《為中華之崛起而讀書(shū)》

為中華之崛起而讀書(shū)

宴平小學(xué)陳登月我會(huì)讀崛起闖進(jìn)巡警肇事吵嚷懲處鏗鏘諸生我會(huì)讀

鏗鏘有力耀武揚(yáng)威疑惑不解衣衫襤褸左顧右盼得意揚(yáng)揚(yáng)我會(huì)讀

訓(xùn)斥了一通清晰而堅(jiān)定帝國(guó)主義列強(qiáng)、打破砂鍋問(wèn)到底、

默讀課文，思考：課文寫(xiě)了哪幾件事？

周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)，就聽(tīng)伯父嘆著氣說(shuō)“中華不振”，這使他疑惑不解。

周恩來(lái)在租界里親眼看到一位中國(guó)婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言，這使他真正體會(huì)到伯父說(shuō)的話的含義。

周恩來(lái)在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書(shū)”。

各用一個(gè)詞給這三件事命題。疑問(wèn)目睹立志

概括小標(biāo)題方法

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔抓住重點(diǎn)為中華之崛起而讀書(shū)中華不振！學(xué)習(xí)提示：

1、自學(xué)：用心默讀課文的7、8自然段，想想：

在租界地的哪些見(jiàn)聞使周恩來(lái)真正體會(huì)到了“中華不振”的含義？請(qǐng)你畫(huà)出相關(guān)的詞語(yǔ)或句子，再出

聲讀一讀。

2、合學(xué)：小組交流學(xué)習(xí)收獲，做好小組匯報(bào)分工。

一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。

一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。

一個(gè)這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。

一個(gè)這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。

嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。

想象說(shuō)話：租界這一帶燈紅酒綠，熱鬧非凡，別處的街道可能是什么樣的呢？

在租界耀武揚(yáng)威的外國(guó)軍隊(duì)

1、中國(guó)的別處————————-----------這一帶果真和別處大不相同，一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡。2、中國(guó)的街道兩旁行走的大多是-----------租界街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警

嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。上世紀(jì)初繁華的租界主要人物

描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)婦女大個(gè)子洋人中國(guó)巡警圍觀的中國(guó)人學(xué)習(xí)信息卡衣衫襤褸哭訴指望得意揚(yáng)揚(yáng)

訓(xùn)斥緊握著拳頭這些都是人物的外在行為表現(xiàn)

他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。

他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通.一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通.圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。

懲

但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)都不敢怎么樣。中華不振！二十世紀(jì)初的中國(guó)社會(huì)

當(dāng)時(shí)處在清朝末年，清政府腐敗無(wú)能，許多帝國(guó)主義國(guó)家都欺負(fù)我們。他們不但侵略我們的國(guó)家，霸占我們的國(guó)土，還讓我們賠款，國(guó)內(nèi)局勢(shì)也非?；靵y，人民生活非常困苦。俄國(guó)法國(guó)英國(guó)旅大威海衛(wèi)香港新界廣州灣日本德國(guó)膠州灣火燒圓明園

南京大屠殺這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)，周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。說(shuō)一說(shuō)：周恩來(lái)從租界地回來(lái)后，同學(xué)們常?？吹剿粋€(gè)人在沉思，他究竟在沉思什么呢？他在想：------------------？------------------？------------------！

周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)!”

魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)有想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？”

“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生??！”··為中華之崛起而讀書(shū)！

-----周恩來(lái)（齊讀）是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書(shū)，就要以此為目標(biāo)。赴法留學(xué)，求得馬克思主義真理，加入共產(chǎn)黨推進(jìn)國(guó)共合作，取得抗戰(zhàn)勝利運(yùn)籌帷幄，打倒國(guó)民黨反動(dòng)派，建立新中國(guó)發(fā)展外交，建立友好關(guān)系，提高國(guó)際地位建設(shè)國(guó)家，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平。十里長(zhǎng)街送總理1、課文中的三件事之間是什么關(guān)系？（因果關(guān)系。前面兩件事是原因，后面一件事就是結(jié)果。）2、文章是怎樣把三件事連一起的？（多處應(yīng)用“過(guò)渡句、過(guò)渡段”銜接起來(lái)的）。段落關(guān)系

又如：從租界回來(lái)以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人在沉思，誰(shuí)也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽(tīng)了周恩來(lái)的發(fā)言才解開(kāi)了這個(gè)謎。（過(guò)渡段）緊承上文周恩來(lái)在租界里切身體會(huì)到“中華不振”的含義。又巧妙地把課文引入了下文對(duì)修身課上這件事的敘述。

梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。