德育主任工作總結(jié)

德育主任工作總結(jié)建立日常家訪制度。每學期對每個同學進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的協(xié)作。

常常和任課老師聯(lián)系。多和任課老師溝通，交換看法，既全面了解同學的情景，又爭取了他們的幫助，非常有利于班級管理。

樹立同學典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于同學把對偉人、名人的仰慕轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，由于典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

不斷提高自身素養(yǎng)。訓練是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱忱是不夠的，僅有不斷學習，提高自身素養(yǎng)，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但職責和作用重大。多年的班主任工作告知我，沒有當過班主任的老師不是完整的老師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為老師的光榮和驕傲，我愿努力作好今后的工作，為同學獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材！

德育主任工作總結(jié)2

一、取得的成果

本學期，我部根據(jù)德育處要求，一如既往的抓好一日常規(guī)管理，除此之外，為確保我部優(yōu)良學風的構(gòu)成，我部狠抓自習紀律和“兩休”管理，班級部領(lǐng)導帶頭抓，各班班主任每天抓，各班班干部時時抓，經(jīng)過齊抓共管，我部基本上做到了自習的“五不”和“熄燈三分鐘靜”，并涌現(xiàn)出了22班、24班、26班、27班、28班、30班、33班、34班、35班、36班、40班、42班等學風建設(shè)優(yōu)秀班級，田盼、朱曉璐、張楚、楊潔等一大批的優(yōu)秀同學，他們是我部的傲慢，是我部的榮耀，讓我們把最熱鬧的掌聲獻給他們吧!

二、存在的問題

我部極少數(shù)同學時間觀念不強，自習課上得過且過，玩手機，聽mp3的現(xiàn)象還必需程度的存在，這就說明白我們的思想訓練還做得不夠，我們的管理力度還有待加強。

三、幾點期望

1.我的班級我做主

古人云：國家興亡，匹夫有責。而我要說，班級興衰，我們有責。班級不是班主任一個人的班，是全班同學的班，大家說對不對既然是這樣，我們每一個同學是不是應(yīng)當為自我的班級做點什么我要告知大家的是，學風是一個班級的靈魂，學風不好的班級是走不動、走不遠的!我期望創(chuàng)一流學風應(yīng)成為每一個班級永久追求的目標，我部目前有三個班的學風建設(shè)走在班級的最前列，那就是22班、35班、42班，我期望其他班的同學常常去這三個班看一看，看他們怎樣在做，我們又該怎樣去做當一個班的同學都來抓學風時，這個班必需是一個最牛的班;當一個部的同學都來抓學風時，這個部必需是一個最牛的部;同學們有沒有信念讓我們部成為學校最“?！钡牟?/p>

2、懂得感恩

同學們，你們明白我們學校最辛苦的老師是誰嗎讓我來告知你們吧，那就是我們的班主任，讓我們把最熱鬧的掌聲獻給我們的班主任吧!我們要感謝班主任的辛勤工作，無私奉獻，他們是我部最可愛的人!我們對班主任最大的感恩就是用最優(yōu)異的成果來感謝班主任!

同學們，期中考試已經(jīng)過去，留給我們的只是思索。勝利也好，失敗也罷，這并不重要，重要的是我們既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程!人生能有幾回搏，此時不搏待何時!我堅信，只要我們一向努力，我們定成大器!我的講話完畢，多謝!

德育主任工作總結(jié)3

校內(nèi)對同學進行思想品德訓練，是社會主義精神禮貌建設(shè)的奠基工程，它貫穿于校內(nèi)訓練教學工作的全過程和同學日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動訓練之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進同學的全面進展，保證人才培育的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作仔細按方案進行。除了對同學進行平安訓練和行為規(guī)范訓練，我班還對同學進行了各方面的訓練如：

一、抓常規(guī)訓練

校內(nèi)生活，要求孩子們樹立嚴格的群眾和時間觀念，遵守校內(nèi)紀律。一班級的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復訓練，也不必需做到。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)訓練，對怎樣上課、下課、回答問題、敬重師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學賜予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能由于錯了一次而批判，應(yīng)真誠地鼓舞他們樹立信念去做好。

二、聯(lián)系實際，寓訓練于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)同學的思想實際，透過有好處的活動進行思想訓練，是行之有效的方法。例如：個別同學對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感愛好，趁別人不留意時，就順手牽羊。透過德育訓練，同學們辨明白是非，班內(nèi)拾物交公的同學多了。

三、急躁訓練，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，同學的專心因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課預(yù)備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點名批判，別人往往幸災(zāi)樂禍；如果從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都預(yù)備好的同學進行表揚，其他同學便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批判的作用，是不損害同學自尊心的批判。我常用表揚某個同學道德品質(zhì)、思想行為上的專心因素去影響和克服后進同學中存在的消極因素，寓批判于表揚之中。這樣有利于同學之間相互學習，到達取長補短的目的。

四、以身作則，做同學的表率

一班級的同學仿照性很強，老師一舉一動，一言一行對同學都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，到處以身作則，做同學的表率。凡要求同學做到的事，我首先做到。如要求同學對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求同學要愛惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予共性的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地應(yīng)對學習。課外專心輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為同學制造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。

在這學期中，我與同學在一齊，覺得日子過得真快，雖然每一天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。

德育主任工作總結(jié)4

同學是涌動著無限活力的生命體，是訓練的起點和歸宿。應(yīng)對同學，祖國的將來，我們要做一個真正有好處的班主任，素養(yǎng)訓練要求我們要面對全體同學，為同學服好務(wù)，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，我們的班級管理畢竟該如何閱讀同學個體，提升同學學習生活及生命的質(zhì)量呢？在過去的一學期里，我們班在校內(nèi)的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，平安、學習、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質(zhì)，凈化同學的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。

做好同學的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導向，構(gòu)成良好的班風、學風，為同學帶給一個好的大環(huán)境，重視的是同學的共性。為協(xié)作校內(nèi)各項工作的落實，我們班專心開展了很多有益于同學身心健康進展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識。同學自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學進行思想訓練的好處，就是避開單調(diào)重復的批判說教而引起同學的反感，簡單為同學理解，能切實幫忙同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。但開班會課不必需都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導訓練，往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀滅在萌芽階段。而重視與同學的思想溝通，多與同學談心，注意的是同學的共性和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心，準時對同學進行針對性的訓練。用個人的魅力制服同學，用自己的熱忱和朝氣感染同學。體此刻學習、生活的方方面面。做任何事情，必需要從同學的角度去思索，為同學利益著想，同學才易于理解。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學的寵愛和信任。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育"團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班群眾。

四班級的同學思想、心理進展、變化很快。因此，對同學的思想工作顯得尤其簡單和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學自治自理潛力培育的力度，透過各種方式，既留意指導同學進行自我訓練，讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的潛力，放手讓同學自我設(shè)計、自我組織各種訓練活動，在活動中把訓練和消遣融入一體；還留意培育同學的自我服務(wù)的潛力，讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點上，共性值得一提的是班干部的選用，這是讓同學自治的重要途徑。班主任的管理代表的是校內(nèi)的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和理解的時候，透過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們理解班主任的指導，又準時向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學共同進展。培育同學擔當班干部，是培育同學潛力、提高同學素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語言表達潛力等，還能夠培育其關(guān)懷群眾、關(guān)懷他人、樂于奉獻、專心進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學全面進展。透過班干部管理班級，讓同學自治自理，培育、熬煉同學的管理、自制潛力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)同學不斷前進、不斷進展，促進他們?nèi)孢M展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進展。

三、專心抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓練教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學都享有受訓練、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重同學享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶；準時對他們加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的專心因素，培育他們的仆人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學，一方面能夠選一些能辯明是非、有潛力又與其比較相熟的班干部對其進行提示和幫忙；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行急躁的訓練。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛是打開同學心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫忙他們，他們是明白的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。

四、專心開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，愛護同學視力，增加同學的體質(zhì)，提高同學的學習效率。

高中同學學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高。

五、專心主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)校內(nèi)各方面的訓練力氣，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突。在這方面，我平常留意多訓練同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，上課用心聽講，仔細完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情意六、抓好平安工作。平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施。一學期沒有發(fā)生平安事故。

總之，在這一個學期里，我透過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，準時總結(jié)閱歷教訓，爭取取得更輝煌的成果。

德育主任工作總結(jié)5

時間總是匆忙而過，緊急的復習后，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有喜悅也有圓滿，但看到自己的同學在學習過程中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰，通過這個學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，同學的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級狀況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是同學共性進展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，的確不易。下面我就把本學期的訓練教學工作作一簡要的總結(jié)，概括。

一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律

首先作好同學的思想工作，要求同學以同等的眼光看待每一門課。其次，實行相應(yīng)的措施及獎懲。要求同學養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學學會傾聽，準時掌控課堂秩序。了解同學的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄同學的課堂紀律狀況，準時了解反饋。對于違紀的同學賜予肯定的懲處，并確定同學的點滴進步，提高其重視度。最終，了解同學各學科的學習狀況，針對個體制定措施，關(guān)心其把學習成果搞上去培育建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

2、班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙

怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，討論備課，討論課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任肯定要充分信任同學，很多工作放手讓同學去做，這樣既培育熬煉了同學的力量，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培育小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日支配，檢查；體育委員的廣播操，眼保健操檢查等。

3、充分發(fā)揮班委會的作用

班主任每周至少開一次班委會，對每周的狀況進行簡潔總結(jié)，多鼓舞，多指導。消失問題準時改。還留意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特別狀況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的樂觀性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調(diào)動起雙方的樂觀性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，而班級的各項工作仍能照常開展。

二、培育同學的愛好，進展同學的特長，為班級爭榮譽。

1、除了正常的教學和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，我留意有意識地引導培育各方面的人才。平常多多留意同學的特長愛好，多多留意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，同學的思想工作，讓他們樂觀的參與培訓。有了這些小人才，無論是辦小報，進行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成果。在學校組織的各項活動中踴躍參加，取得了良好的成果。

2、注意同學的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的同學，帶動起其他對各方面有愛好的同學，組織開展一些小型的班級活動，同學在一起溝通，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項任務(wù)。

作為班主任，許多狀況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任老師的關(guān)心支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和關(guān)心。同學的家訪工作特別重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，消失問題也簡單解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的預(yù)備，多談同學好的表現(xiàn)，提出盼望，增加家長的信念，讓家長和同學知道，老師是多么重視他，對他布滿了很高的期望。面對面交談效果特別好，但由于同學多，居住也比較分散，全體同學都家訪，需要占大量時間。我一般實行電話溝通，便利準時。家訪工作我做到：困難同學（學習，生活）必訪，問題同學必訪，消失波動的同學必訪，有特長的同學必訪，新轉(zhuǎn)來的'同學必訪，家庭消失裂痕的同學必訪，同學病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松拘束，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮勉向上的班集體氛圍，不求最好，但求提高。

德育主任工作總結(jié)6

我國已故聞名訓練家陶行知先生說：人類社會到處是制造之地，每天是制造之時，人人是制造之人。那么，作為現(xiàn)代訓練如何發(fā)掘每一個孩子隱藏著的無限的潛在制造力而使他們成為制造之人呢？作為老師應(yīng)留意選擇好每一個制造之地，把握好每一個制造之時來造就一個制造之人。學校思品課是實施學校德育的主渠道，在學校德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施制造訓練是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，留意了制造訓練與傳統(tǒng)訓練的區(qū)分，進行了思品課中實施制造訓練的教改試驗的探究。

一、抓綱務(wù)本，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內(nèi)容。

制造訓練與傳統(tǒng)訓練不同之一在于訓練目標的不同。學校思品課是讓學校生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德訓練的一門課程。

本學科以五愛為基本內(nèi)容，著重培育道德情感，提高同學的道德熟悉，指導行為，使同學初步具有辨別是非的力量。較之以傳統(tǒng)的思品訓練來說，以情明理，情理交融，注意力量這本身就突出了思品課教學既重視學問積累，強調(diào)學問結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強調(diào)培育力量、強調(diào)老師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品訓練的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標，從而在思品教學中實施制造訓練。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)同學從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今日的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。中段《什么是英勇》要透過文字、結(jié)合圖畫的理解，教會同學分析懂得英勇與逞強的區(qū)分，激勵同學向真正的英勇的人學習。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓同學在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而宏大，他們應(yīng)受到全社會的敬重。由于老師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，同學五愛的思想情感和小仆人的責任感得以激發(fā)，同學樂于學習這門課程，體現(xiàn)了同學變機械接受、機械仿照式的學習為接受與發(fā)覺有機統(tǒng)一的制造性的學習。

二、深化教學改革，培育同學的制造志趣和制造力量。

第多斯惠說過：一個不好的老師是奉送真理，而一個好的老師則是教人發(fā)覺真理。制造訓練與傳統(tǒng)訓練的不同之一還表現(xiàn)在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務(wù)觀，滲透制造訓練的精神，深教學活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培育學校生制造志趣和力量的主渠道。

⒈細心設(shè)計課堂教學環(huán)節(jié)。

一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、激情、導行的要求，我通常在思品課中支配新課引入、學文明理、指導行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學中又留意了在課堂教學環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導行為，從而形成自己的教學風格。

詳細地說，即是：

：以景入情，引入課堂。

教學中通過采納配樂、角色朗讀、質(zhì)疑、謎語、兒歌、啟發(fā)談話等生動的形式，達到課伊始，趣即生的效果。例如《講信用》一課中，我在開頭設(shè)置了一請故事大王來講故事的情節(jié)，同學心情高漲。可急轉(zhuǎn)直下，故事大王失約將來，師生一陣絕望。就在這一起一伏的情感體驗中，同學已初步感知到了不講信用給別人帶來的不快，為后面的學習鋪下了感情基礎(chǔ)。

：以情載理，情理交融。

思品課本身感情顏色重，只有充分挖掘教材的情感因素，促進同學情感內(nèi)化，才能使其真正明理、導行、啟迪良知。教學中我總是留意把握好學文明理這一重頭戲，以激情作為載體，緊扣教材，突出學科性，講究精確?????性，力求趣味性，注意實效性，絲絲如扣進行分析，以情載理，情理交融。提高教學質(zhì)量。例如《不隱瞞錯誤》一課中，對于李芳錯誤這一部分，我緊緊抓住其心情變化為線索，帶領(lǐng)同學分析理清了他犯錯誤的思想基礎(chǔ)，緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動要同學設(shè)身處地體驗李芳的內(nèi)心情感及思想活動，最終瀉染李芳承認錯誤后受到大家的贊揚的情景。同學邊分析、邊體會，最終發(fā)出了承認錯誤是一件了不起的光榮的事的結(jié)論，真可謂水到渠成，至今還今同學記憶猶新。

：以情導行，深化情感。

思品課中學文是手段，激情是載體，導行才是目的。如何把握好導行這一落腳點至關(guān)重要。在教學中除了考慮課堂情感的連續(xù)處，感情的內(nèi)化對同學進行自我訓練不容忽視。因此，我總是順勢而為，重視導行與學文的有機連接，充分重視每個詳細事例（包括想和做練習）的情景性，層次性以及與同學生活的聯(lián)系來調(diào)動同學情感，重視激發(fā)同學思維的火花，讓同學置身于情景中去思索、解決問題并形成力量。例如《在不隱瞞錯誤》教學中，同學對正確對待自己的錯誤有肯定熟悉后，我考慮補充了如何對待同學錯誤的練習，同樣把它設(shè)置在文中李芳同的班上，利用前面鋪墊的情感因素，使同學全面把握了怎樣才能做到不隱瞞錯誤這一正確觀點。

：表達激勵，結(jié)束全文。

對全文的總結(jié)既是一堂完整好課的需要，更是思品課同學道德觀念確認的需要?；堻c睛的結(jié)束語不僅能深化同學的熟悉，而且能因勢利導，表達老師的激勵、期盼和良好祝福，它同時是指導行為的有效方式。在《講信用》一文結(jié)束時，我回扣開題，讓同學再資助分析故事大王的錯誤，概述鞏固了觀點，提出盼望。我的結(jié)束是這樣的：

師：老師盼望你們從小事做起，從身邊的事做起，從小做講信用的好孩子，長大成為言而有信的好公民，好嗎？

生：好！

師：你們答應(yīng)老師就該怎樣做？

生：講信用?。ㄖ福赫n題板書）

師：好！老師信任你們。

三言二語，言簡意咳，既是盼望，更是對同學的鼓舞和信任。激勵是制造的靈魂，這樣的課堂結(jié)束語才具有其深層次的力度。

⒉重視發(fā)散思維的訓練。

在制造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，由于人們大部制造性設(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學中，留意抓綱務(wù)本，從訓練的角度動身，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓練同學發(fā)散思維的有機結(jié)合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材李芳回到家里，心情亂極了一節(jié)時，老師提出了請同學們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣？一石激直千層浪，同學愛好高漲，綻開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

⒊為同學供應(yīng)制造大舞臺。

擅長發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是制造活動取得勝利的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的嘉獎，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對制造最為有利?；谶@樣的考慮，結(jié)合我校中高段同學的實際力量，在教學中，我留意把導行這一環(huán)節(jié)作為同學喜愛的辯析爭論會的形式消失，一改過去老師把持課堂為同學樂觀參加組織課堂。

由小主持人帶領(lǐng)同學們運用觀點、分析解決問題，形成力量。而作為小主持人，本身的榮譽、熬煉的機會、競爭的動力，都促使同學盡其所能，在老師的點撥下完成課堂教學任務(wù)。特殊是爭論會中的制造天地欄目，同學自由地通過朗誦、表演、爭論等形式展現(xiàn)自己對本課觀點的理解和運用。實踐證明，這是必要的，且是可行的，真可謂一舉多得，在思品課制造訓練的實施上邁出了英勇的一步。

在思品課中實施制造訓練這一小小的試驗課題是在學校培育制造志趣和力量為特色的學校訓練整改試驗成果大樹上結(jié)出的一朵小花，試驗還處于探究階段。我愿為這朵小花越開越艷而辛勤耕耘……

德育主任工作總結(jié)7

班主任是班級工作的舵手，是同學成才的導師，是同學靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、注意工作方法

1、因人施教。一把鑰匙開一把鎖。每個同學的素養(yǎng)、才能、學問、共性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學中間，與同學交伴侶，熟識每一個同學的狀況。準時了解同學中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握同學思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任關(guān)心后進生不能急于求成，對臨時后進的同學要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，訓練同學要動之以情，曉之以理，既不損害同學的自尊心，又達到訓練目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發(fā)覺他們的閃光點，鼓舞其進步。班主任訓練同學，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特殊要遵循心理規(guī)律，注意心理輔導，通過訓練、疏導、啟示，使同學的思想問題得到解決。

二、細心策劃主題班會

主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術(shù)性、參加性于一體，寓教于樂，陶治同學的情操，轉(zhuǎn)變和提高同學的思想熟悉。我留意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合同學實際，各種類型的主題班會課對同學的思想道德、藝術(shù)審美力量、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了很多主題班隊活動。如開學初的《新學期，新起點，新準備》。

三、與日俱進，探究德育新方法

班主任要依據(jù)新時期德育工作消失的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著同學，由于同學不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學，培育同學高尚的道

德情操，關(guān)心同學樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對同學要布滿愛心，做同學的德育工作要想同學之所想、急同學之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的同學、生病的同學，班主任應(yīng)當關(guān)懷照看，組織同學送暖和，給同學解決實際困難和詳細問題，把做思想政治工作同解決同學實際困難結(jié)合起來把德育工作落到實處。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長期有意識地留意這三個方面，一個良好道德的班級是肯定可以培育出來的。

德育主任工作總結(jié)8

作為xxx班的班主任，而且還是一個中職班主任，本學期的德育工作已經(jīng)結(jié)束，為此我來為自己一學期的德育工作做如下的工作總結(jié)：

專心傾聽

專心傾聽同學的感受，是最簡潔的關(guān)懷。要找到問題的根源，就必需和同學溝通、溝通，溝通的時候要實行迂回的戰(zhàn)術(shù)，不能直入主題，否則會引起同學的反感?？梢詮耐瑢W喜愛的一本小說談起，也可以從同學喜愛的明星談起，真實的走進他們的內(nèi)心，了解他們的想法，設(shè)身處地的為他們著想，最終才能找到解決問題的突破口，達到預(yù)期效果。

用愛澆灌

心中有愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)覺同學的閃光點，對同學布滿信念和愛心。只有全身心的去愛每一個同學，才是我們才智訓練的源泉，更是訓練教學工作獲得勝利的基礎(chǔ)。訓練同學就像養(yǎng)花一樣，一邊用愛澆灌，一邊靜待花開。這個過程是漫長的，需要我們靜心觀看花的種類，再以此選擇耕耘的方式，再適度引導，除雜草，保豐茂。

德育主任工作總結(jié)9

法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永久不能勝利地教給同學以任何東西。從教二十三個年頭的我，至今仍是一名一般的老師，始終工作在教學的第一線，為班主任工作傾注了滿腔的熱忱。雖然沒有殷實的物質(zhì)生活，但精神世界卻無比充實。記得”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄覀兠總€老師的師德就猶如這里的“榜樣”和“陽光”。而我也始終以“榜樣”和“陽光”的準則要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著。

每當接任一個新的班級，每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，就再一次融入到無比圣潔的情境，就再一次開頭了“修枝剪葉”的過程，生命也因此贏得了壯美的升華。德育工作其實就是一位班主任在平常的工作中，在點點滴滴中一次次的詮釋一個老師的責任和擔當。我們的奉獻雖然不見得是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。

二十四年來，我做班主任接的每一個班級，教室都是最干凈，清爽，美麗，溫馨；班級里的設(shè)施最有使用價值，學習備品最豐富，最有用。在班主任工作中，去班級的時間最早，離開的最晚；和同學共同溝通的最多，值日時的重活臟活，自習時語文晨讀，讀書時細心傾聽，活動課的樂觀參加嬉戲，就餐時的照看吩咐，就寢后的查寢關(guān)愛，生病時送醫(yī)就診，專心呵護。多年來，課堂內(nèi)外淳淳的教導，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，老師的道德品行便在同學心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果?！半S風潛入夜，潤物細無聲。”我所教的班級均是班級人數(shù)最多，輟學人數(shù)最少；班級成果最好，學困生最少；班級活動最豐富，最有質(zhì)量。多年來，學校也賜予我很多榮譽稱號。榮譽并不是我做班主任的目的和目標，面對榮譽我只覺得只是對自己的一次次的鞭策和激勵，讓我一如既往的更加喜愛班主任工作，喜愛和孩子們在一起成長時的歡樂和幸福。

俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說老師是旗幟，同學如影隨形般地追隨；老師是路標，同學毫不遲疑地順著標記前行。我愿用我的真誠，和善，責任信念和士氣，擔當和奉獻，在班主任工作中去踐行德育育人的新方法，新思路，開拓進取，總結(jié)閱歷，努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑。

德育主任工作總結(jié)10

本學期，我擔當二班級一班班主任工作，傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風和同學品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、樂觀向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學的品行形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就訓練同學要愛學校，愛班級。我常常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級消失問題，同學犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣樂觀向上，布滿了活力。

二、培育同學良好的行為習慣

我始終認為，學校時期，是培育同學良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意同學品德方面的訓練。我允許同學犯錯誤，但我要求同學有了錯誤肯定要主動承認并加以改正。我對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班同學來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與同學間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解同學從了解同學家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的學前訓練狀況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。班里有一個同學得了病，在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他補課，讓他準時補上課程。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任同學是消退訓練盲點的基礎(chǔ)。敬重同學要敬重同學的人格，只有這樣，同學才能與老師縮當心理距離，同學才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學像伴侶般相處，遇到事情都與他們商議?，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利訓練的最大緣由。

4、愛就是責任。

老師的責任不僅在于教授同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛上二班級，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用《學校生日常規(guī)范》進行常規(guī)的訓練，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)訓練，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"監(jiān)督"。做操時，我先站到隊伍后面，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。就這樣，慢慢地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生和分擔區(qū)也打掃得象模象樣，早自習我不去也有朗朗的讀書聲，別的老師都很艷羨。

訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的訓練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學訓練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

德育主任工作總結(jié)11

我國已故聞名訓練家陶行知先生說："人類社會到處是制造之地，每天是制造之時，人人是制造之人，德育及班主任工作總結(jié)。"那么，作為現(xiàn)代訓練如何發(fā)掘每一個孩子隱藏著的無限的潛在制造力而使他們成為制造之人呢？作為老師應(yīng)留意選擇好每一個"制造之地"，把握好每一個"制造之時"來造就一個"制造之人"。學校思品課是實施學校德育的主渠道，在學校德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施制造訓練是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，留意了制造訓練與傳統(tǒng)訓練的區(qū)分，進行了思品課中實施制造訓練的教改試驗的探究。

一、"抓綱務(wù)本"，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內(nèi)容。

制造訓練與傳統(tǒng)訓練不同之一在于訓練目標的不同。讓同學比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德訓練的一門課程。

本學科以"五愛"為基本內(nèi)容，著重培育道德情感，提高同學的道德熟悉，指導行為，使同學初步具有辨別是非的力量。較之以傳統(tǒng)的思品訓練來說，"以情明理，情理交融，注意力量"這本身就突出了思品課教學既重視學問積累，強調(diào)學問結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強調(diào)培育力量、強調(diào)-老師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品訓練的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標，從而在思品教學中實施制造訓練。

受到全社會的敬重。由于老師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，同學"五愛"的思想情感和小仆人的責任感得以激發(fā)，同學樂于學習這門課程，體現(xiàn)了同學變機械接受、機械仿照式的學習為接受與發(fā)覺有機統(tǒng)一的制造性的學習。

二、深化教學改革，培育同學的制造志趣和制造力量。

第多斯惠說過：一個不好的老師是奉送真理，而一個好的老師則是教人發(fā)覺真理。制造訓練與傳統(tǒng)訓練的不同之一還表現(xiàn)在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務(wù)觀，滲透制造訓練的精神，深教學活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培育學校生制造志趣和力量的主渠道。

2、重視發(fā)散思維的訓練。

在制造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，由于人們大部制造性設(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學中，留意"抓綱務(wù)本"，從訓練的角度動身，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓練同學發(fā)散思維的有機結(jié)合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材"李芳回到家里，心情亂極了"一節(jié)時，老師提出了"請同學們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣？"一石激直千層浪，同學愛好高漲，綻開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基矗

3、為同學供應(yīng)"制造大舞臺"。

擅長發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是制造活動取得勝利的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的嘉獎，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對制造最為有利。基于這樣的考慮，結(jié)合我校同學的實際力量，在教學中，我留意把導行這一環(huán)節(jié)作為同學喜愛的"辯析爭論會"的形式消失，一改過去老師把持課堂為同學樂觀參加組織課堂。

德育主任工作總結(jié)12

一、班級管理。

今年是個特別的一年，尤其是這個學期，由于校舍加固，同學們只能合班進行上課。針對現(xiàn)狀，我就確立了“行為打算習慣，習慣打算性格，性格打算命運”班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培育同學良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初，我首先和同學一起制定班級的各項規(guī)章制度，比如預(yù)習過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。一學期下來，同學的行為習慣和學習習慣都有了很大的提高。

二、培育良好的班集體。

班集體是培育同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的分散力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)同學樂觀參與學校的各項活動，與此同時，我們樂觀向孩子們進行平安方面的訓練，在教室內(nèi)要團結(jié)協(xié)作，不打鬧，不罵人，敬重師長；在教室外，不能去施工場地去玩耍，不跑跳，不追趕打鬧。而且，讓同學們相互監(jiān)督，比一比看哪個班的孩子們表現(xiàn)。在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽感越來越強。這不，才半個學期，孩子們就向家長交了一份滿足的答卷。

在學校舉辦的趣味運動會上，孩子們齊心協(xié)力，“趕豬”競賽得了第一，雙人背靠背夾球競賽得了其次，總名次是第一。

三、培育有管理力量的小干部。

發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，同學各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。尤其是今年兩個班合并成一個班，小班干部的作用，就更加充分地體現(xiàn)了出來，到了新的教室上課，四周全是校領(lǐng)導辦公的場所，為了不打攪他們正常的工作，我們的小班干部開頭輪番值日，監(jiān)督同學的習慣，現(xiàn)在，全部的同學都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功勞。

四、樂觀抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓練教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學都享有受訓練、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重同學享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，準時對后進生加強心理疏導，同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學，一方面，是班主任對其進行急躁的訓練。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并結(jié)合學校“先學后教，當堂訓練”的教學思路，轉(zhuǎn)化后進生就會有勝利的轉(zhuǎn)機。另一方面，就是結(jié)合班上同學的力氣，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有許多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不肯定是隊里最終的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。

五、樂觀主動地常常與任課老師取得聯(lián)系

與家長溝通，協(xié)調(diào)學校各方面的訓練力氣，了解同學的學習狀況，協(xié)同對同學進行學習目的訓練，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。

六、抓好平安工作。

平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預(yù)防為主。一方面利用主題班會、板報宣揚、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施，確保一學期沒有發(fā)生平安事故。詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！庇柧毷聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名老師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的才智，我的一生都獻給我的孩子們！

德育主任工作總結(jié)13

班主任是班級工作的舵手，是同學成才的導師，是同學靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任一年，現(xiàn)就個人德育工作談幾點體會。

一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教。

“老師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代訓練對老師的新要求。現(xiàn)代訓練的進展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是同學心理的塑造者，是同學心理健康的維護者”。作為一名心理保健工，或許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握同學的心理，因勢利導地促進各種類型同學的健康成長，將對訓練工作成敗有打算性的作用。

如何做好同學思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培育同學健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、每個同學的素養(yǎng)、才能、學問、共性和愛好等都是有差異的。

由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學中間，與同學交伴侶，熟識每一個同學的狀況。準時了解同學中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“

2、一把鑰匙開一把鎖”。

班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握同學思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。班主任關(guān)心后進生不能急于求成，對臨時后進的同學要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，訓練同學要動之以情，曉之以理，既不損害同學的自尊心，又達到訓練目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發(fā)覺他們的閃光點，鼓舞其進步。

二、細心策劃主題班會。

主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術(shù)性、參加性于一體，寓教于樂，陶治同學的情操，轉(zhuǎn)變和提高同學的思想熟悉。我留意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合同學實際，各種類型的主題班會課對同學的思想道德、藝術(shù)審美力量、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了很多主題班隊活動。

如《愛惜我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正患病破壞，危及人類的生存，激發(fā)同學喜愛地球的情感，培育同學與自然和諧相處的綠色文明意識，讓同學從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，思想?yún)R報專題樂觀參加環(huán)境愛護的行動。

三、與日俱進，探究德育新方法。

班主任要依據(jù)新時期德育工作消失的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：

一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著同學，由于同學不僅聽其言，而且觀其行。要求同學做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學，培育同學高尚的道德情操，關(guān)心同學樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

二是以情感人，對同學要布滿愛心，做同學的德育工作要想同學之所想、急同學之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的同學、生病的同學，班主任應(yīng)當關(guān)懷照看，組織同學送暖和，給同學解決實際困難和詳細問題，把做思想政治工作同解決同學實際困難結(jié)合起來，生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。

三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：學校生守則、日常行為道德等，建立同學操行評分制，每日依據(jù)學習、生活各項活動的狀況總結(jié)評分并加以嘉獎、懲處，在嚴格管理的同時加強思想政治訓練，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成同學的自覺行動，從而為做好德育工作供應(yīng)機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長期有意識地留意這三個方面，一個良好道德共性是肯定可以培育出來的。

德育主任工作總結(jié)14

自本學期開學以來，化學教研組在學校教務(wù)處的領(lǐng)導下，根據(jù)學校教學工作方案的要求，制定了教研組工作方案。本學期化學教研組全體成員以同學老師共同進展為中心，在堅持抓好基本教學工作的同時，仔細的進行教研和教改，樹立科研興教，教改促教的指導思想，從而使化學教研組的工作邁出了新的一步，提高了教學質(zhì)量?，F(xiàn)對化學教研組本學期的工作總結(jié)如下。

1、教研組能制訂好學期工作方案，而且責任到人；加強教研組成員自身素養(yǎng)的提高，教研組的每位老師都制訂了切合自身實際的成長方案，使每一位成員有更明確的追求目標

2、完成上級教研部門下達的教研任務(wù)。仔細地組織常規(guī)教學工作，使同學的化學成果有很大的提高。

3、加強集體備課，每周組織老師在規(guī)定時間集體備課，仔細分析教材、鉆研教材、分析課堂教學，溝通解決教學難點的方法，探討新的教學方法，樂觀進行探究、實踐，使我們的教學力量得到了熬煉和提高。每周開展相互聽課，組內(nèi)互評，不斷調(diào)整，不斷提高。

4、加強試驗教學，從演示試驗到同學試驗、家庭小試驗我們都按標準正常綻開，使同學的試驗基本操作力量得到訓練、提高。

5、在課堂教學及試驗教學中滲透環(huán)境訓練，在教學中和同學共同探究、調(diào)查、爭論酸雨的形成、水的凈化、試驗廢棄物的處理等問題，增加了同學的環(huán)保意識和實踐力量。

6、對同學進行有效訓練，加強作業(yè)管理。對于有關(guān)的配套資料堅持做到老師不做的習題不讓同學做，對不適應(yīng)同學的習題堅決不做，老師不批改的作業(yè)不發(fā)，批后不講的試卷不發(fā)，力爭做到少而精，不盲目多練，有效提高了學習效率。

總之，化學教研組的老師們，真正做到了一手抓教學，一手抓教研，以教研促進教學工作的進展，通過一學期的努力，每一位化學老師在耕耘中成長，教學質(zhì)量不斷提高，取得了比較好的成果。但工作中還存在很多需要改進的地方，在今后的工作中我們會更加努力，信任我們會做的更好。

德育主任工作總結(jié)15

我國已故聞名訓練家陶行知先生說：”人類社會到處是制造之地，每天是制造之時，人人是制造之人?！蹦敲?，作為現(xiàn)代訓練如何發(fā)掘每一個孩子隱藏著的無限的潛在制造力而使他們成為制造之人呢？作為老師應(yīng)留意選擇好每一個”制造之地”，把握好每一個”制造之時”來造就一個”制造之人”。學校思品課是實施學校德育的主渠道，在學校德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施制造訓練是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，留意了制造訓練與傳統(tǒng)訓練的區(qū)分，進行了思品課中實施制造訓練的教改試驗的探究。

一、”抓綱務(wù)本”，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內(nèi)容。

制造訓練與傳統(tǒng)訓練不同之一在于訓練目標的不同。學校思品課是讓學校生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德訓練的一門課程。

本學科以”五愛”為基本內(nèi)容，著重培育道德情感，提高同學的道德熟悉，指導行為，使同學初步具有辨別是非的力量。較之以傳統(tǒng)的思品訓練來說，”以情明理，情理交融，注意力量”這本身就突出了思品課教學既重視學問積累，強調(diào)學問結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強調(diào)培育力量、強調(diào)老師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品訓練的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標，從而在思品教學中實施制造訓練。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)同學從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今日的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。中段《什么是英勇》要透過文字、結(jié)合圖畫的理解，教會同學分析懂得英勇與逞強的區(qū)分，激勵同學向真正的英勇的人學習。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓同學在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而宏大，他們應(yīng)受到全社會的敬重。由于老師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，同學”五愛”的思想情感和小仆