幼兒園幼兒心理健康教育活動教案

———幼兒園幼兒心理健康教育活動教案幼兒園幼兒心理健康教育活動教案7篇

幼兒園幼兒心理健康教育活動教案你知道如何寫嗎？作為一名老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！以下是我細(xì)心收集整理的幼兒園幼兒心理健康教育活動教案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園幼兒心理健康教育活動教案篇1

一、設(shè)計意圖

嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越，有了失落感時才會產(chǎn)生的。嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨，是對無意或有意競爭的一種仇恨心。

在幼兒中，嫉妒心理的突出表現(xiàn)為失落感。引起幼兒嫉妒的內(nèi)容是多種多樣的，如別的小伴侶被老師表揚(yáng)了，而他沒有得到表揚(yáng)；別人的好伴侶多，而他沒有好伴侶；別人有許多好玩的玩具，而他沒有；誰穿了美麗的衣服，而他沒有穿等等，這些都可以引起幼兒的稍微嫉妒心。

嫉妒心看上去好像是對自尊心的一種滿意與勸慰，但實際上，他滿意的只是并不真確的欲望。假如一個人不能從與他人的相互比較中努力進(jìn)取，合理競爭，僅以嫉妒別人的進(jìn)步與優(yōu)勢來勸慰，滿意自己的自尊心，那么，這種不正確的心理防衛(wèi)優(yōu)勢比成為自己成長路上的重大障礙。

特殊是5-6歲（大班）的孩子，他們的心理較4歲左右的孩子出名顯得的進(jìn)展變化，原來不太注意的一些東西也開頭留意起來，嫉妒心理有了一些變化。在這個階段，要特殊留意對孩子進(jìn)行正確應(yīng)引導(dǎo)，應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)整和訂正幼兒嫉妒的心態(tài)，讓幼兒學(xué)會觀賞別人，懂得觀賞別人，才會得到別人的觀賞。讓幼兒能正確對待比自己優(yōu)秀的人，正確看待別人的成果與勝利。讓嫉妒心變成進(jìn)步的動力。同時，讓幼兒養(yǎng)成正確的競爭意識，知道只有經(jīng)過自己的努力來超越別人的行為，才是最好的、最正確的，這樣有利于促進(jìn)幼兒的心理健康和完善人格的形成，并使他們終身受益。

正是基于以上考慮，特設(shè)計本次活動。

二、活動目標(biāo)

1、通過對故事的理解，教育幼兒要多看別人的特長和優(yōu)點，克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿心情，教育幼兒要虛心向他人學(xué)習(xí)。

2、教育幼兒要想取得好成果，必需靠自己的努力，相互不服氣，甚至相互瞧不起是不會進(jìn)步的。

3、培育幼兒樂觀向上的進(jìn)取心。

三、重難點分析

重點：通過理解故事和練習(xí)繞口令，讓幼兒懂得每個人都有自己的特長，也有自己的短處。大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，才能一起進(jìn)步。

難點：如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿心情，虛心向他人學(xué)習(xí)。

四、活動預(yù)備

故事掛圖及圖片、錄音機(jī)及音樂磁帶。

五、活動過程

（一）導(dǎo)入

老師：“小伴侶假如你看到別人有的地方比你強(qiáng)，你會怎樣做呢？老師這里有一個故事，名字叫《數(shù)星星》，小伴侶你們想不想知道小魚和小青蛙是怎樣做的？”

（二）綻開

1、出示掛圖并為幼兒敘述故事《數(shù)星星》，引導(dǎo)幼兒懂得常常生氣是一種不好的行為，而且不利于身體健康。

老師講完故事后提問：

（1）魚媽媽為什么說小魚很聰慧？

（2）開頭時小魚數(shù)的泡泡多還是和小青蛙數(shù)的星星多？小青蛙看到小魚比它強(qiáng)，是怎樣做的？

（3）過了一段時間小魚又和小青蛙競賽，結(jié)果如何？小魚看到小青蛙比它強(qiáng)，又是怎樣做的？

（4）小伴侶，假如你看到別人有的地方比你強(qiáng)，你會怎么做呢？

（5）小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競賽中得到金牌？你該怎樣向它們學(xué)習(xí)？

2、出示兩副結(jié)果不同的圖片（明明和亮亮進(jìn)行競賽，明明冠軍，亮亮其次），向幼兒講解其中內(nèi)容后老師提問問題，并讓幼兒分組爭論，通過對問題的理解讓孩子知道要想取得好成果，必需靠自己的努力，相互不服氣，甚至相互瞧不起是不會進(jìn)步的。

1）老師提問：

（1）小伴侶認(rèn)為哪個結(jié)果好？為什么？

（2）假如你的小伙伴取得了好成果，或者受到了老師的表揚(yáng)，你會怎樣想？

2）幼兒分組爭論，相互向自己的小伙伴敘述自己的看法，并分析自己遇到后會怎樣做。通過幼兒間的敘述及爭論，讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對待輸贏，要靠自己的努力去取得好成果。

4、學(xué)習(xí)繞口令《毛毛和濤濤》，讓幼兒懂得，每個人都有自己的特長，也有自己的短處，不要嫉妒別人的特長，更不能瞧不起別人的短處。大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，才能一起進(jìn)步。

（三）結(jié)束

老師小結(jié)：“毛毛和濤濤各有自己的本事，他們都相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，小伴侶你們都有什么本事呀？把你的本事教給你的小伙伴好嗎？”

幼兒園幼兒心理健康教育活動教案篇2

指導(dǎo)思想

健康作為一個全球性的課題，廣受社會各界的廣泛關(guān)注。隨著人們生活水平的提高，對生活環(huán)境已越來越被人們所重視，提高環(huán)保意識和普及健康環(huán)境學(xué)問已成為當(dāng)前教育的重點。

幼兒是祖國的將來和盼望，他們的環(huán)境意識和行為將影響他們的健康成長。幼兒園開展健康教育，旨在讓幼兒及家長了解空氣質(zhì)量對身體的重要性，從而養(yǎng)成留意室內(nèi)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

由于人類生命的絕大部分時間(部分報道為90%以上，至少在80%以上)在室內(nèi)度過，地球上不同尺度的環(huán)境最終主要通過室內(nèi)環(huán)境影響人類，因此，室內(nèi)空氣質(zhì)量問題已不容忽視!

活動目標(biāo)

1、宣揚(yáng)空氣質(zhì)量影響身體健康的學(xué)問；

2、通過這次活動，讓小伴侶家長了解空氣污染物對人的健康威逼；

3、促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認(rèn)知力量等各方面的進(jìn)展；

4、消退或減輕影響健康的危急因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。

活動預(yù)備

1、選定好活動開展的時間、提前邀請好要來參與活動的家長及孩子。

2、場地的支配(選定幼兒園內(nèi)一塊空平地或草地，保障孩子平安)

3、道具(音響2個、插線板、數(shù)碼相機(jī))，宣揚(yáng)條幅(掛在幼兒園大門和圍墻上做宣揚(yáng)，如“constant小醫(yī)生新年空氣考察活動”)，小禮品、獎品(玩具、文具)

4、宣揚(yáng)畫冊(可愛圖片，吸引幼兒索要，這時家長出于平安防衛(wèi)和奇怪???的心理睬看看)

內(nèi)容及過程

1、在幼兒園空地上舉辦活動。

2、活動開場，點出宣揚(yáng)目的，讓小伴侶了解什么是空氣污染，以及空氣質(zhì)量的相關(guān)問題。讓小伴侶整齊的坐在一起，我們的主持人開頭像他們生動的描述空氣污染物的危害，讓他們了解這方面的學(xué)問。然后再教他們?nèi)绾稳ペs走空氣污染物，愛護(hù)身體不受侵害，健康成長。

3、然后我們可與小伴侶玩嬉戲：

(1)吹氣球

氣球要噴圖文(如：Logo、讓空氣看得見)。一個家長代表和自己的一個孩子建成一組，競賽吹氣球，每吹好一個constant氣球就會得到孩子的一個吻，100秒內(nèi)得到孩子吻最多的一組為獲勝方，嘉獎小玩具一個。通過我們的小活動來增加孩子和父母之間的感情，讓他們留下美妙的回憶。

(2)水果蹲(把小伴侶分為4組，各自扮演幾款產(chǎn)品喊到誰蹲時誰就蹲，蹲錯者將受懲處(表演)。把以前嬉戲中的蘋果、香蕉、桔子改為指示燈、顯示器、檢測儀、甲醛儀。老師扮演空氣中“有害氣體”，當(dāng)“有害氣體”喊到哪個亮，扮演我們產(chǎn)品的小伴侶就蹲下來做向他鬼臉。違規(guī)者可以唱歌、跳舞、讀英文字母。讓產(chǎn)品和嬉戲相結(jié)合，效果較好。

(3)傳花鼓

讓小伴侶在一起站成一個圈，一個人敲鼓，鼓響開頭傳紅花，鼓停時花落誰手，就得表演，唱歌、跳舞都行。表演較好的有獎品。放松放松，不要全部活動都和產(chǎn)品靠邊，這樣不好。

(4)種花草(紅豆杉)，熬煉他們的動手力量，告知小伴侶和家長紅豆杉的作用。選十個家庭，每個家庭一顆植物、一個花盆、工具若干、土為公用。學(xué)習(xí)種花流程，懂得愛惜植物，保持空氣清爽。種好后的花草可以自己抱回家，留作紀(jì)念。本活動是為了讓小伴侶和家長對空氣質(zhì)量重要性的意識增加。

(5)創(chuàng)意繪畫

選擇任意自己喜愛的物體，畫一幅畫，可自由發(fā)揮，家長可口頭指導(dǎo)，但不行以動手去畫。畫完后交予老師評委打分，作品將在幼兒園內(nèi)展出，每個參加者都有精致小禮品一份。

留意事項

1、監(jiān)護(hù)員若干，監(jiān)護(hù)幼兒平安。

2、隨時監(jiān)控，要時刻當(dāng)心意外的發(fā)生。

3、記得用相機(jī)拍些活動時的照片，可放入網(wǎng)站內(nèi)，作公司動態(tài)。

4、禁止閑雜人進(jìn)入場地，削減事故的發(fā)生。

5、保持場地清潔，準(zhǔn)時清掃。

6、保證進(jìn)出入秩序，不要凌亂，要大家快樂且輕松。

幼兒園幼兒心理健康教育活動教案篇3

活動設(shè)計意圖：

小班孩子動手力量比較弱，在幼兒園常常發(fā)覺有的小伴侶在洗手時往往會消失洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長的溝通之后，知道很多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦潔凈。在了解孩子的這一狀況后，為關(guān)心他們學(xué)會自己洗手，我依據(jù)小班孩子好仿照的特點，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學(xué)做洗手大王”的嬉戲，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學(xué)會正確洗手的方法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1.知道洗手的重要性。

2.通過學(xué)念兒歌，把握洗手的正確方法。

3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1.好吃的食物若干；

2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生；

3.洗手兒歌動畫及有關(guān)正確的洗手的課件；

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒愛好

1.出示點心：你們看這是什么？今日是老師的生日，我請小伴侶們吃點心。你們應(yīng)當(dāng)對我說什么呀？

2.請幼兒聞一聞點心的味道，激發(fā)幼兒想吃點心的的欲望。

3.誰想吃呀？這么多小伴侶都焦急想吃，在吃之前我們先要做一件什么事？

4.假如我們吃東西前不去洗手會怎么樣呢？

二、觀看手偶表演，關(guān)心幼兒了解洗手的重要性

1.引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演

老師邊做手偶表演邊敘述故事，讓幼兒了解洗手的重要性。

2.豆豆熊為什么會肚子疼??？它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀？

通過故事讓幼兒了解手上有很多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行溝通。

啟發(fā)幼兒運用已有的學(xué)問閱歷，說說自己平常是怎么洗手的，進(jìn)一步體驗洗手的重要性。

4.你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

結(jié)合幼兒在實際生活中消失的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，鼓舞幼兒說一說洗手的重要性。

過渡語：嘟嘟醫(yī)生會對豆豆熊說什么呢？

三、學(xué)習(xí)兒歌——《洗手歌》

1.引導(dǎo)幼兒觀看洗手課件。

2.你們聽到嘟嘟醫(yī)生對豆豆熊說什么了嗎？

3.老師邊示范邊念兒歌。

4.幼兒學(xué)兒歌。

四、學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

1.調(diào)動幼兒已有的學(xué)問閱歷進(jìn)行敘述“我是怎樣洗手的？

2.引導(dǎo)幼兒了解正確的洗手挨次及方法：卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手。

3.引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手仿照動作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

4.談話：我們什么時候該洗手？

（如：飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）

五、幼兒實際練習(xí)：

洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步把握洗手的方法

1.老師：“現(xiàn)在我要分點心給小伴侶吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最潔凈?！?/p>

2.在實際練習(xí)中，老師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

3.小伴侶洗手，品嘗食物。

六、活動延長：

幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各個環(huán)節(jié)中，用語言或兒歌對幼兒進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園幼兒心理健康教育活動教案篇4

一、指導(dǎo)目標(biāo)：

1、本學(xué)期連續(xù)對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導(dǎo)活動，使幼兒不斷正確熟悉自我，增加自我掌握、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量；學(xué)會相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)合作；能夠勇往直前、共享歡樂；培育幼兒健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。

2、針對個別留守兒童，賜予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過沙盤嬉戲等心理輔導(dǎo)活動，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，增加進(jìn)展自我的力量。

3、要以面對全園幼兒為主，個別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來轉(zhuǎn)變自己。

4、對全園老師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，減輕老師來自各方面的壓力，關(guān)愛自我，共享歡樂!

二、詳細(xì)工作：

1、加強(qiáng)高素養(yǎng)老師群體的培育；

2、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師溝通，共享；

3、實施心理健康教育課，以面對全體幼兒為主，個別輔導(dǎo)為輔。

4、做好心聯(lián)小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力。

三、詳細(xì)實施：

1、老師方面：

(1)、對老師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。

(2)、為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，并請各班的老師隨堂聽課。

2、幼兒方面：

(1)、教會幼兒把握幾種讓心情變好的方法。

(2)、讓幼兒隨時有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。

(3)、讓幼兒通過心理活動的開展，能夠熟悉自我，轉(zhuǎn)變錯誤行為，不斷成長、歡樂共享。

3、家長方面：

與家長多溝通；為全園家長組織一次培訓(xùn)。(聽專家講座的形式)

幼兒園幼兒心理健康教育活動教案篇5

一、活動目標(biāo)

1、通過談話、嬉戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、伴侶、好習(xí)慣、運動組成了健康的身體。

2、通過嬉戲讓幼兒體驗勝利感。

二、活動預(yù)備

套套娃一個，紙條（上面分別寫有習(xí)慣、伴侶、綠色食品、運動、健康身體）

三、活動過程

1、出示套套娃，請幼兒尋寶，引起幼兒闖關(guān)愛好。

師：在套套娃的身體里藏有一個寶藏，你們想擁有嗎？

2、通過闖關(guān)，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

（1）第一關(guān)：習(xí)慣

師：你們有習(xí)慣嗎？習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習(xí)慣？好習(xí)慣有哪些？

你們喜愛好習(xí)慣還是壞習(xí)慣？

（2）其次關(guān)：伴侶？

師：你們有伴侶嗎？跟伴侶見面你們會怎么樣做？你是怎么樣交到伴侶的？假如和伴侶吵架你會怎么做？

（3）第三關(guān)：綠色食品

師：什么樣的食品稱為綠色食品？綠色食品有哪些？你們喜愛綠色食品嗎？為什么？

（4）第四關(guān)：運動

師：你們喜愛運動嗎？平常都有運動嗎？都在哪里做些什么運動？做運動對身體有哪些好處？

3、找出寶藏，知道寶藏的隱秘就是讓我們擁有健康的身體

師：原來寶藏的隱秘就是健康的身體，我們怎么樣才能擁有健康的身體呢？

4、結(jié)束

我們得到了寶藏，要懂得與別人共享，現(xiàn)在我們就出去跟你們的好伴侶說說。

幼兒園幼兒心理健康教育活動教案篇6

課題：

良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣

目的：

生活自理力量的培育，衛(wèi)生習(xí)慣的培育。

過程：

1、老師利用活動的時間組織幼兒心理健康教育，會開心進(jìn)餐，不挑食，初步培育良好進(jìn)餐習(xí)慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進(jìn)餐等；不可怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時情愿接受治療。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培育

會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持四周環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；熟悉身體器官的名稱及作用，初步了解愛護(hù)方法；養(yǎng)成良好的生活作息時間。

3、自我愛護(hù)

了解過公路、坐車、玩戶外活動器材時要留意平安；關(guān)心幼兒了解生活起居方面的平安學(xué)問；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信生疏人的道理。

活動效果：

通過對幼兒的心理健康教育，使大部分幼兒懂得了自己的事情自己做，自己吃飯、自己穿衣服、自己喝水，自己的事情自己做。

幼兒園幼兒心理健康教育活動教案篇7

活動目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中放開自己的心靈，歡樂地交伴侶，表達(dá)自己真實的心抱負(fù)法。

2、在美麗、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

活動預(yù)備：

輕音樂、小椅子(或其它活動室便利可取的東西)布置的小樹林。區(qū)分不同班級幼兒的標(biāo)志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟識。

活動過程：

一、輕松活動

——營造輕松的心理氛圍

（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂，請小伴侶隨便找個位置，擺個舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧?！?/p>

“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒適！”

“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個歡樂的孩子！”

（請大家睜開眼睛）

二、嬉戲《找伴侶》

——主動與別人溝通

小伴侶面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作熟悉新伴侶。

1、師幼熟悉

2、幼兒嬉戲，相互熟悉

“想不想熟悉一下新伴侶？”

（1）爭論：

怎么熟悉新伴侶呢？

（2）嬉戲找伴侶

“那我們來玩?zhèn)€找伴侶的嬉戲，熟悉一下新伴侶，好嗎？”

一半小伴侶圍成圓圈站好，別一半