數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

本文格式為Word版，下載可任意編輯——數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

在實(shí)習(xí)教師中，有沒有感受到喜悅呢?下面就隨我看看數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)周記，夢想熱愛哦。

數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)周記篇1

201X年X月X日X天

第三天的代課是臨時(shí)接到的，理由是四年5班的老師在當(dāng)天起床之后，突然沒有聲音了，而我在之前曾經(jīng)在她的班級(jí)見習(xí)過，所以她加緊來找我代星期三的課，由于我是早自習(xí)知道的，老師原本要我?guī)墓?jié)的，可是我跟她說我需要一點(diǎn)時(shí)間備課，所以她就說那帶后面三節(jié)就好，老師在第一節(jié)時(shí)就拿了數(shù)學(xué)和國語課本跟我說明進(jìn)度，我就利用一節(jié)課的時(shí)間緊急備課，在上課時(shí)，教學(xué)方面都還可以掌控，但是在秩序方面我就覺得有點(diǎn)亂，其實(shí)我也不大領(lǐng)會(huì)理由，可能是我沒有帶過中年級(jí)的閱歷吧，至今我如故無法調(diào)適該用何種態(tài)度來面對(duì)中年級(jí)，看來我務(wù)必多找時(shí)間到中年級(jí)見習(xí)了。

數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)周記篇2

201X年X月X日X天

今天是教師節(jié)，有學(xué)生送親自做的卡片給我，在開心的同時(shí)我也感到有壓力，我務(wù)必好好上課才能對(duì)得起她們對(duì)我的愛好啊!

晚上和一位老師談心，看著她當(dāng)班主任以來那憂愁的樣子，我都不敢也不想當(dāng)班主任了，我寧愿享受著和學(xué)生的美好、單純、信任的時(shí)光，是我目光短淺?還是沒有進(jìn)取心?不知道，還在斟酌姐跟我說，在班上學(xué)生在吵鬧的處境下，理應(yīng)用簡短、精煉的語言鎮(zhèn)住他們，眼神是最厲害的武器。此外，我還在想，對(duì)中學(xué)生說太多大道理不能完全解決問題，他們往往是左耳進(jìn)右耳出。要用情，曉之以理，動(dòng)之以情。并且，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)放手，部門活動(dòng)是如此，班級(jí)管理也是如此。要信任學(xué)生，為制止破壞公物將粉筆由班委保管，一盒粉筆雖小，卻給人一種不信任的感覺，因小失大。細(xì)節(jié)很重要，這是對(duì)行為模范的要求，光靠死守是治標(biāo)不治本的。想起上次由于有學(xué)生在借書過程中撕毀資料室的書籍，老師提議資料室書籍不外借，廖主任曾在班上說過的話：若是你們想撕，大不了我就多買幾本放在那里，假若撕幾頁書能讓你多學(xué)點(diǎn)東西也值得了。任誰聽到這樣的話還會(huì)去撕呢?多么有天性的人啊!他的話讓我們有種被信任的感受

數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)周記篇3

201X年X月X日X天

今天在八年級(jí)上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，講解分式。由于我對(duì)數(shù)學(xué)沒什么底，雖然陳老師和實(shí)習(xí)老師都夸我，第一次上數(shù)學(xué)課算不錯(cuò)的了，且我有老師的范兒。但我知道他們也是在激勵(lì)我，我還是存在好多問題。現(xiàn)反思如下：1.分式的定義要重點(diǎn)講領(lǐng)會(huì)。(越是看似簡樸、想當(dāng)然的內(nèi)容越是難講解領(lǐng)會(huì)。)2.備課要細(xì)致(兩節(jié)課的內(nèi)容被我備成一節(jié)課)。3.聲音不夠大。(可以適時(shí)走下講臺(tái)，與學(xué)生互動(dòng)。)

下午聽了兩節(jié)思想品德課，羅老師講課有些肆意，學(xué)生空氣較輕松;侯老師講課實(shí)例挺多，可以多點(diǎn)與學(xué)生的互動(dòng)。我需要學(xué)習(xí)的地方還有好多，加油!

猜你感興趣：

1.高中教師實(shí)習(xí)周記

2.輔導(dǎo)老師實(shí)習(xí)周記

3.教師崗位實(shí)習(xí)周記3篇

4.語文教師實(shí)習(xí)周記

5.師