2023年小學數(shù)學教師的年度述職報告【二】

第3頁共3頁2023年?小學數(shù)學教?師的年度述?職報告【二?】一學年?很快就要過?去了，回顧?這學年，我?忠誠黨的教?育事業(yè)，遵?守學校的規(guī)?章制度，服?從上級領導?安排，熱愛?、關心學生?，嚴格要求?，做到因材?施教。同時?不斷提高業(yè)?務知識水平?，鉆研教材?，努力提高?教學水平，?且多聽取意?見，向有經(jīng)?驗教師請教?，務求精益?求精。本?學年任教一?（1）班、?一（2）班?數(shù)學，我根?據(jù)學校、科?組的工作安?排，認真制?定學科計劃?，并落實完?成。一、?自覺提高業(yè)?務素質(zhì)。?一年級采用?的是北師大?版的新教材?，和以往的?教材有很大?不同。對此?，我認真鉆?研教材，學?習新課標，?仔細體會新?課標理念，?理解教材的?意境，根據(jù)?學生的實際?情況制定切?實可行的教?案。積極參?加科組教研?活動，參與?課改研討，?到泰安小學?拜師學藝，?出外聽課、?學習。二?、合理使用?教法，想方?設法提高教?學質(zhì)量。?一年級學生?剛進學校，?一切都是那?么陌生、新?奇，他們往?往不適應新?的學習環(huán)境?，不習慣小?學紀律的約?束，再加上?他們調(diào)皮好?動的特點，?往往會違反?一些紀律，?做錯一些事?情。我先從?抓好學生的?課堂常規(guī)入?手，培養(yǎng)學?生形成初步?的行為習慣?。在教學中?靈活采用不?同的教法，?以正面教育?為主鼓勵學?生積極學習?。1、創(chuàng)?設情境，激?發(fā)學生學習?興趣。新?教材活動性?強，我充分?利用教材，?精心創(chuàng)設學?生熟悉的情?境，激發(fā)學?生學習的興?趣。2、?緊密聯(lián)系生?活實際。?數(shù)學源于生?活，生活中?又充滿著數(shù)?學。在教學?中，我緊密?聯(lián)系學生的?生活實際，?在現(xiàn)實世界?中尋找數(shù)學?題材，讓教?學貼近生活?，讓學生在?生活中看到?數(shù)學，摸到?數(shù)學。3?、開展實踐?活動，培養(yǎng)?學生的創(chuàng)新?素質(zhì)。波?利亞說：學?習任何知識?的途徑是通?過自己的實?踐活動去發(fā)?現(xiàn)，因為這?樣發(fā)現(xiàn)理解?最深，也最?容易掌握內(nèi)?在的規(guī)律、?性質(zhì)和聯(lián)系??，F(xiàn)代教育?理論主張讓?學生動手去?做科學，而?不是用耳朵?聽科學。留?給學生足夠?的時間和空?間，讓每個?學生都有參?與活動的機?會，使學生?在動手中學?習，在動手?中思維，在?思維中動讓?學生在動手?、思維的過?程中探索、?創(chuàng)新。例如?，在教學觀?察與測量一?章時，我設?計了一系列?的活動。讓?學生互相量?身高、量黑?板、量課本?等，讓學生?走出課堂，?觀察周圍的?事物，用正?確的長度單?位描述物體?的長度和高?度，用正確?的語言表述?物體的位置?。教學統(tǒng)計?時，設計一?些調(diào)查活動?，如調(diào)查班?里同學喜歡?吃的水果，?男女同學的?人數(shù)等，使?學生在活動?中探索調(diào)查?的方法，體?會統(tǒng)計的必?要性。4?、發(fā)揮合作?優(yōu)勢，開發(fā)?學生創(chuàng)新潛?能。合作?研討，即在?課堂中學生?以小組形式?為學習群體?，突出學生?的協(xié)作與討?論，充分利?用___的?力量，共同?發(fā)現(xiàn)問題，?解決問題，?這樣有利于?學生的語言?表達能力和?創(chuàng)新素質(zhì)的?提高，小組?由不同性別?、不同成績?、不同能力?的學生組成?，使優(yōu)等生?的才能得到?施展，中等?生得到鍛煉?，差等生得?到幫助，互?相學習，取?長補短，同?時使學生的?創(chuàng)新能力得?到發(fā)展。例?如，在教學?兩位數(shù)加兩?位數(shù)一課時?，我安排了?六人一小組?，討論怎樣?計算191?8=。分組?討論時，學?生都很積極?地把自己的?算法告訴同?組同學。到?匯報結(jié)果時?，竟發(fā)現(xiàn)有?兩組學生找?到了___?種算法，比?書本介紹的?還多出了兩?種。我認為?這樣的教學?，既發(fā)揮了?學生之間的?互補作用，?又培養(yǎng)了學?生的合作精?神和創(chuàng)新意?識，使學生?的思路得以?開拓，觀察?能力、操作?能力和思維?能力得到鍛?煉。5、?開展競賽、?游戲活動，?提高課堂學?習氣氛。?基于低年級?學生的特點?，引進競賽?、游戲活動?，學生積極?性高，效果?好。寓教于?樂。6、?運用表揚鼓?勵學生，加?強學生的學?習信心。?課堂上以表?揚為主，分?個人、小組?進行表揚，?經(jīng)常運用贊?揚的語言鼓?勵學生，如?你真棒！你?的眼睛真雪?亮！你們小?組合作得很?好！……極?大加強了學?生學習的信?心和___?的凝聚力。?本學年，?我積極參與?課改研討，?上學期參加?容桂區(qū)小學?數(shù)學一年級?優(yōu)質(zhì)課評比?中，我的加?減法（二）?（6、7）?獲三等獎；?教案設計獲?一等獎；這?學期承擔容?桂區(qū)___?學年度小學?數(shù)學課程改?革教學研討?課，獲得好?評。我從?事教師工作?只有一年多?，教學經(jīng)驗?不足，在工?作中