《學(xué)前數(shù)學(xué)教育》教學(xué)大綱

第頁《學(xué)前數(shù)學(xué)教育》教學(xué)大綱學(xué)時數(shù)：108（自學(xué)72，講授36）【說明】一、《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》的學(xué)科性質(zhì)《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》是學(xué)前教育專業(yè)的必修課?！秾W(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》是一門研究學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知特點(diǎn)及其教育規(guī)律，又是一門偏重于教學(xué)法的，以培養(yǎng)高師學(xué)前專業(yè)學(xué)生的教育能力的學(xué)科。它具有較強(qiáng)的理論性和運(yùn)用性。二、教學(xué)目的和要求1.使學(xué)生明確學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義，懂得并掌握學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的任務(wù)、內(nèi)容、途徑和方法等基本教育原理。2.幫助學(xué)生了解學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育理論與實(shí)踐的發(fā)展趨勢，掌握學(xué)前兒童數(shù)學(xué)概念認(rèn)知發(fā)展的基本規(guī)律和年齡特點(diǎn)，具備較好地理論素養(yǎng)。3.創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生具有較好的組織和實(shí)施數(shù)學(xué)教育活動的能力，自覺地把知識、理論轉(zhuǎn)化為能力。三、教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育任務(wù)、途徑和基本方法。2.學(xué)前兒童數(shù)概念的發(fā)展規(guī)律及年齡特點(diǎn)。3.學(xué)前數(shù)學(xué)教育活動的組織與實(shí)施能力培養(yǎng)?！疚谋尽康谝徽聦W(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義用任務(wù)教學(xué)目的：1.使學(xué)生懂得學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中，學(xué)前兒童的生活中以及在入學(xué)準(zhǔn)備教育的重要意義。2.明確學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的目的和任務(wù)。內(nèi)容要點(diǎn)：第一節(jié)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義一、數(shù)學(xué)是兒童應(yīng)具備的科學(xué)文化素養(yǎng)之一。二、向?qū)W前兒童進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙教育是幼兒生活和認(rèn)識客觀事物的需要。三、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育是他們后繼學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提條件。四、數(shù)學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和工具。第二節(jié)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的任務(wù)一、讓學(xué)前兒童獲得一些簡單數(shù)學(xué)初步知識和技能二、發(fā)展學(xué)前兒童思維能力三、培養(yǎng)學(xué)前兒童對數(shù)學(xué)興趣和體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣教學(xué)方法：講授法教學(xué)手段：多媒體、傳統(tǒng)教學(xué)手段授課時數(shù)：4課時作業(yè)與思考：1.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義是什么？2.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的任務(wù)是什么？第二章學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容教學(xué)目的：使學(xué)生初步學(xué)會選擇組織有目的性和科學(xué)性的幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容；.全面掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容體系，分析并把握各年齡班教育內(nèi)容相互間邏輯聯(lián)系；理解學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容中的關(guān)于數(shù)量關(guān)系的知識。內(nèi)容要點(diǎn)：第一節(jié)選擇學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的依據(jù)一、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育任務(wù)的要求二、遵循數(shù)學(xué)知識本身的科學(xué)性、系統(tǒng)性三、符合學(xué)前兒童數(shù)學(xué)要領(lǐng)認(rèn)知發(fā)民遙規(guī)律和特點(diǎn)四、符合學(xué)前兒童日常生活為為入學(xué)作準(zhǔn)備的需要第二節(jié)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容一、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的項(xiàng)目及范圍二、各年齡班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容第三節(jié)數(shù)量關(guān)系與幼兒思維發(fā)展一、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容中包含的主要數(shù)量關(guān)系二、數(shù)量關(guān)系是促進(jìn)幼兒思維發(fā)展的有力因素第四節(jié)國外學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容簡介一、前蘇聯(lián)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容簡析二、美國學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容簡析教學(xué)方法：講授法教學(xué)手段：多媒體、傳統(tǒng)教學(xué)手段授課時數(shù)：4課時作業(yè)與思考：1.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容？2.數(shù)量關(guān)系與幼兒思維發(fā)展有何特點(diǎn)？第三章學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑和方法教學(xué)目的：1.使學(xué)生了解幼兒數(shù)學(xué)教育有哪些途徑及各自特點(diǎn)？2.理解幼兒數(shù)學(xué)教育基本方法的涵義及掌握的要求，重在掌握如何運(yùn)用這些基本的要求3.組織一次見習(xí)活動，讓學(xué)生初步了解幼兒數(shù)學(xué)教育活動途徑、方法。內(nèi)容要點(diǎn)：第一節(jié)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑一、專門的數(shù)學(xué)教育活動二、游戲中的數(shù)學(xué)教育三、其他教育活動中的數(shù)學(xué)教育。四、在日常生活中的數(shù)學(xué)教育。第二節(jié)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的基本方法一、操作法二、游戲法三、比較法四、啟發(fā)探索法五、講解演示法六、歸納法和演繹法七、運(yùn)用以上數(shù)學(xué)教育方法的指導(dǎo)思想教學(xué)方法：講授法教學(xué)手段：多媒體、傳統(tǒng)教學(xué)手段授課時數(shù):4課時作業(yè)與思考：1.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑是什么？2.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的基本方法？第四章學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的計劃和記錄教學(xué)目的：1.使學(xué)生掌握制訂數(shù)學(xué)教育學(xué)期計劃的步驟和內(nèi)容，并實(shí)踐制訂學(xué)期計劃。2.懂得設(shè)計具體數(shù)學(xué)活動計劃的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，運(yùn)用練習(xí)形式讓學(xué)生自選內(nèi)容設(shè)計一次數(shù)學(xué)活動計劃。3.明確數(shù)學(xué)教育記錄的意義和要求。內(nèi)容要點(diǎn)：一、學(xué)期計劃二、數(shù)學(xué)活動計劃三、其它數(shù)學(xué)活動計劃四、說課第二節(jié)幼兒數(shù)學(xué)教育的記錄三、數(shù)學(xué)教育的記錄的意義四、數(shù)學(xué)教育的記錄類型第三節(jié)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育計劃舉例。教學(xué)方法：講授法教學(xué)手段：多媒體、傳統(tǒng)教學(xué)手段授課時數(shù)：4課時作業(yè)與思考：制定學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動的計劃。2.說明數(shù)學(xué)教育記錄的意義和要求。第五章學(xué)前兒童感知集合的發(fā)展與教育教學(xué)目的：1.使學(xué)生懂得幼兒感知集合教育的含義，其對幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要領(lǐng)的重要性。2.能理解學(xué)前兒童感知集合發(fā)展的年齡特點(diǎn)。3.教會學(xué)生能表述分類的內(nèi)涵和知道幼兒有哪些種分類，掌握分類教學(xué)的要求和方法。4.教會學(xué)生初步學(xué)會組織和實(shí)施“1”5.組織學(xué)生設(shè)計“比較兩組物體多少”的教育活動，通過模擬教學(xué)體驗(yàn)設(shè)計實(shí)施教育活動過程。內(nèi)容要點(diǎn)：第一節(jié)學(xué)前兒童感知集合的意義一、幼兒感知集合教育的含義二、學(xué)前兒童感知集合教育的重要意義第二節(jié)學(xué)前兒童感知集合的發(fā)展一、2歲—3歲左右兒童產(chǎn)生了對集合的籠統(tǒng)知覺，但這種知覺是泛化二、3歲—4歲兒童已經(jīng)邁步感知到集合中的元素能不超出集合的界線，而且，所擺的元素逐步達(dá)到精確的一一對應(yīng)。三、4歲—5歲兒童已經(jīng)能準(zhǔn)確地感知集合元素，并能初步理解和子集的包含關(guān)系。第三節(jié)物體分類的教學(xué)分類是把相同的或具有某一相同特征（屬性）的東西歸并在一起。一、分類的意義二、幼兒的幾種分類三、教育要求四、教育方法第四節(jié)區(qū)別“1”和“許多”的教學(xué)一、區(qū)別“1”和“許多”的意義二、教育要求三、教育方法第五節(jié)比較兩組物體多少的教學(xué)一、比較兩組物體多少的教育意義三、教育方法(一)重疊法（二）并置法（三）運(yùn)用以上兩種方法應(yīng)注意的問題。教學(xué)方法：講授法教學(xué)手段：多媒體、傳統(tǒng)教學(xué)手段授課時數(shù)：4課時作業(yè)與思考：1.幼兒感知集合教育的含義是什么？2.學(xué)前兒童感知集合發(fā)展的年齡特點(diǎn)？3.設(shè)計“比較兩組物體多少”的教育活動。第六章學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展和教育教學(xué)目的：1.使學(xué)生懂得學(xué)前兒童計數(shù)教學(xué)活動的含義、結(jié)構(gòu)和發(fā)展,了解計數(shù)活動的意義；2.理解學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念發(fā)展的一般過程，掌握學(xué)前兒童掌握10以內(nèi)概念的年齡階段的主要特點(diǎn).3.認(rèn)識10以內(nèi)基數(shù)、序數(shù)和數(shù)組成的知識和實(shí)施教學(xué)要求。通過示范和練習(xí)基本掌握其教學(xué)方法。內(nèi)容要點(diǎn)：第一節(jié)學(xué)前兒童的計數(shù)活動一、什么是計數(shù)活動二、計數(shù)活動的實(shí)質(zhì)三、計數(shù)活動的結(jié)構(gòu)與發(fā)展四、計數(shù)活動是幼兒形成初步數(shù)概念的基本活動。第二節(jié)學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展一、學(xué)前兒童10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展的一般過程二、學(xué)前兒童掌握10以內(nèi)數(shù)概念的年齡階段及特點(diǎn).第三節(jié)認(rèn)識10以內(nèi)基數(shù)的教學(xué)第四節(jié)認(rèn)識10以內(nèi)序數(shù)的教學(xué)第五節(jié)認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)組成的教學(xué)第六節(jié)認(rèn)讀和書寫阿拉伯?dāng)?shù)字的教學(xué)教學(xué)方法：講授法教學(xué)手段：多媒體、傳統(tǒng)教學(xué)手段授課時數(shù)：4課時作業(yè)與思考：解釋學(xué)前兒童計數(shù)教學(xué)活動的含義、結(jié)構(gòu)和發(fā)展。第七章學(xué)前兒童10以內(nèi)加減運(yùn)算能力的發(fā)展及教育教學(xué)目的：1.結(jié)合幼兒實(shí)際分析闡述學(xué)前兒童加減應(yīng)用能力的一般發(fā)展過程及年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生在全面了解基礎(chǔ)上為掌握其教學(xué)方法奠定基礎(chǔ)。2.使學(xué)生領(lǐng)會口述應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及編應(yīng)用題的要求、幼兒學(xué)習(xí)自編口述應(yīng)用題的規(guī)律等基礎(chǔ)知識及它對幼兒學(xué)習(xí)加減法的作用。3.教師必須運(yùn)用范例、見習(xí)或模擬教學(xué)等方式訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會設(shè)計10以內(nèi)加減法數(shù)學(xué)活動,較好掌握基本教學(xué)方法和教育技能和訓(xùn)練讓學(xué)生設(shè)計10以內(nèi)加減法教學(xué)教育活動以培養(yǎng)并掌握基本教學(xué)方法。4.明確10以內(nèi)加減運(yùn)算是幼兒園大班的教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容要點(diǎn)：第一節(jié)學(xué)前兒童加減運(yùn)算能力的發(fā)展一、學(xué)前兒童加減運(yùn)算能力的一般發(fā)展過程（一）從具體到抽象。（二）從逐一加減到按數(shù)群加減。二、學(xué)前兒童10以內(nèi)加減運(yùn)算能力的年齡特點(diǎn)第二節(jié)口述應(yīng)用題在學(xué)前兒童學(xué)習(xí)加減中的作用一、應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)（一）應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)（二）應(yīng)用題的特點(diǎn)二、口述應(yīng)用題在學(xué)前兒童學(xué)習(xí)加減法中的作用三、幼兒解答口述應(yīng)用題四、幼兒自編口述應(yīng)用題第三節(jié)10以內(nèi)加減運(yùn)算的教學(xué)一、教學(xué)要求（一）讓幼兒學(xué)會解答簡單的口述應(yīng)用題，在此基礎(chǔ)上掌握應(yīng)用題結(jié)構(gòu)。（二）讓幼兒學(xué)會10以內(nèi)加減法二、教學(xué)方法（一）學(xué)習(xí)描述和模仿自編口述應(yīng)用題，讓幼兒獲得加減法和應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的感性經(jīng)驗(yàn)。（二）借助直觀教具和口述應(yīng)用題講明加減法的含義（三）教幼兒認(rèn)識加號、減號、等號及算式（四）用數(shù)的組成學(xué)習(xí)加減法的方法（五）復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減運(yùn)算的其他方法教學(xué)方法：講授法、討論法、案例分析法教學(xué)手段：多媒體、傳統(tǒng)教學(xué)手段授課時數(shù)：4課時作業(yè)與思考：設(shè)計10以內(nèi)加減法教學(xué)教育活動。第八章學(xué)前兒童量的認(rèn)識的發(fā)展及教育教學(xué)目的：1.讓學(xué)生懂得什么是量、什么是連續(xù)量、量守恒、量排序、排序的雙重性，傳遞性和可逆性等知識,必須認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)前兒童關(guān)于大小、長度能力、重量感知能力、排序能力發(fā)展的年齡特點(diǎn)，并作為實(shí)施量的教學(xué)依據(jù)2.了解學(xué)前兒童量的教學(xué)要求3.運(yùn)用見習(xí)、教師示范、練習(xí)等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計量的教育活動片斷，并通過實(shí)踐體驗(yàn)和初步掌握組織教學(xué)活動基本方法和教育技能。內(nèi)容要點(diǎn)：第一節(jié)學(xué)前兒童認(rèn)識大小和長度能力的發(fā)展第二節(jié)學(xué)前兒童重量感知的發(fā)展第三節(jié)學(xué)前兒童量排序能力的發(fā)展第四節(jié)認(rèn)識量的教學(xué)教學(xué)方法：講授法、討論法、案例分析法教學(xué)手段：多媒體、傳統(tǒng)教學(xué)手段授課時數(shù)：4課時作業(yè)與思考：什么是量？什么是連續(xù)量、量守恒、量排序、排序的雙重性，傳遞性和可逆性？第九章學(xué)前兒童對幾何形體認(rèn)識的發(fā)展及教育教學(xué)目的：1.教師講授并使學(xué)習(xí)了解幾何形體方面的知識并能用幼兒語言表達(dá)以及懂得學(xué)前兒童對幾何形體一般發(fā)展過程及年齡特點(diǎn)2.知道幼兒關(guān)于平面圖形的教育要求，通過講授和練習(xí)使學(xué)生掌握,教會幼兒認(rèn)識平面圖形的方法，認(rèn)識圖形基本特征和守恒的教育方法，讓幼兒認(rèn)識圖形間關(guān)系的教育方法等。3.教會學(xué)生設(shè)計一次認(rèn)識幾何形體的教學(xué)活動。并進(jìn)行見習(xí)和教育能力訓(xùn)練。內(nèi)容要點(diǎn)：學(xué)前兒童對幾何形體認(rèn)識的發(fā)展第二節(jié)認(rèn)識平面圖形的教學(xué)教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)手段：多媒體、傳統(tǒng)教學(xué)手段授課時數(shù)：3課時作業(yè)與思考：設(shè)計一次認(rèn)識幾何形體的教學(xué)活動。第十章學(xué)前兒童對空間方位認(rèn)識的發(fā)展及教育教學(xué)目的：1.使學(xué)生懂得空間方位的幾個基本概念2.使學(xué)生必須知道學(xué)前兒童空間方位的難易順序，理解幼兒認(rèn)別空間方位的過程、區(qū)域。3.運(yùn)用講授、演示等方法