201x屆九年級化學(xué)上冊 第4單元 自然界的水 課題2 水的凈化同步 新人教版

課題2水的凈化第四單元自然界的水整理課件5.1水的淨(jìng)化魯濱遜流落在荒島上，這些泥水可飲用嗎？他只能從池塘中取得一些泥水。他能否從中提取潔凈的飲用水？整理課件魯濱遜從池塘里獲得的水：想一想：如何對水進(jìn)行凈化？可溶的雜質(zhì)不溶的雜質(zhì)微生物整理課件水的凈化同學(xué)們,在我們生活中用到過哪些水?它們有什么不一樣?整理課件種類自然界的水自來水娃哈哈純凈水價格1.5元/噸2000元/噸原因受到污染,沒有殺菌經(jīng)過沉淀、過濾、吸附和消毒（廣告詞）經(jīng)過27層提純

自來水的生產(chǎn)過程.mp4整理課件桃花源自來水廠整理課件取水口整理課件反應(yīng)池整理課件

沉淀池整理課件自來水廠機(jī)械加速澄清池

整理課件清水池

整理課件自來水廠凈水過程圖除去不溶性雜質(zhì)除去可溶性雜質(zhì)，顏色、異味殺死殘存的細(xì)菌吸附水中懸浮的雜質(zhì)沉降雜質(zhì)取水-沉淀-過濾-吸附-消毒-配水整理課件凈化天然水的步驟吸附沉淀過濾吸附消毒(明礬除去小顆粒懸浮物)(靜置沉淀除去大顆粒懸浮物)除去不溶性固體雜質(zhì)(活性炭主要吸附色素和異味)(過濾除去小顆粒懸浮物)除去溶于水的雜質(zhì)除去微生物和細(xì)菌(加入氯氣，殺死細(xì)菌和病毒)靜置沉淀整理課件1．靜置沉淀法沉淀物讓部分不溶的雜質(zhì)沉到水底。

但不能去除懸浮在水中及浮于水面的固體物質(zhì)。一、

除不溶性雜質(zhì)的方法整理課件2、吸附沉淀法吸附懸浮物渾水變澄清想一想：如何除去水中的沉淀？加入絮凝劑（明礬）

明礬吸附沉淀凈水過程整理課件(1).過濾可以分離

與

的混合物固體液體(2).過濾操作需要哪些儀器？3、

過濾法鐵架臺濾紙漏斗燒杯玻璃棒整理課件《活動與探究》注意操作要點(diǎn)整理課件過濾的操作要點(diǎn)：一貼：濾紙要緊貼漏斗的內(nèi)壁。二低：濾紙的邊緣要低于漏斗的邊緣；濾液的液面要低于濾紙的邊緣。三靠：玻棒下端要靠三層濾紙的一邊；燒杯口要緊靠引流的玻璃棒;漏斗的下端要緊靠燒杯內(nèi)壁。⑷.玻璃棒的作用：引流整理課件思考：小明對渾濁的石灰水經(jīng)過一次過濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁。請幫他分析原因。整理課件想一想：1、過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因有那些？應(yīng)該再過濾一次，直到濾液澄清為止。(1)濾紙破損(2)液面高于濾紙邊緣(3)儀器不干凈等2、河水過濾后，濾液可以喝嗎？不能，因為過濾不能去除可溶的雜質(zhì)及微生物整理課件魯濱遜利用自制的過濾器過濾泥水，這樣制取的水可以喝嗎？想一想整理課件因為水中還有可溶雜質(zhì)和微生物，會對人體造成危害，需煮沸后飲用。整理課件

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，常常會看到水壺或盛水的器具上結(jié)水垢，這是因為水中溶有較多的可溶性鈣和鎂的化合物。

可溶性鈣和鎂的化合物就是水中可溶性的雜質(zhì)，如果長期飲用這樣的水會對人體有害。整理課件1、硬水和軟水的定義：硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。2、硬水的危害：⑴

生活中的危害：長期飲硬水有害人體健康；洗衣洗不凈。⑵

生產(chǎn)中的危害：鍋爐燒水，水垢過多,浪費(fèi)燃料,引起爆炸.二、硬水和軟水整理課件3、硬水和軟水的檢驗：

肥皂水法：硬水：泡沫少，有大量浮渣軟水：有大量泡沫，無浮渣結(jié)論：可用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水；硬水浪費(fèi)肥皂整理課件4、硬水軟化的方法：●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度●實驗室常用蒸餾的方法得到蒸餾水以降低水的硬度5、蒸餾給液體加熱，使它變?yōu)檎魵?，再使蒸氣冷卻，凝聚成液體，這種方法叫做蒸餾。作用：可使硬水中的鈣、鎂的化合物留在容器內(nèi)，降低水的硬度；同時可去除不可溶物質(zhì)和微生物。整理課件制取蒸餾水的裝置整理課件1、溫度計的水銀球應(yīng)對著蒸餾瓶的支管口，測定水蒸氣溫度。2、冷凝管的下端進(jìn)水，上端出水。自來水逆向進(jìn)入冷凝管，能與熱的水蒸氣充分接觸，且保持溫度差，提高冷凝的效率。3、蒸餾瓶中加入沸石：防止加熱時出現(xiàn)暴沸。4、第二個圖中裝置中導(dǎo)管很長，它起什么作用？冷凝作用注意：整理課件一、水的凈化常用方法1、靜置沉淀法：簡單除去水中沉淀。2、吸附沉淀法：除去水中懸浮物及沉淀3、過濾法：較好除去水中不溶雜質(zhì)。4、蒸餾法：較好除去水中可溶雜質(zhì)。凈化程度

低高二、硬水與軟水1、定義：硬水——含鈣、鎂化合物比較多的水。軟水——含比較少甚至不含鈣、鎂化合物的水。2、區(qū)別方法：肥皂水法3、硬水軟化方法：煮沸、蒸餾等總結(jié)：整理課件課外作業(yè)：制作《簡易凈水器》整理課件2、下列凈化水的操作過程中，發(fā)生化學(xué)變化過程的是（）

A、沉淀B、消毒C、過濾D、蒸餾3、下列凈化的操作，凈化程度最高的是（）

A、靜置B、吸附C、過濾D、蒸餾1、下列混合物可用過濾方法來分離的是（）

A、水和二氧化錳B、鐵粉和銅粉

C、酒精和水D、泥沙和食鹽水BDA、D4、下列方法能區(qū)別硬水與軟水的是()A.觀察顏色B.加入明礬

C.溶解食鹽D.加入肥皂水D練一練整理課件5.要從氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣后的殘留固體中回收二氧化錳，有以下幾步操作可供選擇，其中正確的操作順序是()①蒸發(fā)溶液②過濾③溶解④水洗⑤烘干

A．③②④①B．③②⑤④

C．③②④⑤D．③②①④C6.我們的飲用水是由河水凈化所得，已知明礬能將水中的懸浮物凝聚而沉淀，氯氣可殺菌。則家庭飲用水的正確凈化過程是()A．河水→過濾→加氯氣→加明礬→沉淀→凈水B．河水→加氯氣→過濾→加明礬→沉淀→凈水C．河水→加明礬→加氯氣→過濾→沉淀→凈水D．河水→加明礬→沉淀→過濾→加氯氣→凈水D整理課件你和你的家人有沒有刷牙或淋浴中抹香皂時，有沒有關(guān)上水龍頭？淘米、洗菜后的水，有沒有用在別的