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第一課時(shí)分?jǐn)?shù)除法一、復(fù)習(xí)：2、根據(jù)給出的整數(shù)乘法算式，寫(xiě)出兩個(gè)除法算式：

13×5＝653、整數(shù)除法的意義

1、口算下面各題×3×

×

二、情景導(dǎo)入：?jiǎn)栴}1問(wèn)題2改編成兩道整數(shù)除法的應(yīng)用題，并列式計(jì)算小結(jié)1：整數(shù)除法的意義整數(shù)除法與整數(shù)乘法的關(guān)系問(wèn)題3：改變單位名稱(chēng)把上面三個(gè)算式中的100g、300g都改寫(xiě)成以kg為單位小組合作將以上三道整數(shù)問(wèn)題，改成分?jǐn)?shù)問(wèn)題，并列式計(jì)算。小組展示分?jǐn)?shù)除法的意義歸納小結(jié)課堂練習(xí)：課本p28做一做課本p32練習(xí)八1、2探究新知1、拿出課前準(zhǔn)備好的紙，自己試著折一折，涂一涂，算一算。2、小組交流各自的折紙方法、計(jì)算過(guò)程及其算理。3、全班交流。

把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？4、對(duì)照不同的折法，兩種計(jì)算方法的異同5、比較兩種算法，說(shuō)說(shuō)哪一種算法適用范圍更廣，為什么？探究新知如果把這張紙的平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？2、先折紙，再完成計(jì)算；或者先計(jì)算，再折紙加以驗(yàn)證。1、自己獨(dú)立解決探究新知除以一個(gè)非零整數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)

本節(jié)課你有何收獲？拓展提高1、甲數(shù)的是240，求甲數(shù)。正確的算式是（）2、將下列各式中的除法算式改寫(xiě)成另一個(gè)除法算式：內(nèi)容總結(jié)第一課時(shí)。整數(shù)除法與整數(shù)乘法的關(guān)系。課本p32練習(xí)八1、2。折一折，涂一涂，算一算。2、小組交流各自的折紙方法、計(jì)算過(guò)程。把一張紙的平均分成2份，。如果把這張紙的平均分成3份，。1、甲數(shù)的是24

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