天津市濱海新區(qū)大港一中2022-2023學年高三上學期階段性檢測語文試題

大港一中高三年級階段性測試（語文）本試卷分為I卷和Ⅱ卷兩部分，總分150分?？荚囉脮r150分鐘。第I卷（33分）一、語言文字運用（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。從“蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄”的“湄”，到“朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽”的“洲”，古往今來，人類逐水而居，文明伴水而生，人類同濕地有著密切聯(lián)系。濕地是重要自然生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)揮著涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、維護生物多樣性等生態(tài)功能，與人類生存發(fā)展__________。近年來，受自然及人類活動影響，我國濕地面積總體上呈現(xiàn)減少趨勢。很多濕地因保護管理不到位，甚至產(chǎn)生缺水、無水的情況，周圍生態(tài)環(huán)境也產(chǎn)生負面變化，許多生物失去生存環(huán)境。濕地退化成為了__________的問題。2022年6月，隨著《中華人民共和國濕地保護法》正式實施，為實現(xiàn)人與自然和諧共生，保障生態(tài)安全，加強濕地保護構(gòu)建起法律屏障。中國是全球第二個對濕地保護進行專門立法的國家，在國際濕地保護中處于__________的地位。黨的二十大報告指出，要“提升生態(tài)系統(tǒng)多樣性、穩(wěn)定性、持續(xù)性”“推行草原森林河流湖泊濕地休養(yǎng)生息”。濕地生態(tài)恢復(fù)是一個社會化、長期性的任務(wù)，保護濕地既非一隅一域之事，也非一時一事之功，濕地保護既要__________，又要久久為功。相信濕地終會在全社會的共同努力下恢復(fù)生態(tài)、重煥生機。1.

依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

休戚相關(guān)

急于星火

舉足輕重

立竿見影B.

休戚相關(guān)

急于星火

至關(guān)重要

吹糠見米C.

息息相關(guān)

迫在眉睫

舉足輕重

立竿見影D.

息息相關(guān)

迫在眉睫

至關(guān)重要

吹糠見米2.

文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

隨著《中華人民共和國濕地保護法》正式實施，為實現(xiàn)人與自然和諧共生，保障生態(tài)安全，加強濕地保護構(gòu)建起法律屏障。B.

《中華人民共和國濕地保護法》正式實施，保障生態(tài)安全，加強濕地保護，實現(xiàn)人與自然和諧共生構(gòu)建起法律屏障。C.

《中華人民共和國濕地保護法》正式實施，為加強濕地保護，保障生態(tài)安全，實現(xiàn)人與自然和諧共生構(gòu)建起法律屏障。D.

隨著《中華人民共和國濕地保護法》正式實施，保障生態(tài)安全，加強濕地保護，實現(xiàn)人與自然和諧共生構(gòu)建起法律屏障。3.

下列與濕地與海洋相關(guān)的文學常識，對應(yīng)正確的一項是（

）A隰則有泮以濕地有界喻愛情終結(jié)和痛苦無邊詩經(jīng)西周至春秋現(xiàn)實主義詩集B夕攬洲之宿莽借草木表達自己渴望得到重用屈原戰(zhàn)國浪漫主義詩歌C渺滄海之一粟以滄海之大喻宇宙無窮與人生短暫蘇軾北宋駢賦D海不厭深借大海之寬容表達作者求賢若渴曹操東漢四言絕句A.

A

B.

B

C.

C

D.

D【答案】1.D

2.C

3.A【解析】【1題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。休戚相關(guān)：憂喜、福禍彼此相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。息息相關(guān)：呼吸也相互關(guān)聯(lián)。形容彼此的關(guān)系非常密切。文章強調(diào)濕地與人類關(guān)系密切，并沒有強調(diào)利害關(guān)系，選擇“息息相關(guān)”。急于星火：流星的光從空中急閃而過。形容非常急促緊迫。迫在眉睫：形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。本文語境強調(diào)濕地保護的緊迫性，應(yīng)選“迫在眉睫”。舉足輕重：只要腳移動一下，就會影響兩邊的輕重。指處于重要地位，一舉一動都足以影響全局。至關(guān)重要：相當?shù)刂匾?，要緊關(guān)頭是不可缺少。語境指中國在國際濕地保護中的地位很重要，應(yīng)選“至關(guān)重要”。立竿見影：陽光下把竿子豎起來，立刻就看到影子。比喻立刻見到功效。吹糠見米：比喻見效快。語境強調(diào)見效快，不一定能立刻見效，應(yīng)選“吹糠見米”。故選D。【2題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。成分殘缺，原句缺少主語，應(yīng)刪去“隨著”；語序不當，“加強濕地保護”才能“保障生態(tài)安全”“實現(xiàn)人與自然和諧共生”。只有C項修改正確。故選C【3題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學常識的能力。B.

“表達自己渴望得到重用”錯，表達了作者美好高尚的品質(zhì)；C.“駢賦”錯，《赤壁賦》是文賦；D.“四言絕句”錯，《短歌行》是樂府詩。故選A。二、非連續(xù)性文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：近年來，中國餐飲糧食浪費現(xiàn)象有多嚴重？2018年發(fā)布的《中國城市餐飲食物浪費報告》曾測算，我國城市餐飲業(yè)僅餐桌食物浪費量在1700萬至1800萬噸之間，相當于3000萬至5000萬人一年的食物量。另據(jù)聯(lián)合國世界糧食計劃署估算，受新冠肺炎疫情影響，全球饑餓人口將在今年增長82%，達到2.7億人，20億人無法穩(wěn)定獲得安全、營養(yǎng)和充足的食物。中國糧食供求長期處于緊平衡狀態(tài)。從供給看，進口方面，在新冠疫情與東非煌災(zāi)的疊加沖擊之下，許多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大國宣布限制糧食出口；自給方面，南方遭遇特大洪災(zāi)侵襲，部分農(nóng)田減產(chǎn)甚至絕收。從糧食需求端看，疫情過后，人們將更加注重安全、健康、綠色、生態(tài)、智能的餐飲消費，許多好的消費方式被重新認識，分餐制、公筷、小份菜、稱重套餐等新的消費方式開始流行起來，推動糧食節(jié)約意識再次興起，大眾餐飲消費也將從重視數(shù)量到重視質(zhì)量方向升級發(fā)展。（摘編自《一年浪費糧食千萬噸，仍有3億隱性饑餓人口，如何才能端好“中國碗”？》，有刪改）材料二：改革開放以來，我國采取多種措施提高糧食綜合生產(chǎn)能力，糧食產(chǎn)量和質(zhì)量不斷提高，把中國人的飯碗牢牢端在了自己手上。但是在糧食從田間到餐桌的漫長產(chǎn)業(yè)鏈上，生產(chǎn)、儲存、流通、加工以及消費等各個環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生浪費。在收割環(huán)節(jié)，一些尚未實現(xiàn)機械化收割的地方因為收割能力不足，逢雨天谷物發(fā)芽霉變時常發(fā)生；農(nóng)戶因為儲糧方法落后導致每年糧食損失率高達8%；在運輸環(huán)節(jié)，物流設(shè)施和方式比較落后，拋撒遺留損失糧食150億斤；在加工環(huán)節(jié)，過度追求精、細、白，導致企業(yè)過度加工，每年因此損失糧食150億斤以上。緊平衡將是今后一個時期我國糧食供求基本態(tài)勢，穩(wěn)定糧食供給水平將是保障國家糧食安全的長期艱巨任務(wù)。保障國家糧食安全，在狠抓糧食生產(chǎn)的同時，要大力減少糧食產(chǎn)后損失和浪費。（摘編自《連年豐收仍要倡導節(jié)約糧食》）材料三：

（摘編自新華網(wǎng)思客：《“減少舌尖上的浪費”，近84％的網(wǎng)友支持這種做法》）材料四：雖然國家高度重視糧食安全，提倡“厲行節(jié)約、反對浪費”的社會風尚，多次強調(diào)要制止餐飲浪費行為，但是，一些地方的餐飲浪費現(xiàn)象仍然存在。對此，我們要多管齊下，采取更有力的舉指，推動全社會深入推進制止餐飲浪費工作。加強餐飲節(jié)約宣傳教育。加強相關(guān)宣傳教育，增強糧食安全危機意識。大力弘揚中華民族勤儉節(jié)約、戒奢克儉的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導人們踐行綠色生活、抵制餐飲浪費。加強不良消費習慣改變。大力倡導合理、健康的飲食文化，大力開展“光盤行動”。餐飲企業(yè)在提供宴席服務(wù)時，要科學設(shè)計菜單或套餐，合理安排宴席流程和餐臺數(shù)量，切實提升餐品和服務(wù)質(zhì)量，引導顧客理性訂餐、合理消費。加強餐飲法規(guī)制度約束。法規(guī)制度帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性、長期性，嚴明的法規(guī)制度是制止餐飲浪費的根本之策。加強立法約束，以法規(guī)形式規(guī)范餐飲消費行為。加強餐飲消費督促檢查。各地要做好對行業(yè)協(xié)會和餐飲企業(yè)的指導工作，建立督導、檢查和考核機制，加大督查和考核工作力度，深入餐飲企業(yè)進行專項檢查和督導，確保制止餐飲浪費工作取得良好效果。（摘編自《多管齊下，有力制止餐飲浪費行為》）4.

下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A.

中國餐飲浪費現(xiàn)象十分嚴重，據(jù)測算，在2018年中國城市餐飲業(yè)僅餐桌食物浪費量就在1700萬至1800萬噸之間。B.

我國糧食供求長期處于緊平衡狀態(tài)，但在新冠疫情、東非蝗災(zāi)以及南方洪災(zāi)的影響下，當年糧食供求比以往年份都要更加緊張。C.

狠抓糧食生產(chǎn)，大力減少糧食產(chǎn)后的損失和浪費是保障國家糧食安全的長期艱巨任務(wù)。D.

我們要多管齊下，加強節(jié)約教育，改變消費習慣，進行立法約束，加大督查力度，杜絕餐飲浪費，使浪費奢靡之風完全在社會消失。5.

下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.

受新冠疫情的影響，人們更加注重安全、健康、綠色、生態(tài)、智能的餐飲消費，大眾餐飲消費已經(jīng)從重視數(shù)量到重視質(zhì)量方向升級發(fā)展。B.

雖然改革開放以來，我國糧食產(chǎn)量和質(zhì)量不斷提高，但是浪費糧食都是極其不應(yīng)該的，一粥一飯，當思來之不易。C.

調(diào)查顯示，我國餐飲浪費現(xiàn)象觸目驚心，超過九成受訪者表示身邊存在不同程度的餐飲浪費現(xiàn)象。約七成受訪者認為在外用餐、在食堂就餐時浪費現(xiàn)象較嚴重。D.

材料一和材料二側(cè)重介紹當前現(xiàn)實生活中存在的糧食損失和浪費的問題，材料四側(cè)重介紹解決糧食浪費問題要采取的措施。6.

下列選項中對解決糧食浪費問題采取的措施，與材料無關(guān)的是（

）A.

餐桌浪費方面，增強餐飲企業(yè)和消費者的糧食節(jié)約意識，推廣小份菜、稱重套餐等新的消費方式，減少餐桌浪費。B.

從企業(yè)方面看，對餐飲行業(yè)進行規(guī)范化引導和管理，實行具體措施，有效落實“標本兼治”的部署。C.

糧食產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)浪費方面，在糧食從田間到餐桌的產(chǎn)業(yè)鏈上，各環(huán)節(jié)都要采取相應(yīng)措施解決糧食的損失和浪費，如提高收割能力，改良儲存方法等。D.

宏觀綜合方面，多管齊下，加強節(jié)約教育，培養(yǎng)良好的消費習慣，制定法規(guī)制度，加強督促檢查等?！敬鸢浮?.D

5.A

6.B【解析】【4題詳解】本題考查學生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A．“在2018年……”錯，“以前1700萬～1800萬噸”這一數(shù)據(jù)是2018年發(fā)布的《中國城市餐飲食物浪費報告》公布的，不代表說的就是2018年。B．“當年糧食供求比以往年份都要更加緊張”錯。文中只是說“中國糧食供求長期處于緊平衡狀態(tài)。從供給看，進口方面，今年新冠疫情與東非蝗災(zāi)的疊加沖擊之下，許多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大國宣布限制糧食出口；自給方面，今年南方遭遇特大洪災(zāi)侵襲、部分農(nóng)田減產(chǎn)甚至絕收”，選項表述的“當年糧食供求比以往年份都要更加緊張”無中生有。C．“狠抓糧食生產(chǎn)，大力減少糧食產(chǎn)后的損失和浪費是保障國家糧食安全的長期艱巨任務(wù)”錯，原文中表述為“緊平衡將是今后一個時期我國糧食供求基本態(tài)勢，穩(wěn)定糧食供給水平將是保障國家糧食安全的長期艱巨任務(wù)”。可見，保障國家糧食安全的長期艱巨任務(wù)是穩(wěn)定糧食供給水平將，而不是狠抓糧食生產(chǎn)，大力減少糧食產(chǎn)后的損失和浪費。故選D。【5題詳解】本題考查學生對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。A．“已經(jīng)從重視數(shù)量到重視質(zhì)量方向升級發(fā)展”錯。原文表述為“大眾餐飲費也將從重視數(shù)量到重視質(zhì)量方向升級發(fā)展”，由此可知選項表述變未然為已然。故選A?！?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B．“從企業(yè)方面看，對餐飲行業(yè)進行規(guī)范化引導和管理，實行具體措施，有效落實‘標本兼治’的部署”與材料無關(guān)。材料中ACD對解決糧食浪費問題采取的措施都與材料有關(guān)，只有B從企業(yè)方面采取的相關(guān)措施與材料無關(guān)。故選B。三、課外文言文（25分）閱讀下面文言文，回答下列問題。余每覽越人入虢之診①，未嘗不慨然嘆其才秀也。怪當今居世之士，曾不留神醫(yī)藥，精究方術(shù)，上以療君親之疾，下以救貧賤之厄，中以保身長全，以養(yǎng)其生。但競逐榮勢，企踵權(quán)豪，孜孜汲汲，惟名利是務(wù)。崇飾其末，忽棄其本，華其外而悴其內(nèi)。皮之不存，毛將安附焉？卒然遭邪風之氣，嬰非常之疾，患及禍至，而方震栗，降志屈節(jié)，欽望巫祝，告窮歸天，束手受敗。赍百年之壽命，持至貴之重器②，委付凡醫(yī)，恣其所措。嗚呼！厥身已斃，神明消滅，變?yōu)楫愇铮臐撝厝?，徒為啼泣。痛夫！舉世昏迷，莫能覺悟。不惜其命，若是輕生，彼何榮勢之云哉？而進不能愛人知人，退不能愛身知己，遇災(zāi)值禍，身居厄地，蒙蒙昧昧，蠢若游魂。哀乎！趨世之士，馳競浮華，不固根本，忘軀循物，危若冰谷，至于是也！余宗族素多，向余二百。建安紀年以來，猶未十稔，其死亡者，三分有二，傷寒十居其七。感往昔之淪喪，傷橫天之莫救，乃勤求古訓，博采眾方，撰用《素問》《九卷》《八十一難》《陰陽大論》《胎臚藥錄》，并平脈辨證，為《傷寒雜病論》合十六卷，雖未能盡愈諸病，庶可以見病知源，若能尋余所集，思過半矣。夫天布五行，以運萬類。人稟五行，以有五臟。經(jīng)絡(luò)府俞③，陰陽會通，變化難極，自非才高識妙，豈能探其理致哉？上古有神農(nóng)、黃帝，中世有長桑、扁鵲，漢有公乘陽慶及倉公，下此以往，未之聞也。觀今之醫(yī)，不念思求經(jīng)旨，以演其所知，始終順舊。省疾問病，務(wù)在口給，相對斯須，便處湯藥。明堂闕庭④，盡不見察，所謂窺管而已。夫欲視死別生，實為難矣！孔子云：生而知之者上。學則亞之。多聞博識，知之次也。余宿尚方術(shù)，請事斯語。（選自張仲景《傷寒雜病論》序，有刪節(jié)）張機，字仲景，南陽人也。少時與同郡何颙客游洛陽，颙探知其學，謂人曰：“仲景之術(shù)精于伯祖，起病之驗雖鬼神莫能知之，誠一世之神醫(yī)也！”嘗見侍中王仲宣，仲景曰：“君年至四十當有疾，須眉脫落，脫落后半年必死，宜豫服五石湯，庶幾可免?！敝傩麜r年二十余聞其言惡之雖受方而不飲居數(shù)日復(fù)見仲景乃佯曰五石湯已飲之矣仲景曰：“觀君氣色，非飲藥之診，何輕命欺人如此邪？”仲宣益深惡之。后二十年果有疾，須眉皆脫落。越一百八十七日卒。時人以為扁鵲、倉公無以加也。（選自李濂《醫(yī)史》，有刪節(jié)）注釋：①越人入虢之診：指《史記。扁鵲傳》中扁鵲到虢國去給虢太子診病的典故。②重器：珍貴之寶器，此喻人的身體。③經(jīng)絡(luò)府俞：中醫(yī)術(shù)語，指人體內(nèi)氣血運行通路及相關(guān)穴位。④明堂闕庭：明堂指鼻子，闕在兩眉之間，庭為顏面及額部。7.

對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A.

嬰非常之疾

嬰：纏繞B.

赍百年之壽命

赍：耗費C.

宜豫服五石湯

豫：事先D.

時人以為扁鵲、倉公無以加也

加：超越8.

下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（

）A.

毛將安附焉

積土成山，風雨興焉B.

下此以往，未之聞也

雖董之以嚴刑C.

少時與同郡何颙客游洛陽

會緱王與長水虞常等謀反匈奴中D.

雖受方而不飲

惡得不禁惡而勸愛9.

文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（

）A.

仲宣時年二十/余聞其言惡之/雖受方而不飲/居數(shù)日/復(fù)見/仲景乃佯曰/五石湯已飲之矣/B.

仲宣時年二十余/聞其言/惡之雖受方而不飲/居數(shù)日復(fù)見仲景/乃佯曰/五石湯已飲之矣/C.

仲宣時年二十/余聞其言惡之/雖受方而不飲/居數(shù)日復(fù)見仲景/乃佯曰/五石湯已飲之矣/D.

仲宣時年二十余/聞其言惡之/雖受方而不飲/居數(shù)日/復(fù)見仲景/乃佯曰/五石湯已飲之矣/10.

下列六句分編四組，全都體現(xiàn)張仲景醫(yī)術(shù)高超的是（

）①上以療君親之疾②君年至四十當有疾③若能尋余所集，思過半矣④自非才高識妙⑤余宿尚方術(shù)，請事斯語⑥時人以為扁鵲、倉公無以加也A.

①②③

B.

①②⑤

C.

②③⑥

D.

③④⑤11.

下列對選文的理解與分析，不正確的一項是（

）A.

世人不顧是否患病盲目尋求巫祝祈禱，且族中向來多病，在此背景下，作者創(chuàng)作了《傷寒雜病論》。B.

《傷寒雜病論》序文章結(jié)尾引孔子之言，有激勵自己“多聞博識”，精益求精地鉆研醫(yī)術(shù)之意。C.

張仲景曾經(jīng)跟隨同郡張伯祖學習醫(yī)術(shù)，何颙在了解張仲景的學問后，認為其青出于藍，堪稱一代神醫(yī)。D.

《傷寒雜病論》序側(cè)重于介紹概述的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作收獲與用途意義，《醫(yī)史》側(cè)重于對張仲景之醫(yī)術(shù)的贊揚。12.

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）省疾問病，務(wù)在口給，相對斯須，便處湯藥。（2）仲景之術(shù)精于伯祖，起病之驗雖鬼神莫能知之，誠一世之神醫(yī)也。13.

徐春圃《古今醫(yī)統(tǒng)大全》言：“凡移治諸證如神，后人賴之為醫(yī)圣?！睆堉倬盀楹伪蛔鸱Q為醫(yī)圣，請結(jié)合文本簡要說明?！敬鸢浮?.B

8.B

9.D

10.C

11.A

12.

（1）察看疾病、詢問病情時，總是致力于用花言巧語應(yīng)付病人，對著病人診視了一會兒，就處方開藥。（2）仲景的醫(yī)術(shù)要比張伯祖精通，治愈疾病的靈驗，即使鬼神也不知道是怎樣，確實是一代神醫(yī)??！

13.

①濟世救人、仁愛為懷的事業(yè)準則。在“舉世昏迷”的社會里，張仲景“感往昔之淪喪，傷橫夭之莫救”，主張著仁術(shù)濟世的主張。②精勤不倦、薈萃眾長、不恥相問的治學態(tài)度。張仲景勤求古訓，博采眾方，業(yè)務(wù)上進步很快。早年間，他跟隨同鄉(xiāng)名醫(yī)張伯祖學醫(yī)，青出于藍。③為人謙虛謹慎，提倡終身堅持學習。他在序文中引用孔子語錄，在于說明自己不是天才，只能靠刻苦努力學習來獲得知識。④醫(yī)術(shù)精湛、目光長遠。張仲景勸王仲宣事先服用五石湯，其不從，多年后果病發(fā)身亡?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生解文言實詞的能力。B.

赍，拿著。句意：拿可以活到很長久的壽命和最寶貴的身體。故選B?！?題詳解】本題考查學生理解文言虛詞意義和用法的能力。A.焉，句末語氣詞，句意：毛將依附在哪里呢/焉，兼詞，于此，句意：堆積土石成了高山，風雨就從這里興起了B.之，代詞，他們。前句句意：還沒聽說過有比得上他們的人呢/后句句意：雖然可以用嚴刑來監(jiān)督他們。C.與，介詞，和，句意：年輕的時候和跟同郡的張伯祖游學洛陽/與，連詞，和，句意：適逢緱王與長水人虞常等人在匈奴內(nèi)部謀反。D.

而，連詞，表轉(zhuǎn)折，句意：雖然接受了藥方卻不引用/而，連詞，表承接，句意：怎么能不禁止互相仇恨而勸導相愛呢。故選B?！?題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。句意：張仲景當時二十多歲，（王仲宣）聽了他的話很是討厭，雖然接受了藥方卻不飲用。過了幾天，又見到張仲景，于是謊稱說：“五石湯已經(jīng)喝了。”“二十余”是一個表示年齡的詞，表示二十多歲，不能斷開，排除AC。“雖”引起下文的轉(zhuǎn)折，應(yīng)在其前斷開，排除B。故選D。【10題詳解】本題考查學生分析人物形象和理解句子意思的能力。①是作者對當時人的描寫。④意思是：假如不是才學高超、見識精妙的人，是一種假設(shè)，沒體現(xiàn)醫(yī)術(shù)高超。⑤表現(xiàn)“我”的謙虛好學，沒體現(xiàn)醫(yī)術(shù)高超。故選C。【11題詳解】本題考查學生理解和分析文本內(nèi)容的能力。A.“世人不顧是否患病盲目尋求巫祝祈禱”錯誤，由原文“患及禍至，而方震栗，降志屈節(jié)”可知世人不是“不顧是否患病盲目尋求巫祝祈禱”。故選A?！?2題詳解】本題考查學生翻譯句子的能力。（1）“省”，探問；“務(wù)”，致力于，做；“處藥”，處方開藥。（2）“精于伯祖”，介詞結(jié)構(gòu)后置；“起”，治療；“誠”，確實；“誠一世之神醫(yī)也”，判斷句?！?3題詳解】本題考查學生篩選整合信息的能力。由“但競逐榮勢，企踵權(quán)豪，孜孜汲汲，惟名利是務(wù)”“感往昔之淪喪，傷橫天之莫救”可知，當時的社會一心追求名利，舉世昏迷，張仲景對此深有感觸，因此，主張仁術(shù)濟世的主張。由“勤求古訓，博采眾方，撰用《素問》《九卷》《八十一難》《陰陽大論》《胎臚藥錄》，并平脈辨證，為《傷寒雜病論》合十六卷”可知，張仲景勤求古訓，博采眾長，勤學好問。由“少時與同郡何颙客游洛陽，颙探知其學”可知，他勤學好問。由“生而知之者上。學則亞之。多聞博識，知之次也。余宿尚方術(shù)，請事斯語”可知，他為人謙虛謹慎，提倡終身堅持學習。由“君年至四十當有疾，須眉脫落，脫落后半年必死，宜豫服五石湯，庶幾可免”“觀君氣色，非飲藥之診，何輕命欺人如此邪”可知，他醫(yī)術(shù)精湛，目光長遠。參考譯文：我每次讀到《史記·扁鵲傳》中秦越人到虢國去給虢太子診病的記載，沒有一次不感慨地贊嘆他的才華出眾。就奇怪當今生活在社會上的那些讀書人，竟然都不重視醫(yī)藥，精心研究醫(yī)方醫(yī)術(shù)，對上以便治療國君和父母的疾病，對下用來解救貧苦人的病困，對自己用來保持身體長久健康，來保養(yǎng)自己的生命。只是爭著去追求榮華權(quán)勢，踮起腳跟仰望著權(quán)勢豪門，只是心情急切、勤勉不懈地致力于追求名利?？滹椖切┐我纳硗庵铮瑨仐夝B(yǎng)生的根本之道。使自己的衣飾華貴，而使自己的身體憔悴。皮都不存在了，那么，毛將依附在哪里呢？突然遭受到外來致病因素的侵襲，被不平常的疾病纏繞，病患災(zāi)禍臨頭，方才震驚發(fā)抖，于是就降低身份，失去節(jié)操，恭敬地盼望巫祝的求神禱告，（巫祝）宣告辦法窮盡，就只好歸于天命，束手無策地接受死亡。拿可以活到很長久的壽命和最寶貴的身體，交給平庸無能的醫(yī)生，任憑他擺布處置。唉！他們的身體已經(jīng)死亡，精神消失了，變成了鬼物，深深地埋在九泉之下，別人白白地為他的死亡哭泣。痛心啊！整個世上的讀書人都愚昧糊涂，沒有人能清醒明白，不珍惜自己的生命，像這樣輕視生命，他們還談什么榮華權(quán)勢呢？而且，他們即使做了官也不能愛護別人，顧及別人的疾苦；不做官又不能愛護自己，顧及自己的隱患，遇到災(zāi)難，碰上禍患，身處在危困的境地，糊涂愚昧，蠢笨得就像沒有頭腦的廢物。悲哀啊！那些在社會上奔波的讀書人，追逐著去爭奪表面的榮華，不保重身體這個根本，忘記了身體去為權(quán)勢名利而死，危險得如履薄冰、如臨深谷一樣，竟達到了這種地步！我的同宗同族的人口本來很多，從前有二百多人。從建安元年以來，還不到十年，其中死亡的人，有三分之二，而死于傷寒的要占其中的十分之七。我為過去宗族的衰落和人口的喪失而感慨，為橫死和早死的人不能被療救而悲傷，于是勤奮研求前人的遺訓，廣泛地搜集很多醫(yī)方，選用《素問》《九泉》《八十一難》《陰陽大論》《胎臚藥錄》等書，并結(jié)合辨別脈象和辨別癥候的體會，寫成了《傷寒雜病論》共十六卷。雖然不能全部治愈各種疾病，或許可以（根據(jù)書中的原理）在看到病情時就能知道發(fā)病的根源，如果能探究我書中集錄的內(nèi)容，（那么對于傷寒病的問題）大多數(shù)能弄通解決了。自然界分布著五行之氣，而運轉(zhuǎn)化生萬物。人體稟承著五行之氣，因此才有五臟的生理功能。經(jīng)、絡(luò)、府、俞，陰陽交會貫通，其中的變化真是難以窮盡，假如不是才學高超、見識精妙的人，怎么能探求出其中的道理和意趣呢？上古有神農(nóng)、黃帝，中古有長桑君、秦越人，漢代有公乘陽慶及倉公，自此往后到現(xiàn)在，還沒聽說過有比得上他們的人呢?？纯串斀竦尼t(yī)生，（他們）不想思考研求醫(yī)學經(jīng)典著作的旨意，來擴展他們所掌握的醫(yī)學知識，始終沿襲舊法。察看疾病、詢問病情時，總是致力于用花言巧語應(yīng)付病人，對著病人診視了一會兒，就處方開藥。鼻子、兩眉之間及前額，全然不加診察，這真如人們所說的“以管看天”似的很不全面罷了。這樣想要辨識不治之癥或判別出可治之癥，實在是很難呀！孔子說：生下來就懂得事理的人是上等的。通過學習而懂得事理的人是第二等的。多方面地聆聽求教、廣泛地記取事理的人，又次一等。我素來愛好醫(yī)方醫(yī)術(shù)，請允許我奉行“學而知之”和“多聞博識”這樣的話吧?。ㄟx自張仲景《傷寒雜病論》序，有刪節(jié)）張機，字仲景，南陽人。年輕的時候和跟同郡的張伯祖游學洛陽，得到了他的全部真?zhèn)?。對人說：“仲景的醫(yī)術(shù)要比張伯祖精通，治愈疾病的靈驗，即使鬼神也不知道是怎樣，真是一代神醫(yī)?。　痹?jīng)有一次拜見侍中王仲宣，張仲景說：“您到了四十歲會患有疾病，胡須眉毛會脫落，脫落后半年一定會死，應(yīng)當事先服用五石湯，或許可以避免?！睆堉倬爱敃r二十多歲，（王仲宣）聽了他的話很是討厭，雖然接受了藥方卻不飲用。過了幾天，又見到張仲景，于是謊稱說：“五石湯已經(jīng)喝了?！睆堉倬罢f：“觀看你的氣色，不是飲用藥的樣子，怎么這樣輕視自己的生命呢？”仲宣更加討厭他。二十年后果然有了疾病，胡須眉毛都脫落了。過了一百八十七日人死了。當時的人認為扁鵲、倉公都不能超越他。（選自李濂《醫(yī)史》，有刪節(jié)）第II卷（117分）四、古代詩歌閱讀（8分）閱讀下面這首詩歌，回答問題。題李處士①幽居溫庭筠水玉簪頭白角巾，瑤琴寂歷拂輕塵。濃陰似帳紅薇晚，細雨如煙碧草春。隔竹見籠疑有鶴，卷簾看畫靜無人。南山自是忘年友，谷口徒稱鄭子真②。注釋：①李處士：即李羽，與溫庭筠情誼頗深。②鄭子真：《漢書》中記載：“其后谷口有鄭子真修身自保，非其服弗服，非其食弗食”14.

下面選項中對本詞的理解和賞析不正確的一項是（

）A.

本詩開篇用純名詞構(gòu)成一個鏡頭，

使句子節(jié)奏鮮明、具有較強的藝術(shù)性，繼而又寫李處士撫琴的場景，體現(xiàn)了李處士的文人意趣。B.

頷聯(lián)和頸聯(lián)寫芳草紅薇、仙禽雅卷，看似信手輕描淡寫，卻幾乎把歷代隱士隱逸生活的所有情趣盡收筆下。C.

尾聯(lián)寫作者與李處士的忘年之交如同南山堅定不移，表達了對友誼的贊頌與共同堅守古代賢士的高潔品格的決心。D.

本詩是一首七言律詩，此詩前六句跳躍式選取李處士幽居處的幾個點，描繪了幽居之處的雅致，最后兩句落到情感上，卒章顯志。15.

本詩頷聯(lián)描繪了一幅怎樣圖景？有何作用？請簡要分析。16.

《毛詩序》提出“詩者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩，情動于中而形于言”，請結(jié)合詩句簡要分析本詩的“志”與“情”?！敬鸢浮?4.C

15.

紅薇濃陰、細雨似煙、碧草如春；運用比喻與色彩描寫描繪了一幅清幽雅致的處士幽居圖，烘托了靜謐恬淡的氛圍；體現(xiàn)了李處士幽居的情趣，襯托了李處士高潔的品格。

16.

志：幽居之處的事物、景物流露出作者與李處士對淡泊寧靜的精神追求；情：通過描寫與使用典故表達了對幽居之處景物和李處士高尚品格、文人情趣贊美；對李處士長壽的祝愿與知音之許?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“如同南山堅定不移”錯，“南山”比喻長壽。借南山喻李處士可長壽之意。故選C?！?5題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌景物形象的能力。頷聯(lián)“濃陰似帳紅薇晚，細雨如煙碧草春”選取了“紅薇”“細雨”“碧草”等意象，用“濃陰”“如煙”“春”來描繪其意象特點，突出居處的清幽，選取李處士幽居處的幾個點，勾勒出一幅清幽雅致的隱士居處，渲染出恬淡幽靜的氛圍，把隱士隱逸生活的情趣盡收筆下?！?6題詳解】本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。此詩前六句寫景，表現(xiàn)了李處士住處清幽雅致的特點，后二句贊美李處士的高潔品格。志：此詩前六句跳躍式的選取李處士幽居處的幾個點，勾勒出一幅清幽雅致的隱士居處。絲竹管弦、芳草紅薇、仙禽雅卷，看似信手輕描淡寫，卻幾乎把歷代隱士隱逸生活的所有情趣盡收筆下。情：前六句通過對李處士住處清幽雅致的景物描寫，表達對隱逸情趣和文人情趣的贊美。道家認為順應(yīng)自然、清心寡欲、與世無爭便能長壽，而古代隱士又多受道家哲學思想的影響。尾聯(lián)“南山自是忘年友”有借南山喻李處士可長壽之意，寫作者與李處士的忘年之交，表達了對友誼的贊頌，對處士長壽的祝愿。不僅如此，“谷口徒稱鄭子真”用典，通過對比鄭子真而贊李處士高潔的品格。五、歌寫（6分）17.

補寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）熊咆龍吟殷巖泉，______。（李白《夢游天姥吟留別》）（2）______，用之如泥沙。（杜牧《阿房宮賦》）（3）______，當其無，有器之用。（《老子四章》）（4）______，蟬蛻于濁穢。（司馬遷《屈原列傳》）（5）李太白在《蜀道難》中以星宿的觸手可及和作者的主觀感受寫蜀道之險、行路之難的句子是“______，______?！薄敬鸢浮?/p>

①.

栗深林兮驚層巔

②.

奈何取之盡錙銖

③.

埏埴以為器

④.

自疏濯淖污泥之中

⑤.

捫參歷井仰脅息

⑥.

以手撫膺坐長嘆【解析】【詳解】本題考查學生識記名句名篇的能力。易錯字：“栗”“錙銖”“埏埴”“濯淖”“捫”“膺”等。六、文學類閱讀（24分）閱讀下面文章，完成下列小題。聽雨姜明①枕上一片雨聲。一定是下大雨了。②現(xiàn)在是上午9點過。昨晚夜班，歸家已是凌晨三點，小睡3小時后起床驅(qū)車送妻女上班上學。她們不要我送，說太影響我休息，我堅持要送，我為她們做的事情不多，當司機，能讓我有很強的儀式感和存在感。在我們平凡的人生里，點滴的付出，會讓生活充滿樸素的快樂。睡“回籠覺”，尚未睡著，巨大的雨聲吞噬了世界上的一切聲響，嘩嘩嘩，如天湖潰瀉，如巨瀑跌崖，如怒濤趕海，如群馬奔騰，雨聲織就了一葉交響樂中的扁舟，讓我在驚濤駭浪中跌宕起伏……③我是愛雨水的。我愛天光乍暗暴雨突降的闊大氣象，我愛雨氣氤氳撲面拂手的倉促和溫柔，我愛雨打蒼葉激水恣肆的活潑和優(yōu)美。雨是大自然的精靈，它在天地間飛舞；雨是天地的柱梁，一般情況下是不顯影的，只是在下雨時，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，呀，原來是雨撐起了天空！雨是激情演奏大師，時而是黑云壓城城欲摧城摧山崩萬木衰的浩蕩，時而是金戈鐵馬氣吞萬里如虎的精進，時而是揚湯止沸微瀾中的一抹漣漪，時而低沉、悠揚、輕柔、戛然而止，時而高亢、急促甚至瘋狂，雨是卡拉揚的指揮棒，更是卡拉揚率領(lǐng)的龐大的樂隊，你不知道樂音的爆點在哪里，你只知道精靈在你血管中奔跑和休憩，你能感到巨大的、酣暢淋漓的美。夏天的雨，就是激情的化身。我愛那種鋪天蓋地的浩蕩，感覺那應(yīng)該就是自己的血性，但其實，自己遠遠沒有那樣的血性，也許正是因為沒有才喜歡吧，臨淵羨魚，縱使魚不可得，畢竟是生命中的寄托，生活中的歡喜。④看雨賞雨，最宜在陽臺。湖畔舟中，野趣和風雅是有的，恐罡風忽至暴雨傾盆，狼狽之余，更有性命之虞。山寺閑亭，巷陌街衢，也都各有味道，只是正賞風雨飄搖之美，忽然念及已成澤國的回家之路，是不是大煞風景？看雨賞雨，不宜有后顧之憂，否則情趣會打折扣。賞雨在自家陽臺，任它風雨三千，我自逍遙家主人，雨看煩了，抽身進屋，吃飯喝酒，寫字睡覺，想怎么干就怎么來。此為陽臺賞雨第一快意。陽臺是家連接自然的天臺，背后是家室，面前是天空，陽臺佇立，本就有家國天下、縱橫捭闔的感覺，倘暴雨恣肆，橫空漫溯，心事就蒼茫了，前景就不那么明朗了，那與賞雨人的現(xiàn)實圖景是多么吻合！情景交融，況味十足，噼里啪啦的節(jié)奏里，會覺得雨是知音雨是親人，更重要的是，雨那么硬朗，那么鏗鏘，你會覺得人生是有希望的。即便前途真的不容樂觀，背后就是家，進退裕如，寬窄自渡，豈不美哉？陽臺看雨，更有一份灑脫超然。瓢潑大雨，戶外就是刀山，而我可以蝸居家室，不去與風雨抗爭，不去與生活較勁，以詩意的心境陽臺看雨，這是生活對我的回報！做如是觀，飄飄風雨中，自有隨遇而安的得意感和飄飄欲仙的成就感。⑤陽臺看雨，最美是在新少城。新少城何為？吾家美廬也。新少城本尊，居成都少城腹地，北鄰寬窄巷子，西據(jù)琴臺故徑，與一園林單位一墻之隔。此園林占地數(shù)百畝，罕有高層建筑，其中密植高大喬木，布局井然，常綠樹木為主，故四時蔥蘢，滿目蒼翠，且因園中不見樓房，從我家十樓陽臺望出去，萬頃綠意盡在眼底，浩闊視野碧翠連天，特別是在夏日雨后澄澈的時日，真正可以西眺觀見遠處的雪山，“窗含西嶺千秋雪”，杜甫千年前的手繪，就是我家風景。新少城陽臺看雨，為賞心樂事。雨大如斗，急如劍戟森森，園林里的塔松身襟正大，不為所動，那種剛正不阿，千秋凜冽，由不得人不肅然起敬。煙雨蒙蒙，清清淺淺，細雨呢喃蓋不過林中樹梢一聲聲鳥鳴。春雨初醒，羞澀而節(jié)制，哪怕是倉皇一吻，也驚得樹梢新綠粲然放翠……⑥而我現(xiàn)在，不想到陽臺觀看雨中盛景。疲憊淹沒了我。聽雨，聽綠，聽天籟，我裹緊被蓋，翻了翻身，一任雨聲瀟瀟，溫柔按摩我的身體，護佑我安然入眠……（選自《人民日報》2022年4月16日，有刪改）18.

下列加點字的讀音和寫法完全正確的一項是（

）A.

氤氳（yīn）

罡風（gāng）

恫嚇（xià）

縱橫捭闔（bǎi）B.

恣肆（zì）

萬頃（qǐng）

氛圍（fēn）

自怨自艾（ài）C.

休憩（qì）

倉皇（huáng）

雋秀（juàn）

蹚水過河（tāng）D.

街衢（qú）

粲然（càn）

扁舟（piān）

提綱挈領(lǐng)（qiè）19.

下列對文章的理解與分析，不恰當?shù)膬身検牵?/p>

）A.

文章開門見山，“枕上一片雨聲”既觸動了作者的情思與感懷，又引發(fā)了作者的回憶和聯(lián)想。B.

第三段中作者通過寫雨的不同姿態(tài)寫雨的不同特點，語言鏗將有力，節(jié)奏感強，富有韻律，抒發(fā)了作者對雨的喜愛。C.

第四段寫作者久久聽雨略生倦意，于是稍作休息，是一種隨遇而安的得意，為后文深化主旨做鋪墊。D.

第五段引用古人聽雨時的感慨，極力贊美了古人對新少城的熱愛，同時抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)的贊美，豐富了文章的內(nèi)涵，增加了文章的詩意美。E.

文章圍繞“雨”組織材料，在描寫與敘述中，寄托了作者濃濃的情感，感情真摯，具有打動人心的力量。20.

賞析文中畫線的句子。21.

有人認為文章最后一段可以刪去，你同意這種觀點嗎？結(jié)合文本簡要分析。22.

散文為何以“聽雨”為題？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?3.

閱讀下面這首宋詞，結(jié)合本文，談?wù)勀銓τ甑睦斫?。虞美人·聽雨南宋·蔣捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前、點滴到天明?！敬鸢浮?8

D

19.CD

20.

運用了比喻與排比的修辭手法，生動形象地寫出了雨聲的美妙與作者內(nèi)心的震撼，表達了作者對雨的喜愛；運用了散句與擬聲詞描寫，句式錯落有致，節(jié)奏感強。

21.

不同意。尾段總結(jié)全文，呼應(yīng)首段，照應(yīng)題目，作者回歸現(xiàn)實，從對雨的聯(lián)想中返回，以聽雨入眠呼應(yīng)開頭“枕上一片雨聲”，使文章結(jié)構(gòu)完整。尾段運用擬人的修辭手法，以詩意的語句結(jié)尾，增強了文章的感染力與文化底蘊，語頗雋永，內(nèi)涵豐富。尾段點明主旨、升華主題、深化中心，寫明了作者對雨的喜愛以及在平凡生活中收獲的樸素快樂。

22.

文章以“聽雨”為線索，全文圍繞雨展開，引發(fā)讀者對“聽雨”的聯(lián)想；雨中寄托了作者對雨的喜愛，對家鄉(xiāng)的贊美與豁達樂觀的情懷；雨是作者送完家人后休息時的天氣，是作者喜愛的闊大景象，是作者與家鄉(xiāng)的紐帶，更是平凡生活、繁忙工作中樸素的快樂與純真的歡喜。

23.

聽雨是一種欣賞自然的方式，是一種精神交流。作者在忙碌的生活，聽雨聽出了平凡且樸素的喜悅；詩人不同時期聽出了不同的雨，聽出了人間的悲歡離合。人生又何嘗不是一場聽雨，深藏歡喜，抑或憂傷，相信只要我們心懷憧憬，善于發(fā)現(xiàn)，也可以在人生的雨中聽出美好的快樂，拾擷樸素的歡喜?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生準確識記現(xiàn)代漢語常用字字音和字形的能力。A.“恫嚇”的“嚇”應(yīng)讀hè。B.“自怨自艾”的“艾”應(yīng)讀yì。C.“雋秀”的“雋”應(yīng)讀“jùn”。故選D。【19題詳解】本題考查學生分析理解文章內(nèi)容的能力。C.“第四段寫作者久久聽雨略生倦意，于是稍作休息”說法有誤。作者在第四段主要寫的是“看雨賞雨，最宜在陽臺”這一內(nèi)容。D.“引用古人聽雨時的感慨”說法有誤?！靶律俪顷柵_看雨，為賞心樂事。雨大如斗，急如劍戟森森，園林里的塔松身襟正大，不為所動，那種剛正不阿，千秋凜冽，由不得人不肅然起敬。煙雨蒙蒙，清清淺淺，細雨呢喃蓋不過林中樹梢一聲聲鳥鳴。春雨初醒，羞澀而節(jié)制，哪怕是倉皇一吻，也驚得樹梢新綠粲然放翠……”并非古人聽雨的感慨，而是作者聽雨的感慨。故選CD?！?0題詳解】本題考查學生賞析語句藝術(shù)效果的能力。畫線句中，“如天湖潰瀉，如巨瀑跌崖，如怒濤趕海，如群馬奔騰”，連用四個比喻詞“如”，把雨比作“天湖潰瀉”“巨瀑跌崖”“怒濤趕海”“群馬奔騰”，表現(xiàn)雨聲巨大的特點，運用了排比和比喻的手法。而“雨聲織就了一葉交響樂中的扁舟”則又把不同狀態(tài)的雨聲比作交響樂和扁舟，而“讓我在驚濤駭浪中跌宕起伏”則充分說明了作者聽雨的豐富感受，因此畫線句生動形象地寫出了雨聲的美妙與作者內(nèi)心的震撼，表達了作者對雨的喜愛。畫線句中，“睡‘回籠覺’，尚未睡著”“嘩嘩嘩，如天湖潰瀉，如巨瀑跌崖，如怒濤趕海，如群馬奔騰”是短句，“巨大的雨聲吞噬了世界上的一切聲響”“雨聲織就了一葉交響樂中的扁舟，讓我在驚濤駭浪中跌宕起伏”是長句，而“嘩嘩嘩”是擬聲詞，因此畫線句運用了散句與擬聲詞描寫，句式錯落有致，節(jié)奏感強?！?1題詳解】本題考查學生分析情節(jié)、語段的作用的能力。文章開頭說“枕上一片雨聲。一定是下大雨了”，而結(jié)尾以“一任雨聲瀟瀟，溫柔按摩我的身體，護佑我安然入眠……”收束全文，也暗合了標題“聽雨”之意。由此可知尾段總結(jié)全文，呼應(yīng)首段，照應(yīng)題目，作者回歸現(xiàn)實，從對雨的聯(lián)想中返回，以聽雨入眠呼應(yīng)開頭“枕上一片雨聲”，使文章結(jié)構(gòu)完整。尾段“一任雨聲瀟瀟，溫柔按摩我的身體，護佑我安然入眠”中“溫柔按摩”“護佑”賦予雨以人類的情感和動作，是運用了擬人手法。而“聽雨，聽綠，聽天籟”“瀟瀟”等語句也富含詩意，以此結(jié)尾，增強了文章的感染力與文化底蘊，語頗雋永，內(nèi)涵豐富。此外，作者在文中表達了對聽雨的獨特態(tài)度“在我們平凡的人生里，點滴的付出，會讓生活充滿樸素的快樂”，因此作者在尾段寫自己在聽雨中安眠，更點明了主旨、升華主題、深化中心，寫明了作者對雨的喜愛以及在平凡生活中收獲的樸素快樂?！?2題詳解】本題考查學生分析標題的含義和作用的能力。首先，作者以“聽雨”為題，而文中“枕上一片雨聲。一定是下大雨了”“我是愛雨水的”“看雨賞雨，最宜在陽臺”“陽臺看雨，最美是在新少城”“一任雨聲瀟瀟，溫柔按摩我的身體，護佑我安然入眠……”都是與聽雨有關(guān)的內(nèi)容。由此可知，文章之所以以“聽雨”為標題，是以此為線索，全文圍繞雨展開，引發(fā)讀者對“聽雨”的聯(lián)想。根據(jù)作者在文中所寫的“我是愛雨水的”，可知作者寫作此文有表達對雨的喜愛的意圖，因此文章直接以“聽雨”為標題，能直接寄托自己對雨的喜愛，而“陽臺看雨，最美是在新少城”等也與“聽雨”相和，表達了作者對家鄉(xiāng)的贊美與豁達樂觀的情懷。作者寫作此文，以自己送完家人后休息時的下雨天氣引出話題，并以此展開作者喜愛的闊大景象和對家鄉(xiāng)的美景的描寫。并且，作者還在文中說“在我們平凡的人生里，點滴的付出，會讓生活充滿樸素的快樂”，以及根據(jù)作者對陽臺聽雨的看法可知，作者在此文中是想表達對平凡樸素生活的喜愛的，因此用“聽雨”這一簡單的標題，更是作者對平凡生活、繁忙工作中樸素的快樂與純真的歡喜的展現(xiàn)。【23題詳解】本題考查學生根據(jù)文章進行個性化閱讀的能力。題目中這首宋詞，是作者蔣捷自己一生的真實寫照。詞中，作者以自己漫長而曲折的經(jīng)歷中，以“聽雨”為媒介，將幾十年大跨度的時間和空間相融合，以三幅象征性的畫面，概括了從少到老在環(huán)境、生活、心情各方面所發(fā)生的巨大變化。少年只知追歡逐笑享受陶醉；壯年飄泊孤苦觸景傷懷；老年的寂寞孤獨，一生悲歡離合，盡在雨聲中體現(xiàn)。因受國亡之痛的影響，感情變得麻木，一任雨聲淋漓，消解了喜怒哀樂……所以，“聽雨”不只是一種簡單的行為，更是一種精神交流。而在文中，作者借聽雨這一行為想表達的，是“在我們平凡的人生里，點滴的付出，會讓生活充滿樸素的快樂”“我愛那種鋪天蓋地的浩蕩，感覺那應(yīng)該就是自己的血性，但其實，自己遠遠沒有那樣的血性，也許正是因為沒有才喜歡吧，臨淵羨魚，縱使魚不可得，畢竟是生命中的寄托，生活中的歡喜”“陽臺看雨，更有一份灑脫超然。瓢潑大雨，戶外就是刀山，而我可以蝸居家室，不去與風雨抗爭，不去與生活較勁，以詩意的心境陽臺看雨，這是生活對我的回報”等在聽雨中感受到的平凡且樸素的喜悅。而對我們來說，不管是本文中作者