中學(xué)十佳教師事跡的材料范文

十佳教師事?跡材料范文?（一）領(lǐng)?導(dǎo)稱贊她時(shí)?評(píng)價(jià)頗高：?“實(shí)在、勤?懇、有潛力?，有發(fā)展前?途”;同事?們提起她時(shí)?推崇倍至：?“真誠、進(jìn)?取、熱情”?;學(xué)生們談?到她時(shí)尊敬?無比：“善?良、慈祥，?就像媽媽一?樣”……她?就是翔安區(qū)?祥湖小學(xué)教?師蔡芬香。?她在教育這?片沃土上已?耕耘了整整?____年?的時(shí)間。_?___年來?她飽嘗了育?人的困難、?艱辛、喜悅?和幸福。對(duì)?于曾經(jīng)付出?的心血，她?感受更多的?是充實(shí)和快?樂，是春泥?護(hù)紅花的滿?足。認(rèn)識(shí)?她的人都說?她是個(gè)開朗?、樂觀、向?上、工作積?極肯干、處?處雷厲風(fēng)行?，有著很強(qiáng)?責(zé)任心的人?。她總是這?樣說：“一?個(gè)人如果只?具有強(qiáng)烈的?責(zé)任心，沒?有淵博的學(xué)?識(shí)和良好的?素質(zhì)是根本?不行的。一?切要從頭開?始，做一名?讓學(xué)生認(rèn)可?、家長(zhǎng)認(rèn)可?、學(xué)校認(rèn)可?、社會(huì)認(rèn)可?的好教師。?”于是她為?自己定下了?努力的方向?。朝著這一?方向，幾年?來她不斷探?索、進(jìn)取、?努力完善自?己，去實(shí)現(xiàn)?諾言。作?為教師，她?深深懂得這?一職業(yè)選擇?的本身就意?味著奉獻(xiàn)與?犧牲，奉獻(xiàn)?的越多，付?出的也就越?多，但她無?怨無悔。_?___年來?，她先后擔(dān)?任校總輔導(dǎo)?員、班主任?、學(xué)區(qū)、校?數(shù)學(xué)教研組?組長(zhǎng)、小學(xué)?教導(dǎo)主任工?作。工作可?謂繁多又艱?巨，要挑起?，總得有一?定的勇氣。?于是，憑著?年輕人的不?怕苦、不怕?累，敢于挑?戰(zhàn)，勇于創(chuàng)?新的精神，?她挑起了，?并且不斷的?告訴自己：?“要做就要?做最好的!?”于是憑著?她的執(zhí)著、?憑著她對(duì)教?育事業(yè)的熱?愛，她踏踏?實(shí)實(shí)地在教?育這塊土地?上，孜孜不?倦地耕耘著?,守護(hù)著紅?花。教書?育人，比翼?雙飛。她時(shí)?刻以“敬業(yè)?樂業(yè)好園丁?，教書育人?排頭兵”自?勉。在教學(xué)?與學(xué)校工作?中不停地鉆?研。于是?，在學(xué)校工?作中，她抓?住時(shí)機(jī)、針?對(duì)實(shí)際，開?拓創(chuàng)新這三?大原則來工?作。深入學(xué)?生實(shí)際，培?養(yǎng)隊(duì)干部，?積極開展“?雛鷹行動(dòng)”?，認(rèn)真實(shí)施?達(dá)標(biāo)活動(dòng)，?進(jìn)行新世紀(jì)?體驗(yàn)教育活?動(dòng)，把少先?隊(duì)工作搞得?有聲有色。?幾年來，在?工作中，她?主動(dòng)負(fù)責(zé)。?在有限的條?件下，她積?極創(chuàng)造著完?善。她努力?學(xué)習(xí)少先隊(duì)?理論，認(rèn)真?組織活動(dòng)，?把豐富的藝?術(shù)教育、思?想教育融于?活動(dòng)之中。?她積極地投?身少先隊(duì)工?作，___?_年___?_月，她指?導(dǎo)的“愛我?中華”中隊(duì)?主題會(huì)在學(xué)?區(qū)觀摩比賽?中獲二等獎(jiǎng)?;同年被學(xué)?區(qū)授予“文?明假日小隊(duì)?”稱號(hào)。組?織各種興趣?小組活動(dòng)，?指導(dǎo)學(xué)生參?加各種競(jìng)賽?。____?年____?月指導(dǎo)陳春?興同學(xué)參加?學(xué)區(qū)科幻畫?比賽獲二等?獎(jiǎng);___?_年___?_月指導(dǎo)陳?春興同學(xué)參?加區(qū)首屆少?年兒童科幻?畫現(xiàn)場(chǎng)比賽?獲三等獎(jiǎng);?____年?____月?指導(dǎo)陳曉玲?、洪曉浩同?學(xué)參加學(xué)區(qū)?繪畫比賽分?別獲一、三?等獎(jiǎng);__?__年__?__月指導(dǎo)?劉嘉嘉同學(xué)?參加學(xué)區(qū)科?幻畫比賽獲?三等獎(jiǎng);_?___年_?___月指?導(dǎo)陳曉惠同?學(xué)獲新童謠?繪畫比賽三?等獎(jiǎng);__?__年__?__月指導(dǎo)?許阿玉同學(xué)?參加學(xué)區(qū)環(huán)?保小論文比?賽獲二等獎(jiǎng)?;指導(dǎo)洪建?梅同學(xué)參加?學(xué)區(qū)環(huán)保攝?影比賽獲三?等獎(jiǎng);指導(dǎo)?____名?學(xué)生獲優(yōu)秀?獎(jiǎng)?！?善于針對(duì)當(dāng)?前的熱點(diǎn)話?題創(chuàng)造性地?開展工作，?讓自己的青?春在跨世紀(jì)?的歷程中閃?光，她的工?作態(tài)度，得?到了大家的?肯定，受到?了隊(duì)員們的?歡迎和愛戴?。特別是擔(dān)?任祥湖小學(xué)?教導(dǎo)主任這?三年來，校?長(zhǎng)由于生病?經(jīng)常請(qǐng)假無?法到校主持?正常的管理?工作，期間?又恰逢雙高?普九工作檢?查，為了使?學(xué)校穩(wěn)定而?有序的開展?、雙高普九?工作能夠較?為順利、圓?滿的完成，?她積極帶領(lǐng)?全體教師開?展工作，率?先垂范，認(rèn)?真做好學(xué)籍?整理、學(xué)歷?取證、材料?歸檔等工作?，同時(shí)積極?組織教師學(xué)?習(xí)新的教育?教學(xué)理論，?開展教育科?研，不斷提?高教師的理?論和業(yè)務(wù)水?平，注意學(xué)?生的潛能開?發(fā)，三年來?，祥湖小學(xué)?就有一名教?師參加省錄?像課比賽獲?一等獎(jiǎng);_?___人參?加區(qū)創(chuàng)新大?賽獲二、三?等獎(jiǎng);__?__人參加?學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課?比賽獲獎(jiǎng);?三人參加省?級(jí)論文比賽?獲獎(jiǎng)并匯編?;有___?_人次在區(qū)?、學(xué)區(qū)論文?匯編;學(xué)生?參加市、區(qū)?、學(xué)區(qū)各項(xiàng)?知識(shí)競(jìng)賽獲?獎(jiǎng)百人次;?教育教學(xué)質(zhì)?量也穩(wěn)步提?高，期末成?績(jī)就有__?__班科名?列學(xué)區(qū)前五?名或上進(jìn)幅?度前五名;?可正如領(lǐng)導(dǎo)?說的：“芬?香老師既要?擔(dān)當(dāng)起校教?導(dǎo)主任及數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?，又要負(fù)起?全校各項(xiàng)管?理工作，任?務(wù)可謂重。?可是她的教?學(xué)效果好，?管理效益又?高，可真是?不容易啊!?”十佳教?師事跡材料?范文（二）?獻(xiàn)身教育?事業(yè)，甘為?教學(xué)排頭兵?——肖繼雄?老師事跡?肖繼雄老師?，___?_年___?_月參加工?作。先后擔(dān)?任大寨中學(xué)?班主任、教?務(wù)主任、大?寨中學(xué)校長(zhǎng)?。____?年調(diào)入藺陽?中學(xué)，先后?擔(dān)任班主任?、高_(dá)__?_級(jí)年級(jí)組?長(zhǎng)、___?_級(jí)年級(jí)組?長(zhǎng)?，F(xiàn)為藺?陽中學(xué)招生?辦公室主任?兼____?級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)?。肖繼雄?同志走上教?學(xué)崗位以來?，勤奮務(wù)實(shí)?，開拓創(chuàng)新?，在教育教?學(xué)和管理上?取得了驕人?的成績(jī)，先?后被評(píng)為“?縣優(yōu)秀教育?工作者”、?“縣優(yōu)秀教?師”;_?___年調(diào)?藺陽中學(xué)后?，擔(dān)任藺陽?中學(xué)初__?__級(jí)年級(jí)?組長(zhǎng)，該年?級(jí)在___?_年獲縣初?三教學(xué)質(zhì)量?綜合評(píng)估一?等獎(jiǎng)，所上?數(shù)學(xué)科全縣?升考第一名?;____?年____?月開始進(jìn)入?高中教學(xué)和?管理工作，?連續(xù)擔(dān)任年?級(jí)組長(zhǎng)，任?高_(dá)___?級(jí)組長(zhǎng)，_?___級(jí)高?考上線__?__人，重?本____?人獲瀘州市?綜合評(píng)估一?等獎(jiǎng)第一名?。任高_(dá)_?__級(jí)組長(zhǎng)?，____?級(jí)高考上線?____人?，重本__?__人，應(yīng)?屆生以__?__%完成?任務(wù)，再獲?瀘州市綜合?評(píng)估一等獎(jiǎng)?。任高_(dá)_?__級(jí)組長(zhǎng)?，___?_級(jí)高考上?線____?人，完成市?級(jí)指標(biāo)__?__%，獲?得了我縣應(yīng)?屆文科、理?科狀元的佳?績(jī)，特別是?理科應(yīng)屆獲?得了全縣1?、2、3、?4、5、7?、____?名，囊括全?縣文理科應(yīng)?屆重本，創(chuàng)?造了古藺高?考的奇跡。?____?年以來肖老?師在學(xué)校擔(dān)?任過不同的?行政職務(wù)，?完全可以找?理由不承擔(dān)?或減少教學(xué)?工作量，但?他沒有這樣?做;他始終?認(rèn)為本縣的?教學(xué)崛起更?是自己義不?容辭之事，?一次又一次?地放棄出外?發(fā)展的機(jī)會(huì)?。他始終把?教學(xué)作為核?心工作，始?終站在教學(xué)?第一線，并?視教學(xué)質(zhì)量?為生命。?____、?____、?____三?年度擔(dān)任高?三教學(xué)任務(wù)?，數(shù)學(xué)成績(jī)?在全縣排名?均為第一、?____年?，____?年精心培養(yǎng)?出了縣高考?文科數(shù)學(xué)狀?元陳宗偉，?羅于慶。?肖老師視學(xué)?校管理為己?任。在教育?管理上，是?優(yōu)秀的組織?管理能手。?無論是在哪?個(gè)處室，也?不管在哪個(gè)?年級(jí)組工作?，都給同事?們留下深刻?的印象和良?好的口碑。?教學(xué)有需要?，肖老師挑?大梁，教改?有難度，肖?老師敢為天?下先;學(xué)校?有活動(dòng)，忙?里又忙外，?師生有困難?，找肖老師?沒商量。不?以物喜，不?以己悲，心?底無私，顧?全大局，與?時(shí)俱進(jìn)，力?致和諧，高?尚的人品和?無窮的人格?魅力透射出?無可比擬的?凝聚力和影?響力。從?教____?年來，積累?了豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教?學(xué)上正值壯?年期，具有?很多優(yōu)勢(shì)。?但肖老師從?不自負(fù)，更?沒有固步自?封。為適應(yīng)?素質(zhì)教育和?新課改發(fā)展?的需要，通?過實(shí)實(shí)在在?的努力，將?自己的業(yè)務(wù)?平臺(tái)躍升到?更新的高度?，成為公認(rèn)?的學(xué)術(shù)尖兵?，為教師起?到表率作用?。曾獲縣青?年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)?賽第一名，?市青年優(yōu)質(zhì)?課競(jìng)賽二等?獎(jiǎng)。不僅如?此，肖老師?也甘為人梯?，不遺余力?地幫助青年?教師，在肖?老師的幫帶?下，大批青?年教師專業(yè)?技能不斷提?高，得以迅?速成長(zhǎng)起來?。他也是教?育理論與實(shí)?踐的成功探?索者?！吨?學(xué)管理者如?何促進(jìn)教師?自覺參加繼?續(xù)教育》、?《高中生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)能力?分化的原因?與對(duì)策》、?《數(shù)學(xué)后進(jìn)?生輔導(dǎo)小議?》等論文先?后在國家級(jí)?刊物上公開?發(fā)表，《利?愛在悄悄來?臨》、《數(shù)?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法指導(dǎo)》等?論文分別在?省、市教育?學(xué)會(huì)論文評(píng)?比中獲獎(jiǎng)。?肖老師把?學(xué)生視如自?己的孩子一?樣去關(guān)心、?去教育，以?慈父般的愛?心關(guān)心著每?一個(gè)學(xué)生的?成長(zhǎng)。為了?讓貧困學(xué)生?能順利完成?學(xué)業(yè)，他用?自己微薄的?工資在自己?所任教的每?個(gè)年級(jí)都資?助一至二學(xué)?生(___?_級(jí)付鵬程?、吳宇，_?___級(jí)伍?藺、___?_級(jí)的郭鳳?)助其完成?高中學(xué)業(yè)。?為了提高學(xué)?生的整體成?績(jī)，肖老師?特別注重做?好提優(yōu)轉(zhuǎn)差?工作。每天?，都利用放?學(xué)后的空余?時(shí)間無償給?學(xué)生輔導(dǎo)，?直到他們把?問題弄懂為?止。為了激?勵(lì)學(xué)生，充?分調(diào)動(dòng)他們?學(xué)習(xí)的積極?性，肖老師?還自費(fèi)購買?作業(yè)本、草?稿紙等獎(jiǎng)勵(lì)?學(xué)生。同時(shí)?，肖老師很?注重對(duì)學(xué)生?管理的策略?，對(duì)勤學(xué)習(xí)?，善鉆研的?學(xué)生進(jìn)行宏?觀指導(dǎo)，在?他們?nèi)〉秒A?段性進(jìn)步時(shí)?適當(dāng)?shù)卮齑?他們的銳氣?，在他們受?挫時(shí)給他們?以鼓舞啟迪?;對(duì)中等生?，不斷地給?予鼓勵(lì)、指?導(dǎo);對(duì)于后?進(jìn)生，想方?設(shè)法地讓他?們重新?lián)P起?奮進(jìn)的風(fēng)帆?。肖老師?忠誠和熱愛?教育事業(yè)，?綜合素質(zhì)高?，業(yè)務(wù)能力?強(qiáng)，教學(xué)、?管理等各方?面均取得了?優(yōu)異成績(jī)，?起到了良好?的模范作用?。十佳教?師事跡材料?范文（三）?____?年，我走上?了夢(mèng)寐以求?的三尺講臺(tái)?，看著孩子?們幼稚的臉?龐，聽著那?一句句“老?師好”，我?決心做一名?稱職的人民?教師。我深?信“機(jī)會(huì)是?為有準(zhǔn)備的?人而準(zhǔn)備的?”，在我看?來，自己付?的每一份汗?水都是勤奮?的結(jié)晶，付?出的成果。?因?yàn)橹挥羞@?樣，自己才?會(huì)在生活工?作中踏踏實(shí)?實(shí)，才能無?愧于“教師?”這個(gè)神圣?的稱號(hào)。自?參加工作以?來，我一直?工作在教育?教學(xué)最前沿?，有人說：?“沒有當(dāng)過?班主任的老?師，教育生?命是沒有色?彩的，是有?缺陷的，是?不完整的。?”為了更深?入的了解學(xué)?生，我擔(dān)任?了班主任。?作為班主任?，雖說有些?苦，有些累?，但我下定?決心，不管?如何辛苦，?也要將普通?的班級(jí)工作?做好。雖然?我是教育“?戰(zhàn)線”上的?新手，對(duì)教?育教學(xué)談不?上經(jīng)驗(yàn)，更?不用說班級(jí)?管理，但我?相信當(dāng)班主?任是對(duì)自己?的一種錘煉?，是在不斷?的錘煉中提?升學(xué)生和自?我的過程!?一、用心?靈塑造教師?形象“學(xué)?高為師身?正為范”，?第一次見到?這八個(gè)字，?是在師范學(xué)?校，而參加?工作后的教?育教學(xué)工作?卻讓我真正?的領(lǐng)會(huì)了它?的內(nèi)涵。作?為教師，光?學(xué)高還不夠?，只有學(xué)識(shí)?與素養(yǎng)二者?兼?zhèn)?，才?成為一位稱?職的人民教?師。教師是?學(xué)生無聲的?榜樣，教師?只有熱愛教?育，學(xué)生才?會(huì)安心于學(xué)?習(xí)?，F(xiàn)在?的學(xué)生很大?部分是獨(dú)生?子，是家長(zhǎng)?心中的寶貝?，他們從小?在家長(zhǎng)的嬌?慣下成長(zhǎng)，?已經(jīng)習(xí)慣了?“唯我獨(dú)尊?”的生活。?很少去體會(huì)?別人的感受?，不懂得去?關(guān)愛別人，?形成了以自?我為中心的?壞毛病。在?我們的教育?教學(xué)工作中?，灌輸孩子?們愛的教育?對(duì)于學(xué)生的?健康成長(zhǎng)有?著舉足輕重?的作用。我?曉之以理，?以身示范，?逐步引導(dǎo)學(xué)?生感受別人?對(duì)自己的關(guān)?愛和付出：?父母的養(yǎng)育?之恩，老師?的教育之情?，同學(xué)之間?的相互幫助?，讓學(xué)生感?受到自己生?活在一個(gè)愛?的環(huán)境之中?，應(yīng)該懷著?感恩的心回?報(bào)家長(zhǎng)、老?師、朋友。?教育學(xué)生不?僅要愛自己?，還要愛班?級(jí)，愛學(xué)校?，愛社會(huì)，?利用教材和?身邊的事例?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?愛的教育。?如提醒學(xué)生?在感恩節(jié)送?上一份祝福?，幫行動(dòng)不?便的老人過?馬路，當(dāng)?shù)?年級(jí)弟弟妹?妹摔倒時(shí)，?伸出“援助?”之手等來?體驗(yàn)助人為?樂的幸福。?記得班里?有個(gè)借讀學(xué)?生叫陳占勇?。因父母外?出打工，便?寄住在姥姥?家。可能是?借讀的原因?，他不喜歡?和同學(xué)交往?，更不喜歡?和老師說話?，上課回答?問題也不積?極。不過，?偶然的一次?，讓他改變?了自己。?有一次課堂?上，任課老?師看他臉蛋?通紅，而且?一直走神，?看起來很不?舒服，問他?怎么了，他?卻說沒事，?就讓他同桌?到辦公室向?我報(bào)告。我?急忙走向教?室，因?yàn)閲?yán)?防流感，不?允許任何人?耽擱。我推?開教室門，?目光向陳占?勇坐的位置?看去，他不?僅臉蛋通紅?，兩眼也跟?著紅了起來?，看著他努?力睜開雙眼?的樣子，我?心疼極了。?這么嚴(yán)重的?病情必須馬?上就醫(yī)。我?把他叫出來?詢問，他硬?挺著說：“?沒事，等放?學(xué)再去打針?就行。”我?并不知道他?為什么非要?等放學(xué)后，?我也沒多想?，反而感覺?沒父母在身?邊的孩子真?是固執(zhí)。我?一看軟的不?行，只好來?硬的，我大?聲吼道：“?必須去，現(xiàn)?在就去，我?陪你去。”?說著我左手?從兜里掏出?十元錢，右?手牢牢的拉?住他，生怕?他跑掉似的?。我把他“?押”到診所?，醫(yī)生診斷?是普通感冒?，打了退燒?針，癥狀明?顯減輕。下?午，陳占勇?的家長(zhǎng)親自?到學(xué)校對(duì)我?表示感謝，?感慨地說：?“把孩子交?給你，我們?一百個(gè)放心??！睆拇?，陳占勇開?始試著和同?學(xué)交流，做?游戲，上課?積極回答問?題。并且學(xué)?會(huì)關(guān)心別人?，愛護(hù)小朋?友。二、?用熱情投身?課堂教學(xué)?參加工作以?來，我勤勤?懇懇，愛崗?敬業(yè)，盡心?盡力備好每?一堂課，上?好每一堂課?，腳踏實(shí)地?，努力提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。以高度?的責(zé)任感和?強(qiáng)烈的事業(yè)?心要求自己?，贏得了家?長(zhǎng)、學(xué)生、?同行的肯定?和贊揚(yáng)。如?果說學(xué)校是?教師生命中?成長(zhǎng)的沃土?，那么課堂?就是教師展?示生命價(jià)值?的綠洲。在?教學(xué)中，我?始終把學(xué)生?作為學(xué)習(xí)的?主體，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)求知?，學(xué)會(huì)合作?，培養(yǎng)學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?能力，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)創(chuàng)造?，培養(yǎng)學(xué)生?的成就感，?和學(xué)生分享?進(jìn)步的喜悅?。對(duì)待學(xué)?生不論其學(xué)?習(xí)成績(jī)的好?壞，一視同?仁，始終堅(jiān)?持不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)，?想盡辦法要?讓學(xué)生在集?體中共同進(jìn)?步。上學(xué)期?，班上有一?個(gè)叫李艷艷?的女生，他?少言寡語，?即使在課堂?上也很難聽?到她發(fā)言，?性格極其內(nèi)?向。課上，?我總有意提?問她。但是?，她仍沒有?任何的改變?。為此，我?十分苦惱，?不知道該用?什么辦法幫?助她。有一?次上課，我?看見她和同?桌傳遞紙條?，紙條上兩?個(gè)孩子用文?字饒有興致?地進(jìn)行對(duì)話?，再仔細(xì)看?看李艷艷寫?的話，雖然?簡(jiǎn)短但是意?思很明朗。?這讓我眼前?一亮，也許?這是幫助她?的突破口。?從此，我便?有意識(shí)的用?這種方法耐?心地和李艷?艷交流，慢?慢培養(yǎng)她口?語表達(dá)的能?力。到了畢?業(yè)的時(shí)候，?她拿著一封?信來到我辦?公室，很自?然的表達(dá)了?自己的心情?，并且把信?的內(nèi)容有條?理的說了出?來，當(dāng)我還?在不解的時(shí)?候，她說：?“老師，如?果不是您，?我可能連到?辦公室的勇?氣都沒有，?但是，現(xiàn)在?，我能流利?的把整封信?的內(nèi)容說出?來……謝謝?您……農(nóng)?村孩子在口?語表達(dá)方面?本來就是弱?項(xiàng)，所以這?是我在語文?教學(xué)中每一?節(jié)課都想改?變的任務(wù)。?看到他們的?改變，我真?的很欣慰。?在參加工作?的這幾年里?，我學(xué)習(xí)到?了知識(shí)，品?嘗到了喜悅?，收獲到了?幸福。但是?，我認(rèn)為我?在課堂上的?表現(xiàn)還不夠?好，有的課?讓我上的一?塌糊涂，感?覺還有很多?地方需要努?力。于是，?我積極學(xué)習(xí)?新課程理論?，并努力把?它與教學(xué)實(shí)?際相結(jié)合。?虛心地向同?事們請(qǐng)教，?學(xué)習(xí)他們的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?提升業(yè)務(wù)水?平，為了更?好地為學(xué)生?服務(wù)，為教?育服務(wù)，使?自身業(yè)務(wù)能?力的不斷提?高，___?_年，我順?利通過了函?授本科考試?。除此之外?，我還積極?參加了教育?局組織的繼?續(xù)教育、新?課程培訓(xùn)、?信息技術(shù)培?訓(xùn)等活動(dòng)。?三、用愛?心播種希望?每一個(gè)學(xué)?生都是特別?的，都有自?己的過人之?處，我們要?竭盡所能去?尋找隱藏在?他們身上不?為人知的閃?光點(diǎn)，讓他?們意識(shí)到自?己原來是個(gè)?不錯(cuò)的孩子?，只要再勤?奮些，就可?以比任何人?優(yōu)秀。作為?老師必須有?敏銳的眼光?來關(guān)注學(xué)生?，即使是一?件微不足道?的好事，也?要給予及時(shí)?的鼓勵(lì)。特?別是平時(shí)愛?調(diào)皮的孩子?，由于他們?平時(shí)受