí)第一名?___個(gè)，?第二名12?各，第三名?___個(gè)，?楊文老師指?導(dǎo)學(xué)生卓圳?豪參加__?_市第__?_屆學(xué)生夏?令營(yíng)dv作?品比賽獲得?市一等獎(jiǎng)的?好成績(jī)；陳?俊鋒老師指?導(dǎo)學(xué)生__?_炫、伍宇?凡、黃庭威?參加寶安區(qū)?第___屆?信息節(jié)分別?獲得一個(gè)一?等獎(jiǎng)和兩個(gè)?三等獎(jiǎng)的好?成績(jī)，從而?極大提高我?校學(xué)生的學(xué)?習(xí)氛圍。累?累的碩果充?分展示了我?校第二課堂?的風(fēng)采和實(shí)?力，標(biāo)志著?我校素質(zhì)教?育又向前邁?進(jìn)了一大步?。三、強(qiáng)?化安全意識(shí)?，努力創(chuàng)建?平安校園?學(xué)生安全始?終是我們學(xué)?校工作的頭?等大事。積?極開展“創(chuàng)?建平安學(xué)校?”活動(dòng)，為?學(xué)生的健康?成長(zhǎng)提供文?明、安全的?良好環(huán)境；?建立健全學(xué)?校安全工作?責(zé)任制和責(zé)?任追究制，?明確“__?_”責(zé)任制?，與分管領(lǐng)?導(dǎo)、班主任?、相關(guān)人員?簽定安全工?作責(zé)任書；?定期對(duì)學(xué)校?安全工作進(jìn)?行檢查，發(fā)?現(xiàn)問題，及?時(shí)整改。?四、后勤努?力改進(jìn)服務(wù)?方式，齊心?協(xié)力，互相?配合，整體?提高了服務(wù)?質(zhì)量。1?、加強(qiáng)安全?防范工作，?增強(qiáng)師生的?安全意識(shí)。?通過板報(bào)、?校園廣播、?班主任會(huì)等?途徑，繼續(xù)?加強(qiáng)安全、?衛(wèi)生教育，?增強(qiáng)安全意?識(shí)，對(duì)學(xué)生?騎車、用水?、用火、用?電、飲食等?各方面作宣?傳教育，避?免