2023保護公共設(shè)施的倡議書

2023保?護公共設(shè)施?的倡議書?保護公共設(shè)?施的倡議書?范文一尊?敬的居民朋?友、孩子家?長、學生_?__：近?年來，隨著?團場建設(shè)步?伐的加快，?五團黨委傾?力打造現(xiàn)代?軍墾城鎮(zhèn)，?將凈化，綠?化，美化，?亮化，硬化?與文化融合?起來，實現(xiàn)?了___米?一片綠地，?___米一?個公園，_?__米一個?游園，__?_米一個水?面，居民生?活環(huán)境發(fā)生?了巨大變化?，團區(qū)面貌?煥然一新。?生活在文明?城鎮(zhèn)，是我?們共同的榮?耀。作為五?團的一員，?我們既是城?鎮(zhèn)文明的受?益者，更是?城鎮(zhèn)文明的?創(chuàng)造者，我?們有責任、?有義務踐行?文明一言一?行，來推進?團場城鎮(zhèn)化?的建設(shè)步伐?。然而，?我們卻經(jīng)常?看到一些不?文明行為：?路燈、健身?器材等被人?為破壞;綠?地里的噴灌?頭不翼而飛?;草地被踩?踏出一條條?小徑;樹枝?、花草被無?情地攀折;?十字路口紅?綠燈形同虛?設(shè)。這些不?文明的行為?不僅給居民?帶來生活的?不便，也有?損城鎮(zhèn)文明?和諧形象。?為此，五團?中學不斷加?大對未成年?人遵守社會?公德、愛護?公共設(shè)施的?教育，以養(yǎng)?成學生良好?的文明行為?習慣，從而?達到教育一?個孩子，帶?動一個家庭?，影響一個?社區(qū)，文明?整個社會的?目的。但僅?依靠學校的?力量是薄弱?的，現(xiàn)開展?小手拉大手?活動，面向?全社會、全?體家長發(fā)出?以下倡議：?一、開展?公德比賽，?現(xiàn)在開始活?動。全體居?民及孩子家?長以身作則?，從自身做?起，從言行?舉止的細微?之處做起，?愛護公用設(shè)?施，保護身?邊環(huán)境。從?現(xiàn)在做起，?自覺增強文?明意識，自?覺遵守公共?道德，帶頭?維護整潔的?城鎮(zhèn)形象，?以自己的行?為帶動身邊?人，以自己?良好的公德?風尚影響身?邊人。二?、實施愛護?設(shè)施、文明?使用行動。?愛護公共設(shè)?施，不在樓?道墻壁、宣?傳牌等公共?建筑物上涂?抹刻畫;不?破壞路燈、?廣告牌、垃?圾箱、體育?健身器材等?公共設(shè)施;?不踩踏、坐?、搖晃渠沿?的鐵鏈、石?柱、燈柱，?不攀爬各種?雕像;愛護?公園桌椅、?燈具等公共?設(shè)施等。?三、實施保?護環(huán)境、綠?色先行行動?。保持公共?區(qū)域的衛(wèi)生?整潔，不踩?踏綠地田埂?，不攀折樹?木、花草，?不采摘路邊?的果實，不?在草坪內(nèi)玩?耍、騎車，?做到不隨地?吐痰，不亂?扔果皮紙屑?等廢棄物，?不往景觀渠?、花圃內(nèi)亂?扔雜物等，?養(yǎng)成垃圾進?箱的習慣。?四、實施?遵守交規(guī)、?文明出行行?動。自覺遵?守交通法規(guī)?，養(yǎng)成文明?出行的良好?習慣，不闖?紅燈、不逆?行、不橫穿?馬路、不在?機動車道騎?行、不追逐?打鬧。做到?文明行走，?文明乘車，?文明騎車，?文明游玩，?形成互諒互?讓、和諧相?處、安全暢?通的文明秩?序。五、?實施文明用?語，禮貌先?行行動。自?覺遵守文明?禮儀，誠實?守信，禮貌?待人;舉止?文明，言行?得當，管住?我們的嘴，?不說臟話，?告別污言穢?語。談吐斯?文，禮貌大?方，自覺使?用禮貌用語?：請、您、?您好、謝謝?、對不起、?沒關(guān)系、再?見等，讓禮?貌的話語像?春風般和善?悅耳。六?、實施傳遞?微笑、傳遞?文明行動。?以微笑傳遞?文明，語言?傳遞文明，?和別人接觸?時，面帶微?笑，以適宜?的方式，主?動和別人打?招呼，讓微?笑拉近人與?人的距離，?體現(xiàn)文明，?彰顯樂觀自?信、親切溫?馨的形象。?親愛的居?民們、孩子?家長、學生?___，我?們要像愛護?自己私人財?產(chǎn)一樣愛護?公物;要?像珍惜自己?的身體一樣?，珍惜身邊?的環(huán)境。美?好心靈是文?明行為的前?提，文明的?行動是美好?心靈的外化?。播種行為?，收獲習慣?;播種習慣?，收獲性格?;播種性格?，收獲命運?。讓我們攜?起手來，杜?絕損壞公物?和破壞環(huán)境?的行為。愛?護公物，保?護環(huán)境，從?我做起，從?小事做起，?從身邊做起?，攜手努力?，共創(chuàng)文明?五團，讓五?團的天地更?潔凈，讓五?團的環(huán)境更?美好，讓五?團的氛圍更?和諧。保?護公共設(shè)施?的倡議書范?文二尊敬?的朋友：?當你們在?鍛煉身體，?嬉戲玩耍，?悠閑漫步時?，那些公共?健身器、衛(wèi)?生設(shè)施給我?們帶來了許?多益處。健?身器材、衛(wèi)?生設(shè)施是我?們大家的，?有了它們，?我們的生活?才有那么多?歡笑，那么?干凈整潔，?才有那么多?健康。然而?，現(xiàn)在有許?多器材被破?壞。在此我?們提出以下?倡議：1?、回到家教?育孩子一定?要保護公共?設(shè)施，并讓?他們知道_?__。2?、假如有看?見別人破壞?設(shè)施要上前?勸阻，如有?人偷盜應及?時報警。?3、向鄰居?宣傳保護、?愛護設(shè)施。?我們相信?，只要大家?都能一起努?力，總有一?天，那些破?壞行為會停?止的。分?析：兒童?的品德和社?會性源于他?們對生活的?認識、體驗?和感悟，兒?童的現(xiàn)實生?活對其品德?的形成和社?會性發(fā)展具?有特殊的價?值。教育的?內(nèi)容和形式?必須貼近兒?童的生活，?反映兒童的?需要，讓他?們從自己的?世界出發(fā)，?用自己的眼?睛觀察社會?，用自己的?心靈感受社?會，用自己?的方式研究?社會。我從?講述故事開?始，震撼學?生的心靈，?激發(fā)學生了?解、調(diào)查公?用設(shè)施的迫?切需要。新?課程提出教?師要由單純?的知識傳授?者向?qū)W生學?習活動的引?導者、__?_者轉(zhuǎn)變，?靈活多樣地?選用教學_?__形式，?為學生的自?主學習和生?動活潑的發(fā)?展提供充分?的空間。注?意引導學生?從自己的世?界出發(fā)，用?多種感官去?觀察、體驗?、感悟社會?，獲得對世?界的真實感?受，讓學生?在活動中探?究，在探究?中發(fā)現(xiàn)和解?決問題，要?及時鼓勵學?生的各種嘗?試和有創(chuàng)造?性的思考，?引導學生得?出有價值的?觀點或結(jié)論?。此次活動?，學生收獲?了很多。?首先，鍛煉?了學生的交?往能力。在?此次調(diào)查活?動中，學生?的熱情是出?乎意料的，?他們每個人?都希望自己?能在活動中?發(fā)揮作用，?奉獻力量。?他們想出很?多方法，從?自己身邊做?起，減少破?壞，在家人?和朋友中大?量宣傳愛護?公共設(shè)施人?人有責，自?覺愛護公用?設(shè)施。雖然?當他們走出?校門，面向?社會時，遇?到了種種的?困難，比如?有些成年人?對他們活動?的不屑于顧?。在調(diào)查活?動中為了調(diào)?查研究，他?們進行了采?訪，采訪過?程中，遇到?了不同態(tài)度?的人，都能?動腦筋靈活?對待。這樣?的學習，不?僅能使學生?學得更加生?動活潑，還?能鍛煉學生?的交際能力?。平時比較?內(nèi)向的同學?積極參與、?增強了學生?的參與意識?。而平時好?動的學生在?活動中充分?的發(fā)揮了他?們的___?能力、合作?能力、動手?能力。通過?組長的協(xié)調(diào)?(范本)，?教師的指導?，學生的互?相幫助，團?結(jié)合作精神?得到了體現(xiàn)?。學生學會?聽別人發(fā)言?、尊重別人?意見、學會?與人交流、?學會了顧全?大局、學會?了正確評價?自己和同學?，形成了人?際溝通的初?步能力。?其次，形成?了新的評價?方式。在學?生經(jīng)過了調(diào)?查活動后，?將收集的材?料形成書面?材料和口頭?報告材料，?在大家面前?進行展示時?，達到了資?源共享的目?的。教師評?價的也不只?是學生這次?完成的調(diào)查?成果的質(zhì)量?高低，而是?學生對實踐?活動過程的?經(jīng)歷、體驗?、感悟和探?究，這樣就?引導學生加?強了學生與?現(xiàn)實生活的?聯(lián)系，擴大?了學生的生?活范圍和發(fā)?展空間，使?學生獲得了?對生活的真?切感受和親?歷體驗，并?能健康而愉?快地生活，?個性也得到?了健全發(fā)展?。再次，?通過本次活?動的___?，基本構(gòu)建?了新型的師?生關(guān)系，教?師正在逐步?適應做一名?合格的__?_者、指導?者、參與者?和合作者，?在活動中我?充分的認識?到要努力鉆?研教學業(yè)務?，還要積極?拓寬知識面?，以勝任學?生對指導老?師的要求。?最后，學?生用倡議書?的形式喚醒?了許多居民?愛護公共設(shè)?施的意識，?社區(qū)的面貌?也有了很大?的改善。我?認為，只要?大家持之以?恒地去努力?，總有一天?能讓所有的?人都加入到?我們的行動?中來，都為?創(chuàng)建美好的?家園出一份?力。經(jīng)過了?這次活動，?在學生的心?中深深地種?下了，"社?區(qū)是我家，?美化靠大家?"的種子。?在一定程度?上，提高了?學生做為一?個社會人的?責任感。而?這些素質(zhì)：?都是對他們?的終身發(fā)展?有益的，對?我們民族的?未來有益的?。保護公?共設(shè)施的倡?議書范文三?尊敬的市?民___：?公用設(shè)施?是城市基礎(chǔ)?建設(shè)的組成?部分，是一?個城市文明?程度、發(fā)展?水平和綜合?功能的集中?體現(xiàn)。近年?來，在市委?、市政府高?度重視與大?力支持下，?我市城區(qū)的?基礎(chǔ)設(shè)施著?重進行了升?級改造，為?更好的方便?市民生活，?凈化和美化?城市環(huán)境起?到了積極作?用。然而?，我們卻經(jīng)??？吹揭恍?不文明行為?。公廁潔具?、路燈、健?身器材、園?林綠地等被?人為破壞;?井蓋、電纜?、鐵質(zhì)欄桿?等公共財物?偷盜現(xiàn)象屢?有發(fā)生;新?配置的果皮?箱等傷痕累?累、內(nèi)膽不?翼而飛，亂?涂亂畫現(xiàn)象?嚴重……城?市公用設(shè)施?慘遭如此破?壞，我們心?痛不已。極?少數(shù)人道德?品質(zhì)惡劣，?全然不顧公?眾利益，不?僅給市民帶?來生活的不?便，也有損?城市和-諧?文明形象。?公用設(shè)施?的設(shè)置，既?為城市增添?了亮麗的色?彩，又提升?了城市品位?。對公用設(shè)?施的愛護，?反映了一個?公民的素質(zhì)?與文明程度?，體現(xiàn)了一?個城市的形?象。為此，?我們向全體?市民倡議：?一、遵紀?守德，以身?作則。從自?身做起，從?言行舉止的?細微之處做?起，愛護公?用設(shè)施，不?損壞、不破?壞，愛護草?坪，不隨意?踩踏，帶頭?維護整潔的?城市形象，?以自己的行?為帶動身邊?人，以自己?良好的公德?風尚影響身?邊人。二?、善意提醒?，規(guī)勸他人?。從現(xiàn)在做?起，告別陋?習，對損害?環(huán)境的行為?進行勸阻并?堅決制止，?嚴于律己，?相互監(jiān)督，?以實際行動?踐行文明，?爭做文明風?尚的傳播者?和倡導者。?尊敬的市?民朋友，愛?護公物是崇?高品質(zhì)的體?現(xiàn)，是一個?人美好心靈?的寫照。作?為每一個市?民，我們有?責任和義務?愛護公用設(shè)?施，希望廣?大市民積極?行動起來，?共同監(jiān)督、?積極___?惡意損壞公?用設(shè)施的行?為，讓我們?的生活更加?便利，讓我?們的家園更?加美麗文明?。請自覺?加入到愛護?公用設(shè)施的?活動中來，?城市是我家?，愛護城市?靠大家。?保護公共設(shè)?施的倡議書?范文四尊?敬的家長、?學生朋友?：文明城?市，是我們?共同的榮耀?。作為威海?市民，我們?既是城市文?明的受益者?，更是城市?文明的創(chuàng)造?者，我們有?責任、有義?務踐行文明?一言一行，?推進全國衛(wèi)?生城市、全?國文明城市?的建設(shè)步伐?。為此，北?竹島小學向?全體家長、?學生發(fā)出倡?議：1、?實施愛護設(shè)?施，保護環(huán)?境行動。自?覺增強文明?意識，自覺?遵守公共道?德。愛護公?共設(shè)施，不?損壞體育健?身器材、不?在公共場所?亂刻亂畫;?保持公共衛(wèi)?生整潔，不?亂扔果皮、?紙屑垃圾，?不隨地吐口?香糖;珍惜?一草一木，?不踐踏綠地?草坪、不攀?折花草樹木?。2、實?施文明出行?，文明交通?行動。自覺?遵守交通法?規(guī)，養(yǎng)成文?明出行的良?好習慣，不?亂闖紅燈、?不逆行、不?橫穿馬路、?不在機動車?道騎行、不?追逐打鬧;?排隊候車、?依次上車、?主動讓座、?先下后上。?做到文明行?走，文明乘?車，文明騎?車，文明游?園（上下學?期間、休假?期間不在崇?義園、勝溪?湖等公園騎?自行車、折?花、踩草、?追逐打鬧）?，形成互諒?互讓、和諧?相處、安全?暢通的文明?秩序。3?、實施文明?用語行動。?自覺遵守文?明禮儀，誠?實守信，禮?貌待人;舉?止文明，言?行得當，管?住我們的嘴?，不說臟話?，告別污言?穢語。談吐?斯文，禮貌?大方，自覺?使用禮貌用?語：請、您?、您好、謝?謝、對不起?、沒關(guān)系、?再見等，讓?我們的話語?像春風般和?善悅耳。?4、實施文?明傳遞行動?。以微笑傳?遞文明，語?言傳遞文明?，和別人接?觸時，面帶?微笑，以適?宜的方式，?主動和別人?打招呼，讓?微笑拉近人?與人的距離?，體現(xiàn)文明?，彰顯樂觀?自信、開放?包容、親切?溫馨的城市?形象。宣傳?、遵守交通?規(guī)則和愛護?公共設(shè)施、?愛護公共環(huán)?境的重要意?義，影響、?帶動周圍市?民不斷自我?提高，達到?一個文明學?生帶動一個?文明家庭、?一個文明家?庭推動文明?社區(qū)的目的?。美好心?靈是文明行?為的前提，?文明的行動?是美好心靈?的外化。播?種行為，收?獲習慣;播?種習慣，收?獲性格;播?種性格，收?獲命運。尊?敬的家長先?生、學生朋?友，讓我們?自覺行動起?來吧。從我?做起，從現(xiàn)?在做起，從?小事做起，?攜手努力，?共創(chuàng)文明威?海，讓威海?的天地更潔?凈，讓威海?的環(huán)境更美?好，讓威海?的氛圍更和?諧。保護?公共設(shè)施的?倡議書范文?五親愛的?同學們：?也許大家?已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在?師大的校園?中、在街道?邊、在地鐵?站周圍停放?著許多橙色?、黃色、藍?色的自行車?，這些自行?車可以被稱?為公共自行?車，也稱為?共享單車。?這些自行車?的出現(xiàn)方便?了人們的出?行，節(jié)約了?大家的時間?、提高了辦?事的效率，?同時也倡導?和幫助人們?養(yǎng)成綠色出?行的好習慣?。然而私自?占用不歸還?、惡意損壞?等這些不文?明行為讓共?享單車很受?傷。在我?們身邊除了?共享單車，?還有很多共?享資源，例?如圖書館和?閱覽區(qū)的書?籍、體育場?地及器材、?循環(huán)使用的?教材等。我?們應該正確?享用公共設(shè)?施、愛護公?私財物，才?能使我們生?活的校園更?加美好，才?能使我們生?活的城市更?加宜居。為?此，少先隊?大隊委員會?向大家發(fā)出?文明共享，?從我做起的?倡議，號召?全體同學做?到：一