川大有多少學(xué)生

本文格式為Word版，下載可任意編輯——川大有多少學(xué)生要有川大追求學(xué)生

在去年的開學(xué)典禮上，我對(duì)新生們講：進(jìn)入川大的學(xué)生首先要有理想。在今天開學(xué)的第一堂課上，我想對(duì)同學(xué)們講：川大的學(xué)生要有追求。始終去追求“仰副國(guó)家、心系社會(huì)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。百余年前，在四川大學(xué)的前身錦江書院，時(shí)任書院院長(zhǎng)的于德培，曾撰寫了一幅楹聯(lián)：有補(bǔ)于天地曰功，有益于世教曰名，有精神之謂富，有廉恥之謂貴。歷代川大人對(duì)“功名富貴”的理解，正表達(dá)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值追求。在座的好多同學(xué)都是90后，夢(mèng)想你們從現(xiàn)在開頭就學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，既關(guān)切自己，更關(guān)切他人；既關(guān)注自我，更關(guān)注社會(huì)，擔(dān)當(dāng)起對(duì)父母、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)黨和國(guó)家的責(zé)任。

始終去追求“厚德博學(xué)，虛心從善”的人文境界。在115年的辦學(xué)歷程中，川大形成了深厚的人文底蘊(yùn)，擁有豐富的文化資源。同學(xué)們可以在“人文素質(zhì)課”和“川大大講堂”上，感悟中華文化的魅力；可以到博物館、圖書館、檔案館和校史館，參觀貴重文物、閱讀古籍文獻(xiàn)，會(huì)意傳統(tǒng)文化的精華；可以溜達(dá)歷史文化長(zhǎng)廊，品評(píng)川大文化的厚重；可以到心理健康教導(dǎo)中心，預(yù)約門診式心理接洽，攝取心靈的養(yǎng)分；還可以感受輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)師與全職指導(dǎo)員“四位一體”的管理服務(wù)新體系。努力使自己多一份人文氣質(zhì)，多一些人文修養(yǎng)，有學(xué)識(shí)、更有文化，有聰慧、更有責(zé)任。

始終去追求“海納百川，有容乃大”的寬容態(tài)度。“海納百川，有容乃大”是川大的校訓(xùn)，它報(bào)告同學(xué)們：大海由于總是處于低處，才能容納百川；大學(xué)只有寬容多樣文明，才能培養(yǎng)具有國(guó)際視野的社會(huì)精英。我們與美、英、德等12個(gè)國(guó)家的知名大學(xué)開展了五十余個(gè)學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)工程，定期舉辦跨文化夏令營(yíng)、冬令營(yíng)，力爭(zhēng)使同學(xué)們至少有一次海外交流體驗(yàn)；通過引進(jìn)海外高端教師，使同學(xué)們?cè)谛@里可以直接凝聽一流大師的課程。夢(mèng)想你們努力培養(yǎng)自己寬容多樣文化的胸懷，不斷提升跨文化交流的才能。

始終去追求“崇尚學(xué)術(shù)、求真求知”的科學(xué)精神。川大構(gòu)建完善了表達(dá)精英教導(dǎo)、天性化教導(dǎo)、全面進(jìn)展教導(dǎo)的“323+X”創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，最大限度地挖掘同學(xué)們的天賦、潛質(zhì)，努力為每個(gè)同學(xué)供給真正適合自己的教導(dǎo)；我們每位教授、博導(dǎo)都會(huì)為同學(xué)們用心上好一門課、做好一場(chǎng)高水平學(xué)術(shù)講座；全校的測(cè)驗(yàn)室和儀器設(shè)備，全面面向本科生開放，激勵(lì)你們進(jìn)科研、進(jìn)課題組、進(jìn)測(cè)驗(yàn)室，去感受科研空氣、提高創(chuàng)新才能；同時(shí)，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)還將為你們舉行創(chuàng)業(yè)嘗試供給條件保障，支持同學(xué)們自由探索、異想天開。夢(mèng)想你們充分利用這些豐富、優(yōu)質(zhì)的資源，充分挖掘自己的興趣、特長(zhǎng)，努力促進(jìn)自由全面進(jìn)展。

（本文摘自中國(guó)工程院院士四川大學(xué)校長(zhǎng)謝和平在2022級(jí)本科生開學(xué)典禮上的講話，有刪節(jié)）

適用話題：大學(xué)追求教導(dǎo)

有這么一句話來描述大學(xué)生的生活――中文政教，吃飯睡覺；數(shù)理化生，戀愛打工。如今中國(guó)的大學(xué)越來越追求名和利，關(guān)注的是學(xué)校在國(guó)內(nèi)大學(xué)排行榜的位次，關(guān)注的是在教導(dǎo)部爭(zhēng)取到了多少資金，看重的是教授專家們立項(xiàng)了幾個(gè)課題，看重的是擴(kuò)大招生增加了多少學(xué)費(fèi)，就是忘卻了大學(xué)的教導(dǎo)義務(wù)和責(zé)任。教學(xué)生要有追求這是一個(gè)大學(xué)最起碼的責(zé)任，也是大學(xué)存在的意義。一所不能教