七年級(jí)上冊(cè)道德與法治廣州道德與法治期末試卷測(cè)試與練習(xí)

七年級(jí)冊(cè)道德與法廣州道與法治期末卷測(cè)試練習(xí)（解析版）一、選題1．“人最大的優(yōu)點(diǎn)就在于能夠應(yīng)環(huán)境，并且能夠利用環(huán)境。如果你覺得應(yīng)該改變自己去適應(yīng)環(huán)境，可以試試，反正環(huán)境是不會(huì)去適應(yīng)你的?！边M(jìn)入中學(xué)，我們的生活發(fā)生了很大變化，這是一種新的開始。面對(duì)這些變化，我們要從自身做出改變，以下這些想法有助于我們很好地適應(yīng)這些變化的有（）①別人怎么做我就怎么做②面對(duì)變化我要勇于迎接挑戰(zhàn)③環(huán)境變了，我也要積極做出調(diào)整④這些變化都是發(fā)展自我、培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的好機(jī)⑤以我很優(yōu)秀，可是現(xiàn)在不行了，還不如回到以前呢A．②

B．③④．③④D．④⑤2．面對(duì)中學(xué)生活的新變化，我要從自身作出改變，以適應(yīng)這種變化。對(duì)此，下列想法正確的有（）①以前我很優(yōu)秀，可是現(xiàn)在不行了，還不如回到以前②這些變化是發(fā)展自我、培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的好機(jī)會(huì)③面對(duì)變化，我要勇于迎接挑戰(zhàn)④環(huán)境變了，我也要積極作出自我調(diào)整⑤別人怎么做我就怎么做A．②④⑤

B．③⑤

C．①②③④

．③④3．“正能量”是一種健康樂觀積極向上的動(dòng)力和情感。傳播網(wǎng)絡(luò)正能量是做一個(gè)負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者的表現(xiàn)。下列不屬于傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的是（）A．積極參加網(wǎng)絡(luò)公益行動(dòng)B．要看到需要救助的信息就在微信朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)C．分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策．?dāng)嗵岣呔W(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化4．在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人人能夠參與息的發(fā)布，信息變得豐富的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息。有的人歪曲事實(shí)，誤導(dǎo)大眾；有的人隨意宣泄情緒，謾罵、中傷他人……這段文字表達(dá)的主題是（）①我們要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)②網(wǎng)絡(luò)息良莠不齊③沉迷網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)④絡(luò)是把雙刃劍A．①②

B．④

C．①③

．④5．“書山有路勤為徑”，這句強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要（）A．注意轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式C．正確的學(xué)習(xí)方法

B．習(xí)需要自己的勤奮努力．良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣6．紙上得來終覺淺，絕知此事躬行?！边@告訴①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校②正掌握知識(shí)，要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)③要重視社會(huì)實(shí)踐④書沒有必要，書本知識(shí)太淺薄A．①②③

B．②④

C．①③④

．③④7．曾子曰：“吾日三省吾身。下列行為符合這一古語要求的是（）①小芳通過同桌評(píng)價(jià)完善提升自己②紅反省自己和同學(xué)交往有沒有誠信

③小強(qiáng)常在日記中反思自己的言行④軍通過老師的評(píng)價(jià)增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心A．①③

B．④

C．②③

．④8．做更好的自己，需要不斷激自己的潛能。激發(fā)自己的潛能的方法有（）①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己的喜愛的領(lǐng)域②通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要③通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)④努力改正自己的缺點(diǎn)A．①③④

B．②④

C．②③④

．②③9．我們可以在網(wǎng)上交很多朋友但是，將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友需要慎重。我們應(yīng)當(dāng)考慮的問題有（）①安全問題②彼此年齡是否一樣大③如何正確對(duì)待對(duì)方與自己的想象有差距④家庭經(jīng)濟(jì)條件是否差不多A．①②

B．③

C．①④

．④10．與人相處，先看人品。常正能量的人在一起，便會(huì)耳濡目染地跟著行善事、說善言，久而久之，心胸也會(huì)變得更加寬廣?！毕铝忻跃渲信c這句話道理相一致的是（）A．居善地，心善淵，與善仁，言善信，善治，事善能，動(dòng)善時(shí)?！献覤．謂善人，人皆敬之，天道佑之，福祿隨之?！短细袘?yīng)篇》C．人之所以為事,必興天下之利，除去天下之害?！印＃迫司?，如入芝蘭之室，而不聞其香，即與之化矣。——孔子11．們每個(gè)人都要珍愛生命，因?yàn)椋ǎ偕谴笞匀坏钠孥E②每個(gè)人的生命都來之不易③生命是永恒的、唯一的、獨(dú)特的、脆弱的④生命的價(jià)值至高無上A．①②③

B．②④

C．①③④

．③④12．命哲學(xué)家史懷澤說：“善保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命。”這句話說明（）①我們不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命②謹(jǐn)慎對(duì)待生命關(guān)系，處理生命問題③尊重關(guān)注關(guān)懷身邊的每一個(gè)人④對(duì)生命有一種敬畏的情懷A．①②④

B．③④

C．①②③④

．③④13．亡意味著有限的年華、不預(yù)知的終結(jié)，會(huì)讓人感到擔(dān)憂、恐懼甚至絕望?？墒?，當(dāng)我站在死亡的角度重新審視現(xiàn)在的生命，我發(fā)現(xiàn)本來習(xí)以為常的、不起眼的東西變得珍貴和美好起來。對(duì)這段材料理解正確的是（）①死亡是人生不可避免的歸宿②我們應(yīng)從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命③亡沒什么，我們的生命可以死而復(fù)活④我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待生命的每一天，讓每天過得充實(shí)

A．①②④

B．③④

C．②③④

．②③14．不提作業(yè)母慈子孝，一提業(yè)雞飛狗跳?！薄耙恍┘议L對(duì)孩子整天擔(dān)驚受怕，只要孩子不學(xué)習(xí)、不聽話，就壓不住火。”“有的家長則開口閉口‘別人家的孩子’，不斷給孩子加壓，似乎不給孩子報(bào)班，都不好意思跟人打招呼?！睘榇耍H子沖突時(shí)有發(fā)生?；馀c父母的沖突，需要我們（）①消除和父母的所有差異②學(xué)習(xí)溝通和交流的技巧③理解父母的行為和想法④屈從父母的干涉和指責(zé)A．①③

B．③

C．②④

．②15．宣部、教育部向全社會(huì)公發(fā)布2020年最美教師”先進(jìn)事跡。他們中既有在抗疫一線中表現(xiàn)突出的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域教師，也有默默奉獻(xiàn)的一線教師；既有鄉(xiāng)村教師和支教教師代表，也有高精尖教師典型……他們獲獎(jiǎng)的共同原因有（）①為人師表，無私奉獻(xiàn)②識(shí)博，幽默開朗③根鄉(xiāng)村，無怨無悔④立足本職，愛崗敬業(yè)A．①④

B．②

C．③④

．③16．之大計(jì)，教育為本；教育計(jì)，教師為本。符合時(shí)代要求的教師應(yīng)該具備的品質(zhì)有（）①有理想信念②有道德情操③有扎實(shí)學(xué)識(shí)④有仁愛之心A．①②③

B．②④

C．②③④

．②③④．年春晚上一首《想家的爺們》唱出了人們對(duì)的思念之“風(fēng)里來雨里去，想起爹娘的牽盼…在外的爺們，生活再難堪，要闖出一片天…從歌詞中，我們能感受到①家是心靈的港灣②們要為家庭做貢獻(xiàn)③家是甜蜜、溫暖的避風(fēng)港④好男兒要離開家鄉(xiāng)去闖蕩A．①②③

B．③④

C．①②④

．③④18．庭成員之間和睦相處是家美滿幸福的重要條件，這需要家庭成員之間相互（）①理解②任③體諒④包容A．①②④

B．②③

C．①②③④

．③④19．2020年最美教師劉秀祥，執(zhí)年，課之余堅(jiān)持到學(xué)生家中家訪，騎著摩托車，幾乎跑遍了望謨縣的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，摩托車騎壞了輛，后把40多個(gè)孩子從打工的工地拉回了校園。劉秀祥老師用實(shí)際行動(dòng)告訴我們（）①我們要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)②成為好老師要有高尚的道德情操和仁愛之心③關(guān)愛他人，要心懷善意、盡己所能、講究策略④我們的健康成長離不開老師的關(guān)愛與呵護(hù)，我們應(yīng)該尊敬老師A．①②③

B．③④

C．①③④

．②④20．央視《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目，村教師梁俊和貴州山里的孩子們用質(zhì)樸無華的天籟之聲演唱的《苔》讓億萬中國人為之感動(dòng)。“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”啟示我們（）①平凡之中也能活出生命的價(jià)值②只有偉大的生命才有價(jià)值和意義③不要小看自己，每個(gè)生命都有活著的意義④人是向死而生的，談不上價(jià)值不價(jià)值A(chǔ)．①②

B．③

C．①③

．④21．土比亞說：“有一種卑微工作是用艱苦卓絕的精神忍受著的，最低陋的事情往往

指向最崇高的目標(biāo)?！毕铝袑?duì)這句名言的認(rèn)識(shí)正確的是（）①只有偉大的人物才能創(chuàng)造出偉大的業(yè)績②個(gè)人的偉大，不在于地位的高低③生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大④要有著崇高的目標(biāo)，就一定能創(chuàng)造偉大A．①②

B．④

C．①④

．③22．命是一個(gè)逐漸豐富的過程生命得到滋養(yǎng)，也因此一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。下列行為能讓我們的生命充盈起來的是（）①積極參加研學(xué)活動(dòng)，了解多種文化②不與人交流，整日埋頭苦讀③沉迷游戲，熱衷網(wǎng)上聊天與交友④極參加校園志愿服務(wù)隊(duì)A．①②

B．④

C．①④

．③23．人生如同調(diào)味瓶，苦辣酸伴你行，萬事難盡遂人愿，何不高歌去探求。”這首詩告訴我們①人生難免有挫折，挫折是普遍存在的②做中學(xué)生不易，做一個(gè)好學(xué)生更難③不要苛求生活，應(yīng)該積極地創(chuàng)造生活④應(yīng)該以積極的態(tài)度對(duì)待挫折A．①②③

B．③④

C．①②④

．②③④24．想對(duì)漫畫《蛋殼心理》中小男孩說（）①生活不是坦途，要敢于面對(duì)挫折②時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折③挫折會(huì)帶來消極影響，應(yīng)遠(yuǎn)離挫折④具體分析挫折，理智尋找解決辦法A．①②④

B．③④

C．①③④

．②③25．“守護(hù)精神家園、弘揚(yáng)傳文化”為主題的道德講堂活動(dòng)，讓群眾在看短片、講故事、談感悟、誦經(jīng)典、送吉祥的過程中接受了道德的洗禮。舉辦這一主題活動(dòng)（）①說明我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)②啟示我們守護(hù)精神家園，不能丟失優(yōu)秀的民族文化③有利于我們?cè)趥€(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神④說明人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個(gè)國家和民族都有著自己的精神史詩A．①②③

B．②④

C．①③④

．②③④二、非擇題26．料一：告別炎熱的暑假，著涼爽的秋風(fēng)。合肥市第四十五中于9月1日迎來新學(xué)年開學(xué)典禮1100多新同學(xué)入了四十五中，成為七年級(jí)學(xué)生……開學(xué)典禮在熱烈的掌聲中圓滿落幕。（1）請(qǐng)你根據(jù)上述材料，談?wù)労蚊鎸?duì)即將到來的中學(xué)生活。

材料二：“雖然沒有血緣關(guān)系，但我們是最要好的朋友。不是親人勝似親人。在他生命中最后一段時(shí)光，我陪他走到最后，也算是盡到朋友的責(zé)任了?！卑不崭逢柕耐跄痴f。據(jù)了解，在孤寡老人姜某因病住院的7個(gè)多月時(shí)間里，王某作為朋友一直照顧著他。姜某去世后，王某還將他的骨灰存放在付費(fèi)殯館內(nèi)。（2）請(qǐng)你根據(jù)上述材料，談?wù)剬?duì)友誼的認(rèn)識(shí)。材料三：安徽法制報(bào)社第17場公益普法故事會(huì)”，在肥西縣某中學(xué)火熱開講。肥西縣法援中心的鄧律師擔(dān)任主講人。鄧律師在會(huì)中介紹了一個(gè)案例：一個(gè)16歲的中生輟學(xué)后，因交友不慎，到一農(nóng)戶家偷東西，因第一次被發(fā)現(xiàn)，沒偷到；幾天后，這位學(xué)生又伙同他人再次到該農(nóng)戶家盜竊，并帶人將該農(nóng)戶家人打成重傷，經(jīng)法院審判后，數(shù)罪并罰被判刑4年同學(xué)們都表示：要慎重交。（3）請(qǐng)你根據(jù)以上材料，運(yùn)用學(xué)知識(shí)，談?wù)勅绾握_交友。27．前，網(wǎng)絡(luò)已成為我國青少學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的平臺(tái)。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，中學(xué)生上網(wǎng)后聊天交友的比例最高，占48%。但青少年自制力和理性發(fā)展都未達(dá)到成人狀態(tài)，因此上當(dāng)受騙的事情時(shí)有發(fā)生，互聯(lián)網(wǎng)變成了亂象滋生的地方。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，有效掌控虛擬世界，不僅是大力推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的應(yīng)有之義，也是提升文化軟實(shí)力的現(xiàn)實(shí)需要。為營造文明健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，某校團(tuán)委計(jì)劃開展以“倡導(dǎo)健康上網(wǎng)，創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加完成下列任務(wù)。（）我建言為使同學(xué)們更好享受健康的互聯(lián)網(wǎng)生活，學(xué)校決定開設(shè)“綠色校園網(wǎng)”。請(qǐng)你為網(wǎng)站設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。（）我分享針對(duì)部分同學(xué)沉溺于網(wǎng)絡(luò)聊天，喜歡在網(wǎng)上結(jié)交網(wǎng)友的現(xiàn)象，請(qǐng)你告訴他們應(yīng)該如何理性結(jié)交網(wǎng)友？（）我倡議為享受健康的互聯(lián)網(wǎng)生活，避免互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來負(fù)面影響，請(qǐng)你為健康上網(wǎng)發(fā)出倡議書。28．實(shí)踐探究少年有夢(mèng)）某校七年級(jí)2）班舉行了以“我的夢(mèng)中夢(mèng)”為主題的班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們圍繞“夢(mèng)想”這一話題展開了討論，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。第一環(huán)節(jié)暢夢(mèng)想丁一“我從小就想當(dāng)一個(gè)能拯世界的超級(jí)英雄！”李元“我希望長大后成為一名秀的醫(yī)生，讓人們遠(yuǎn)離疾病?！保?）有同學(xué)說：“丁一的夢(mèng)想切實(shí)際，我們不應(yīng)該有這樣的夢(mèng)想?！蹦闳绾慰创@一說法？第二環(huán)節(jié)講夢(mèng)想故事逆襲巴西，大敗荷蘭，完勝塞爾維亞……在第31夏季奧運(yùn)會(huì)上，中國女排憑借著打不死、沖不垮、壓不倒的堅(jiān)強(qiáng)心態(tài)，挺進(jìn)決賽，在時(shí)隔12年，終于重新站在了奧運(yùn)會(huì)的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，用自己的行動(dòng)演繹著“女排精神”。（2）“女排精神”為我們每個(gè)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做了哪些詮釋？第三環(huán)節(jié)追夢(mèng)想（3）為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，請(qǐng)談?wù)勛约河心男┣袑?shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃。

29．學(xué)習(xí)園地）以下是兩位同學(xué)在“學(xué)習(xí)心得交流會(huì)”中的一些發(fā)言。請(qǐng)你根據(jù)材料，回答問題。小華：為解一道題，我一中午沒休息，飯都沒顧得上吃，苦思冥想，在解出題目的一霎那，我感到很有成就感。小雨：今年年初疫情嚴(yán)重，居家隔離期間，我不僅完成了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，還在媽媽的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)做飯，現(xiàn)在我也會(huì)兩個(gè)拿手好菜了。（）小華的言中，我們可以體味到學(xué)習(xí)中既有①，有②。從小雨的發(fā)言中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，③都學(xué)習(xí)。（）會(huì)學(xué)習(xí)重要。請(qǐng)將下列國學(xué)經(jīng)典與所對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)用直線連起來。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法“工欲善其事，必先利其器?！薄蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。

善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣（）圖是小同學(xué)在學(xué)完第三課《發(fā)現(xiàn)自己》后整理的筆記，請(qǐng)你將序號(hào)對(duì)應(yīng)的空白內(nèi)容補(bǔ)充完整。①______④______

②⑤

③⑥30．料一每教師節(jié)都一關(guān)于教師的話題。有的同學(xué)說:“教師有什么了不,我們?cè)诩乙材?現(xiàn)在網(wǎng)校多的是?！庇械恼f“學(xué)校是服務(wù)機(jī)我們是交了錢的老師就該為我們服務(wù)?！庇械恼f:“我們成長離不開老老師不僅教給我們知,還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?我們應(yīng)該尊重老師?！边€的說:“一日為,身為父。老師說什么就是什么。材料二成都中育才學(xué)校教師德元用他的智慧和勤實(shí)踐著一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)他把初一入學(xué)成績倒數(shù)第二的18班在業(yè)時(shí)變成了年級(jí)第三。他開通博客“葉老的窩”用1600多篇樸實(shí)而充滿愛的博文記錄下和孩子們的每一用心用情關(guān)注著孩子們的成長。葉德元犧牡周末跟孩子們一起在社區(qū)動(dòng)物保護(hù)基地、大自然中體驗(yàn)生活…年他評(píng)為全國“最美教師”(1)你認(rèn)為良好的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣?(2)良好的師生關(guān)系對(duì)我們的成長有哪些好?(3)葉德元老師被評(píng)為全國最美教師”結(jié)合材料說說你認(rèn)為最美在哪?(4)請(qǐng)介紹一位你身邊的“最美教師”說說她)“美”在哪里。31．料一：據(jù)調(diào)查，教師最早班時(shí)間在：30最晚下班時(shí)間在22：30，天工作時(shí)間最長的近17個(gè)小，平均工作時(shí)間為小時(shí)24分央視新舞臺(tái)，獻(xiàn)給最美鄉(xiāng)村教師！用真摯的情感真實(shí)記錄鄉(xiāng)村教師的無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。這種品格正是對(duì)教師職業(yè)的最好詮釋。材料二：江平是班中的活躍同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，有時(shí)還會(huì)做個(gè)小動(dòng)作。今天語文課上，老師正在帶領(lǐng)同學(xué)們分析試卷。突然一聲響，嚇了老師和同學(xué)們一跳。老師循聲望

去，發(fā)現(xiàn)江平的表情怪異，于是認(rèn)定是江平故意搗亂，當(dāng)堂嚴(yán)厲批評(píng)起來。當(dāng)著全班同學(xué)的面挨批，江平覺得臉上掛不住，沖動(dòng)的他和老師吵了起來。閱讀上述材料，回答下列問題：（1）結(jié)合材料一談?wù)勀銓?duì)教師業(yè)的認(rèn)識(shí)？（2）江平的行為對(duì)嗎？如果你江平，你會(huì)怎么做？（3）為實(shí)現(xiàn)更好的師生交往，你給同學(xué)們提一些好的建議。（4）請(qǐng)寫出兩句尊師贊師的名警句。【參考答案】一選題1．解析：【詳解】本題考查適應(yīng)初中新生活。依據(jù)教材知進(jìn)到初中我們面臨一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要適應(yīng)這種變化，勇敢迎接挑戰(zhàn)，積極做出自我調(diào)整，努力發(fā)展自我，提高自我。所以觀點(diǎn)③④均符合題；觀①是乏主見的表現(xiàn)，與題符；觀⑤是自的表現(xiàn)，是錯(cuò)誤的，故應(yīng)排除；所以本題選擇C2．D解析：【詳解】本題考查如何把握中學(xué)時(shí)代。依據(jù)教材內(nèi)容，中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。學(xué)科增多，學(xué)習(xí)難度加大；老師的授課方式不同；作業(yè)量也相應(yīng)比小學(xué)增多；自主管理的要求高；社團(tuán)活動(dòng)更豐富多彩；在中學(xué)階段養(yǎng)成的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、勤奮鉆研的精神、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己后來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們要樹立正確的學(xué)習(xí)理念，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高能力，過好中學(xué)生活。由此可見，③④的做法正確①是消極的做法。故選D。3．B【詳解】本題考查如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。B：我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息不能隨意轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息，看到需要救助的信息就不加分辨地轉(zhuǎn)發(fā)，不屬于傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量，所以B符合題意；：由教材內(nèi)容可知，我們可解析：【詳解】本題考查如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。B：們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，不能隨意轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息，看到需要救助的信息不加分辨地轉(zhuǎn)發(fā)，不屬于傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量，所以B符題意；：教材內(nèi)容可知，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提

出意見和建議，表達(dá)我們的訴求，為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力量，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策；我們要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，積極參加網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律，所以不符合題意；故本題選B。4．B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的雙面性。②④題干說明了網(wǎng)絡(luò)具有雙面性。網(wǎng)絡(luò)使信息變得豐富，但也出現(xiàn)虛假不良信息，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，故④確；①：不能遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，它忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極作解析：【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的雙面性。②：題干說明了網(wǎng)絡(luò)具有雙面性。網(wǎng)絡(luò)使信息變得豐富，但也出現(xiàn)虛假不良信息，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，②④確；①：能遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，它忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極作用，故排①③：干未涉及沉迷網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)，故排③；故本題選B。5．【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，題文“書有路勤為徑強(qiáng)了習(xí)需要自己的勤奮努力，所以ACD不合題意，正確答案選。6．【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。①②：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬”意是書本學(xué)到的知識(shí)感覺淺薄，還需要用實(shí)踐去驗(yàn)證，說明了學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校，也不僅僅局限于書本知識(shí)，要重視社會(huì)實(shí)踐，真正掌握知識(shí)，要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，②③正；④：踐固然重要，但是讀書學(xué)習(xí)也很重要，④錯(cuò)誤；故本題選A。7C【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)自我的途徑。②：吾日三省吾”告我們要學(xué)會(huì)慎獨(dú)學(xué)會(huì)反思，通過自我評(píng)價(jià)來正確認(rèn)識(shí)自己。小紅反省自己和同學(xué)交往有沒有誠信和小強(qiáng)常在日記中反思自己的言行屬于通過自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己，③符合意；①④：符合題意，小芳和小軍是通過他人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己；

故本題選C。8D【詳解】本題考查激發(fā)潛能的方法。①②：依據(jù)教材知識(shí)，做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能，通珍視自己的興趣愛好，專注自己的喜愛的領(lǐng)域，通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要，通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)，都可以激發(fā)潛能②說法正確；④：誤，屬于做更好的自己的方法；故本題選D。9．【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往。①：將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要考慮的因素有安全因素和如何正確對(duì)待對(duì)方與自己的想象有差距，①③確；②：此年齡是否一樣大不是將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋應(yīng)當(dāng)考慮的問題，故排除②；④：正的友誼與家境和經(jīng)濟(jì)狀況無關(guān)，故排④；故本題選B。10．【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)友情的重要性。A：居善地，心善淵，與善仁，言善信，善治，事善能，動(dòng)善時(shí)意思是最善的人，居處最善于選擇地方，心胸善于保持沉靜而深不可測(cè)，待人善于真誠、友愛和無私，說話善于格守信用，為政善于精簡處理，能把國家治理好，處事能夠善于發(fā)揮所長，行動(dòng)善于把握時(shí)機(jī)。最善的人所作所為正因?yàn)橛胁粻幍拿赖拢詻]有過失，也就沒有怨咎A說與題不符；B：謂善人，人皆敬之，天道佑之，福祿隨之意思是一個(gè)人心懷善念的話，天也會(huì)保佑他，福報(bào)官祿會(huì)跟隨他，說法與題不符；C：人之所以為事,必天下之利，除去天下之害意思是能成就大事的人，一定會(huì)把江山、百姓管理的井井有條，對(duì)國家對(duì)人民有害的一定會(huì)受到懲罰C說法與題不符；：善人居，如入芝蘭之室，而不聞其香，即與之化矣意思是常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時(shí)間長了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了，說法正確；故本題選D。11．【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)珍愛生命的認(rèn)識(shí)。①②：根據(jù)所學(xué)，生命是大自然的奇跡，每個(gè)人的生命都來之不易，命的短暫的，不可逆的，生命的價(jià)值至高無上，所①都符合題意；

③：命并不是永恒的，生命的有盡頭的，說錯(cuò)誤；故正確答案選。12．【詳解】本題考查珍愛生命。①②③：析材料，生哲學(xué)家史懷澤“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命。這現(xiàn)了以人為本，尊重生命價(jià)值理念，要求我們心存善意對(duì)待他人，慎重對(duì)待生命的關(guān)系、處理生命的問題。①②正；故本題選C。13．【詳解】本題考查對(duì)死亡的認(rèn)識(shí)和理解。①②：依據(jù)教材知識(shí)，死亡是人生不可避免的歸宿，向死而生，死亡我們感激生命的獲得。我們應(yīng)該從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命；我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待生命的每一天，讓每天過得充實(shí)。①說法正確；③：命是不可逆的，沒有人可以死而復(fù)生，③說法錯(cuò)誤；故本題選A。14．【詳解】本題考查化解親子沖突。②：題干描述了親子沖突，互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。我們要學(xué)習(xí)溝通和交流的技巧，理解父母的行為和想法，②說正確；①：“消除所有差”的說法太絕對(duì)錯(cuò)；④：從的說法太絕對(duì)④說錯(cuò)誤；故本題選B。15．【詳解】本題考查了解教師。①④：從2020年最美教師”進(jìn)事跡可以看出，他們作為老師，在教育崗位上默默奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，承擔(dān)了作為一名教師應(yīng)盡的責(zé)任，①④說法正確；②③：2020年最美教師”獲得者們，各有自己獨(dú)特的風(fēng)格，并不都是幽默開朗；這其中也有高精尖教師和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的教師，并不都一定來自鄉(xiāng)村，②③說法錯(cuò)誤；故本題選A。16．【詳解】本題考查教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。①②③：據(jù)教材知識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師①②正確；

故本題選D。．【詳解】本題凹槽家的意味。①：題干中，《想家的爺們》唱出了人們對(duì)家的思念之情，能感受到家是心靈的港灣，是甜蜜、溫暖的避風(fēng)港，我們要為家庭做貢獻(xiàn)，①③說法符合題意；②：外的爺們，生活再難堪，要闖出一片天，體現(xiàn)我們要為家庭做貢獻(xiàn)，②法符合題意；④：男兒要離開家鄉(xiāng)去闖蕩與題文寓意不符，④說與題意不符，排除；故本題選A。18．【詳解】本題主要考查家庭關(guān)系的相關(guān)知識(shí)。①：庭成員之間要相互理解，能換位思考，只有這樣才能和睦相處，家庭美滿①正確；②：庭成員之間要相互信任，這是互相理解，體諒的前提，只有這樣家庭成員之間才能和睦相處，家庭美滿②確；③：庭成員之間互相體諒彼此，換位思考，大家才能和睦相處正確；④：庭成員之間發(fā)生沖突的時(shí)候，需要互相包容，這樣才能和睦相處，使得家庭幸福美滿，正；所以本題選C。19．【詳解】本題考查走進(jìn)老師。②③：分析材料信息，劉秀祥老師用實(shí)際行動(dòng)說明成為好老師要有高的道德情操和仁愛之心，關(guān)愛他人，要心懷善意、盡己所能、講究策略，我們的健康成長離不開老師的關(guān)愛與呵護(hù)，我們應(yīng)該尊敬老師，②④法符合題意；①：料劉秀祥老師行動(dòng)中沒涉及老師的表揚(yáng)和批評(píng)，說法與題意不符；故本題選B。20．【詳解】本題考查活出生活的精彩。①：據(jù)教材知識(shí)，分“苔花如米小，也學(xué)牡丹”啟示我們要小看自己，每個(gè)生命都有活著的意義，平凡之中也能活出生命的價(jià)值，①說法符合題意；②：略平凡中創(chuàng)造偉大，②說錯(cuò)誤；④：個(gè)人都有存在的價(jià)值，說錯(cuò)誤；故本題選C。21．【詳解】

本題考查對(duì)生命的平凡與偉大的認(rèn)識(shí)。①：“只有…能觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排①；②：題文中莎士比亞的觀點(diǎn)表明一個(gè)人的偉大不在于地位高低，生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大，故說法正確；④：“只要…一”觀絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除；故本題選D。22．【詳解】本題考查充盈生命。①：生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。我們要敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，通過閱讀好書，外出研學(xué)旅行等方式，擴(kuò)展生命閱歷；拒絕冷漠，傳遞溫暖，積極參加校園志愿者服務(wù)隊(duì)，增加生命中的道德體驗(yàn)，這樣自己的生命會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來，故觀點(diǎn)正確；②：不與人交流、沉迷游戲等不利于自己的身心健康成長錯(cuò)誤；故本題選C。23．【詳解】人生有苦辣酸甜，很多事情都難遂人愿，說明挫折是普遍存在的，人生難免有挫折，①說法正確；雖然生活中的挫折是不能避免的，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極面對(duì)挫折，在挫折中成長，題文并沒有體現(xiàn)出中學(xué)生的相關(guān)內(nèi)容，②與題無關(guān)；生活中難免有挫折，因此我們不能苛求它總是一帆風(fēng)順，而是要勇敢面對(duì)，積極進(jìn)取、創(chuàng)造生活，③說法正確；“何不高歌去探求”啟示我們要以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)挫折，勇敢戰(zhàn)勝挫折，才能創(chuàng)造美好的明天，④說法正確；所以本題選擇B?！军c(diǎn)睛】本題的基本定位是理解型題目，主要陳述了人們應(yīng)該積極面對(duì)客觀存在的挫折的相關(guān)內(nèi)容。在題目中，“難遂人員”“高歌”等是解題的關(guān)鍵所在，根據(jù)題目可知，解答此題要從積極應(yīng)對(duì)挫折入手。24．【詳解】本題考查正確對(duì)待挫折。①②：《蛋殼心理》中的小男孩沒有正確對(duì)待挫折，沒有意識(shí)到生活是坦途，要敢于面對(duì)挫折，此我們要具體分析挫折，理智尋找解決辦法，做到及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折，所①②說正確；③：們要勇敢的戰(zhàn)勝挫折③說錯(cuò)誤；故本題選A。25．【詳解】本題考查對(duì)傳承中華民族的優(yōu)秀文化的認(rèn)識(shí)和理解。①②：題文中，在看短片、講故事、談感悟、誦經(jīng)典、送吉祥的過程接受了道德的

洗禮。舉辦這一主題活動(dòng)說明我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)；有利于我們?cè)趥€(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神；啟示我們守護(hù)精神家園，不能丟失優(yōu)秀的民族文化，①說法正確；④：料沒有體現(xiàn)出不同國家和民族的精神史詩，④與題意不符；故本題選A。二、非擇題26．（1）中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。（2）①誼是一種親密的關(guān)系。友誼是平解析：）學(xué)生活，對(duì)我們說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。（2）①友誼是一種親密的關(guān)系②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。③友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。（3）正確交友首先要有原則。誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。【詳解】（1）本題考查如何面對(duì)中學(xué)生。依據(jù)教材知識(shí)，從認(rèn)識(shí)和對(duì)待兩方面來回答。認(rèn)識(shí)上，從中學(xué)生活意味著新的機(jī)會(huì)和可能，意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)方面回答。做法上從珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力等方面來回答。）題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。從王某無私照顧朋友這件事情上，我們可以看出友誼的特質(zhì)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，從友誼是一種親密的關(guān)系，是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇等方面來回答。（3）本題考查交友講原則。從料中的“一個(gè)16的初中生輟學(xué)后，因交友不慎走上違法犯罪道路”可以看出交友要講原則。依據(jù)教材知識(shí)，從友誼不能沒有原則，友誼不等于不加分辨地為朋友做任何事，當(dāng)朋友誤入歧途應(yīng)予規(guī)勸等方面來回答。27．（1）校長信箱、師生對(duì)話、知識(shí)天地、心靈港灣等。（2）①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。如：對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；對(duì)個(gè)人的情解析：1）長信箱、師生對(duì)話、知識(shí)天地、心靈港灣等。（）網(wǎng)上交，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。如：對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；對(duì)個(gè)人的情況要注意保密；遇到問題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。④我們不可能只停留在虛擬世界中，我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往（）善于利互聯(lián)網(wǎng)開闊視野，增長知識(shí)；②反對(duì)沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，堅(jiān)決杜絕瀏覽不健

康的網(wǎng)站；③增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺接受父母、學(xué)校、社會(huì)的監(jiān)督；④積極參加健康有益的互聯(lián)網(wǎng)文化活動(dòng)等。【分析】背景素材：某校團(tuán)委計(jì)劃開展“倡健康上網(wǎng)，創(chuàng)建綠色網(wǎng)”為主題的系列活動(dòng)考點(diǎn)考查：慎重結(jié)交網(wǎng)友、網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健康成長（）本題考查學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷進(jìn)行舉例說明。（）第一步：本題的設(shè)問主體是慎重結(jié)交網(wǎng)友，聯(lián)系相關(guān)課本知識(shí)；第二步：有效信息：部分同學(xué)沉溺于網(wǎng)絡(luò)聊天，喜歡在網(wǎng)上結(jié)交網(wǎng)友的現(xiàn)→能慎重結(jié)交網(wǎng)友要重結(jié)交網(wǎng)友；第三步：組織答案。得分點(diǎn)：學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選有一定的自我保護(hù)意+慎將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友不可能只停留在虛擬世界中，我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。（）第一步：本題的設(shè)問主體是為健康上網(wǎng)發(fā)出倡議，聯(lián)系學(xué)生的上網(wǎng)經(jīng)歷；第二步：有效信息：享受健康的互聯(lián)網(wǎng)生活，避免互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來負(fù)面影發(fā)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、合理利用網(wǎng)絡(luò)；第三步：組織答案。善于利用互聯(lián)網(wǎng)開闊視野，增長知識(shí)；反對(duì)沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，堅(jiān)決杜絕瀏覽不健康的網(wǎng)站；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺接受父母、學(xué)校、社會(huì)的監(jiān)督；積極參加健康有益的互聯(lián)網(wǎng)文化活動(dòng)等。28．（這一說法是不對(duì)的。因?yàn)椋荷倌甑膲?mèng)想是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。丁一的夢(mèng)想雖然與現(xiàn)實(shí)有一定的距離，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，人類才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。（2）①力，是夢(mèng)想解析：）一說法是不對(duì)的因?yàn)椋荷倌甑膲?mèng)想是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。丁一的夢(mèng)想雖然與現(xiàn)實(shí)有一定的距離，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，人類才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。（2）①努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之的橋梁。②努力，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。③只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。（3）①堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不半而廢；②努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想奠基等。【詳解】本題考查學(xué)生科學(xué)精神的學(xué)科素養(yǎng)。（1）本題考查少年夢(mèng)想的特點(diǎn)主要考查學(xué)生運(yùn)用教材知識(shí)的能力。首先明確題中說法錯(cuò)誤，然后結(jié)合教材知識(shí)，從少年夢(mèng)想是人類的愿望、人類需要這樣的夢(mèng)、有夢(mèng)想人類才能進(jìn)步發(fā)展等方面說明理由即可。

（2）本題考查努力的含義，主考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的識(shí)記和理解能力。結(jié)合材料內(nèi)容及教材知識(shí)，從努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)自己的橋梁；努力是不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求；努力就會(huì)距離夢(mèng)想更近一步等方面考慮作答即可。（3）本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的行動(dòng)劃，學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)和自身實(shí)際來回答。如：堅(jiān)持夢(mèng)想不放棄、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)等。開放性試題，言之有理即可。29．（1）①辛苦，②快樂。③我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做。（2）“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！卑l(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；“工欲善其事，必先利其器?！薄莆湛茖W(xué)解析：1）辛，快樂③們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做。（）知者不如之者，好之者不如樂之者—”發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；“工善其事，必先利其器”掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；“獨(dú)而無友，則孤陋而寡”善運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式（）心理他人評(píng)③接自己揚(yáng)長缺自己的潛能?！驹斀狻浚ǎ﹩柨疾閷W(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)①一午沒休息，飯都沒顧得上吃，苦思冥想體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)中的辛苦②出題目的一霎那，我感到很有成就感體現(xiàn)了學(xué)習(xí)中有快樂③媽媽的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)做飯，現(xiàn)在我也會(huì)兩個(gè)拿手好菜了體現(xiàn)了我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做都是學(xué)習(xí)。（）問考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)，考查學(xué)生的認(rèn)知能力。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)知者不如好之者，好之者不如樂之者體了會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣“工欲善其事，必先利其器體了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡體現(xiàn)了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。（）問考查正確認(rèn)識(shí)自己的途徑的正確認(rèn)識(shí)以及如何做更好的自己，考查學(xué)生的認(rèn)知能力。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己；我們可以通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己我們要學(xué)會(huì)接納自己既欣賞優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美。做最好的自己就要揚(yáng)長避短，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，需要不斷激發(fā)自己的潛能。由此可以得心理；②他評(píng)價(jià)③接納己；揚(yáng)⑤缺⑥己的潛能。30．（學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。（2）良好的師生關(guān)系能夠化解與老師的矛盾與沖突，使我們快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步等。（3）①德元老師使解析：）生樂于學(xué)習(xí)，老寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。

（2）良好的師生關(guān)系能夠化解老師的