蘇教版三年級下冊《我應(yīng)該感到自豪才對》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版三年級下冊《我應(yīng)當(dāng)感覺驕傲才對》教課方案蘇教版三年級下冊《我應(yīng)當(dāng)感覺驕傲才對》教課方案蘇教版三年級下冊《我應(yīng)當(dāng)感覺驕傲才對》教課方案蘇教版三年級下冊《我應(yīng)當(dāng)感覺驕傲才對》教課方案一、課前溝通1、近來老師有些煩心事，你們能幫助老師嗎?老師和你們相處時(shí)間不長，有的同學(xué)以為老師老是戴著一副眼鏡，看起來不夠和藹!聽了這樣的話，老師很悲傷。誰能寬慰寬慰老師?2、有了你們的鼓舞，老師不再悲傷了。固然戴著眼鏡有些麻煩，但是它讓我看清了你們一張張可愛的笑容。我應(yīng)該感覺快樂才對!二、導(dǎo)入揭題1、今日，一只小駱駝也碰到了煩心事。終究是什么事呢?讓我們一同走進(jìn)課文，去認(rèn)識(shí)一下吧。今日我們學(xué)習(xí)的是(揭題—預(yù)先板書好)齊讀課題。2、懷疑：先人云“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。說的是我們在提出問題解決問題的過程中就獲取了知識(shí)，獲得了進(jìn)步。讀了課題，你有什么疑問?(誰應(yīng)當(dāng)感覺驕傲才對?為何“我應(yīng)當(dāng)感覺驕傲才對”?)板書：誰?為何?三、初步感知1、你們的疑問還真許多!要想解決問題，第一要讀通課文自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍。2、指名分自然段讀課文：讀得好的夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)他，讀得第1頁/共9頁不流暢的鼓舞鼓舞他。3、方才環(huán)繞課題同學(xué)們提出了好多問題，其實(shí)答案就在課文里。再讀課文，思慮：誰應(yīng)當(dāng)感覺驕傲才對?為何“我應(yīng)當(dāng)感覺驕傲才對”?4、解決懷疑：讀了課文，相信大家能眾口一詞地回答：誰應(yīng)當(dāng)感覺驕傲才對?(小駱駝)那么為何“小駱駝應(yīng)當(dāng)感覺驕傲才對”?(最后一個(gè)自然段)5、你們真了不起，讀懂了好多內(nèi)容。為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)故事的因由和經(jīng)過，仍是讓我們一同細(xì)細(xì)品讀吧!四、品讀研究(一)走進(jìn)故事1、課件駱駝圖，問：相信大家都見過駱駝。誰來談?wù)勊臉幼?你感覺它長得怎么樣?2、一天，小駱駝在小溪邊照“鏡子”，(貼“駱駝圖”)一匹小紅馬看見了(貼“小紅馬圖”)，它感覺小駱駝長得怎么樣?(難看)課件出示：你的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層睫毛，背上還有兩個(gè)肉疙瘩，多災(zāi)看呀!(1)指名讀，思慮：小紅馬以為小駱駝難看在哪里呢?(2)指名答(點(diǎn)擊課件，要點(diǎn)詞語變色)自讀：從這句話中你讀懂了什么?(小紅馬看不起小駱駝)我們應(yīng)當(dāng)怎么讀好這句話呢?(指導(dǎo)讀出小紅馬瞧不起小駱駝的語氣)指名讀——第2頁/共9頁范讀——齊讀。你還從哪里領(lǐng)會(huì)到小紅馬瞧不起小駱駝的?(噴著響鼻——變色)這是一般地看不起嗎?(不，是特別特別地看不起，是極度的歧視.)師:誰能把這段話讀好?請先練一練好嗎?學(xué)生練讀。指名讀(評論:聽他的朗誦，你感覺到了什么?)老師也想讀一讀還有誰也想來讀一讀的?讓我們學(xué)他們的樣兒，把這段話讀好.(生齊讀)3、假如你是小駱駝，他人這么嘲諷你，你會(huì)感覺如何?板書：委屈(1)小駱駝感覺很委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽。駱駝媽媽是怎么做的呢?(出示駱駝媽媽的話，生齊讀)我們應(yīng)當(dāng)抓住哪個(gè)詞語讀好媽媽的話?(喜愛)(2)天下的媽媽都特別愛自己的孩子，為了不讓自己的孩子感覺委屈，駱駝媽媽決定要帶小駱駝去荒漠里走一趟。從荒漠回來以后，小駱駝還感覺委屈嗎?你從哪里知道的?(課件出示最后一段，指名讀)懷疑：小駱駝的態(tài)度為何會(huì)有這樣的改變?就讓我們和小駱駝一同去荒漠里走一趟吧!(二)感悟驕傲1、課件出示荒漠圖：看見荒漠，你會(huì)想到哪些詞語來形容它?(指名溝通)2、課文三、四自然段中也有好多描繪荒漠的詞語，你第3頁/共9頁能迅速地把它們找出來嗎?在詞語下邊加小圓點(diǎn)(學(xué)生找出后溝通)3、課件出示荒漠詞語：茫茫的大荒漠一望無際的大荒漠松懈的沙子一陣風(fēng)沙遮天蔽日刮過來4、(指導(dǎo)讀好)這些詞語你們都會(huì)讀，但是你們能將這些詞語的意思讀出來嗎?自讀(1)指名讀。(2)聽了他的朗誦，你憂如看到了如何的情形?(生溝通)(3)師：讓我們邊讀邊想象荒漠是什么樣的。(學(xué)生齊讀).5、過渡：確實(shí)，荒漠一望無際，天氣干燥，風(fēng)沙很大，沒有水源，沒有食品，一般的生物在荒漠里行走，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。那么，小駱駝和它的媽媽是靠什么走過大荒漠的呢?自讀第三、四自然段，邊讀邊思慮，用“畫”出有關(guān)語句。(1)生自由讀課文。(2)師生溝通.師：茫茫的荒漠沙子松懈，小駱駝和他的媽媽是靠什么走過大荒漠的呢?腳掌:(1)你從哪里知道的?(生讀有關(guān)語句)(2)(課件出示媽媽的話)齊讀。(3)(點(diǎn)擊課件)指名讀“假如我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來呢?”這句話是什么句式?表達(dá)了什么第4頁/共9頁意思?比較句子：假如我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來呢?假如我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子就拔不出來了。聯(lián)系我們對荒漠的認(rèn)識(shí)，你感覺哪句話更能表現(xiàn)這類情形呢?練讀反問句從媽媽的話中，你知道腳掌有什么作用嗎?誰來學(xué)學(xué)駱駝媽媽說這句話?(指名讀)師小結(jié):本來，小駱駝那又大又厚的腳掌能夠使他們走在松懈的沙子上，不會(huì)------陷進(jìn)沙子里(板書：腳掌陷不進(jìn)沙子)(6)(指生)小駱駝，聽了媽媽的話，你理解了又大又厚的腳掌有什么作用嗎?你還委屈嗎?你驕傲嗎?驕傲地讀一讀課題。駝峰:：(1)在這么一望無際的大荒漠中，小駱駝和他的媽媽(指示課文)走哇，走哇，走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn).猜猜看，他們要走多久才能走出荒漠呢?(可能是三天，一個(gè)禮拜，一個(gè)月吧)那么長的時(shí)間啊!怪不得小駱駝要擔(dān)憂地問------媽媽是怎么說的呢?(課件出示媽媽的話：)指名學(xué)生讀——從媽媽的話中，你知道腳掌有什么作用嗎?(變色：儲(chǔ)存養(yǎng)料)板書：駝峰儲(chǔ)存養(yǎng)料第5頁/共9頁(3)小駱駝的話該讀出什么語氣呢?(擔(dān)憂)我們又該用什么語氣讀媽媽的話?(不擔(dān)憂)(4)分角色讀。(男女生讀、師生讀)(5)(指生)小駱駝，聽了媽媽的話，你理解了像兩個(gè)肉疙瘩同樣的駝峰有什么作用嗎?你還委屈嗎?你驕傲嗎?你也驕傲地讀讀課題吧。眼毛:：荒漠不只一望無際，并且天氣也是說變就變。說話間，一陣風(fēng)沙遮天蔽日刮過來(課件播放風(fēng)沙大的聲音)你看到了什么?聽到了什么?(風(fēng)沙大嗎?大得怎么樣?)誰能把這句話讀好?(指導(dǎo)讀好第一句話)，其他學(xué)生閉上眼睛想象一下當(dāng)時(shí)的情形。在漫天的風(fēng)沙中，全部都變得迷茫了，連眼睛都睜不開了。想象一下：小駱駝和他的媽媽會(huì)如何?小駱駝的鼻孔和眼睛里卻——(生)沒進(jìn)一點(diǎn)兒沙子。(變色:沒進(jìn)一點(diǎn)兒沙子)這是為何呀?(兩層睫毛)假如是小紅馬碰上這么大的風(fēng)沙，會(huì)是什么樣呢?為什么?看來，這么大的風(fēng)沙，一定得有小駱駝那兩層眼毛才能完整擋住風(fēng)沙呢!板書：睫毛擋住風(fēng)沙(6)(指生)小駱駝，聽了媽媽的話，你理解兩層睫毛有什么作用嗎?你驕傲嗎?你還委屈嗎?你再來驕傲地讀讀課題第6頁/共9頁吧。6、小結(jié)：本來看似難看的駝峰、腳掌、眼毛都有這么大的作用啊!假如你是小紅馬認(rèn)識(shí)到這些，你還會(huì)嘲諷小駱駝嗎?在茫茫的大荒漠里，駱駝給了人們很大的幫助，但是我們?nèi)祟惓龌哪夭恍猩俚暮门笥蜒剑植坏萌藗兘o它起了一個(gè)特別好聽的名字——“荒漠之舟”。7、讓我們齊讀3、4自然段，再次領(lǐng)會(huì)駱駝駝峰、腳掌、眼毛的作用。8、(課件出示最后一段)荒漠實(shí)行結(jié)束了，小駱駝靜靜地想：本來我的駝峰、腳掌、眼毛在荒漠里有那么大的用途，什么用途?依照板書——師：又大又厚的腳掌能夠使自己(生：陷不進(jìn)沙子)，雙層眼毛能夠(生：擋住風(fēng)沙)，肉疙瘩同樣的駝峰是用來(生：儲(chǔ)存養(yǎng)料)。駝峰、腳掌、睫毛固然難看，倒是很適用。此時(shí)，小駱駝感覺特別的——生：驕傲!(用紅粉筆放大“驕傲”)9、誰能讀好最后這句話?齊讀最后一個(gè)自然段。10、小結(jié)：小駱駝開始由于小紅馬的一番話感覺很委屈，以后跟從媽媽去荒漠走了一趟，經(jīng)過親自體驗(yàn)理解了駝峰、腳掌、睫毛的作用很大，進(jìn)而感覺很驕傲，很驕傲。11、學(xué)了這篇課文，老師相對小駱駝?wù)f——小駱駝，你的腳掌固然又厚又大，但是它能夠使自己不陷進(jìn)沙子里，你莫非不感覺驕傲嗎?你應(yīng)當(dāng)感覺驕傲才對!第7頁/共9頁你們也能像老師這樣說給小駱駝聽嗎?生：小駱駝，你的眼皮固然有兩層睫毛，但是它能夠阻擋風(fēng)沙，你莫非不感覺驕傲嗎?你應(yīng)當(dāng)感覺驕傲才對!生：小駱駝，你的駝峰固然像肉疙瘩，但是它能夠儲(chǔ)存養(yǎng)料，你莫非不感覺驕傲嗎?你應(yīng)當(dāng)感覺驕傲才對!12你想和小紅馬說些什么呢?(不可以以貌取人)五、遷徙運(yùn)用1、在生活中，你必定也有感覺驕傲、驕傲的地方，愿意告訴老師和同學(xué)嗎?(課件：我值得驕傲的是，由于。)生：我值得驕傲的是我有一雙勤奮的手，它能寫字、畫畫、幫媽媽做一些力所能及的事。生：我值得驕傲的是我有一個(gè)很疼我的媽媽。她用無私的母愛關(guān)心著我，使我感覺非常的幸福。2、小結(jié)：生活中，我們要學(xué)會(huì)看到他人的優(yōu)點(diǎn)，也要擅長發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，高聲地說出——“我應(yīng)當(dāng)感覺驕傲才對!”六、續(xù)編故事有句話說，不是冤家不聚頭。這不，有一天，小駱駝?dòng)衷谛∠呎铡扮R子”，小紅馬看見了，又噴著響鼻對小駱駝?wù)f:“瞧，你長得這么難看，還來照什