少先隊工作總結(jié)

楊楊集小學(xué)秋季期末各類工作總結(jié)材料(2012~2013學(xué)年度第一學(xué)期)楊集小學(xué)2013-1-28(2012~2013學(xué)年度第一學(xué)期)教育方育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入論、規(guī)章、制度，繼續(xù)加強教性和高度熱情，發(fā)揚光大優(yōu)良，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本用壓力是很大的，我，經(jīng)常請教一些兄弟學(xué)校的校校先進辦學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，的教學(xué)際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計和組織教師家訪，深入了解家長對態(tài)度等情況，做到有機的學(xué)校、社，我校德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)研討，也或多或少存在一些問題，有盡責(zé)。一年來經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的人師表，教書育人。再有以提，鼓勵教師自學(xué)，為老師提供到實處，堅持坐班制、考級缺人及教師上班時間批愛崗敬業(yè)的、以校為風(fēng)。。要保證，因此，我們始終抓實到期末都有考核并把成績上交教導(dǎo)(2)、做好學(xué)籍管理工作。老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)(5)、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從業(yè)班科任的要求，同時考核等以提高畢業(yè)班成步調(diào)，統(tǒng)同做好學(xué)生的教育工作，促進學(xué)生主任必須全面家訪一次。我校采用了走教育，結(jié)合社會安全事故和到安全第一，構(gòu)建安全無事師的大力支持下，面對新形勢、新(2012~2013學(xué)年度第一學(xué)期)一個學(xué)期的教學(xué)工生取得一些進步，同時，我也收獲內(nèi)容及擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備，并制作各種利于吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)服自己的不足。。二年級也是學(xué)生養(yǎng)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對這一較強，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織組織同學(xué)們讀書，一學(xué)期下來，學(xué)生已校都能認(rèn)真讀書。生的寫作興趣，我二年級學(xué)生的思維的關(guān)鍵，我充分利用課前五分，對寫作能力的提高有一定了學(xué)生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴(yán)不同層次的學(xué)層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給有待于培養(yǎng)。輔優(yōu)扶差為全面(2012~2013學(xué)年度第一學(xué)期)導(dǎo)下，以課程改革生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)造性，切實提高教學(xué)研究的效于全組老師的精誠合作，我們(一)認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作。。文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課和作業(yè)檢查。(二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的新特點、新要求，領(lǐng)會其精水平。如，鼓勵中得到提高，對以后共同的目標(biāo)——提高語文課堂教學(xué)聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么？看什么？想什么？)這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，，后進生的轉(zhuǎn)化成生規(guī)范合規(guī)范的行為和習(xí)慣來適應(yīng)班能放松，更應(yīng)堅持不懈，一抓懈，馬上就會反彈，甚至于變時生接觸，多了解為就會自覺而不自覺地發(fā)生改并能在特殊場合下把握有利時機多尊重學(xué)生。通過班級開展的各項后進生的閃光點，對于進行及時表生順利成長。經(jīng)常與，取得了家長的支持與配合。指導(dǎo)家長了社會力量的支持，共同搞好了后進生便的情況下適當(dāng)采用家訪，家長與老師。堂上對他們進行多提他們熱心幫助，對他們進行個打擊，不挖苦，保護好后進生化環(huán)境。一幫一結(jié)幫扶，多讓他們參加力所能及的活感到集體的溫暖，激發(fā)他們(2012~2013學(xué)年度第一學(xué)期)導(dǎo)，以新的教學(xué)方式和方法；大力校教研組的輻射作用，深化改為重點，組織全體教師進一步解持每周業(yè)務(wù)作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作。用先進的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的資源共享，讓教師有更多時間課余時間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及研究的質(zhì)量為教師提供進修和培訓(xùn)的機會，盡可能訓(xùn)的情況下，通過教師返校后把學(xué)習(xí)精力度，努力抓好教學(xué)過程中各個基本環(huán)業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作(由校長親臨第一線)。一學(xué)期來，畢全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為間為學(xué)生補缺補漏。教師能做到精關(guān)注學(xué)生個體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自教學(xué)具能充分利用，并做好外的組織訓(xùn)練活動，并取得了良好效性校一日常規(guī)》、《日常行在校園內(nèi)營造一個健康向上的人2、一學(xué)期來，學(xué)校加大校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。在辦公經(jīng)費緊張的情德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的生角，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保班隊會，早會課和重要節(jié)日開展傳豐富多彩的活動：“珍愛生命伴1、在常規(guī)檢查中，個別班科的作業(yè)批改不夠及時，《同步訓(xùn)練》2、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進，個別(2012~2013學(xué)年度第一學(xué)期)進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助努力提高課堂教學(xué)效率，切實知識。同時為青年合教導(dǎo)處繼續(xù)強化求。比較，對比差距和不足，迎接、評、說課活動。且把這個活動做為一課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我們將在(2012~2013學(xué)年度第一學(xué)期)樹立“安全第一，預(yù)防為主”的意識，積極開展安全知識學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，切實把安全預(yù)防工作和安全隱患排查整改工作落到實處，強化崗位責(zé)任，確保師生人身安全和財產(chǎn)安全，加強和維護校園穩(wěn)定，構(gòu)建書》，班主任與學(xué)生家長簽門衛(wèi)實行巡邏值班，加強對體育設(shè)識競賽等形式，提高廣大師生的安利用展板展示《安全知識系列識。正確教育引導(dǎo)學(xué)生和家不乘坐超員車輛，對乘車學(xué)生進自行車的學(xué)生，教育他們遵駕駛機動車輛，不能騎車追嬉、并排或手杜絕因管理不善造成的火災(zāi)事故和圖書館等重點部位的巡查，防患于巡邏，特別是加強對易發(fā)事故、事安校園的新思，事事講安全，為學(xué)校創(chuàng)造良(2012~2013學(xué)年度第一學(xué)期)家長的往往感到困惑，不知道該何來的人生旅程，也關(guān)乎做家長的責(zé)務(wù)工，但是大活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”童。為了更好解決留守兒童問的家長在外安心工作，我校作取了各項措施。一面，在長期缺乏父象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活、思想道德上缺約束、安全上影響頗深。在工作中，我們不師的表揚，有的還評上“三好生”，老師日；常關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與去，留守兒童就覺得自己在樂的成長，大大增強教育實多麻煩。至于這些重重困難擺在我是教育工作上的一種挑戰(zhàn)，學(xué)校對校、班主任、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通，況。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”的合力作用，對留守兒童進消失的天線，對孩子的管理提案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相極分化也不在話下，我們老師重演下去，就想方設(shè)法把情況艱巨的工程。的共同責(zé)任。關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實(2012~2013學(xué)年度第一學(xué)