有關(guān)英語公開課教案模板8篇

第有關(guān)英語公開課教案模板8篇

英語公開課教案模板篇1

教學(xué)準備：

教學(xué)卡片，錄音機，教學(xué)磁帶

活動過程：

一.Warm-upTime.課前熱身(2分鐘)

英語歌曲：Openshut

二.StoryTime.講故事展示知識點(3分鐘)

1.聽故事(有一個天使Angel最喜歡拿著望遠鏡看東西啦。有一天，她又舉起了望遠鏡，看……)

圖片一：一副早上的圖畫，天使高興的說：Morning,Goodmorning她回頭笑著對媽媽說：GoodMorningtoyou，媽媽也笑著說：GoodMorningtoyou早上好。

圖片二：天使又看，哦，中午啦：Afternoon,GoodAfternoon她又回頭跟媽媽說：GoodAfternoontoyou，媽媽又笑著說：GoodAfternoontoyou下午好。

圖片三：這回天使看的更遠啦，啊：Evening，GoodEvening她又回頭跟她的媽媽說：GoodEveningtoyou.媽媽笑著說：GoodEveningtoyou晚上好。

2.知識點回顧，看短語讀音。并說明在什么情況下使用這些語言。

三、游戲鞏固知識點(8分鐘)

1.指令游戲：whatisthis

2.判斷游戲：Angel,Angel,whatdoyousee

四、MusicTime(5分鐘)

1.身體律動

T:Let’sact.

GoodMorningtoyou手做圓的動作在右側(cè)，半蹲

GoodAfternoontoyou手做圓的動作在頭頂

GoodEveningtoyou手做圓的動作在左側(cè)，半蹲

2.Let’schant.(跟著磁帶慢做動作)

3.Let’ssing.(跟著磁帶跟唱，打拍子)

五、結(jié)束活動(2分鐘)

今天我們借著Angel的望遠鏡，認識了很多日常用語：GoodMorning.GoodAfternoon.GoodEvening.好了我們也玩累了，跟老師們說Good–bye.

英語公開課教案模板篇2

教學(xué)重點：

本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im...

教學(xué)難點：

自我介紹用語I’m…的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

教具準備：

1教材相關(guān)人物的面具或頭飾

2為Letsplay中的擊鼓傳花游戲準備相應(yīng)的道具

3教材相配套的錄音帶

教學(xué)過程：

1.熱身(Warm-up)

(1)先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語言運用的環(huán)境。內(nèi)容為“迪士尼英語”中第一課的片段(MagicEnglish----Hello)學(xué)生在他們喜愛的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語Hello./Hi，邊看卡通邊說英語。學(xué)習(xí)語言的同時，了解語言所用的環(huán)境，興趣與語境同時創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)與興趣同時存在。[本部分內(nèi)容根據(jù)各校情況可自行改變，用圖片來代替，或直接進入下一環(huán)節(jié)。

(2)通過看卡通片告訴學(xué)生“卡通”一詞的發(fā)音是由英語單詞Cartoon一詞的發(fā)音直接翻譯過來的。在現(xiàn)實生活中，我們還有許多的類似之處，有時我們甚至直接用英語的單詞來代表某物如CD,VCD,DVD等等。

(3)由于學(xué)生是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，教師可在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。不妨請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的`英語單詞或日常用語。利用教科書開始的蝴蝶頁WelcometoEnglish彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟悉的詞匯如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!E-mail,Cartoon等詞來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。

2.呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)在學(xué)生初步了解打招呼用語后，教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello.

(2)教師利用這個機會及時向?qū)W生介紹自己Hello,I’m…/Hi,I’m…

(3)教師還可帶上Sarah的頭飾介紹Hello!I’mSarah./Hi!I’mSarah.(教師在示范時，應(yīng)定要用手勢語言輔助學(xué)生理解。對于初學(xué)者來講，體態(tài)語言和手勢語可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時利用手勢和動作甚至表情來配合教學(xué)。)

(4)給學(xué)生帶上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說Hello!I’m…

(5)聽錄音，放投影;或通過錄像，VCD來展示Let’stalk部分的教學(xué)內(nèi)容

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲

玩Let’splay中的游戲“擊鼓傳花”。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時開始傳花，當老師的鼓聲停止時，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時，拿到花的學(xué)生就說Hello,I’m…/Hi,I’m…(這個游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學(xué)生可待音樂停止時起立做自我介紹。)

在做此游戲時，教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯誤的發(fā)音。特別是I’m的發(fā)音，應(yīng)為[aim]不能讀成[em]或[ai]，但要注意，教師不能一味的糾正發(fā)音，而挫傷孩子的學(xué)習(xí)興趣或打消孩子練習(xí)的積極性。教師可根據(jù)學(xué)生情況，逐步在以后的課時中感受語音，感受發(fā)音。

另外，此次練習(xí)中，若學(xué)生已有英文名字，即可使用，若沒有英文名字可先用中文名字代替。若班級學(xué)生人數(shù)不多，可在此為學(xué)生起英文名字。

(2)讓學(xué)生自己說說所學(xué)用語的使用環(huán)境，并讓學(xué)生自己擬定一個使用所學(xué)用語的場所。結(jié)合圖片，進一步鞏固情景。

為學(xué)生出示情景圖，讓他們自己說說，在此情景中該說些什么

情景一清晨，兩個小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么

情景二上課了，老師帶一名新同學(xué)進教室。新生Lily該怎樣做自我介紹

情景三下課了，有好幾名同學(xué)與Lily結(jié)識，他們是怎樣說的呢

情景四放學(xué)了，同學(xué)們相互道別，他們彼此都說了些什么

(3)兩到四個人一組練習(xí)自我介紹。若學(xué)生已有英文名字，即可使用，練習(xí)更有真實感。若沒有英文名字可先用中文名字代替。在此強調(diào)分手時說Goodbye./Bye-Bye。

(4)自由結(jié)合或自己下位子了解、結(jié)識新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字。再次練習(xí)Hello,I’m…/Hi,I’m…Goodbye./Bye-Bye。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊第一單元的第一部分練習(xí)。由于學(xué)生剛剛接觸英語，而且是第一次做活動手冊，教師要進行全面、細致的指導(dǎo)。

(1)教師與學(xué)生討論本單元獲獎的小花數(shù)量，由于是第一單元，起點可以稍微低點，盡量讓每個學(xué)生都得到棕熊或小松鼠的小貼紙為獎勵。

(2)讓學(xué)生看書上的圖，才圖中人物，想他們在說什么。

(3)教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。建議教師提醒學(xué)生注意題目要求標記的識別，以便今后遇到相同問題時學(xué)生能獨立完成。

(4)讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。

(5)再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進行自我評價。

5.擴展性活動(Add-activities)

(1)將制作面具的材料發(fā)給學(xué)生。教學(xué)生如何給面具涂色，將面具剪下并粘在小木棍上。

(2)學(xué)生帶上面具，互相打招呼并介紹自己，復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識。

(3)提示學(xué)生，注意保留面具，以后教學(xué)活動中會用到這些面具。

英語公開課教案模板篇3

一、教學(xué)內(nèi)容：

1.教學(xué)單詞和詞組：wavedriveprridge

waeupaethebedIlate.

2.教學(xué)課文A部分：atiesDa

二、教學(xué)目標：

1.能聽懂、會說、會寫新單詞和詞組;

2.能感知，理解A部分的語言材料;

三、教學(xué)準備：

單詞卡片錄音帶

四、教學(xué)步驟：

Step1Greetings

Step2Waringup

1.跟錄音唱英語歌“Shellbecingrundtheuntain.”

2.指名學(xué)生上臺分別進行下列情境表演：起床，洗臉，吃飯，復(fù)習(xí)詞組：getsupwashesherfacehavebreafasthavelunchavedinner

Step3Practise

1.教師要求學(xué)生先互相討論自己的一天怎樣度過，然后用簡單的句子描述。例如：

Ialwasgetupearleverda.

Igtschlatsevenclc.

Igheat4:50p.

IusuallwatchTVatsixlc.

2.放課文錄音，學(xué)生感知語言材料。

3.教學(xué)單詞：wavedriveprridge

4.學(xué)生做拼讀練習(xí)。

5.教學(xué)詞組：waeupaethebedIlate.

6.放課文錄音，學(xué)生跟讀課文。

Step4Cnslidatin

學(xué)生自由讀句子，熟悉課文。

Step5Hewr

1.熟記本課單詞和詞組。

2.讀熟課文。

英語公開課教案模板篇4

一、活動內(nèi)容：

《好吃的水果》

二、活動目的：

1、在游戲中學(xué)習(xí)英語單詞，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。

2、初步運用“Iloveyou的句型。

三、活動準備：

準備各種水果(實物)、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。

四、活動過程：

(一)：導(dǎo)入

1.熱身活動：播放歌曲《AppleIloveyou》

2討論a討論今天(或最近)大家都吃些了什么

b討論各自最喜歡吃的食物，水果等

3.老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家?guī)砹耸裁础眮砑ぐl(fā)幼兒對英語活動的興趣。打一兩個水果謎語，提示小朋友老師今天帶來的是水果。例如：彎彎的月牙小小的船，小小船兒兩頭尖。(香蕉)藤掛珍珠一串串，酸甜紅紫惹人饞(葡萄)

今天我給大家?guī)砹撕芏嗪贸缘乃憩F(xiàn)好的小朋友可以分到哦!讓我們大家一起學(xué)英語，吃水果好嗎

(二)：呈現(xiàn)

1出示PPT，學(xué)習(xí)水果單詞。

例如T：What’sthis

S：It’sanapple。

T;Verygood!appleappleIloveyou。

(三)練習(xí)

小朋友和老師一起念順口溜，復(fù)習(xí)剛才學(xué)過的英語水果單詞好嗎

(1)例如韻律：AppleApple紅蘋果PeachPeach甜桃子PearPear

大黃梨OrangeOrange甜桔子BananaBanana黃香蕉GrapeGrape酸葡萄

(哎呦酸死我了)

(四)玩游戲通過游戲讓幼兒加強鞏固對新水果的認識。

1游戲一快速說單詞

“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果，用英語大聲說出來，比賽聽聽誰說得既準確有好聽。”

(小朋友可真厲害，說得又快又好的可以得到小粘貼)

2游戲二找朋友

準備：閃卡玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據(jù)教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple,兩名幼兒則移動身體將apple,.這2張卡片面對面貼在一起。注意

事項：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。

(貼對了的小朋友，可以得到小粘貼)

3游戲三水果蹲

準備：單詞閃卡玩法：按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺前來，教師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后教師先任意選一張開始游戲，如教師說：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要“appledown,appledown,appledownthenbananadown”并做蹲的動作，接下來由banana做同樣的動作并制定下一個蹲的幼兒。

(做對了的小朋友得到小粘貼)

4游戲四摸水果、聞水果、吃水果

要求：在吃水果之前必須上前來。老師用紅領(lǐng)巾蒙住小朋友的眼，小朋友摸一摸，聞一聞，說出這種水果的名稱之后才可以帶回座位，過會兒和同組小朋友分享。

(五)結(jié)束

singasong跟著視頻唱歌并做動作(詳見視頻)

英語公開課教案模板篇5

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣

2、復(fù)習(xí)用英語說衣物,學(xué)習(xí)用英語說出情緒并能正確發(fā)音

3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步競爭意識

活動內(nèi)容：

學(xué)習(xí)單詞happyangrysad

活動準備：

魔術(shù)袋子、娃娃臉譜〈用來練習(xí)認知〉

活動過程：

一、開始部分

1、用英語問候

Hello,boysandgirls

Hello,MissPan

2、復(fù)習(xí)單詞

今天老師和小朋友們一起來回顧下衣服，Look,what’sthis(有實物外套)

幼：It’sacoat.

師：Yes,verygood!Whatsthis(有物件毛衣)

幼：Itsasweater!

師：Verygood!...Ok，看來小朋友都記得非常牢，真棒!來，咱們來唱首歌吧!OK

幼：OK!GO!(師幼共同唱《音樂之聲》)

二、學(xué)習(xí)新知識

師：唱完歌，老師給小朋友們變個魔術(shù)!小朋友們肯定會喜歡的!

一二三，變!小朋友們看，我現(xiàn)在很......

幼：很開心!在笑!(幼兒會有自己不同的回答)

師：那現(xiàn)在呢(教師可以逐一換面具,為了讓幼兒區(qū)別情緒。幼兒也有自己做的面具可以小組進行識別或者讓幼兒來教師身邊示范識別。)

在幼兒區(qū)別情緒的同時要代入英文，同步進行會比較好，讓幼兒的印象更深刻。在學(xué)單詞的時候不要枯燥的只是跟讀，可以加入吹氣球，坐過山車等聲音控制大小游戲來增加趣味。

happy高興的

angry生氣的

sad傷心的

三、游戲比賽記憶單詞

師：小朋友們真聰明!來!我們來鼓勵下自己!伸出小手準備!Gugaga,gugaga,good,good,very,verygood!接下來咱們要進行一次競賽咱們分第一，第二，第三，第四小組，看看誰是NO.1!(教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒在最快時間內(nèi)到教室的每個角落找表情面具，找到的用英語說出名字，每組每個小朋友要找到不同的表情?？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組全班鼓掌鼓勵。)

四、結(jié)束活動

師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧

幼：Goodbye!Happy!Goodbye!Angry!Goodbye!Sad!Goodbye!

五、活動自評

通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導(dǎo)。

英語公開課教案模板篇6

教學(xué)目標

1、能聽、說、認讀bigsmalllongshort四個形容詞，了解short的另一含義，并知其反義詞tall

2、激發(fā)學(xué)生充分動用已學(xué)過的知識，進行發(fā)散性認識。

3、學(xué)習(xí)句型lookatthe,itis,并能進行創(chuàng)編，成一個新的chant

教學(xué)重難點

重點

1、聽、說、認讀幾個形容詞small,big,long,short。

2、運用所學(xué)過的知識，學(xué)說帶有這些形容詞的語句。

難點

1、單詞small中[l]的發(fā)音，舌頭要上卷。

2、運用bigsmalllongshort四個形容詞進行創(chuàng)編，成一個新的chant

教學(xué)工具

多媒體

教學(xué)過程

1、Warmup

let’schant

Lookatthecat,itisfat.

Lookatthepig,itisbig.

Lookatthemonkey,itisfunny.

Lookatthemouse,inmyhouse.ahhh!

2、呈現(xiàn)新課(presentation)

(1)教學(xué)big

T(出示一只大盒子):Today,Iprepareagiftforyou.Look,what’sthisSs:It’sabox.T:Yes,it’sabox,it’sabigbox,thisboxisbig.

出示單詞卡，學(xué)習(xí)big.Bbbbig

CAI(出示許多大的物品，讓學(xué)生練說)

abig_____

Lookat_______.Itisbig.

_______isbig.

(2)教學(xué)small

T:Lookatthebigbox.Thereissomethinginit.Please,guesswhat’sinitSs：…….T:Look,it’sabox,too.It’sasmallbox.Theboxissmall.

出示單詞卡，學(xué)習(xí)smallsmallsmall

操練：asmall_____

Lookat_______.Itissmall.

_______issmall.

(3)CAI:Canyousay

_____________isbig,____________issmall

(4)教學(xué)longandshort

T:What’sinthesmallbox.Letmeopenitadsee.Oh,it’saruler.It’sashortruler.Therulerisshort.

出示單詞卡，學(xué)習(xí)shortshortshort

T:Thisrulerisamagicruler.Itcanturnlong,long,long.Letmesaysomethingtoit”Long,long,long,makeyourselflong.Long,long,long,makeyourselflong.”(邊說邊將尺子變長了)Look,therulerislong,now.

出示單詞卡，學(xué)習(xí)longlonglong

出示一對鉛筆，兩束頭發(fā)讓他們作出變化

short、longlong、short

(5)描述短的鋼筆，長的鉛筆，并編成一個chant

short,shortpen,thepenisshort,lookatthepen,itisshort

long,longpencil,thepencilislong,lookatthepencil,itislong

(6)單詞操練

聽錄音，跟讀

用動作表演:看教師做、—師生一起做、Let’sdo(Big,big,big,makeyoureyesbig.Small,small,small,makeyoureyessmall.Long,long,long,makeyourarmslong.Short,short,short,short,makeyourarmslong.)、—教師說，學(xué)生做

找出反義詞:教師向?qū)W生介紹這兩對反義詞(結(jié)合板書)、—師生通過動作來表演反義詞、—CAI連線

3、拓展與延伸

(1)教學(xué)單詞tall

CAI：以short的一封信引入，學(xué)習(xí)tall,并在班級中找出WhoisshortWhoistall、—Let,sdo(Tall,tall,tall,makeyourselftall.Short,short,short,makeyourselfshort.)

(2)仿編chant

4、Homework

1、Readthedialogue3times.

2、Shareyourpicturetoyourfriends.

英語公開課教案模板篇7

活動主題：

Areyousleeping

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣

2、學(xué)唱兒歌“Areyousleeping”

活動過程：

1、fingerplaylittlebee,openshut,walkingwalking

2、復(fù)習(xí)舊內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：“Areyousleeping”

①請小朋友先看碟，一起來學(xué)兒歌

②“standup”,跟著電視我們一起來唱兒歌

③跟老師一起來做動作，邊唱邊做動作

④再做幾遍動作，跟著電視一起來做

⑤請幾個小朋友來前面來表演，對做的好的小朋友，我們一起來鼓勵Good,Good,verygood

4、邊看電視邊表演。

英語公開課教案模板篇8

教學(xué)目標：

1.能聽說、認讀eye,face,ear,nose,mouth,這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個部分

2.初步了解表示接觸的指示用語，能聽懂，并按指令做出相應(yīng)的動作。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)聽說習(xí)慣和能力。

教學(xué)重點：

關(guān)于頭部的單詞eye,face,ear,nose,mouth的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點：

eye,face兩個單詞的