教研活動經(jīng)驗報告

教研活動經(jīng)?驗報告篇一?時光荏苒?，伴隨著課?程改革的滾?滾浪潮，又?一個緊張而?充實的學期?接近了尾聲?。回顧本?學期，我們?區(qū)實驗驗學?校4—__?__年級語?文教研組在?上級領(lǐng)導的?關(guān)懷支持下?，在學校領(lǐng)?導的指導下?又取得了許?多可圈可點?的成績，為?在今后的工?作中更好地?做到查漏補?缺，特把本?學期的語文?教研工作總?結(jié)如下：?一、規(guī)范管?理，明確教?學常規(guī)，提?高教學質(zhì)量?本學期，?我們學校在?前面合并的?基礎(chǔ)上又進?行了一次新?的合并。教?師除了新分?配的之外，?其余的老師?都是各個學?校合并而來?的。雖然都?屬于高新區(qū)?，關(guān)于教學?常規(guī)區(qū)里由?統(tǒng)一的規(guī)定?，但是每個?學校在操作?的過程中根?據(jù)自己學校?的特點，側(cè)?重點各有不?同。為規(guī)范?管理，在開?學之初，我?們語文教研?組就經(jīng)過多?方商討，根?據(jù)區(qū)里的規(guī)?定和我們學?校的實際，?制定了高新?區(qū)實驗學校?教學常規(guī)，?對老師們的?備課、作業(yè)?布置、課堂?等方面進行?了統(tǒng)一要求?。在一系列?的常規(guī)引導?下，老師們?很快地適應(yīng)?了新校的生?活，教學質(zhì)?量得到了穩(wěn)?步提升。?二、加強教?師培訓，大?面積提高老?師們的教學?水平本學?期，借著省?研修和區(qū)研?修的東風，?我們加強了?教師培訓力?度，使老師?們對語文教?學的理論支?撐有了更加?詳實的認識?，對課堂教?學有了自己?獨特的見解?，對各種課?型的教學?模式有了全?面的把握。?具體培訓如?下：首先?，進行了單?元整體推進?課型的培訓?。為提高?課堂效率，?在開學之初?，我們語文?教研組在上?學期經(jīng)驗總?結(jié)的基礎(chǔ)上?，對單元整?體推進的六?種課型進行?了集體培訓?，讓老師們?在教學過程?中，根據(jù)自?己的教學特?點，多了一?種教學選擇?，使教學方?法更好地為?學生的學習?服務(wù)。其?次，進行了?“生本高效?課堂”的教?學模式培訓?。真正高?效的課堂必?定是以學生?為本的課堂?。本著這種?理念，本學?期我們對生?本高效課堂?進行了研究?，在學校語?文教研組研?討的基礎(chǔ)上?加入了年級?組研討。在?研討中加強?了年級組課?型的打磨，?對表現(xiàn)突出?的老師或年?級進行全校?推廣使全體?語文老師都?受到更加便?捷的熏陶。?采用這種培?訓模式不禁?做到了快捷?，而且在教?師中形成了?你追我趕的?勢頭，收到?了不錯的效?果!再次?，針對省里?的研修進行?集中培訓，?使老師們在?明確操作的?基礎(chǔ)上，最?大限度的對?語文教學理?論，對語文?教學課堂有?更加深入地?見解。本?學期，省里?的語文研修?從____?月中旬一直?持續(xù)到__?__月初，?在這期間，?我們語文教?研組借著省?里對語文課?堂教學的要?求，及時地?采用看視頻?、聽課、磨?課、集中研?討等形式對?老師展開集?體培訓，在?這種培訓中?深化、拓展?老師的教學?思路。然?后，進行區(qū)?研修培訓，?讓老師們把?教學水平的?提高放在平?時的積累。?省研究完?畢之后，區(qū)?里的研修又?提上了日程?，我們在對?區(qū)研修的培?訓操作過程?中，引導老?師重平常的?積累，養(yǎng)成?及時撰寫隨?筆或感悟的?習慣，及時?總結(jié)自己的?教學，以期?在這一次次?的總結(jié)中讓?自己的教學?水平得到質(zhì)?的跨越!?最后，進行?小組合作學?習培訓。?小組合作學?習作為學生?自主學習的?一個補充，?不僅能開闊?學生的思路?，而且能有?效培養(yǎng)學生?的合作能力?和競爭意識?。在全校的?調(diào)研中，老?師們都對這?種學習方式?充滿了肯定?，但是部分?老師對怎樣?操作充滿了?霧水，為了?使這種好的?學習方式有?效地為教學?服務(wù)，我們?語文教研組?針對學科特?點，讓一部?分做的比較?好的班級進?行了經(jīng)驗推?廣，同時學?校還另派了?部分骨干老?師到昌樂二?中進行了學?習，使真正?想利用小組?合作展開教?學的老師做?到了有的放?矢。三、?加強教學研?討，提高課?堂效率本?學期，我們?積極構(gòu)建了?教研制度。?采用單周大?教研，雙周?小教研的形?式針對教學?中的問題進?行研討。在?大教研中主?要針對學校?大層面的教?學問題探索?。小教研則?采用年級組?的形式由備?課組長組織?老師進行集?體備課、聽?課磨課、教?學問題探索?等。這樣集?中加分散的?形式，貼合?了老師們的?教學實際深?受老師們的?好評。四?、進行課程?改革，深入?鉆研課堂?本學期，我?們在上級領(lǐng)?導的關(guān)懷下?，多方鉆研?，積極進行?課程改革及?課題研究，?在鉆研課堂?上不惜花大?力氣。在我?們的努力中?，我們對單?元整體推進?課型、小組?合作建設(shè)、?課前診斷、?課后檢測等?教學手段多?方研究，逐?漸走出了適?合我們高新?區(qū)實驗學校?學生的教學?風格。五?、加強教師?的基本功訓?練本學期?，在教導處?統(tǒng)一安排下?，我們?nèi)w?語文老師努?力在鋼筆字?和粉筆字上?下功夫。在?練字方面形?成你追我趕?的勢頭，老?師們在互相?比較中寫字?水平獲得了?很大提高。?不禁老師如?此，語文老?師對學生的?要求也強化?了學生的訓?練，學生的?寫字水平也?獲得了很大?的提高!?以上是我對?我們4—_?___年級?語文教研組?在語文教研?工作方面所?做的總結(jié)，?當然，在我?們的工作中?也還存在許?多不足，例?如極個別老?師在教學觀?念方面還是?不能做到與?時俱進，改?變自己的教?學思路;不?能做到相信?學生，放手?讓學生去做?，“滿堂灌?”、“一言?堂”現(xiàn)象還?時有存在，?這將是我們?下學期將要?特別努力的?地方，相信?在我們語文?教研組成員?的共同努力?下，我們學?校的語文教?學一定會獲?得更加長足?的發(fā)展!?教研活動經(jīng)?驗報告篇二?這次“潮?涌普陀”活?動是我參加?的第一次大?型的小學科?學教研活動?，能夠參加?這樣的活動?，我感到非?常高興。?從上學期五?月份起，我?開始接觸小?學科學這門?學科，到現(xiàn)?在，實際上?已經(jīng)是__?__個月的?時間了。在?這段時間中?，我一直在?思考怎樣更?好地和小學?生溝通，怎?樣才能更好?地把我所知?道的科學知?識傳授給他?們。這里，?我想用“傳?授”這個詞?可能不是很?恰當，因為?一些前輩老?師一直在跟?我說小學科?學應(yīng)該是“?讓學生自己?去探索”，?“從玩中學?”這樣的一?門課程。我?想，主要還?是因為經(jīng)驗?不夠，不知?道怎么才能?真正地讓學?生“從玩中?學”。我也?知道興趣是?最好的老師?，但是光讓?學生自己玩?，自己探索?，自己思考?，這個能得?到的知識是?很有限的。?我想我們應(yīng)?該更好地利?用時間，所?以，老師的?引導就變得?尤為重要，?如果老師沒?有引導好，?一節(jié)課就很?容易散掉，?偏離一節(jié)課?的內(nèi)容要點?。所以我每?次都對上課?的時候“老?師不要講得?太多”這一?點都不知道?該如何把握?是好。我明?白以小學生?的水平不可?能在一節(jié)課?當中明白那?么多，但是?我想就是泛?泛而談也應(yīng)?該讓學生學?到大致的概?況，基本的?原理，操作?的規(guī)范，因?為這些到初?中、高中時?再去糾正就?會變得更難?了。小學生?總是對各種?事物都充滿?了好奇，有?各種各樣的?問題從他們?的腦子中冒?出來，我們?又不可能知?道所有的答?案，所以要?當好一個科?學老師是相?當不宜的。?我就是懷著?眾多的疑惑?來參加了這?次活動，希?望從這次活?動中得到一?些答案。?這次活動云?集了普陀區(qū)?基本上所有?的小學科學?老師，雖說?只聽了兩節(jié)?示范課，但?是還是讓我?收獲頗多的?。首先是沈?一小徐曉紅?老師的《地?球內(nèi)部運動?引起的地形?變化》這堂?課，在聽這?節(jié)課的時候?，我對她要?準備這么多?的實驗材料?已經(jīng)感覺到?相當不容易?了，因為我?每次都為要?準備東西而?忙得滿頭大?汗。而且還?常常因為找?不到合適的?材料而相當?苦惱。徐老?師還精心設(shè)?計了本堂課?，將書本上?的內(nèi)容作了?一個倒置。?我對這節(jié)課?本身并不是?很熟，因為?還沒有上過?，但是聽完?之后，我又?覺得相當熟?悉，于是翻?看了我們的?小學課本和?現(xiàn)在的初一?課本，發(fā)現(xiàn)?初一科學里?有兩節(jié)的課?的內(nèi)容正是?集中在了我?們這節(jié)小學?五年級的課?本知識里面?，而且知識?內(nèi)容也差不?多。而徐老?師上課的方?式更加接近?初中這兩節(jié)?課，于是我?又有些疑問?了，究竟是?怎樣才能不?至于把內(nèi)容?上得太難呢??小學五年?級的水平和?初中一年級?的水平的分?界線又是如?何劃分的??或者說，我?們也可以以?初中知識為?參考或者是?作為小學教?學的指導??沈三小張?玲燕的《反?沖運動》這?一節(jié)課是讓?我相當佩服?的一節(jié)課，?非常有創(chuàng)意?，可以看出?花了大量的?心思。其中?的雙節(jié)氣球?動力小車在?課本的基礎(chǔ)?上又進一步?加深，模擬?了火箭的多?節(jié)式發(fā)射系?統(tǒng)。后來的?火柴火箭，?讓我不由得?想起我高中?時的物理課?，那節(jié)物理?課上我的物?理老師也給?我們制作過?一根類似的?火箭，用的?火柴頭的量?更多一些，?因此火箭升?空的距離也?更遠一些，?但是高中生?和小學生的?理解水平畢?竟還是存在?著很大的差?異的，所以?，我對這節(jié)?課上學生的?表現(xiàn)那是相?當佩服的。?因為按照教?研室布置的?任務(wù)，我準?備了五年級?上第四單元?的課件，在?課件制作過?程中，我發(fā)?現(xiàn)小學科學?的難點還是?很多的，像?第四單元這?樣的課程我?覺得好像是?比較難操作?比較難上的?，在這一單?元中有大量?學生實踐操?作的項目，?這些項目有?些也和我們?即將舉行的?科技節(jié)比賽?中的一些項?目相互聯(lián)系?起來。我在?想，現(xiàn)在的?小學生真的?有這么高的?水準嗎?估?計是只會做?，不理解是?什么原理的?，這樣還稍?微簡單點。?先別說五上?的第四單元?，就是第二?單元中的太?陽能熱水器?的制作，這?個東西要確?實達到讓水?熱起來這一?點也已經(jīng)是?很不容易了?，再加上天?氣等原因，?感覺要真的?做出一個能?使水變熱的?太陽能熱水?器好像還真?是不太容易?啊!所以像?張老師這樣?的創(chuàng)新精神?是值得我們?學習的。?下午的優(yōu)秀?實驗器材改?進、自制教?具展示中，?我又進一步?體會到了集?體的智慧是?強大的，我?想我平時還?是缺乏思考?，沒有把一?些非常普通?的東西拿來?細細研究，?其實科學無?處不在，一?些簡單的東?西稍稍改變?下就可以成?為非常實用?的科學教具?了。下次如?果還有類似?的機會，我?一定會努力?把握的!?最后，我還?是希望可以?多多參加這?樣的科研活?動，多多聽?有經(jīng)驗的科?學老師的課?，學習他們?的寶貴經(jīng)驗?，我想，只?有親身經(jīng)歷?才能夠?qū)W到?更多。時間?的磨礪，經(jīng)?驗的積累必?將成為我教?學前進路上?不可或缺的?一部分!?教研活動經(jīng)?驗報告篇三?光陰荏苒?，伴隨著課?程改革的陣?陣熱潮，又?一個充滿挑?戰(zhàn)、富有收?獲的學年結(jié)?束了?；?顧我們雙碑?小學語文教?研組本學年?所走過的足?跡，不難看?出，我們的?步伐邁得踏?實、穩(wěn)健、?有力，可圈?可點，既有?值得繼續(xù)發(fā)?揚光大的成?績，也有應(yīng)?該引以為戒?的不足?，F(xiàn)?總結(jié)如下：?一、本學?年教研工作?目標完成情?況。本學?年我校的語?文教研工作?在學校教導?處的領(lǐng)導下?，在教研組?長何勝老師?的具體組織?下，認真貫?徹學校教學?改革基本思?想，圍繞“?聚焦教學，?讓課堂煥發(fā)?生命活力”?這一總目標?，重點探討?了“在小學?語文教學中?實施創(chuàng)新教?育”，以抓?好課程改革?和課堂教學?為重點。開?展了豐富多?彩的教研活?動，努力把?新課標的理?念貫徹落實?到實際教學?當中。廣大?教師以前所?未有的熱情?積極投入，?學習、參與?、實踐，形?成了濃郁的?研討氛圍，?語文教師已?成為學校教?育科研陣地?上的一支生?力軍。二?、本學年教?研活動具體?實施情況。?1、繼續(xù)?認真組織教?師學習了新?課程標準，?轉(zhuǎn)變了廣大?語文教師教?學觀念。本?學年，我們?利用每周四?晚上教研學?習時間，組?織全體語文?教師認真學?習語文科新?課程標準及?相關(guān)資料。?采取集中與?分散相結(jié)合?的靈活多樣?的學習方式?，使我們的?教師更加深?入地理解掌?握了新課程?的基本理念?：全面提高?學生的語文?素養(yǎng)，正確?把握語文教?育的特點，?積極倡導自?主、合作、?探究的學習?方式，努力?建設(shè)開放而?有活力的語?文課程。通?過學習，教?師們的教育?教學觀念有?了很大的轉(zhuǎn)?變。大家深?深體會到：?當一名語文?教師不易，?當一名優(yōu)秀?的語文教師?更不易，不?加強學習，?是必定要在?新課改中落?伍，甚至被?淘汰的。語?文學科涉及?的知識面廣?泛，它對教?師提出了更?高的要求，?因循守舊的?教法已不能?適應(yīng)新課程?標準的要求?了。改革教?學模式勢在?必行。廣大?教師已基本?能適應(yīng)語文?教學改革。?教師們都能?認真鉆研教?材，認真?zhèn)?課。本學年?每位教師每?課都有新教?案，教案突?出了精講、?實用的特點?，做到了書?本結(jié)合，既?備知識，又?備教法、學?法。課堂教?學突出了“?導”字，注?重學生自主?學習、合作?學習、探究?學習能力的?培養(yǎng)，充分?調(diào)動了學生?學習的積極?性、主動性?。同時注意?突出重點，?攻破難點，?全面提高了?課堂教學質(zhì)?量。重視了?學生的積累?和運用，加?強了學生聽?說讀寫能力?和創(chuàng)新意識?及實踐能力?的培養(yǎng)。繼?續(xù)實行了聽?課制度，本?學年每位語?文教師都到?微機室上了?公開課，利?用CAI課?件，增大了?課堂容量，?提高了學生?學習興趣，?取得了良好?教學效果。?廣大教師互?相學習，取?長補短。改?革了“滿堂?灌”的課堂?教學模式，?注重了培養(yǎng)?學生的創(chuàng)新?意識及實踐?能力，講練?結(jié)合，以讀?代講，重感?悟，真正做?到了講準、?講活、講得?精要，學懂?、學會、學?得輕松。教?研課后認真?評課、認真?分析，達到?了共同提高?教育教學能?力的目的。?2、組織?教師學習創(chuàng)?新教育的理?論和教改文?章，組織教?師學習了教?學技能理論?，繼續(xù)用“?微格課”形?式對教師進?行了教學技?能培訓，提?高了教師教?育理論水平?和科研能力?及教學技能?。3、加?強了學生書?寫訓練，認?真上好了寫?字課，并且?要求全校學?生每天認真?書寫___?_個以上的?鋼筆字，學?生書寫水平?有了很大提?高。4、?組織開展了?豐富多彩的?語文課外活?動：(1?)開展好了?課外閱讀活?動。為學生?創(chuàng)造了條件?，加強了課?外閱讀的指?導。(2?)根據(jù)學生?的興趣、愛?好，組織他?們參加了各?種興趣小組?活動，如書?法小組、朗?誦小組和墻?報小組等。?(3)適?當組織了其?他語文課外?活動，如參?觀訪問，