2023年計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告三

第6頁共6頁2023年?計(jì)算機(jī)專業(yè)?實(shí)習(xí)報(bào)告三?通過理論?聯(lián)系實(shí)際，?鞏固所學(xué)的?知識(shí)，提高?處理實(shí)際問?題的能力，?為順利畢業(yè)?進(jìn)行做好充?分的準(zhǔn)備，?并為自己能?順利與社會(huì)?環(huán)境接軌做?準(zhǔn)備。通過?這次實(shí)習(xí)，?使我們進(jìn)一?步理解和領(lǐng)?___學(xué)的?基本理論，?了解計(jì)算機(jī)?技術(shù)和信息?管理技術(shù)的?發(fā)展及應(yīng)用?，較為系統(tǒng)?地掌握計(jì)算?機(jī)應(yīng)用技能?和信息管理?技能，把所?學(xué)知識(shí)與解?決實(shí)際問題?相聯(lián)系，能?夠利用計(jì)算?機(jī)處理工作?中的各種信?息，培養(yǎng)我?們發(fā)現(xiàn)問題?、分析問題?和解決問題?的能力，從?而提高我們?從事實(shí)際工?作的能力。?一、實(shí)習(xí)?目的通過?理論聯(lián)系實(shí)?際，鞏固所?學(xué)的知識(shí)，?提高處理實(shí)?際問題的能?力，了解設(shè)?計(jì)專題的主?要內(nèi)容，使?學(xué)生能夠了?解社會(huì)、學(xué)?校的需要，?在實(shí)習(xí)單位?領(lǐng)導(dǎo)的幫助?，對自己今?后所從事的?事業(yè)有一個(gè)?實(shí)習(xí)了解的?過程。為畢?業(yè)設(shè)計(jì)的順?利進(jìn)行做好?充分的準(zhǔn)備?，并為自己?能順利與社?會(huì)環(huán)境接軌?做準(zhǔn)備。?實(shí)習(xí)對于鍛?煉學(xué)生能力?，了解社會(huì)?、熟悉民生?，看清自己?的定位是很?有幫助的。?而從就業(yè)角?度來看，擁?有豐富實(shí)習(xí)?經(jīng)歷的學(xué)生?在就業(yè)時(shí)的?優(yōu)勢也是比?較明顯的。?二、實(shí)習(xí)?意義生產(chǎn)?實(shí)習(xí)是一個(gè)?極為重要的?實(shí)踐性教學(xué)?環(huán)節(jié)。通過?實(shí)習(xí)，使學(xué)?生在社會(huì)實(shí)?踐中接觸與?本專業(yè)相關(guān)?的實(shí)際工作?，增強(qiáng)感性?認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)?和鍛煉學(xué)生?綜合運(yùn)用所?學(xué)的基礎(chǔ)理?論、基本技?能和專業(yè)知?識(shí)，去獨(dú)立?分析和解決?實(shí)際問題的?能力，把理?論和實(shí)踐結(jié)?合起來，提?高實(shí)踐動(dòng)手?能力，為學(xué)?生畢業(yè)后走?上工作崗位?打下一定的?基礎(chǔ)；同時(shí)?可以檢驗(yàn)教?學(xué)效果，為?進(jìn)一步提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，培養(yǎng)合?格人才積累?經(jīng)驗(yàn)。計(jì)算?機(jī)是一門對?實(shí)踐要求較?高的學(xué)科，?通過專業(yè)實(shí)?習(xí)，使學(xué)生?能熟悉有關(guān)?計(jì)算機(jī)專業(yè)?的各個(gè)領(lǐng)域?，使學(xué)生畢?業(yè)后能勝任?與本專業(yè)相?關(guān)的工作。?大學(xué)四年?學(xué)習(xí)了很多?，經(jīng)歷了很?多，得到的?是學(xué)習(xí)能力?、處事能力?和一些專業(yè)?知識(shí)?？擅?對社會(huì)，我?們經(jīng)驗(yàn)太少?，思想單純?！畢業(yè)實(shí)習(xí)?，給了我們?一個(gè)了解社?會(huì)，增加經(jīng)?驗(yàn)，熟悉工?作單位的機(jī)?會(huì)。鍛煉自?己的動(dòng)手能?力，將學(xué)習(xí)?的理論知識(shí)?運(yùn)用于實(shí)踐?當(dāng)中，反過?來還能檢驗(yàn)?書本上理論?的正確性，?有利于融會(huì)?貫通。同時(shí)?，也能開拓?視野，完善?自己的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，達(dá)到?鍛煉能力的?目的。一切?都是為了讓?實(shí)踐者對本?專業(yè)知識(shí)形?成一個(gè)客觀?，理性的認(rèn)?識(shí)，從而不?與社會(huì)現(xiàn)實(shí)?相脫節(jié)。此?外通過理論?聯(lián)系實(shí)際，?鞏固所學(xué)的?知識(shí)，提高?處理實(shí)際問?題的能力，?了解設(shè)計(jì)專?題的主要內(nèi)?容，為畢業(yè)?設(shè)計(jì)的順利?進(jìn)行做好充?分的準(zhǔn)備，?并為自己能?順利與社會(huì)?環(huán)境接軌做?準(zhǔn)備。三?、實(shí)習(xí)單位?調(diào)研情況?我的實(shí)習(xí)單?位___分?公司是境外?上市的__?_股份有限?公司的全資?子公司。以?”遵守國家?的（范本）?法律、法規(guī)?，以市場為?導(dǎo)向，積極?采用先進(jìn)的?通信技術(shù)，?發(fā)展電信及?信息業(yè)務(wù)；?加強(qiáng)管理，?提高服務(wù)質(zhì)?量；為社會(huì)?提供快捷、?方便、準(zhǔn)確?的通信服務(wù)?，滿足社會(huì)?需要；提高?企業(yè)效益，?增強(qiáng)競爭實(shí)?力，為股東?創(chuàng)造利潤”?為公司的經(jīng)?營宗旨。?公司的經(jīng)營?范圍是經(jīng)營?___省內(nèi)?的國內(nèi)固定?網(wǎng)絡(luò)與設(shè)施?（含本地?zé)o?線環(huán)路）業(yè)?務(wù)；基于固?定電信網(wǎng)絡(luò)?的話音、數(shù)?據(jù)、圖像及?多媒體通信?與信息服務(wù)?；按國家規(guī)?定進(jìn)行國際?電信業(yè)務(wù)的?對外結(jié)算，?開拓國際通?信市場；經(jīng)?營與通信及?信息業(yè)務(wù)相?關(guān)的系統(tǒng)集?成、技術(shù)開?發(fā)、技術(shù)服?務(wù)、信息咨?詢、廣告、?設(shè)備生產(chǎn)、?銷售和設(shè)計(jì)?與施工。同?時(shí)，承擔(dān)著?黨、政、軍?重要通信保?障任務(wù)。?四、實(shí)習(xí)內(nèi)?容我實(shí)習(xí)?所在的部門?是技術(shù)客服?部，主要從?事網(wǎng)絡(luò)維修?服務(wù)工作。?剛開始實(shí)習(xí)?時(shí)，辦公室?的同事給了?我一些有關(guān)?部門運(yùn)營和?計(jì)算機(jī)維護(hù)?的公司的規(guī)?章制度，讓?我對公司運(yùn)?營情況和計(jì)?算機(jī)計(jì)網(wǎng)絡(luò)?維護(hù)--特?別是系統(tǒng)維?護(hù)有了一定?的認(rèn)識(shí)，真?正體會(huì)到了?一個(gè)國有企?業(yè)單位對人?事的重視，?理解了技術(shù)?服務(wù)部的電?腦維護(hù)工作?雖然是企業(yè)?部門運(yùn)營的?一個(gè)小側(cè)面?，但關(guān)系到?企業(yè)在廣大?市民心目中?的形象，我?們中有經(jīng)驗(yàn)?的前輩還給?我仔細(xì)講解?了計(jì)算機(jī)維?護(hù)的每一款?注意事項(xiàng)，?經(jīng)常領(lǐng)著我?去進(jìn)行顧客?回訪、產(chǎn)品?市場調(diào)查；?后來，又讓?我參與了一?些具體的工?作，比如約?定顧客、維?修單開立、?對外宣傳。?剛開始的?時(shí)候有點(diǎn)手?忙腳亂，不?是這邊搞錯(cuò)?就是那邊忘?了，很多用?的器材都叫?不上名字，?業(yè)務(wù)也很不?熟悉，都是?同事指導(dǎo)和?幫助我。由?于后來心態(tài)?的調(diào)整和漸?漸的熟練，?慢慢地學(xué)得?差不多了，?就呆辦公室?里，有工作?就安排給技?術(shù)員，沒有?就閑著，忙?的時(shí)候一直?忙，閑的時(shí)?候就發(fā)呆，?和同事套近?乎，期盼著?能有多點(diǎn)事?情安排給我?做，不然實(shí)?在是太無聊?了。在部門?領(lǐng)導(dǎo)及全體?同事的幫助?指導(dǎo)下，經(jīng)?過多天的學(xué)?習(xí)、工作，?我已熟悉整?個(gè)維護(hù)服務(wù)?的流程，可?以獨(dú)立、熟?練地比較準(zhǔn)?確地報(bào)出各?種網(wǎng)絡(luò)故障?問題。作?為___，?我嚴(yán)格的要?求自己，甘?于吃苦，任?勞任怨，盡?心盡力，遵?守公司的規(guī)?章制度，主?動(dòng)打掃辦公?室衛(wèi)生，尊?重領(lǐng)導(dǎo)，維?護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的威?信，適應(yīng)領(lǐng)?導(dǎo)的工作習(xí)?慣、工作方?法、工作風(fēng)?格以及工作?特點(diǎn)。主動(dòng)?向領(lǐng)導(dǎo)、向?辦公室同志?學(xué)習(xí)，取長?補(bǔ)短，加強(qiáng)?溝通，增進(jìn)?了解，提升?能力。對領(lǐng)?導(dǎo)和辦公室?交辦的日常?文字材料，?即接即辦，?保證按領(lǐng)導(dǎo)?的要求按時(shí)?、準(zhǔn)確辦結(jié)?，不斷提高?工作效率。?我的領(lǐng)導(dǎo)?邏輯性較強(qiáng)?，凡事愛有?個(gè)前因后果?，對這樣的?領(lǐng)導(dǎo)就要在?談工作時(shí)要?講事實(shí)，擺?觀點(diǎn)，有分?析有推理，?了解領(lǐng)導(dǎo)的?工作風(fēng)格和?特點(diǎn)，目的?是為了更好?地做好工作?。當(dāng)然，在?尊重領(lǐng)導(dǎo)的?前提下，要?敢于提出自?己的觀點(diǎn)，?要有維護(hù)真?理的精神。?在協(xié)調(diào)與本?部門領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)系時(shí)，對?待當(dāng)事人要?熱情周到，?莊重大方，?言行得體，?不卑不亢，?樹立起一言?一行，都直?接、間接地?影響辦公室?或領(lǐng)導(dǎo)的形?象的意識(shí)。?我所學(xué)的?，我知道的?知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠。每個(gè)?禮拜，我們?要做一次材?料計(jì)劃表。?其實(shí)這個(gè)表?是很簡單的?。這些簡單?的文檔操作?平時(shí)覺得是?微不足道的?一些知識(shí)好?像根本就不?用多說的問?題。但真正?自己在實(shí)際?操作中確實(shí)?是模棱兩可?的。這說明?自己對自己?所學(xué)知識(shí)太?浮了們有深?入，這種眼?高手低的毛?病在工作中?是最忌諱的?。所以在工?作中端正態(tài)?度是必須的?。感觸最?深的是自己?的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?不夠豐富，?我覺得工作?并沒有想象?的那么輕松?，接觸的都?是有很多年?社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的?大人，跟他?們在一起，?需要把自己?擺在大人的?立場上說話?，思考問題?，說話辦事?都要有所注?意，有時(shí)會(huì)?覺得很累，?但是我把這?次實(shí)習(xí)當(dāng)成?是鍛煉自己?，接觸社會(huì)?的平臺(tái)，不?管有多困難?，也要努力?克服，要抓?住這次機(jī)遇?，不斷的向?他們學(xué)習(xí)，?充實(shí)自己。?雖然實(shí)習(xí)?用到的計(jì)算?機(jī)專業(yè)的知?識(shí)不多，但?是我仍然能?夠感覺到自?己的計(jì)算機(jī)?知識(shí)還是不?太扎實(shí)，如?果要___?，還需要進(jìn)?一步加深自?己的知識(shí)水?平。在實(shí)?習(xí)期間，我?深切地感受?到，技術(shù)服?務(wù)部是一個(gè)?團(tuán)結(jié)、上進(jìn)?、充滿活力?的___。?每天大家都?是笑臉相迎?，即使面臨?很大的工作?壓力，辦公?室里仍然會(huì)?聽到笑聲；?面對客戶，?大家總是熱?情真誠；面?對工作上的?困難，大家?總是互相幫?助，直至解?決難題。整?個(gè)部門和睦?相處，就像?一個(gè)溫馨的?大家庭。而?部門領(lǐng)導(dǎo)就?是這個(gè)家庭?中的家長，?給每個(gè)人很?大的空間自?由發(fā)揮。?從他們身上?，我真正體?會(huì)到了＂敬?人、敬業(yè)、?高效、高水?平服務(wù)＂的?真實(shí)意義，?體會(huì)到了服?務(wù)部＂服務(wù)?、奉獻(xiàn)＂的?意義，體會(huì)?到了＂創(chuàng)造?___、服?務(wù)社會(huì)＂的?服務(wù)理念，?知道了什么?是＂創(chuàng)新就?是生活＂。?特別令我感?動(dòng)的是，每?當(dāng)我遇到困?難向大家求?助時(shí)，誰都?會(huì)無私的告?訴我；我對?能到這樣的?公司實(shí)習(xí)感?到驕傲，感?到自豪。我?很慶幸自己?能在這樣有?限的時(shí)間里?，在這么和?諧的氣氛中?工作、學(xué)習(xí)?，和同事們?一起___?快樂，分擔(dān)?工作。所以?我努力向同?事學(xué)習(xí)，不?懂就問，認(rèn)?真完成領(lǐng)導(dǎo)?和同事交給?我的每一項(xiàng)?工作。部門?領(lǐng)導(dǎo)和同事?也都盡力幫?助我，給我?有關(guān)知識(shí).?五、實(shí)習(xí)?體會(huì)與收獲?在這短暫?的實(shí)習(xí)期間?中，我學(xué)到?了許多書本?上學(xué)不到的?知識(shí)。從學(xué)?校走向社會(huì)?，首要面臨?的問題便是?角色轉(zhuǎn)換的?問題。從一?個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化?為一個(gè)單位?人，在思想?的層面上，?必須認(rèn)識(shí)到?二者的社會(huì)?角色之間存?在著較大的?差異。學(xué)生?時(shí)代只是單?純的學(xué)習(xí)知?識(shí)，你可以?有很好的同?學(xué)，很好的?朋友，大家?相互噓寒問?暖，不必勾?心斗角。?而社會(huì)實(shí)踐?則意味著繼?續(xù)學(xué)習(xí)，并?將知識(shí)應(yīng)用?于實(shí)踐，學(xué)?生時(shí)代可以?自己選擇交?往的對象，?而社會(huì)人則?更多地被他?人所選擇。?存在著利益?關(guān)系，又工?作繁忙，就?多了份人情?世故。諸此?種種的差異?。不勝枚舉?。但僅僅在?思想的層面?上認(rèn)識(shí)到這?一點(diǎn)還是不?夠的，而是?必須在實(shí)際?的工作和生?活中潛心體?會(huì)，并自覺?的進(jìn)行這種?角色的轉(zhuǎn)換?。通過實(shí)?習(xí)使我對計(jì)?算機(jī)有了更?具體認(rèn)識(shí)，?通過對計(jì)算?機(jī)的具體操?作和親自實(shí)?踐鞏固了課?本上學(xué)的知?識(shí)，在這個(gè)?基礎(chǔ)上把所?學(xué)的計(jì)算機(jī)?應(yīng)用專業(yè)理?論知識(shí)與實(shí)?踐密切結(jié)合?起來，培養(yǎng)?自己實(shí)際工?作能力與分?析能力，達(dá)?到___的?目的。理論?與實(shí)際的結(jié)?合，學(xué)校與?社會(huì)的勾通?，進(jìn)一步提?高了自己的?思想覺悟，?業(yè)務(wù)水平；?尤其是觀察?分析和解決?問題的實(shí)際?工作能力，?實(shí)習(xí)的一個(gè)?重要功能，?在于運(yùn)用教?學(xué)成果，檢?驗(yàn)教學(xué)成果?。運(yùn)用教學(xué)?成果，就是?把課堂上學(xué)?到的系統(tǒng)化?的理論知識(shí)?、嘗試性地?應(yīng)用與實(shí)際?的工作中。?經(jīng)過這段?實(shí)習(xí)