幼兒園家訪工作計(jì)劃可編輯版

PAGE頁碼31幼兒園家訪工作計(jì)劃可編輯版20____幼兒園家訪工作計(jì)劃幼兒園家訪工作安排時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，我們的工作又將在勞碌中充溢著，在喜悅中收獲著，此時(shí)此刻我們須要起先做一個(gè)安排。我們?cè)撛趺磾M定安排呢？以下是我的幼兒園家訪工作安排，僅供參考，。幼兒園家訪工作安排1一、狀況____家庭是人們接受教化最早，教化內(nèi)容最廣泛，受教化影響最許久的場(chǎng)所。家庭教化對(duì)人的一生成長(zhǎng)起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他起先接受學(xué)校教化和社會(huì)教化后，家庭教化仍舊在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的生疏，對(duì)于科學(xué)育兒的學(xué)問也是知知甚少，對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱忱的看法，主動(dòng)主動(dòng)地通過開展各種形式的活動(dòng)，有目的，有安排，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問，介紹幼兒在園的一日生活狀況，剛好了解家長(zhǎng)的須要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)建主動(dòng)有利地條件。二、家長(zhǎng)工作目標(biāo)1、通過溝通，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基矗2、通過開展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教學(xué)問講座，家長(zhǎng)詢問活動(dòng)，園刊等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的學(xué)問，宣揚(yáng)新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)教化，幫助家長(zhǎng)樹立符合時(shí)勢(shì)的家教觀。3、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對(duì)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活狀況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。4、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國慶，慶元旦等嬉戲活動(dòng)，家園共同參加活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。三、詳細(xì)措施1、有針對(duì)性的進(jìn)行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，特性特點(diǎn)。2、辦好《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問。3、召開家長(zhǎng)會(huì)，定期發(fā)放調(diào)查表。4、進(jìn)行幼兒保健詢問活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的學(xué)問。5、進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。6、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)冬季育兒的保健學(xué)問。7、開展慶“中秋”，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動(dòng)。8、發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。9、征求家長(zhǎng)看法，做好反饋工作。本時(shí)間斷的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)實(shí)力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小一班的老師，所以對(duì)原來班級(jí)中的孩子狀況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上。家訪工作詳細(xì)的內(nèi)容如下：1、孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息狀況等等)假如遇到孩子____實(shí)力較差的，平常在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，家長(zhǎng)不要萬事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。2、了解孩子的個(gè)別狀況(孩子對(duì)哪些食物過敏、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一狀況應(yīng)具體記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要特別的細(xì)心。3、了解孩子的愛好愛好。4、與孩子建立初步的友情，讓孩子與老師成為好摯友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)實(shí)力價(jià)差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小摯友由于過度依靠家長(zhǎng)，因此他們的班子較小，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)狀況與家長(zhǎng)溝通，在入園前多給孩子一些激勵(lì)與憧憬，讓他們對(duì)升入中班而信念十足。期中家長(zhǎng)工作本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事務(wù)的孩子身上。隨著教化工作的全面綻開，孩子在教學(xué)與生活中確定會(huì)遇到一些問題。我們應(yīng)親密關(guān)注，找尋緣由。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)協(xié)作的，應(yīng)剛好與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，剛好地給與幫助與支持。期末家訪工作本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教化目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的狀況，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教化目標(biāo)，展望新學(xué)期!幼兒園家訪工作安排2依據(jù)開學(xué)的一些規(guī)劃和任務(wù)，這學(xué)期的家訪工作將如期的實(shí)行。孩子們到大班了，教化不再局限于校內(nèi)，家庭教化也是特別重要的一個(gè)部分了。有許多孩子到了大班照舊會(huì)很依靠家長(zhǎng)，這一點(diǎn)是須要快速改正的。大班畢業(yè)之后，幼兒們就要升往小學(xué)了，在____方面是須要去熬煉的，所以這一方面也是須要得到家長(zhǎng)的協(xié)作的。因此這次家訪最主要的工作就是讓家長(zhǎng)們多加熬煉幼兒的____和處事實(shí)力，讓他們更加健康、順當(dāng)?shù)娜コ砷L(zhǎng)。在這次家訪工作當(dāng)中，首先我們要去了解的也就是幼兒在家里的一些表現(xiàn)，吃飯睡覺方面的一些表現(xiàn)，然后進(jìn)行記錄和總結(jié)，依據(jù)學(xué)校的表現(xiàn)多加總結(jié)，從而在教學(xué)當(dāng)中去端正學(xué)生的一些習(xí)慣和行為。其次就是要和家進(jìn)步行教化方面的溝通，比如說一些育兒理念，該怎么和孩子更好的相處，應(yīng)當(dāng)怎么去看待新的教化觀念和理念。也要主動(dòng)提倡家長(zhǎng)們主動(dòng)參加平常幼兒園舉辦的一些活動(dòng)，比如說一些親子活動(dòng)，教化講座，家長(zhǎng)會(huì)等等，希望家長(zhǎng)們都能夠主動(dòng)的參加。除了以上的部分，其實(shí)家長(zhǎng)工作在教化工作里也是特別有重量的，假如家長(zhǎng)方面沒有溝通的很好，極其簡(jiǎn)單發(fā)生一些很沒有必要的問題，這些都是我們這次家訪工作當(dāng)中應(yīng)當(dāng)去提及的問題，也是我們今后應(yīng)當(dāng)去避開的問題，所以不管怎么樣，首先做好和家長(zhǎng)之間的溝通工作，這是其他工作順當(dāng)進(jìn)行的基礎(chǔ)。平常的工作當(dāng)中，假如遇到節(jié)日或者是家園活動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與，這樣既調(diào)和了家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系，也讓我們和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系多了一層。因此這些都是我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中應(yīng)當(dāng)做到的事情。作為一名幼師，肩上頂著一份沉沉的責(zé)任，心里也藏著一絲____和酷愛。帶著這些，今后的工作肯定會(huì)越來越順當(dāng)。這次家訪工作，的確是本學(xué)期最為重要的一部分，我會(huì)依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)賜予我的支配和規(guī)劃，把這些工作都完成好，搭建起學(xué)校和家庭之間的紐帶，給我們的教學(xué)工作帶來一些便利。將來的每一天，我都會(huì)仔細(xì)的對(duì)待，我都會(huì)珍惜和酷愛。希望我能夠在這個(gè)崗位上把接下來的每一件事情都完成好，不辜負(fù)這份事業(yè)賜予我的光線和榮耀。幼兒園家訪工作安排3一、家訪形式1、走訪幼兒家庭；2、電子（電話、電子郵件）聯(lián)系；3、《家園聯(lián)系手冊(cè)》互動(dòng)溝通；4、請(qǐng)家長(zhǎng)來園座談二、家訪內(nèi)容1、了解幼兒家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和特性特征等。2、向家長(zhǎng)反饋幼兒在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教化觀念，用科學(xué)的方法教化孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教化措施、方法和手段，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀；3、宣揚(yáng)教化法律、法規(guī)和教化政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)切的熱點(diǎn)問題做好宣揚(yáng)說明工作；4、總結(jié)舉薦一些勝利家教的閱歷，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)大班教化教學(xué)的理解與協(xié)作；5、征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園及大班工作的看法和建議等。三、家訪原則家訪必需分層次進(jìn)行，不得只進(jìn)行淘氣幼兒的家訪，應(yīng)對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪。當(dāng)然要有重點(diǎn)，如有潛力的、有特長(zhǎng)的幼兒，家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，單親家庭孩子，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)夫子女等。四、家訪要求1、班主任每一學(xué)期到幼兒家中家訪必需達(dá)到全班學(xué)生總數(shù)的，各班每學(xué)年必需遍訪幼兒家庭一次。2、學(xué)生因病、事假或有突出成果，或發(fā)生問題，應(yīng)剛好家訪。3、家訪前，要做好充分打算，明確談話中心。幼兒在園的學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣等狀況，必需實(shí)事求是地采納適當(dāng)?shù)姆绞礁嬷议L(zhǎng)，讓家長(zhǎng)真正了解幼兒在校的表現(xiàn)。同時(shí)剛好了解幼兒在家表現(xiàn)，留意愛護(hù)幼兒的自尊心和主動(dòng)性。4、家訪時(shí)，談話的看法要懇切、耐性，形成和諧融洽的氣氛，要使家長(zhǎng)感到老師對(duì)幼兒的愛惜和關(guān)懷。5、家訪時(shí)要留意其家庭環(huán)境、家長(zhǎng)心情、孩子在場(chǎng)與否，酌情實(shí)行恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健?、班主任（老師）和家長(zhǎng)應(yīng)相互留下，剛好通報(bào)雙方各自狀況。7、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)走訪幼兒家庭是硬性指標(biāo)，必需保質(zhì)保量地完成。8、做好家訪記錄，撰寫家訪日記，并做好訪后____。五、家訪留意事項(xiàng)1、家訪中，應(yīng)一切從實(shí)際動(dòng)身，切忌片面孤立地看問題。2、家訪時(shí)，幼兒、幼兒家長(zhǎng)都應(yīng)在場(chǎng)，個(gè)別問題可要求幼兒回避。3、留意溝通方式方法，切忌告狀式家訪。4、敬重家長(zhǎng)，抱著熱誠歡迎的看法對(duì)待家長(zhǎng)的看法，切忌與家長(zhǎng)“斗氣”。5、牢記平安第一，留意家訪中的交通等方面的平安。六、考核1、每學(xué)期由年級(jí)組收齊家訪記錄并對(duì)家訪記錄進(jìn)行檢查。2、年級(jí)組把老師家訪狀況作為老師師德狀況的重要內(nèi)容，家訪記載作為老師考核的重要依據(jù)。3、對(duì)家訪活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，家訪閱歷進(jìn)行推廣。幼兒園家訪工作安排4新學(xué)期開學(xué)前，作為小班的老師，我也是要對(duì)學(xué)生家庭去做一個(gè)初步的了解，去做好家訪工作也是為新學(xué)期的起先而做好打算，雖然有在線上做一些溝通，但是也是須要去實(shí)際看看狀況，同時(shí)也是為了讓自己更好的去做好新學(xué)期的工作，而此次的家訪工作也是要做好安排去執(zhí)行。小班入學(xué)其實(shí)也是須要我們老師打算好，生疏的環(huán)境，生疏的老師，還有新的小摯友，其實(shí)這都是有許多的挑戰(zhàn)在等著我們老師的，而提前去孩子們的家中探望也是可以了解孩子們的一些基礎(chǔ)狀況，清晰他們?cè)诩依锏臓顩r，以及家長(zhǎng)是怎么樣的，其實(shí)這也是可以很好的去讓自己提前做好了解，也是更好的新學(xué)期開展好工作，所以也是要做的，新的班級(jí)學(xué)生數(shù)量并不是特殊的多，而且大部分也是住在幼兒園旁邊，一天可以探望的家長(zhǎng)也是可以多一些，對(duì)此我也是依據(jù)孩子們的家庭住址去確定好探望的先后依次，這樣也是可以節(jié)約時(shí)間，同時(shí)也是和家長(zhǎng)們聊一聊我們幼兒園的狀況，讓家長(zhǎng)們更加的放心把孩子交給我們，讓我們帶領(lǐng)著孩子們?nèi)コ砷L(zhǎng)。在探望的過程之中，也是要對(duì)幼兒們?cè)趯W(xué)校的一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作去做簡(jiǎn)潔的介紹以及秋冬季節(jié)孩子們?cè)诩业臓顩r一個(gè)了解，雖然而今有疫情，但是我們這邊也是很久沒有出現(xiàn)不過也是要做好預(yù)防的工作，要和家長(zhǎng)們?nèi)プ龊眠@方面的溝通，假如家訪時(shí)候有意外的狀況也是可能做線上視頻的講解，當(dāng)然實(shí)際的家訪其實(shí)更能了解清晰孩子們和家庭的狀況一些。同時(shí)也是可以通過實(shí)際的訪問了解孩子們的家庭環(huán)境，狀況是怎么樣的，可以更好的在教學(xué)上更有針對(duì)性一些。去了解孩子們的愛好愛好，提前接觸孩子，讓孩子知道接下來他們要接觸的老師是怎么樣的，我們也是可以通過近距離的了解熟識(shí)孩子，了解他們的性格以及喜好這一些的狀況。家訪的工作是為了更好的在新學(xué)期開展工作，同時(shí)也是希望家長(zhǎng)們能更主動(dòng)的協(xié)作，孩子的成長(zhǎng)也是須要我們老師和家長(zhǎng)一起努力才能夠做好的。在家訪的過程之中也是要依據(jù)實(shí)際的狀況不斷的調(diào)整安排，去做好工作，來讓自己熟識(shí)這一批新入園的孩子，去為之后的一個(gè)工作做好打算，我也是信任我能做好，和家長(zhǎng)們一起努力把孩子們都教好的。幼兒園家訪工作安排5新學(xué)期即將來臨，本學(xué)期做為中班的班主任，我的工作又面臨新的挑戰(zhàn)，尤其是在家訪工作這方面。我會(huì)著重的去關(guān)注這個(gè)工作。立刻就要開學(xué)，為了更加了解幼兒的狀況，我要制定新的家訪工作。如此就制定接下來對(duì)中班家訪的'工作安排：一、建立家訪工作日新學(xué)期，幼兒們幼師一個(gè)狀態(tài)，為了更好的去了解他們，我準(zhǔn)備建立一個(gè)家訪工作日，在這一日里，特地去到各幼兒的家庭里進(jìn)行家訪，面對(duì)面的跟家長(zhǎng)溝通和溝通，向家長(zhǎng)們深化了解幼兒的各方面狀況，尤其是幼兒在家學(xué)習(xí)狀況、吃食方面要留意的問題以及幼兒的行為舉止等方面，希望通過這個(gè)工作日充分的去了解孩子們，保證他們?cè)趫@里也能有好的成長(zhǎng)。家訪工作日這天特地定在每周日，這樣家長(zhǎng)也都放假休息，能夠有更好的溝通。二、定期做問卷調(diào)查本學(xué)期，我會(huì)綻開問卷調(diào)查，向我們幼兒的家長(zhǎng)調(diào)查幼兒一段時(shí)間的去向和飲食習(xí)慣，還有與父母的相處狀況，我想通過這樣的方式去進(jìn)一步的綻開家訪工作，以問卷的形式向各位家長(zhǎng)了解孩子日常狀況。問卷調(diào)查也是通過家長(zhǎng)這個(gè)渠道去對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)他們一段時(shí)期的各種狀況進(jìn)行了解后，可以去發(fā)覺幼兒們的一些問題，然后幼兒園和家長(zhǎng)共同合作去解決這些問題，幫助孩子去完善自我。三、每周開展一次家長(zhǎng)會(huì)以家長(zhǎng)會(huì)的形式讓各位家長(zhǎng)去進(jìn)行育兒的心得，把自己勝利的家庭教化的理念和方法共享給其他的家長(zhǎng)，讓大家彼此有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如此會(huì)讓家庭的教化系統(tǒng)更加完善起來，給幼兒供應(yīng)更好的教化，把家庭教化中的缺點(diǎn)改正，吸取其中的有點(diǎn)去擴(kuò)展，讓幼兒良好的成長(zhǎng)空間。家長(zhǎng)會(huì)在家訪工作中能夠起到很好的作用，幫助我這個(gè)班主任在短時(shí)間內(nèi)去了解各個(gè)家庭的狀況，尤其是父母對(duì)孩子的影響。本學(xué)期將每周都進(jìn)行一次家長(zhǎng)會(huì)，這樣便可以了解幼兒的境況，讓我在園里更好的綻開教化和管理。家訪是幼兒園和家庭的一座重要的橋梁，能夠讓我們班主任和家長(zhǎng)了解幼兒在家和在園里的狀況，不管是學(xué)習(xí)還是生活，通過家訪工作，我信任可以找到更多有效的方法去幫助幼兒得到更良好的成長(zhǎng)。幼兒園家訪工作安排6本班是由原小一班和十名新生小摯友組成。在這學(xué)期中，將通過家長(zhǎng)與幼兒園最大程度上的協(xié)作，用我們的理論與閱歷指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教化幼兒，也希望家長(zhǎng)剛好地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：期初家訪工作本時(shí)間斷的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)實(shí)力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的幼兒。由于我是原小班的老師，所以對(duì)原來班級(jí)中的幼兒狀況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上。本班新生兩名，他們是：××、××。對(duì)于他們的家訪工作詳細(xì)的內(nèi)容如下：1、幼兒的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息狀況等等)假如遇到幼兒____實(shí)力較差的，平常在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，家長(zhǎng)不要萬事包辦，多留給幼兒一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。2、了解幼兒的個(gè)別狀況(幼兒對(duì)哪些食物過敏、幼兒對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一狀況應(yīng)具體記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要特別的細(xì)心。3、了解幼兒的愛好愛好。4、與幼兒建立初步的友情，讓幼兒與老師成為好摯友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。初期家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)實(shí)力價(jià)差的幼兒身上?！痢良鞍嗌系膸孜恍从延捎谶^度依靠家長(zhǎng)，因此他們的班子較小，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)狀況與家長(zhǎng)溝通，在入園前多給幼兒一些激勵(lì)與憧憬，讓他們對(duì)升入中班而信念十足。期中家長(zhǎng)工作本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事務(wù)的幼兒身上。隨著教化工作的全面綻開，幼兒在教學(xué)與生活中確定會(huì)遇到一些問題。我們應(yīng)親密關(guān)注，找尋緣由。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)協(xié)作的，應(yīng)剛好與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他幼兒與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)覺幼兒的優(yōu)點(diǎn)與不足，剛好地給與幫助與支持。期末家訪工作本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教化目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的幼兒身上。我們將總結(jié)幼兒這一學(xué)期的狀況，了解幼兒為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教化目標(biāo)，展望新學(xué)期!同時(shí)家訪工作中也須要留意以下問題：1.在家訪時(shí)，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒愛好和實(shí)力方面的狀況。2.在家訪時(shí)，老師也應(yīng)當(dāng)多介紹有關(guān)幼兒愛好和實(shí)力方面的狀況。3.幼兒存在的問題在家訪時(shí)肯定要提出來，但也要宛轉(zhuǎn)的提出。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng)。4.家訪時(shí)幼兒肯定要在場(chǎng)，但要消退幼兒的驚慌。5.對(duì)住在比較近的幼兒集中在一起進(jìn)行家訪，這樣可以縮短老師的時(shí)間。6.家訪應(yīng)作簡(jiǎn)潔的記錄，但要回避家長(zhǎng)。任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的，是相互影響的。老師在與家長(zhǎng)的交往過程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長(zhǎng)的信任，是做好家訪、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。幼兒園家訪工作安排7期初家訪工作本時(shí)間斷的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)實(shí)力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小一班的老師，所以對(duì)原來班級(jí)中的孩子狀況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上。本班新生九名，他們是：林毓欽、裴利凱、張孔祎、章希澤、蘇澤睿、陳飄，Annina和原中班因年齡未到而留下來的小摯友：劉宓雨、于晨澍。對(duì)于他們的家訪工作詳細(xì)的內(nèi)容如下：1、孩子的生活習(xí)慣（大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息狀況等等）假如遇到孩子____實(shí)力較差的，平常在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，家長(zhǎng)不要萬事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。2、了解孩子的個(gè)別狀況（孩子對(duì)哪些食物過敏、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等）而了解的這一狀況應(yīng)具體記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要特別的細(xì)心。3、了解孩子的愛好愛好。4、與孩子建立初步的友情，讓孩子與老師成為好摯友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)實(shí)力價(jià)差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小摯友由于過度依靠家長(zhǎng)，因此他們的班子較小，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)狀況與家長(zhǎng)溝通，在入園前多給孩子一些激勵(lì)與憧憬，讓他們對(duì)升入中班而信念十足。期中家長(zhǎng)工作本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事務(wù)的孩子身上。隨著教化工作的全面綻開，孩子在教學(xué)與生活中確定會(huì)遇到一些問題。我們應(yīng)親密關(guān)注，找尋緣由。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)協(xié)作的，應(yīng)剛好與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，剛好地給與幫助與支持。期末家訪工作本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教化目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的狀況，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教化目標(biāo)，展望新學(xué)期！同時(shí)家訪工作中或許留意以下問題：1、在家訪時(shí)，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒愛好和實(shí)力方面的狀況2、在家訪時(shí)，老師也應(yīng)當(dāng)多介紹有關(guān)幼兒愛好和實(shí)力方面的狀況3、幼兒存在的問題在家訪時(shí)肯定要提出來，但也要宛轉(zhuǎn)的提出。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng)。4、家訪時(shí)幼兒肯定要在場(chǎng)，但要消退幼兒的驚慌。5、對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪，這樣可以縮短老師的時(shí)間。6、家訪應(yīng)作簡(jiǎn)潔的記錄，但要回避家長(zhǎng)。幼兒園家訪工作安排81、孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息狀況等等)假如遇到孩子____實(shí)力較差的，平常在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，家長(zhǎng)不要萬事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。2、了解孩子的個(gè)別狀況(孩子對(duì)哪些食物過敏、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一狀況應(yīng)具體記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要特別的細(xì)心。3。了解孩子的愛好愛好。3、與孩子建立初步的友情，讓孩子與老師成為好摯友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)實(shí)力價(jià)差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小摯友由于過度依靠家長(zhǎng)，因此他們的班子較小，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)狀況與家長(zhǎng)溝通，在入園前多給孩子一些激勵(lì)與憧憬，讓他們對(duì)升入中班而信念十足。期中家長(zhǎng)工作本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事務(wù)的孩子身上。隨著教化工作的全面綻開，孩子在教學(xué)與生活中確定會(huì)遇到一些問題。我們應(yīng)親密關(guān)注，找尋緣由。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)協(xié)作的，應(yīng)剛好與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，剛好地給與幫助與支持。期末家訪工作本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教化目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的狀況，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教化目標(biāo)，展望新學(xué)期!同時(shí)家訪工作中或許留意以下問題：1、在家訪時(shí)，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒愛好和實(shí)力方面的狀況2.在家訪時(shí)，老師也應(yīng)當(dāng)多介紹有關(guān)幼兒愛好和實(shí)力方面的狀況3.幼兒存在的問題在家訪時(shí)肯定要提出來，但也要宛轉(zhuǎn)的提出。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng)。2、家訪時(shí)幼兒肯定要在場(chǎng)，但要消退幼兒的驚慌。3、對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪，這樣可以縮短老師的時(shí)間。4、家訪應(yīng)作簡(jiǎn)潔的記錄，但要回避家長(zhǎng)。幼兒園家訪工作安排9一、家訪目標(biāo)：1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教化狀況、社會(huì)交往狀況，以及在家庭中的表現(xiàn)狀況。2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教化孩子的方式方法。3、征求家長(zhǎng)對(duì)老師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的看法和建設(shè)。4、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)黨的教化政策及帶給先進(jìn)的教化信息。5、訂正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)溝通較科學(xué)的家教方法。二、家訪途徑：1、打電話提前預(yù)約，登門家訪。2、電話訪問。3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校。三、整體策化，實(shí)施方案開學(xué)初將依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有安排地進(jìn)行家訪。要體現(xiàn)家訪的敏捷性，師生之間的和諧、民主、同等關(guān)系的新型師生關(guān)系。家訪談話有方向、有目的，講究藝術(shù)，不漫無邊際地閑聊。隨時(shí)持續(xù)家長(zhǎng)熱忱，使家長(zhǎng)對(duì)我的談話感愛好。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)狀況時(shí)，不要一味地告狀、指責(zé)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說好的方方面面。以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，透過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提示家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，明白今后該朝那個(gè)方向努力。在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。四、做好家訪記錄，剛好反饋每次家訪后，剛好地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺的問題一一記錄下來。并依據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解駕馭的資料，剛好反饋，對(duì)學(xué)生重新____評(píng)估，制定新的教化方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教化。五、常與家長(zhǎng)通電話。把學(xué)生存在的問題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話告知家長(zhǎng)，家校共同協(xié)作教化、督促。電話中講的是學(xué)生存在的問題，家長(zhǎng)就亮紅燈，____緣由、找尋對(duì)策、實(shí)行措施，幫忙學(xué)生解決問題。電話中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(zhǎng)就亮綠燈，剛好賜予表揚(yáng)激勵(lì)，長(zhǎng)期這樣，學(xué)生就能構(gòu)成良好的心理素養(yǎng)。總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面地宣揚(yáng)教學(xué)改的發(fā)展思路，宣揚(yáng)實(shí)施素養(yǎng)教化的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(zhǎng)剛好溝通溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教化的深刻了解和對(duì)老師工作的理解與協(xié)作。同時(shí)透過家訪能剛好駕馭家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教化工作中的要求與舉薦，全面聽取社會(huì)各方面的看法，專心彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有安排、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。幼兒園家訪工作安排10一、活動(dòng)目的：透過集中家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。剛好通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣揚(yáng)正確的家庭教化思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，駕馭教化子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校工作的看法和舉薦，營(yíng)造全員關(guān)愛學(xué)生、教化學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教化的滿足程度。促進(jìn)老師工作職責(zé)感和使命感，把教化行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。二、活動(dòng)資料學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和全部科任老師要實(shí)施全員家訪。家訪時(shí)，要注意宣揚(yáng)教化政策法規(guī)、家庭教化觀念、教化方法、平安衛(wèi)生規(guī)章；通報(bào)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，全面了解學(xué)生家庭狀況，與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解駕馭特別家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）狀況，有針對(duì)性地實(shí)行幫扶、____（含心理____和學(xué)習(xí)____）和其他助學(xué)措施。三、活動(dòng)支配第一階段：打算階段。1、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：2、建立學(xué)生狀況檔案3、設(shè)立校長(zhǎng)和班主任4、設(shè)計(jì)老師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表。其次階段：實(shí)施階段學(xué)校集中時(shí)間，實(shí)行全員家訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報(bào)學(xué)生在校狀況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)狀況；要共同探討有助于學(xué)生成進(jìn)步步的教化方法；要做好家訪狀況記錄。不得在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生；不得隨意把家長(zhǎng)叫到學(xué)校進(jìn)行指責(zé)訓(xùn)斥；不得理解家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表，記錄老師家訪簡(jiǎn)要資料、學(xué)生家庭和個(gè)人狀況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教化的看法和舉薦等。第三階段：總結(jié)溝通階段學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集老師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表。總結(jié)家訪信息反饋狀況。提出整改措施，剛好調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改善教學(xué)方法。并制定下一步活動(dòng)支配。四、家訪活動(dòng)的要求：1、在家訪前，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)要與班主任及其他科任老師進(jìn)行詳細(xì)協(xié)商，確定好各自的家訪對(duì)象并仔細(xì)落實(shí)。各班主任把被家訪學(xué)生名單報(bào)給學(xué)校。2、各小組長(zhǎng)家訪學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴(kuò)大家訪面，做到被家訪對(duì)象不重復(fù)。3家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣揚(yáng)教化法規(guī)、學(xué)校課改狀況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。4、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德狀況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等看法和舉薦。宣揚(yáng)自己的教化思想、教化方法，突出自己的教化特色。5、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、特性特點(diǎn)等。6、老師在家訪活動(dòng)中要特性留意平安，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。7、在確定家訪對(duì)象時(shí)，被家訪的學(xué)生要有代表性，有必需的覆蓋面，能夠是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也能夠是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、潛力生等。8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，老師要看法親善，舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面確定、專心激勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參加，便于老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的溝通溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、指責(zé)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。9、老師要做好家訪記錄，收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教化的看法和舉薦，填寫好家訪信息反饋表。幼兒園家訪工作安排11一、目的：透過聯(lián)系能剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻接著享受學(xué)校賜予的關(guān)愛，透過家校力氣的結(jié)合能促進(jìn)學(xué)生的接著成長(zhǎng)。耐性傾聽了家長(zhǎng)對(duì)上學(xué)期我們工作的反饋和對(duì)以后工作的看法和舉薦，不僅僅要取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的理解和支持，同時(shí)還能加深老師與家長(zhǎng)的感情。二、好處：1.走進(jìn)家庭，加強(qiáng)聯(lián)系，拉近距離，增進(jìn)家校之間的情感溝通；2.利用調(diào)查記錄，全面了解學(xué)生狀況，著重從生活自理、特性、健康、飲食、睡眠及家庭教化等幾方面進(jìn)行了解，為老師制定教學(xué)安排帶給依據(jù)，以便進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教化；3.透過與家長(zhǎng)溝通，初步了解家庭教化狀況，為更好地開展家?；?dòng)作打算。三、時(shí)間：20xx.9――20xx.10四、資料：1、了解學(xué)生的家庭教化狀況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)；2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教化孩子的方式方法；3、征求家長(zhǎng)對(duì)老師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的看法和舉薦；4、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色；5、訂正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法；五、要求:1、家訪時(shí)不行與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突，看法要親善，要與家長(zhǎng)共同探討教化孩子的問題；2、不能理解家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，更不能理解家長(zhǎng)的禮物；3、家訪后要?jiǎng)偤糜涗浐驼恚粩嗫偨Y(jié)閱歷教訓(xùn)。4、本學(xué)期完成班級(jí)人數(shù)的50％。六、重點(diǎn)：1、后進(jìn)生，查找落后的緣由及在家表現(xiàn)。2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教化狀況。3、問題生，隨機(jī)家訪，了解家庭狀況。4、了解周邊孩子家庭整體狀況?？傊?，培育學(xué)生健康心理的方法許多，但無論哪一種方法，老師的愛是最重要的。沒能愛就沒有教化，沒有愛就沒有學(xué)生的健康心理。只要以嚴(yán)師之愛，慈母之心，良師風(fēng)范去接近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，就能把小學(xué)生的心理健康教化工作做好。幼兒園家訪工作安排12本班是由原小一班和十名新生小摯友組成。在這學(xué)期中，將通過家長(zhǎng)與幼兒園最大程度上的協(xié)作，用我們的理論與閱歷指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教化孩子，也希望家長(zhǎng)剛好地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：期初家訪工作：本時(shí)間斷的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)實(shí)力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小班的老師，所以對(duì)原來班級(jí)中的孩子狀況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上。本班新生兩名，他們是：XXX、XXX對(duì)于他們的家訪工作詳細(xì)的內(nèi)容如下：1。孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息狀況等等)假如遇到孩子____實(shí)力較差的，平常在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，家長(zhǎng)不要萬事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。2。了解孩子的個(gè)別狀況(孩子對(duì)哪些食物過敏、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一狀況應(yīng)具體記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要特別的細(xì)心。3。了解孩子的愛好愛好。4。與孩子建立初步的友情，讓孩子與老師成為好摯友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)實(shí)力價(jià)差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小摯友由于過度依靠家長(zhǎng)，因此他們的班子較小，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)狀況與家長(zhǎng)溝通，在入園前多給孩子一些激勵(lì)與憧憬，讓他們對(duì)升入中班而信念十足。期中家長(zhǎng)工作：本時(shí)間段的家訪工作將放在那些有突發(fā)事務(wù)的孩子身上。隨著教化工作的全面綻開，孩子在教學(xué)與生活中確定會(huì)遇到一些問題。我們應(yīng)親密關(guān)注，找尋緣由。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)協(xié)作的，應(yīng)剛好與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向