2023年優(yōu)秀教師述職報告【二】

第4頁共4頁2023年?優(yōu)秀教師述?職報告【二?】平凡的?崗位不平凡?的事業(yè)，優(yōu)?秀教師述職?報告。時間?在不經(jīng)意間?流逝，轉(zhuǎn)眼?間我已經(jīng)成?為了教師隊?伍的一員，?每天站在教?室的講臺上?，總是有說?不完的話，?做不完的瑣?事。提起筆?來總結(jié)，似?乎有些筆塞?。一學(xué)年來?，沒有轟動?的大事，也?沒有令人忽?然亮眼的軌?跡。平凡的?生活給予我?的是更多的?思考!我?喜歡孩子，?喜歡每一個?學(xué)生，我熱?愛我的工作?，我是一個?敢于承擔(dān)責(zé)?任的人。我?自認(rèn)為我有?著優(yōu)良的品?質(zhì)：自主、?自律、自強?。班級管理?及教學(xué)的事?，我能自主?完成;學(xué)校?常規(guī)的事，?我能自律做?好;自己人?生的事，我?追求自強不?息。一、?班級管理及?教學(xué)在班?級管理工作?中，我始終?秉承：1?、以身作則?，為人師表?。教師的一?舉一動、一?言一行都直?接對學(xué)生起?著潛移默化?的作用。古?今中外的教?育家無不強?調(diào)身教勝于?言教，要求?學(xué)生做到的?，教師首先?做到，而且?要做的更好?，更具有示?范性，在無?形之中為學(xué)?生樹立榜樣?。尤其是班?主任，他的?世界觀、他?的品德、他?的行為、他?對每一現(xiàn)象?的態(tài)度，都?這樣或那樣?地影響著全?體學(xué)生。我?希望我的學(xué)?生成為積極?向上、勇于?創(chuàng)新、不怕?困難、對人?以誠相待、?有同情心和?責(zé)任感、盡?力做好任何?事情，有一?定心理承受?力的全面發(fā)?展的有用人?才，而我首?先就要使自?己成為這樣?的人。學(xué)?生是具有模?仿力的一個?群體，他們?時時刻刻觀?察著老師的?一舉一動，?并在某些方?面進(jìn)行模仿?，所以老師?在學(xué)生面前?必須有模范?的作用。?事實證明，?在教育工作?中要努力做?到：正人先?正己，時時?事事做學(xué)生?的表率。如?：教育學(xué)生?遵紀(jì)守法，?教師就不能?有違法亂紀(jì)?行為;教育?學(xué)生不怕臟?、不怕累，?教師就必須?做到親自動?手，吃苦在?前，做好學(xué)?生的帶頭人?，否則，即?使你說的天?花亂墜，頭?頭是道，而?不注意自身?修養(yǎng)，也不?會得到滿意?的效果。?2、善于思?考、積極探?索、勇于實?踐。在我?任班主任這?一年的班主?任管理工作?實踐中，我?通過總結(jié)發(fā)?現(xiàn)班里的干?部只是全班?同學(xué)的少數(shù)?，針對有許?多學(xué)生當(dāng)不?上干部，其?能力也勢必?得不到培養(yǎng)?的情況。為?此，我廣泛?聽取意見和?討論后，在?班干部會議?上鄭重提議?：是否能實?行“輪換制?”制度，讓?每一位同學(xué)?都有機會。?這個活動引?起了學(xué)生廣?泛參與班級?管理的積極?性，一時間?，班級氣氛?一下子活躍?了起來，學(xué)?習(xí)、紀(jì)律、?各項活動都?有了嶄新的?面貌，教師?述職報告《?優(yōu)秀教師述?職報告》。?就這樣，班?級里幾乎每?位學(xué)生都當(dāng)?過干部，不?僅培養(yǎng)了全?體同學(xué)的能?力，也使同?學(xué)們認(rèn)識到?“干部”的?真正含義。?通過這項活?動，同學(xué)之?間的凝聚力?極大增強，?___榮譽?感也極大增?強。同時?，這也是對?后進(jìn)生的獎?勵。一位合?格的班主任?不僅能做好?優(yōu)秀生的工?作，而且更?應(yīng)該做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作。而這?是恰恰一種?非常好的方?式，他們會?努力在班務(wù)?管理工作中?證明自己的?能力。3?、信任學(xué)生?，尊重學(xué)生?。渴望理?解，渴望信?任是人們的?一種正常需?要。對于少?年兒童來說?，信任更是?推動其上進(jìn)?的力量。班?上也有幾位?同學(xué)在學(xué)習(xí)?上有些困難?，很多留守?同學(xué)是因為?學(xué)習(xí)目的不?明確，再加?上自己貪玩?，家長外出?，自我封閉?，造成了學(xué)?習(xí)成績及各?方面都比較?差，常受到?同學(xué)們的鄙?視。通過一?段時間的觀?察，我掌握?了該生的一?些基本狀況?，與他們單?獨交談，讓?他明確了學(xué)?習(xí)的目標(biāo)，?學(xué)習(xí)成績也?有了明顯的?進(jìn)步。再如?有的同學(xué)是?因為思想懶?惰、不認(rèn)真?聽講、作業(yè)?不按時完成?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?較差，造成?成績上不去?。面對這種?情況，我?guī)?助他克服了?懶惰心理，?校正了學(xué)習(xí)?習(xí)慣，讓他?變的愛學(xué)習(xí)?了。作為班?主任，我對?于這些特殊?學(xué)生，首先?親近他們，?尊重他們，?在學(xué)習(xí)上耐?心引導(dǎo)，生?活中熱心關(guān)?懷，經(jīng)常同?他們交談，?了解思想狀?況，抓住時?機，盡量做?到多表揚，?多鼓勵，多?給他們改錯?的機會，樹?立自信心，?使他們感受?到來自各方?面的幫助，?盡快提高學(xué)?習(xí)成績!?教學(xué)工作，?我立足課堂?。為了更好?地在課堂陣?地上發(fā)揮的?功效，我努?力學(xué)習(xí)。學(xué)?校給我的學(xué)?習(xí)機會，我?也總能好好?把握。通過?學(xué)習(xí)，我不?斷充實自己?，樹立新的?教學(xué)觀念。?為了更好地?在課堂陣地?上發(fā)揮的功?效，我推廣?已有的教學(xué)?成果，積極?探索新的教?學(xué)路子。?二、學(xué)校常?規(guī)常規(guī)，?就是經(jīng)常實?行的規(guī)矩。?應(yīng)該說它是?工作的最低?要求。只有?超越常規(guī)，?工作才有可?能主動、創(chuàng)?新。我是這?樣理解的，?也是這樣要?求自己的。?首先遵守學(xué)?校的各種規(guī)?章制度，認(rèn)?真扎實地做?好教學(xué)常規(guī)?工作，在落?實常規(guī)中尋?求突破。學(xué)?期初制定教?學(xué)計劃并按?時上交。平?時能根據(jù)教?材和學(xué)生實?際制定教學(xué)?目標(biāo)。由于?這學(xué)期我們?各學(xué)科實行?提前備課，?在上課前，?我會對教學(xué)?方法進(jìn)行廣?泛搜集，汲?取精華應(yīng)用?到我的教學(xué)?中。上課時?能根據(jù)學(xué)生?的實際反饋?情況及時調(diào)?控，面向全?體學(xué)生，好?、中、差兼?顧，發(fā)揮學(xué)?生的主體性?，體現(xiàn)創(chuàng)新?精神。課后?自行設(shè)計實?踐性強，盡?可能提高學(xué)?生綜合能力?的作業(yè)。?三、學(xué)校管?理在這一?學(xué)年來，我?還擔(dān)任了學(xué)?校的后勤管?理工作，回?顧過去一年?來的后勤工?作，在各級?領(lǐng)導(dǎo)尤其是?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和支持?下，后勤工?作取得了很?大的成績，?如質(zhì)如量地?完成了年初?制訂的工作?任務(wù)，我的?后勤管理工?作得到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和老師?們的認(rèn)可，?具體表現(xiàn)在?如下幾個方?面：一、?進(jìn)一步嚴(yán)明?了財經(jīng)紀(jì)律?、規(guī)范了財?務(wù)管理制度?。二、加?強了生活服?務(wù)中心管理?，工作人員?的服務(wù)意識?得到了進(jìn)一?步加強三?、校產(chǎn)管理?進(jìn)一步加強?。四、加?強了校園綠?化美化力度?五、爭取?領(lǐng)導(dǎo)重視，?搞好了學(xué)校?的基建維修?和添置工作?，改善了辦?學(xué)條件。?六、學(xué)校勤?工儉學(xué)逐步?走向完善?在過去的一?年內(nèi)后勤處?始終把握了?后勤“服務(wù)?于教學(xué)、服?務(wù)于師生”?這一宗旨，?堅持“安全?第一、服務(wù)?第一”的原?則。后勤處?做了大量工?作，當(dāng)然離?領(lǐng)導(dǎo)的期望