2023年高校教師評(píng)職稱述職報(bào)告一

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?高校教師評(píng)?職稱述職報(bào)?告一本人?___年_?__月任副?教授職務(wù)以?來(lái)，堅(jiān)持四?項(xiàng)基本原則?，遵紀(jì)守法?，愛(ài)崗敬業(yè)?，教書(shū)育人?，教學(xué)工作?量飽滿。在?教學(xué)和科研?工作中不斷?進(jìn)取，__?_年被遴選?為_(kāi)__馬?克思主義中?青年專家培?養(yǎng)對(duì)象，_?__年被遴?選為馬克思?主義基本原?理專業(yè)碩士?生導(dǎo)師，_?__年獲得?中山大學(xué)_?__學(xué)位。?任現(xiàn)職__?_年來(lái)，在?教學(xué)和科研?上取得了較?為顯著的成?績(jī)，系統(tǒng)講?授6門(mén)馬克?思主義理論?專業(yè)課和公?共課，學(xué)生?課評(píng)等級(jí)均?為優(yōu)秀;在?科研上，承?擔(dān)科研課題?___項(xiàng)，?其中主持_?__項(xiàng)，出?版了學(xué)術(shù)專?著___部?(獨(dú)著)，?發(fā)表學(xué)術(shù)論?文___篇?，參編教材?___部、?論文集__?_部，形成?了"馬克思?主義人的發(fā)?展理論與實(shí)?踐"這個(gè)明?確而穩(wěn)定的?研究方向。?具體總結(jié)如?下：一、?具有良好的?師風(fēng)師德，?愛(ài)崗敬業(yè)，?優(yōu)質(zhì)完成教?學(xué)任務(wù)，教?學(xué)質(zhì)量不斷?提高。系統(tǒng)?講授6門(mén)馬?克思主義理?論課程，2?門(mén)選修課程?，學(xué)生課評(píng)?等級(jí)均為優(yōu)?秀;主持教?育教改課題?___項(xiàng)，?參加精品課?程建設(shè)1門(mén)?，參加新世?紀(jì)___高?等教育教學(xué)?教改工程課?題___項(xiàng)?，發(fā)表教學(xué)?研究論文_?__篇，獲?得校級(jí)教學(xué)?軟件比賽三?等獎(jiǎng)___?項(xiàng)，教學(xué)成?績(jī)顯著。?任現(xiàn)職以來(lái)?，模范地遵?守高校教師?職業(yè)道德規(guī)?范（范本）?，堅(jiān)持育人?為本，德育?為先，優(yōu)質(zhì)?完成教學(xué)任?務(wù)，教學(xué)質(zhì)?量不斷提高?，取得了較?為顯著的教?學(xué)和教研成?績(jī)。___?年來(lái)，作為?主講教師先?后承擔(dān)碩士?生、本科生?和?？粕?《馬克思主?義哲學(xué)原理?》、《馬克?思主義基本?原理》、《?馬克思主義?基本原理概?論》、《_?__原著選?讀》、《自?然辯證法》?以及博士生?的《馬克思?主義與現(xiàn)代?科技》等6?門(mén)馬克思主?義理論課程?的教學(xué)工作?任務(wù)，開(kāi)設(shè)?《醫(yī)學(xué)美學(xué)?》、《現(xiàn)代?西方哲學(xué)》?等2門(mén)選修?課程，授課?總學(xué)時(shí)達(dá)到?1472學(xué)?時(shí)，減去脫?產(chǎn)攻讀博士?學(xué)位的__?_年，年均?學(xué)時(shí)達(dá)到3?68學(xué)時(shí)，?教學(xué)工作量?飽滿。本人?深深熱愛(ài)教?育教學(xué)工作?，堅(jiān)持學(xué)習(xí)?新的教育教?學(xué)理論，不?斷更新教育?教學(xué)觀念，?努力掌握和?運(yùn)用現(xiàn)代教?育技術(shù)輔助?教學(xué)，積極?改革教學(xué)方?式和方法，?積極參加和?開(kāi)展教育教?學(xué)課題研究?，探索提高?教學(xué)實(shí)效的?新渠道和新?手段。近年?來(lái)，創(chuàng)造性?地把參與性?教學(xué)方法運(yùn)?用于《馬克?思主義哲學(xué)?原理》課和?《馬克思主?義基本原理?概論》課的?教學(xué)，把馬?克思主義基?本原理與學(xué)?生的人生經(jīng)?驗(yàn)、課堂體?驗(yàn)和未來(lái)生?活理想的聯(lián)?系起來(lái)開(kāi)展?教學(xué)，促進(jìn)?理論與實(shí)踐?的滲透和互?動(dòng)，教學(xué)效?果好，得到?督導(dǎo)員和同?行的肯定，?學(xué)生課評(píng)的?滿意度高，?（范本）評(píng)?價(jià)等級(jí)均為?優(yōu)秀。指導(dǎo)?___名本?科生的畢業(yè)?論文選題和?寫(xiě)作，論文?的質(zhì)量較高?;負(fù)責(zé)指導(dǎo)?的___名?碩士研究生?學(xué)習(xí)刻苦，?積極參與課?題研究以及?撰寫(xiě)學(xué)術(shù)研?究論文。主?持學(xué)校教育?教學(xué)改革課?題___項(xiàng)?，參加新世?紀(jì)___高?等教育教學(xué)?教改工程項(xiàng)?目___項(xiàng)?，作為主要?參加者參加?的校級(jí)精品?課程項(xiàng)目"?馬克思主義?基本原理"?課被推薦為?自治區(qū)精品?課程項(xiàng)目。?先后發(fā)表《?參與性方法?在馬克思主?義基本原理?課中的運(yùn)用?研究》等教?學(xué)研究論文?___篇，?其中《__?_"原理"?課中人的勞?動(dòng)本質(zhì)觀的?教學(xué)邏輯新?探》發(fā)表在?專業(yè)核心期?刊《思想理?論教育導(dǎo)刊?》上(__?_年第__?_期)。主?持設(shè)計(jì)和制?作的馬克思?主義哲學(xué)原?理課多媒體?教學(xué)軟件獲?得___醫(yī)?科大學(xué)第_?__屆教學(xué)?軟件比賽三?等獎(jiǎng)，__?_年被推薦?參加全區(qū)思?想政治理論?課"精彩一?課"講課比?賽。二、?具有較強(qiáng)的?科研能力，?科研水平不?斷提高，科?研成績(jī)顯著?。主持科研?課題___?項(xiàng)，其中：?省級(jí)課題_?__項(xiàng)，地?廳級(jí)課題_?__項(xiàng)，校?級(jí)課題__?_項(xiàng);作為?主要完成人?參加科研課?題___項(xiàng)?，其中：國(guó)?家社科基金?課題___?項(xiàng)，省部級(jí)?課題___?項(xiàng)，橫向課?題___項(xiàng)?，校級(jí)課題?___項(xiàng)。?出版學(xué)術(shù)著?作___部?(獨(dú)著)，?發(fā)表有較高?質(zhì)量和一定?創(chuàng)見(jiàn)性的學(xué)?術(shù)論文__?_篇，形成?了"馬克思?主義人的發(fā)?展理論與實(shí)?踐"這一明?確和穩(wěn)定的?主要研究方?向。任現(xiàn)?職以來(lái)，積?極開(kāi)展科研?，在研究工?作中具有獨(dú)?立開(kāi)拓、主?持科研課題?的能力，創(chuàng)?新精神與創(chuàng)?新能力較強(qiáng)?，能把握本?專業(yè)學(xué)科的?研究熱點(diǎn)和?方向，并把?科研和教學(xué)?緊密結(jié)合起?來(lái)，實(shí)現(xiàn)科?研與教學(xué)的?雙向互動(dòng)，?形成并確立?了"馬克思?主義人的發(fā)?展理論與實(shí)?踐"這一明?確和穩(wěn)定的?主要研究方?向。出版學(xué)?術(shù)專著__?_部，發(fā)表?學(xué)術(shù)論文_?__篇(含?教學(xué)論文)?，其中：登?載在核心期?刊___篇?，登載在C?SSCI刊?物___篇?，登載專業(yè)?核心期刊_?__篇，人?大復(fù)印資料?全文轉(zhuǎn)載_?__篇，人?大復(fù)印資料?專題庫(kù)收錄?___篇;?承擔(dān)科研課?題___項(xiàng)?，主持__?_項(xiàng)，其中?：___"?___"規(guī)?劃課題一項(xiàng)?，地廳級(jí)課?題___項(xiàng)?，校級(jí)課題?___項(xiàng);?主要參加_?__項(xiàng)，其?中：國(guó)家社?科基金課題?___項(xiàng)，?省部級(jí)課題?___項(xiàng)，?橫向課題_?__項(xiàng)，校?級(jí)課題__?_項(xiàng)(以上?論文和課題?詳見(jiàn)：《申?報(bào)教授報(bào)送?材料(二)?》)。__?_年獲得_?__醫(yī)科大?學(xué)"十佳青?年學(xué)術(shù)標(biāo)兵?"稱號(hào)，_?__年被遴?選為_(kāi)__?馬克思主義?中青年專家?培養(yǎng)對(duì)象。?研究工作立?足于馬克思?主義人學(xué)視?閾，運(yùn)用多?學(xué)科的理論?與方法對(duì)人?的發(fā)展的當(dāng)?代問(wèn)題展開(kāi)?了從理論到?實(shí)踐的系列?研究。1?、圍繞人的?當(dāng)代發(fā)展的?轉(zhuǎn)向問(wèn)題展?開(kāi)研究。提?出和論證了?人的發(fā)展的?審美維度，?論證了審美?作為人類社?會(huì)生活的基?本方面和生?存體驗(yàn)是人?的生命的本?體訴求，是?人的自由全?面發(fā)展的重?要主題，深?刻闡釋了馬?克思主義實(shí)?踐生存論的?審美內(nèi)涵，?論證了審美?與人的發(fā)展?的關(guān)聯(lián)性，?揭示了人的?發(fā)展的功利?價(jià)值與審美?價(jià)值的內(nèi)在?統(tǒng)一，并以?___社會(huì)?現(xiàn)代化的實(shí)?踐為背景，?探討了超越?人的當(dāng)代發(fā)?展困境的基?本路徑，提?出構(gòu)建審美?的發(fā)展方式?是人的當(dāng)代?訴求、__?_社會(huì)是人?的發(fā)展的審?美自覺(jué)、構(gòu)?建___社?會(huì)是人的自?由全面發(fā)展?的___實(shí)?踐等有創(chuàng)見(jiàn)?性的觀點(diǎn)，?為人的當(dāng)代?發(fā)展提供了?新的理論基?礎(chǔ)，深化了?馬克思主義?人學(xué)理論，?為_(kāi)__人?的發(fā)展提供?了具有實(shí)踐?意義的思路?，研究出版?學(xué)術(shù)專著_?__部(《?發(fā)展與審美?》，社會(huì)科?學(xué)文獻(xiàn)__?_，___?年___月?版)，發(fā)表?了《當(dāng)代生?活審美化與?人的發(fā)展吁?求》等系列?研究論文_?__篇，其?中___篇?發(fā)表在核心?期刊上。?2、圍繞教?育現(xiàn)代化與?人的發(fā)展關(guān)?系展開(kāi)研究?。針對(duì)教育?現(xiàn)代化對(duì)人?的發(fā)展的作?用與影響，?運(yùn)用馬克思?主義的人學(xué)?觀點(diǎn)論述了?道德教育和?思想政治教?育的人學(xué)根?據(jù)和教育目?標(biāo)，探討了?政治現(xiàn)代化?進(jìn)程中的公?民教育問(wèn)題?和貧困地區(qū)?教育現(xiàn)代化?進(jìn)程中人的?發(fā)展問(wèn)題，?發(fā)表論文_?__篇，其?中：___?篇發(fā)表在核?心期刊，_?__篇被人?大復(fù)印資料?《___論?叢》___?年第___?期全文轉(zhuǎn)載?(《___?政治視閾中?的公民教育?》，學(xué)術(shù)論?壇，___?年第___?期)。從教?師發(fā)展與學(xué)?生發(fā)展的關(guān)?系出發(fā)，運(yùn)?用社會(huì)學(xué)方?法和馬克思?主義的性別?觀對(duì)___?十所高校的?___名教?師展開(kāi)調(diào)查?研究，進(jìn)行?社會(huì)性別的?研究與分析?，發(fā)表《論?___高校?促進(jìn)社會(huì)性?別平等資源?的綜合開(kāi)發(fā)?問(wèn)題》等系?列研究論文?___篇。?三、積極?參與專業(yè)學(xué)?科的建設(shè)與?發(fā)展，參編?教材___?部，其中普?通高等教育?"___"?規(guī)劃教材_?__部，獲?得學(xué)科建設(shè)?貢獻(xiàn)獎(jiǎng)__?_項(xiàng)，擔(dān)任?多個(gè)相關(guān)學(xué)?科研究會(huì)的?理事，推動(dòng)?了相關(guān)學(xué)科?的建設(shè)與發(fā)?展。任現(xiàn)?職以來(lái)，積?極參與專業(yè)?學(xué)科的建設(shè)?與發(fā)展，圍?繞馬克思主?義理論學(xué)科?建設(shè)，針對(duì)?思想政治教?育面臨的新?課題和思想?政治理論新?課程問(wèn)題展?開(kāi)理論研究?，探討了思?想政治教育?的人學(xué)基礎(chǔ)?和___目?標(biāo)，提出思?想政治教育?立美論的思?想，為本專?業(yè)學(xué)科在新?形勢(shì)下的發(fā)?展提供有針?對(duì)性和發(fā)展?前瞻性的理?論支持和實(shí)?踐建議。在?___醫(yī)科?大學(xué)工作期?間，積極推?動(dòng)醫(yī)學(xué)人文?社會(huì)科學(xué)的?課程建設(shè)和?研究，曾擔(dān)?任中華醫(yī)學(xué)?會(huì)醫(yī)學(xué)美學(xué)?與美容學(xué)分?會(huì)中青年學(xué)?術(shù)委員會(huì)委?員、___?醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)?美學(xué)美容學(xué)?分會(huì)委員、?《中華醫(yī)學(xué)?美學(xué)美容雜?志》編委等?學(xué)術(shù)兼職工?作，主持開(kāi)?設(shè)醫(yī)學(xué)生人?文素質(zhì)公選?新課程"醫(yī)?學(xué)美學(xué)"，?參加編寫(xiě)醫(yī)?學(xué)美學(xué)教材?___部：?《美學(xué)與醫(yī)?學(xué)美學(xué)》(?人民衛(wèi)生_?__，__?_年___?月版，普通?高等教育"?___"國(guó)?家規(guī)劃教材?)和《美容?醫(yī)療技術(shù)》?(科學(xué)__?_，___?年___月?版)，醫(yī)學(xué)?美學(xué)論文集?___部(?《探索醫(yī)學(xué)?之美》，東?南大學(xué)__?_，___?年___月?版)任《美?容醫(yī)療技術(shù)?》副主編，?《美學(xué)與醫(yī)?學(xué)美學(xué)》為?普通高等教?育"___?"規(guī)劃教材?，為醫(yī)學(xué)美?學(xué)學(xué)科建設(shè)?作出了較大?貢獻(xiàn)，__?_年被中華?醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)?美學(xué)美容分?會(huì)授予"學(xué)?科建設(shè)貢獻(xiàn)?二等獎(jiǎng)"。?擔(dān)任___?倫理學(xué)會(huì)理?事、___?婦女理論研?究會(huì)常務(wù)理?事、___?民族大學(xué)社?會(huì)性別與發(fā)?展研究中心?副主任、曾?任___醫(yī)?科大學(xué)婦女?研究中心秘?書(shū)長(zhǎng)，積極?參加和推動(dòng)?相關(guān)學(xué)科的?建設(shè)和發(fā)展?。四、加?強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)?，堅(jiān)持通過(guò)?學(xué)習(xí)提高自?己，積極參?加專業(yè)學(xué)習(xí)?培訓(xùn)、繼續(xù)?教育培訓(xùn)學(xué)?習(xí)和學(xué)術(shù)會(huì)?議交流，圓?滿完成博士?研究生課程?學(xué)習(xí)并順利?通過(guò)博士學(xué)?位論文答辯?，按期獲得?博士學(xué)位，?專業(yè)綜合素?質(zhì)和能力不?斷提升。?任現(xiàn)職以來(lái)?，堅(jiān)持通過(guò)?學(xué)習(xí)來(lái)提高?自己，__?_年以優(yōu)異?成績(jī)考取了?中山大學(xué)馬?克思主義基?本原理專業(yè)?博士研究生?，___年?___月圓?滿完成了博?士學(xué)位課程?并順利通過(guò)?博士學(xué)位論?文答辯，按?期獲得博士?學(xué)位，完善?了知識(shí)結(jié)構(gòu)?，夯實(shí)了業(yè)?務(wù)理論基礎(chǔ)?，提升了綜?合素質(zhì)和能?力，科學(xué)研?究能力顯著?提高。在此?期間，積極?參加其他業(yè)?務(wù)知識(shí)和繼?續(xù)教育的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，先?后參加大學(xué)?生心理健康?教育培訓(xùn)、?"三項(xiàng)專項(xiàng)?學(xué)習(xí)"培訓(xùn)?等。積極參?加國(guó)際國(guó)內(nèi)?相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)?議，在__?_教育學(xué)院?舉辦"青少?年法治教育?與公民素養(yǎng)?研究"中所?作的大會(huì)主?旨發(fā)言"參?與性方法在?青少年法治?教育中的運(yùn)?用"獲得與?會(huì)者的肯定?;在"改革?開(kāi)放_(tái)__?年與思想政?治教育發(fā)展?"學(xué)術(shù)研討?會(huì)上作的主?旨發(fā)言"思?想政治教育?立美論"引?起與會(huì)同行?的___。?多次參加馬?克思主義基?本原理課的?備課培訓(xùn)班?并在大會(huì)上?作了發(fā)言交?流，多渠道?持續(xù)提高自?己的綜合素?質(zhì)和能力，?英語(yǔ)水平明?顯提高，計(jì)?算機(jī)使用非?常嫻熟，符?合免試條件?。五、積?極參加大學(xué)?生思想政治?教育工作，?堅(jiān)持發(fā)揮思?想政治理論?課在大學(xué)生?思想品德教?育中的主渠?道和主陣地?作用，借助?其他手段和?平臺(tái)參與學(xué)?生日常生活?的思想政治?教育工作，?獲得教師和?學(xué)生的肯定?和好評(píng)。?思想政治理?論課是大學(xué)?生思想品德?教育的主渠?道和主陣地?，作為一名?思想政治理?論課的專任?教師，堅(jiān)持?刻苦鉆研馬?克思主義基?本理論，努?力提高教學(xué)?水平和改進(jìn)?教學(xué)方法，?充分發(fā)揮思?想政治理論?課在學(xué)生政?治思想品德?教育中的主?渠道和主陣?地作用。在?教學(xué)之余，?認(rèn)真鉆研心?理咨詢的理?論和技術(shù)，?通過(guò)___?、電話等現(xiàn)?代交往手段?與學(xué)生進(jìn)行?溝通，并借?助心理咨詢?中心的平臺(tái)?為學(xué)生排解?成長(zhǎng)過(guò)程中?的困惑，_?__年至_?__年擔(dān)任?___醫(yī)科?大學(xué)心理教?育咨詢中心?的兼職咨詢?教師;積極?參與大學(xué)生?開(kāi)展的社團(tuán)?活動(dòng)，曾經(jīng)?擔(dān)任___?醫(yī)科大學(xué)綠?色沙龍、心?理咨詢等多?個(gè)學(xué)生社團(tuán)?的指導(dǎo)老師?，參