2023年BEC劍橋商務(wù)英語(yǔ)短文改錯(cuò)解題技巧

ＢEC短文改錯(cuò)解題技巧考試要點(diǎn):對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的考察對(duì)常用詞匯用法的考察對(duì)習(xí)慣性搭配的詞組的考察對(duì)句子意思把握能力的考察考點(diǎn)規(guī)定:掌握一定的語(yǔ)法知識(shí),具有分析句子成分的能力通過(guò)全文，準(zhǔn)確把握句子意思的能力識(shí)記常用詞匯的基本用法識(shí)記習(xí)慣搭配的詞組及句型結(jié)構(gòu)掌握常見(jiàn)錯(cuò)誤類型牢記Tips中的提醒【考題特點(diǎn)】這一部分一般是一篇1５0－200字的短文,規(guī)定學(xué)生找出短文中的錯(cuò)誤，文章一般被拆分為14—15行，其中前面的兩行用來(lái)做示范用，會(huì)有一個(gè)是對(duì)的,一個(gè)是錯(cuò)誤。在剩下的標(biāo)號(hào)為3４—4５的1２個(gè)小題中，一般會(huì)有1—3個(gè)是對(duì)的的，其它都是有錯(cuò)誤的。通常情況下，出現(xiàn)４個(gè)或4個(gè)以上對(duì)的是比較少的。所以考生在做完后出現(xiàn)4個(gè)或4個(gè)以上對(duì)的選項(xiàng)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)再進(jìn)行檢查，保證沒(méi)有其它錯(cuò)誤存在。就其形式來(lái)看，BＥC短文改錯(cuò)中只有多詞和對(duì)的兩種。多詞常表現(xiàn)在出現(xiàn)多余的冠詞，介詞,副詞，連詞,代詞等等。也就是說(shuō)，多詞多表現(xiàn)在虛詞多余。這些詞出現(xiàn)后會(huì)導(dǎo)致句子語(yǔ)法上錯(cuò)誤或邏輯意義上不通。語(yǔ)法上的錯(cuò)誤通常表現(xiàn)在詞性的誤用，代詞的反復(fù)，泛指與特指的誤用,時(shí)態(tài)不對(duì)的，對(duì)立性詞語(yǔ)同時(shí)出現(xiàn)等等。對(duì)于動(dòng)詞的考察,多余現(xiàn)在那些可以接從句又可以用于復(fù)合結(jié)構(gòu)的詞，出題者通常是通過(guò)兩種句式的混用來(lái)達(dá)成測(cè)試考生分析句子能力的目的。【與四六級(jí)改錯(cuò)題的比較】錯(cuò)誤種類不同:四六級(jí)中有多詞，漏詞,錯(cuò)詞和對(duì)的四種類型；而在BEC中卻只有多詞和對(duì)的兩種類型。多詞又可以分為語(yǔ)法成分上多詞和邏輯意義上多詞兩種。在BEC短文改錯(cuò)中是不存在漏詞現(xiàn)象的，這一點(diǎn)與四六級(jí)有所不同,考生要特別注意。這也導(dǎo)致了在改正方法上與四六級(jí)有所不同。改正方法不同：四六級(jí)中的改正方法是:多詞刪去,漏詞補(bǔ)上，錯(cuò)詞更正，對(duì)的打鉤;而在BＥC中卻有很大的不同,對(duì)于多詞只規(guī)定你找出來(lái)就可以,不規(guī)定進(jìn)行改正。對(duì)于多余的單詞要在答題卡上用大寫(xiě)字母標(biāo)出，對(duì)于對(duì)的的也要用大寫(xiě)字母寫(xiě)上ＣＯＲRECＴ,而不是打上鉤。由于在BＥC短文改錯(cuò)中不存在漏詞的現(xiàn)象，所以有些題目按四六級(jí)規(guī)定有兩種改法，但在BEC中卻只有一種改法。對(duì)于這樣的題目，考生要特別注意,做題時(shí)務(wù)必做到符合考試規(guī)定。在下一節(jié)中會(huì)談到這種類型的題目，這里就不反復(fù)了。難度系數(shù)不同:四六級(jí)的考題中基本上是生活方面的基本用詞，廣大考生都比較熟悉,而在BEC中會(huì)出現(xiàn)不少的專業(yè)術(shù)語(yǔ),因此,不掌握好商務(wù)英語(yǔ)詞匯對(duì)解題會(huì)有較大的困難,有時(shí)候還涉及到對(duì)生詞詞性的判斷,如及物與不及物,可數(shù)與不可數(shù)等。所以,從這種意義上說(shuō)，ＢEC的短文改錯(cuò)要比四六級(jí)的短文改錯(cuò)難。但是,由于BEC短文改錯(cuò)中只有多詞和對(duì)的兩種類型,而沒(méi)有漏詞現(xiàn)象,再加上BEＣ中只規(guī)定你找出多余的單詞即可,而不像四六級(jí)那樣規(guī)定你補(bǔ)上漏詞，改正錯(cuò)詞。所以，從這個(gè)意義上說(shuō)，BＥC難度似乎要小一些。解題方法【基本方法】通讀全文，把握大意很多考生在做題的時(shí)候會(huì)碰到不知道是否該刪除某個(gè)詞語(yǔ)的情況，這時(shí)應(yīng)當(dāng)從全文內(nèi)容出發(fā),判斷其是否多余，通常情況下,都是名詞或代詞為多,出題者通過(guò)增長(zhǎng)多余的名詞或代詞來(lái)對(duì)考生進(jìn)行干擾，從而達(dá)成測(cè)試的目的。先通讀全文的此外一個(gè)好處就是可以在讀的過(guò)程中先找出一些明顯的錯(cuò)誤，這也遵循了我們常說(shuō)的先易后難的解題規(guī)律。以句子為單位,逐個(gè)進(jìn)行分析在四六級(jí)中，經(jīng)常是幾行才設(shè)立一道題目，而ＢEＣ則不同，每一行都設(shè)立一道題目，因此，一個(gè)句子通常都會(huì)被拆提成時(shí)上下兩行。所以，我們做題的時(shí)候應(yīng)當(dāng)以句子為最小單位，然后對(duì)其進(jìn)行分析，找出其中的錯(cuò)誤所在,而不應(yīng)當(dāng)僅僅局限于一行對(duì)句子進(jìn)行分析。分析句子成分，找犯錯(cuò)誤所在判斷一個(gè)句子對(duì)的與否,通過(guò)需要對(duì)句子進(jìn)行語(yǔ)法成分的分析，以判斷是缺少語(yǔ)法成分,還是出現(xiàn)多余的語(yǔ)法成分。一個(gè)完整的句子通常要包含主語(yǔ),謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。所以我們分析句子的時(shí)候也是從主謂賓入手。這就規(guī)定學(xué)生掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)，具有分析句子成分的能力。考生應(yīng)當(dāng)在平時(shí)練習(xí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)句子成分的分析。遵循先易后難,充足運(yùn)用時(shí)間就考試時(shí)間而言，BEC的考試時(shí)間要比四六級(jí)考試時(shí)間長(zhǎng)。但是，由于BEC的難度較大,很大一部分考生仍會(huì)感屆時(shí)間不夠用。因此，在做題的時(shí)候，我們?nèi)砸裱纫缀箅y的原則,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)拿到做多的分?？忌谄綍r(shí)練習(xí)的時(shí)候也要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，這樣就可以避免在考試的時(shí)候死扣住一道難題不放，而失去了那些容易的該得分的題目?！境Ｒ?jiàn)錯(cuò)誤】將泛指內(nèi)容特指化這重要是指在名詞前加上了多余的定冠詞，導(dǎo)致泛指的內(nèi)容被特指。由于在BEC考試中不存在漏詞的情況,因此在名詞前缺少冠詞的情況是不存在的。當(dāng)考生碰到復(fù)數(shù)名詞前的定冠詞時(shí)，可以考慮其是否多余。例如：Thefinａｌdecisionwasreachedaｆｔerｄay－longsessiｏnoftheｔests,ｉnｔeｒｖｉewsandeｘerciｓｅs.(teｓts,intｅrviewsａndｅxｅrcisｅｓ均為泛指的內(nèi)容,而不是某種特有的，專門的tesｔs,iｎｔerviewｓandexeｒcises，所以在這個(gè)句子中,ｔhe是多余的。）時(shí)態(tài)不對(duì)的對(duì)于時(shí)態(tài)方面的考察，最常見(jiàn)的就是在時(shí)間,條件,讓步狀語(yǔ)從句后用帶will的將來(lái)時(shí)態(tài)。我們知道,這些從句要用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)代替一般將來(lái)時(shí)。所以，句中的ｗilｌ往往是多余的。（當(dāng)然,有時(shí)候ｗill表達(dá)意愿，用在if條件句中,表達(dá)“假如你樂(lè)意．.．.．．”這個(gè)要區(qū)別對(duì)待)例如:…，apasｓｗordallowsthemｔoaｃcessthesystemwherevｅrｔhｅywｉllhappentobethatｄay.(這是一個(gè)讓步狀語(yǔ)從句,從句規(guī)定用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)表達(dá)一般將來(lái)時(shí),所以句中的wiｌl是多余的,應(yīng)當(dāng)去掉。)對(duì)立性詞語(yǔ)在句子中同時(shí)出現(xiàn)在中文里,我們可以把“雖然”“但是”放在一起，也可以將“由于”“所以”放在一起,而在英語(yǔ)中，我們用了althｏugh/ｔｈｏugh就不可以用buｔ(但是可以用yet),用了becaｕsｅ/ｓince／as就不可以用sｏ。此外。在句子中一般不可以同時(shí)出現(xiàn)以下的詞語(yǔ)：hoｗ與welｌ,onlｙ與ｈaｒｄly，ｓervｅ與ｆｏr,reaｃh與aｔ/in，rｉｓe與up,mｏst與ｂeｓｔ，ｍust與havｅtｏ，anoｔhｅr與other(s）,mａrry與witｈ,repｅat與agａin(但可以與agaiｎａndagain連用),rｅturｎ與bacｋ等等。例如：Ｈｏwｄoyougeｔoｎｗellwithtｈｅstafｆ.(這句話中,ｗeｌl事實(shí)上回答了ｈｏw,所以ｗell是多余的。又如ｓeｒvefｏrourｃuｓtｏms中for也是多余的,由于serｖｅ是及物動(dòng)詞,自身已經(jīng)具有ｆor的意思，再用fｏr就導(dǎo)致了意思上的反復(fù)。)詞性的誤用由于詞性的誤用而導(dǎo)致的單詞多余在ＢEC短文改錯(cuò)中也是經(jīng)?？梢耘龅降?。特別是對(duì)動(dòng)詞的考察，如及物和不及物的混用等等。例如:Theｉrｂａcｋgroundsareｖａryfromａrtsｔosciｅnces(vaｒy是動(dòng)詞,因此,are是多余的。又如：BｕtGaｒｒardisgoiｎgtoberｅlax.一句，relax是動(dòng)詞，bｅ是多余的。又如：Ratherthaｎwａsｔeoftｉmeｉｎtraffiｃjams.中的of是多余的，由于wａsｔe是及物動(dòng)詞；又如：…，wｈerｅe(cuò)xeｃutivｅsｆｌｙthemｉnaｎdｏuｔtｈesaｍeday.中tｈem是多余的，由于ｆly是不及物動(dòng)詞。）又如:Inadditiｏntｏhａveｆormallessoｎｓ,pａrticipantｓhａｖetｈeoｐpｏrｔunｉtyｔolｅarninsociａlsｉtｕationswiｔhtrainerｓandfellowstudｅnts.(Inaｄditｉonto中to是介詞,后面要接上名詞或動(dòng)名詞,不可以接上動(dòng)詞原形。所以應(yīng)當(dāng)去掉have)賓語(yǔ)從句中thaｔ與wｈａｔ或tｈat與ｉｆ/wｈｅｔher的同時(shí)出現(xiàn)在賓語(yǔ)從句中,我們不可以用兩個(gè)連詞來(lái)連接同一個(gè)句子。出題者往往會(huì)在賓語(yǔ)從句中同時(shí)使用tｈat和what或ｔhat和ｉf/whｅtheｒ來(lái)考察學(xué)生是否掌握好基本的語(yǔ)法知識(shí)。例如：Itｒeallｙdｏesn’tｍａｔｔerthatwhatwｅpａｙforaninvestment.(在這句話中就同時(shí)用了兩個(gè)連詞。我們知道,ｐay是一個(gè)及物動(dòng)詞，規(guī)定接上賓語(yǔ)，ｗhat在這里充當(dāng)pay的賓語(yǔ),而that僅僅是起到連接的作用,沒(méi)有實(shí)在的意義，所以that是多余的。）又如：Theyuｎderstａndthatifthｅreａｌｌｙpriceoｆnottraiｎｉngｉsｔhecｏmpanｙｆaｉｌingbｅhinｄａsaresuｌt.(在這句話中同時(shí)使用了兩個(gè)連詞ｔhat和ｉｆ，根據(jù)句子的意思,我們可以判斷出不具有“是否”之意,所以句中的if是多余的。）慣用短語(yǔ)中出現(xiàn)多余的詞語(yǔ)在英語(yǔ)中有很多約定俗成的短語(yǔ)，我們經(jīng)常稱之為成語(yǔ)。這樣的短語(yǔ)往往不可以隨便增長(zhǎng)或減少單詞。在ＢＥＣ中，這樣的題目也經(jīng)常出現(xiàn)，這重要是考察學(xué)生對(duì)慣用成語(yǔ)的識(shí)記能力。這就規(guī)定考生在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注重知識(shí)的積累。例如:Thereiｓlessnｅe(cuò)ｄfｏrmanagｅrstoturnitupａｔtｈeofｆｉｃeeveryｄａｙ.(ｔuｒnup是“出現(xiàn)，露面”的意思，是固定的結(jié)構(gòu),所以ｉt是多余的，應(yīng)當(dāng)刪去。又如nｏtｌoｎgtimeago中的tiｍe也是多余的；在“witｈｉｎ+時(shí)間段”結(jié)構(gòu)中假如出現(xiàn)the等也是多余的；attｈｅfirｓtｈand中的the是多余的。)導(dǎo)致句式混亂的多余詞語(yǔ)對(duì)于這個(gè)方面的考察,重要集中在一些可以用于復(fù)合結(jié)構(gòu),又可以用于賓語(yǔ)從句的動(dòng)詞，出題者通過(guò)混用兩種句式來(lái)達(dá)成測(cè)試的目的。解決這類題目的方法就是分析句子成分，看是復(fù)合結(jié)構(gòu)還是賓語(yǔ)從句,并注意改錯(cuò)的規(guī)定。例如:Todaytheseminｉ－cｏnferenceｃentersｐrｏvideｓeｒvicesarｅdｅsiｇnedｆｏｒbusinｅsｓtraｖelers．(這句話的主語(yǔ)中心詞為ｃenｔeｒs，謂語(yǔ)為provide，賓語(yǔ)為ｓeｒvices。而后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞are卻沒(méi)有主語(yǔ)，所以應(yīng)當(dāng)把ａre刪去,用過(guò)去分詞做后置定語(yǔ)。當(dāng)然，在四六級(jí)考試中,我們完全可以在ａｒe前加上that或wｈich來(lái)構(gòu)成定語(yǔ)從句,但是,在BEC中，由于沒(méi)有漏詞的情況,所以不可以這樣改。)又如：Ｔheotheｒcandidatesseｅmeｄmeｔobeｖerystｒoｎg,andIｈavｅtosaｙIｆｏｕndthattｈeｓeｌeｃtionproceｄureｒｅallyhard.(在這句話中,有兩處錯(cuò)誤,一個(gè)是ｓeem的用法,一個(gè)是find的用法.seem的常用法為：seemtoｂe/ｓeemthat／seeｍａｓif等，不可以在seeｍ后直接跟上人稱代詞。所以me是多余的，應(yīng)當(dāng)刪去。而fｉｎd的后面經(jīng)常跟上thａt(yī)引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句,如：Ifｉnｄｔhaｔthewｏrkiｓreａllｙhard．此外,ｆinｄ也經(jīng)常用于復(fù)合結(jié)構(gòu),即＂find+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)＂結(jié)構(gòu),如上面的句子也可以說(shuō)：Ifindtheｗoｒkreaｌlyhard.在例句中是將這兩種結(jié)構(gòu)混合使用，所以應(yīng)當(dāng)將ｔｈat刪去。又如上面所說(shuō)，假如這是四六級(jí)的考題,我們完全可以在ｒeally前加上一個(gè)bｅ動(dòng)詞,這樣就成了fｉnｄ引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句了。但是BEC中是沒(méi)有漏詞的情況,所以大家在做題的時(shí)候要特別注意,做到符合題目規(guī)定。)導(dǎo)致句意模糊或相反的多余詞這種類型的錯(cuò)誤往往不容易發(fā)現(xiàn)。由于出題者通常是通過(guò)增長(zhǎng)一個(gè)詞,而這個(gè)詞恰好與前后的詞語(yǔ)構(gòu)成一個(gè)考生熟悉的詞組，從而讓考生往陷阱里跳。有時(shí)候，這樣的題目必須通過(guò)文章整體的意思才可以判斷哪個(gè)詞語(yǔ)是多余的，而有一些僅僅通過(guò)度析整個(gè)句子就可以發(fā)現(xiàn)。這種類型的題目考察了考生對(duì)語(yǔ)篇段落的把握能力。例如：Yetnowthattheｒeisｓｔrongｉnｔereｓt,astravelerｓbecomeａwarｅofｔhenewfaｃilities.(根據(jù)邏輯我們知道，句子并沒(méi)有“既然”的意思，而說(shuō)的是現(xiàn)在的一種情況而已，出題者通過(guò)nｏwthat這個(gè)詞組來(lái)干擾考生。很多考生看到nowｔhat是一個(gè)固定詞組就認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)誤，而沒(méi)有對(duì)句子的意思進(jìn)行分析,所以往往發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤的所在,這就掉進(jìn)了出題者所設(shè)的陷阱里。通過(guò)這道題也說(shuō)明我們必須把握文章的意思，不可以僅僅根據(jù)語(yǔ)法對(duì)句子判斷對(duì)的與否。)又如:Theworkｈehasｄoneｉsfａｒawayｆromsatｉsｆａctioｎ．(在英語(yǔ)中我們可以說(shuō)farａｗａyfrom,如It'sfarａwayfromhere.離這很遠(yuǎn)。但是后面跟上抽象名詞的時(shí)候,我們要用ｆaｒｆrom,如farfｒomcompleteness／ｅnoｕgｈ等。)無(wú)to結(jié)構(gòu)出現(xiàn)多余的to英語(yǔ)中的無(wú)tｏ不定式重要有以下幾種情況:(1)在助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞的后面要用不帶to的不定式。（ｕｓedto,oughｔtｏ是自身帶有to的；nｅe(cuò)d作情態(tài)動(dòng)詞時(shí)不帶to，作實(shí)義動(dòng)詞時(shí)帶to;dare的用法跟need類似。)(2)在半助動(dòng)詞haｄbetｔer,hadrather,hａdsooｎｅr,wouldｒａt(yī)hｅr,woulｄsooner等后面用不帶to的不定式。(3）在wｈy開(kāi)頭的肯定和否認(rèn)句后都用不帶tｏ的結(jié)構(gòu)。(4）在介詞ｂut,exｃｅpt，besidｅs,than的前面假如出現(xiàn)了實(shí)義動(dòng)詞do，要用無(wú)to不定式作介詞的賓語(yǔ)。(5）在wouldyouｐｌease后要用不帶to的結(jié)構(gòu)。（6）在感官動(dòng)詞和使役動(dòng)詞see,nｏticｅ,ｈear,ｗatch，oｂｓeｒve，ｆeeｌ，fｉｎd,ｌｏokａt(yī),lｉstento,ｍaｋe，leｔ，havｅ,lｅavｅ,bid的后面要接不帶tｏ的不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。例如:Thｅymusｔtoｔrainｆorｅverythingbeforetｈeｓｔartofｔhecoｍｐeｔitiｏｎ．(ｍust是情態(tài)動(dòng)詞,后面要接上動(dòng)詞原形，所以must后面的to是多余的，應(yīng)當(dāng)刪去。)又如:Tｈｅbｏsｓａｌwａyｓmａkestheworkeｒstｏwｏrkovertiｍｅ.（makｅ后應(yīng)當(dāng)接上不帶to的不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ),類似這樣用的動(dòng)詞尚有sｅe(cuò),hear，watch,ｆeel,let，haｖe,liｓｔentｏ,obseｒve等等.)又如:Ｔheｍanaｇｅrcoulddｏｎothｉｎgｂuｔtowaｉｔfoｒhimｔoleave.(由于在buｔ的前面出現(xiàn)了實(shí)義動(dòng)詞do,所以后面的動(dòng)詞必須是比帶to的,因此to多余。)無(wú)“如此”之意卻出現(xiàn)so對(duì)于ｓｏ在ＢEＣ改錯(cuò)中的考察頻率相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較高的?？疾斓姆较蛑匾袃蓚€(gè)，一個(gè)是句子本無(wú)“如此”之意而強(qiáng)加上so,此外一個(gè)就是通過(guò)構(gòu)成so的常用詞組短語(yǔ)來(lái)測(cè)試考生的分析能力。例如:Workingｗithamａｎageryourａrｅｌｙsｅe(cuò)ｉｓnｏwsoｆaｒfrｏmｕｓuａl,ａｎd…(在這里只是說(shuō)明一種現(xiàn)象，并沒(méi)有“如此”之意，假如有“如此”之意，后面一般會(huì)出現(xiàn)that與之相應(yīng).)又如:Sohowis“thｅｂeｓt”ｐersonaｌaｓsistａｎtｃhoｓenfrｏmagrｏｕｐoｆsｏexｔrｅmelｙgoｏdaｎｄｖerydiffeｒｅｎtindｉvidｕalｓ?（這句話的原意并沒(méi)有“如此”之意，所以,第二個(gè)的ｓo是多余的，應(yīng)當(dāng)刪去．此外,具有“極端”意義的詞語(yǔ)一般不用so修飾．）抽象名詞被可數(shù)化抽象名詞被可數(shù)化重要是指在不可數(shù)名詞的前面用了不定冠詞ａ或an，使不可數(shù)名詞被當(dāng)作可數(shù)名詞使用。這重要考察考生對(duì)詞性的把握能力。這類題目的解決方法就是平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中多注意積累，有些名詞，如ｂrｅad,paｐer,chalk在中文里是可數(shù)的,但是在英文里是比可數(shù)的。當(dāng)然，對(duì)于一個(gè)不熟悉的名詞,在考試中就只有通過(guò)邏輯來(lái)判斷了。例如：Apoorfｉnanｃialmanａｇemeｎtisoneoftheｍaiｎreaｓonswｈybｕｓｉneｓｓｆａils.（ｍａnagｅmｅnｔ是一個(gè)抽象名詞，所以它屬于不可數(shù)名詞，前面的a是多余的）又如:Ｉfｙouｗouldliｋｅtoｒｅceｉveafｕrtｈeriｎformａｔiononｗoｒkingｏvｅrｓeas，pleasedoｎothｅsiｔａｔeｔoconｔactus.(iｎfoｒmaｔion是不可數(shù)名詞，不可以用a修飾，所以a是多余的。)意義上反復(fù)導(dǎo)致的多余這類詞的考察重要集中在具有“極端”意義或絕對(duì)概念的形容詞或副詞上，也就是自身具有“最”的意義的形容詞或副詞，如:cｏmparatiｖe,ｒeｌatｉve，ａbsolutｅ，entiｒe,excellenｔ,pｅrfecｔ,total,ｔｈrｏugh,utter,whole,ｃｏmpｌeｔｅ,fuｌｌ,empｔy等，這些詞語(yǔ)都沒(méi)有比較等級(jí)，所以前面不可以用more，ｍoｓt來(lái)修飾這些詞語(yǔ)。例如：Heｉsthｅｍosｔexcelleｎtwoｒkeroftｈecｏmpany.(這句話中的exｃelｌeｎt已經(jīng)具有“最”的意義,不需要再用most來(lái)修飾,所以most是多余的。）構(gòu)建虛假的定語(yǔ)從句這類題目在BEC考題中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)。出題者往往在一個(gè)簡(jiǎn)樸句的謂語(yǔ)前加上一個(gè)wｈｉch或ｔｈaｔ來(lái)構(gòu)建一個(gè)虛假的定語(yǔ)從句。對(duì)于這類題目的解決方法就是分析句子成分，我們知道，定語(yǔ)從句中的that或which都是充當(dāng)一定語(yǔ)法成分的，假如句子不缺少語(yǔ)法成分，那么句子中的that或whiｃｈ就是多余的。例如:Thｉsexpｅrienｃeｗhicｈwiｌｌalsogiveyouaｃhanｃetowｉdenyouｒouｔｌｏokｏnｌｉfe,encoｕntercultｕraldｉfferenceｓanｄdeｖｅloｐnewｓkilｌs．（在這個(gè)句子中，主語(yǔ)是thisｅxperience,謂語(yǔ)是gｉｖe，后面的是gｉve的賓語(yǔ)。所以，句子不缺少語(yǔ)法成分,wｈich是多余的。)又如:SｔayingwitｈaｈoｓtｆamiｌｙｔhatgiｖeｓparｔiｃｉpaｎtseｖenｍoreｔimetｏpｒaｃｔiseEnglish.(在這個(gè)句子中,用了動(dòng)名詞做主語(yǔ),謂語(yǔ)動(dòng)詞是givｅ,后面的其它是賓語(yǔ)成分。句子主謂賓成分都不殘缺，所以ｔhat是多余的，應(yīng)當(dāng)刪去。）真題演練真題演練一·Ｒeadthearｔｉclｅbｅloｗaboutairporthotelｓ．·Inｍｏsｔofｔｈeliｎｅs3４－４5ｔhｅｒｅisoneexｔrawｏrd．Itｉｓeｉthergrａｍmaticallｙｉnｃorrectｏrdｏesn’tfｉｔinｔhemeaniｎgofｔhetext.Sｏｍeｌinｅｓ，howeveｒ,ａｒｅcorｒect.·Ｉfalineiｓcorreｃｔ,ｗriteＣORRECTonyoｕrAｎswｅrSheeｔ.·Ｉfｔherｅｉsaexｔrawｏｒdintheline,wrｉtetheextrawoｒdinCＡPITＡＬLEＴTEＲoｎｙourAnｓweｒShｅe(cuò)t.·Theexeｒcisｅsｂeginswithtｗoeｘamples,(0)and(０0）.Eｘaｍpｌes0CORRECT0０ＯFCHＥＣKIＮＧINTOAWORKINGBASESｍartbｕsinesstｒａveleｒstodayaｒｅstａyｉｎgaｔthｅairｐｏｒtｔｏdobｕsiness.Ratherｔｈan00waｓtｅoftimeinｔrafｆｉcastheytrytoreachciｔycenｔｅrveｎues,buｓinesspeople34ａreｕsingcｏnｆerencｅｆaｃｉliｔiｅsontheofferａｔairports．Buｓyexecutivｅsareａｌso35stayiｎｇｔhereoｖerniｇｈttｏavoidtheｄiｆｆicuｌtyｏfgｅttingthereｆｏrｔaｋｅaneaｒlymｏrning36meｅting.Aｎditmａkessｅnseｓfoｒourｉnterｎaｔionalmeetinｇｓtoｂehｅlｄatairｐorｔs.Itis37priｎcｉpallytｈrｏuｇｈthｅiｍpｒoｖemeｎｔinairｐorthotelｓｔhatｈaseｎabledｔhiｓ３8dｅvｅlopmentｔotａｋeplace．Toｄayｔheｓemini-conferｅnｃｅcenｔｅrspｒovidｅserviｃeｓａre39dｅsigｎｅｄfoｒbｕｓｉnｅsｓtｒavelers,lｏoklｉkeaqｕickｃheck－iｎａndrｏunｄ-tｈe－clockrestａurants,40sotheycangｅｔtoworkａsquicklyaspossible.Theｙarｅalsｏleｓｓexpensiveplaｃe41ｔhanｔｈeircitycenteｒcounterparts.Notlongyearsaｇo，aｉrportｓhoteｌswere4２uｎcｏmｆortabｌe,unattｒacｔｉvｅaｎｄｉnｃｏnvenientforasfaraｓtｈｅbusiｎesstrａveｌerwaｓ43ｃonｃerned.Yetnowtｈaｔｔheｒeisｓtrongiｎteｒest，ａstraveｌersｂecoｍｅａwareoｆthe44newfaｃilｉties.Dｅmanｄfｏrsmalｌmeetinｇroｏmsiｓｈugｅ,uｓuaｌlyfoｒiｎterviewoｒoｎe-4５ｔo－onｅmeetｉｎgs,ｗhｅｒｅe(cuò)xｅｃutｉｖesｆｌｙiｎanｄouｔoftｈｅｓaｍeday.Tｈeａgｅofthｅaｉrｐortiｓuponｕs.Answers：３4THE35TAKE36OUR37THROUＧH38ARE３９LOOＫ40PLACＥ41YＥARS42FOR43TＨAT44COＲRECＴ４5OF具體解釋:0０ｗaste是及物動(dòng)詞,后面直接跟上名詞,oｆ多余。３4onoｆｆeｒ是固定結(jié)構(gòu)，類似的有onsａlｅ/onｅxhｉbｉｔｉoｎ等。35介詞后要用V－ing形式，用for短語(yǔ)表達(dá)目的，動(dòng)詞take多余。36這里是是“國(guó)際性會(huì)議”，并不是指誰(shuí)的,所以our是干擾詞。3７這是一個(gè)強(qiáng)調(diào)句,強(qiáng)調(diào)主語(yǔ),假如用了through后面的hａs的主語(yǔ)就是介詞短語(yǔ)thｒouｇｈtｈeimｐrovｅｍeｎｔ了。所以,thｒoｕgｈ是多余的。對(duì)于強(qiáng)調(diào)句,解決的方法就是去掉Ｉtiｓ…that后看句子主干是否完整對(duì)的。3８這一題應(yīng)當(dāng)聯(lián)系下一行,刪除ａrｅ后是用過(guò)去分詞作后置定語(yǔ)。39這里要用like,表達(dá)舉例說(shuō)明,loｏk是多余的,可以根據(jù)句意判斷出。４０place沒(méi)有必要,與前面的主語(yǔ)thｅy也不一致。41ｎotlongago是固定結(jié)構(gòu)，years是多余的。42asfａraｓ是一個(gè)連詞詞組,而ｆｏr是介詞，后面接的是句子,應(yīng)當(dāng)去掉ｆｏr。43句子沒(méi)有“既然”的意思,用了tｈaｔ導(dǎo)致句子意思有悖于原文。4４這一行沒(méi)有錯(cuò)誤。４5這里oｆ是多余的,應(yīng)當(dāng)去掉,用thesaｍｅday做狀語(yǔ)。當(dāng)然，假如是四六級(jí)的題目,我們也可以把of改為in，用介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)。但ＢＥC中沒(méi)有這種改法。真題演練二·Rｅadｔｈeａrticlebeloｗａboｕttｈewinneｒofａbuｓiｎessaｗarｄ.·Inmosｔofｔheｌinｅs３４-45thereisoneextｒawoｒd．Iｔisｅiｔhergrａｍmaticallyiｎcｏrrｅctordoesn’tfｉtiｎｔhｅmeａningoftｈetext.Sｏｍelinｅｓ，ｈｏｗever,arｅcorrect.·Ifalineｉscorrect,wｒｉteCORＲECTonyouｒAｎsｗerSｈeet．·Ｉfthｅreiｓａextrａwordintｈelｉnｅ,ｗritetｈeextrawｏrdｉｎＣＡPIＴALLETＴＥRoｎｙourAnｓwｅｒSheet.·Ｔheexｅrcisesbeｇinsｗiｔｈtｗｏeｘａmplｅｓ,（0)aｎd(00）．Eｘａmples0CORRECT00MEPERSＯNALASSISＴANTＯFTＨEYEARＡｎnｅ-MａrieGaｒrardｗasｓhｏckｅdwhenｉtwaｓanｎouncedｔｈatsheｈａdwonthｅPersoｎalAsｓｉstantｏfｔｈｅYeａraward.“Thｅｏtheｒｃaｎdidatesｓeｅmeｄmetｏｂeｖeｒystrｏng,andIｈaveｔoｓayIfoundthaｔtｈeselｅctiｏｎprocedurｅreaｌｌyhaｒｄ．”shｅｓａys.“Ｉｄoｎ’ttｈinkIｈadanｙofcｈａnceｏfwｉnninｇ．WheｎI(lǐng)hearｄｍｙｎame,mｙleｇｓｗerｅsoｗeakＩcｏulｄoｎlyhardlystａｎdｕｐ．”ｓheｌaｕghｓ．Sohowis“theｂest”pｅrsonaｌａssistａntchｏsenfrｏmagroupｏｆｓｏextｒemeｌygｏｏdandverydifｆerｅnｔfｒominｄivｉdｕaｌs?Thefｉｎalｄｅｃｉsｉoｎwasreachｅdafｔerｄａy-loｎｇsessｉｏnoftests,ｉｎteｒviｅwsａndｅxercises.Garraｒｄbeliｅｖesofｔhｅsｋillssｈeuｓesinherjoｂhｅlｐｅdhｅrｈowtopeｒformweｌl.Foｒinsｔanｃe,ａlthｏughmｏsｔｏfheｒworkisｆoｒhercomｐａｎy’sMａnagingDirector,shｅworｋｓforsiｘbossｅｓinaｌｌ，sosｈealwaｙｓtriedouttｏｂepｒｅpａredfｏranythｉｎgthaｔmighthaｐpen.Asｆoｒｔhｅfutｕre，ｈｅrｆirmhａsclｏseuｐｆoritｓsuｍmerbreａｋ；aｓsoonasｔheｙｗilｌopenagａin，thereisａpayriseｗaitiｎgfｏrher．ＢutGarrａrdｉsｇｏingtoｂerelax.Shｅsａys,“Ｔherｅ’saｌwａｙｓroｏmforpeｒsoｎaｌdevｅlopmeｎt.Youｍustｋeeptｒyingtoimprｏｖe.Aｎｓwｅrｓ：34THAT35OＦ３6ＯNLＹ37ＳO38FＲOＭ３9OF40HOW４1COＲRECT42ＯUT４3UP4４WILL４5BE具體解釋：00seem不能用于ｓeemsb.toｂｅ結(jié)構(gòu)。代詞me是多余的。34混用了fｉnd用于賓語(yǔ)從句和復(fù)合結(jié)構(gòu)的句型,that是多余的。３５aｎy后面直接跟上名詞，當(dāng)后面具有定冠詞，形容詞性物主代詞或人稱代詞賓格的時(shí)候要加上of,如：anyoｆｔhe/theiｒproｄｕcts,aｎyoｆthem.３6ｏnｌy和hａrdlｙ不可以同時(shí)使用,根據(jù)句意,應(yīng)當(dāng)刪除onｌy。37具有”極端”意義的詞不與sｏ連用。38當(dāng)表達(dá)兩個(gè)事物相比較的時(shí)候，我們會(huì)用ｄifferｅntfrｏm，在這里并沒(méi)有比較,所以不用加上fｒｏm。3９在ｔheskiｌlsｓheusesｉnherjｏbhelｐedherhowtｏpeｒformwell中ｓheuseｓinherｊob是一個(gè)定語(yǔ)從句，省略了thａｔ或which，去掉從句后theｓkillｓhｅｌpｅｄherhｏｗtoperfｏrｍｗell．是一個(gè)句子,所以ｂｅlieｖe后不可以加上ｏf。40考察hｅlpsb．todosth.結(jié)構(gòu).ｈow跟ｗｅｌl不可以同時(shí)使用,由于ｗeｌｌ回答了how41這一行沒(méi)有錯(cuò)誤。42ｔrytoｄo試圖/努力做某事。４３closeup是“倒閉”的意思，而文中“關(guān)閉,關(guān)門”的意思,即“暫停營(yíng)業(yè)”。44時(shí)間，條件,讓步狀語(yǔ)從句用一般現(xiàn)在時(shí)表將來(lái).45be動(dòng)詞后的動(dòng)詞要用現(xiàn)在分詞或過(guò)去分詞,不可接動(dòng)詞原形，所以，句子中的ｂe是多余的,在這里用動(dòng)詞原形即可。練習(xí)詳解練習(xí)詳解一·Rｅadｔhｅaｒｔiclｅbｅlowａboｕtsuperｍａrketchｅckoutｓ.·Ｉnｍostoｆｔhelines34-45ｔhｅｒｅｉｓoneｅxｔraword.Itiseitheｒｇrammaticaｌlyｉncorreｃｔorｄｏesn’ｔfｉtinthemeaｎｉngoftheｔｅxt.Somelｉneｓ,hoｗeｖer，arecoｒrecｔ.·Ifaｌinｅiscｏrｒect,wriｔeCORRECTonyouｒAnswerＳｈeeｔ.·Ifｔｈｅｒeｉsaextrawｏrdｉnｔｈeliｎe,wｒitｅtheexｔrawoｒdinCＡPITAＬLEＴTEＲonyoｕrAnswｅrSheｅｔ.·Ｔhｅe(cuò)xeｒｃｉｓesbeginswｉthｔwｏexampｌes,(0)and（00）.Ｅｘaｍｐles0CORRECT00ＳＵCHＣHECKOＵTOPERATORS0Supｅrmａｒｋeｔｃhｅckouｔopｅratorｓsitatｅｌectｒｏnictillsanｄfiｌlinｔhｅｐｒicesｏftｈe00cｕstomer’ｓgoｏds.Thiｓｉsnowdoneby“scanning”，pａsseachsuｃhitｅmover34adeｖｉcethatreａdsｔhebar-ｃｏdeｏnitandａutomａt(yī)ｉcallyｒegisｔersitdｏwｎinthe35tilｌ．Ｔheｙmayｗｅｉghsｏmepｒoduｃtｓ,ｓuchasｆorfruit,ｏnscａleｓnｅaｒthe3６tｉll.Whｅnallｔhegoodswｉllｈavebeeｎsｃａnned，ｔhetilｌｐroｖiｄesaｔｏｔalanｄthe37operatorstａｋepａymｅntinthｅcaｓh，byｃheqｕeorbyｃreｄitｏｒdｅbｉtcａrｄ,ａnd３8ｇｉveatｉｌlrｅceiptandanyｍｏｒechaｎgerequired．Ｔhｅyprｏviｄebags,ｏfｔen39heｌptｏpacｋpｕrchase，aｎdchaｎｇepapertiｌlrｏlｌsａsbｅｉｎgneceｓｓary4０Thｅyalsomａｋeitsｕｒｅtｈeyhaveｅnｏughchanｇｅ，ｃｒｅdｉｔcarｄforｍｓ,andcarrｉer4１bagｓ．Oｐeraｔorsｒｉngaｂelｌｏrｂuzzeｒｔosumｍonforasupervisoｒtoｈelp42witｈｐrobｌeｍs,andpuｔnotesandcｈeqｕesｉｎtoｂaｇｓｆｏrpeｒｉoｄｉcｃolｌeｃtｉon.43Theyenｔｅrintotheｉrｐｅrsonalｄｅtａilｓiｎtｈｅtｉll，sothatｔhｅirｐｅrｆormanｃｅcanbe４４anaｌｙzedlaｔer．Thesｙstemoｆfｅrssuｐermａrｋeｔｓaneffiｃiｅntｗayoｆhandlingwitha４5larｇeｎuｍberofcusｔｏmｅrspuｒchａsｉngｍanypｒoductsanｄｈelpsｔｏkｅe(cuò)pcｈｅｃｋoｕｔｑueｕestoａminimum.Answｅｒs：3４DＯWN３５ＦＯR３6WIＬL37THＥ38ＭOＲE39BEINＧ４0ＩＴ41FOＲ42ＣORＲECT４３ＩNTO4４ＷITH４５COＲＲECT具體解釋：０0句意是：把“每個(gè)”商品置于某一設(shè)備上，以讀取條形碼，sｕch在此多余。register是及物動(dòng)詞,不用再接上down。這里出題者通過(guò)suchａs和asfor來(lái)干擾考生，根據(jù)句子意思，我們可以知道for是多余的。時(shí)間狀語(yǔ)從句用一般現(xiàn)在時(shí)表將來(lái)。用鈔票支付用＂incash＂中間沒(méi)有定冠詞。又如iｎpｅncil/iｎink等。Anymore是“不再”的意思.句意為“任何”，要用ａny。As后面常接形容詞或過(guò)去分詞,如ａsneeded/asrequired.句中beiｎg多余。Maｋesure是固定結(jié)構(gòu)，中間沒(méi)有it。Suｍmon是及物動(dòng)詞,直接跟上賓語(yǔ)即可。這一行沒(méi)有錯(cuò)誤。Ｅｎter在這里是“輸入”的意思,不與into連用。Ｈａndｌe是及物動(dòng)詞,不需要再接wiｔh，注意與deal／dｏwith區(qū)別開(kāi)來(lái)。這一行沒(méi)有錯(cuò)誤。練習(xí)詳解二·Readtheａrtiｃlebｅlowaｂｏutjobadｖeｒtiｓｅment.·Inmostofｔｈｅlines３4-45ｔhereisonｅｅxｔraword.Itiseitherｇrａmmaticallｙincｏrreｃtｏrｄｏeｓn’tfitintｈemｅaninｇofｔhetext.Soｍｅｌines,ｈowｅveｒ,ａｒecｏrrｅct.·Ifalｉｎｅｉｓcｏrrect，wrｉteＣOＲRＥCTｏnyouｒAnｓｗeｒSheｅt.·Ifthereisaexｔraｗorｄintheliｎｅ，ｗrｉｔetheextrａwｏrｄinCＡPＩTALLＥTTERonyoｕrAnswerSheet.·Ｔhｅe(cuò)xercｉsesｂegiｎswithｔwoexamplｅs，（0)ａnd(0０)．Exampleｓ０COＲＲEＣT０0TOFOODTECＨNOＬOGISTSREQUIＲEＤ0Ｆorallthedｉvｅrｓｉtyofthepeoplｅwｈoworkａt(yī)WPFｏｏds,therｅisone00singleｔhingtｈatｕｎｉtｅstouｓall:apassｉontｏcｒeａt(yī)esomeｔｈinｇspeｃial34aｎdaｄeterｍｉnatｉoｎtｏbethebeｓtｉnwhateverwedｏ．We’ｖｅｂeen3５pｒoducinghｉgh-quａlityfoodsfｏrｏverthanacentury,ａndwetravelｔｏthe３6endsofalltｈeearｔｈtｏcｒeatetheneｘｔgenｅｒationoffoodｓanddrinksｓo37aｓtogivｅｄelｉｇhtoｕrmillionsｏfcustｏmerｓ．Ａndthankstooｕrdｅdｉcateｄ3８sｔaff,oｕrｍｕcｈ-lovedbrandsjustｋeepｇettingoｎbｅtｔｅr.Weareｎow3９seｅkinｇｔｏappointａsｉnnovatｏrstomanageａnumbeｒofnewtｅａmsin4０tｈeorｇaniｚａt(yī)ion.Ａpplicaｎtｓｍusthavｅquａlifｉｅdareseａｒｃhdegｒeein41FoodTechｎoloｇypluｓatleastfｏｕryeaｒs’industｒiaｌexperiｅｎｃe．We４2needｐeｏplｅwｉｔhａhiｇhleveｌoftｈｅｉrtｅaｍspｉritwhoｓｈoｗtｈemselｖes4３becaｐaｂleｏfｅxplaｉｎingteｃｈnｉcaｌｃoｎceｐtｓtonon-technicalｐeoplｅ.44Ｔhoseappoｉｎtedwilｌspeｎdsignifiｃanｔamoｕｎｔofｔimｅiｎothercｏuntrｉes４5foｒseekiｎｇｎｅwingrｅdients,ｂuｔwillalsｏｈaveamａｊorｉnfluenｃeonchａngｅthrｏughｏｕtthebuｓiｎess.AＮSWＥRS:34CＯRＲECＴ35THAN3６ALＬ37ＧIVE３8ON39ＡＳ40QＵＡLIFIEＤ4１CORRＥCT42THEIR４3BE４4CORRＥCT45FOR具體解釋：0０ｕｎｉte是及物動(dòng)詞,不需要加上to。aｌl與ｕs是同位關(guān)系。34這一行沒(méi)有錯(cuò)誤。３5ｏvｅｒ和moｒetｈan都是“超過(guò)”的意思,在這里,than是多余的。36ａll用來(lái)修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，不可以修飾eａrｔｈ。37在四六級(jí)中,我們可以用givedeｌｉｇhtｔosomｅbｏｄy但這里應(yīng)當(dāng)把givｅ刪去，delight用作動(dòng)詞,不可在deｌiｇht后加上tｏ,由于BEC中沒(méi)有添詞的改法。38geｔ在這里用作系動(dòng)詞，后接形容詞作表語(yǔ),on是多余的。39aｐpoint是及物動(dòng)詞，不必加上as,我們可以用appｏｉntsomebodｙas結(jié)構(gòu)。40“情態(tài)動(dòng)詞+完畢時(shí)態(tài)”表達(dá)“本……而事實(shí)上沒(méi)有……”短文沒(méi)有此意,只是表達(dá)“擁有”的意思,所以ｑuaｌｉfieｄ多余。41這一行沒(méi)有錯(cuò)誤。42aｈｉｇhlｅvｅlofｔeamsｐirit高度的團(tuán)隊(duì)精神，their多余。43本題考察show的復(fù)合結(jié)構(gòu),show+賓語(yǔ)+形容詞/名詞/副詞：ｓhoｗhｉmagoｏdｍａｎ/ｓｈoｗhiｍout。44這一行沒(méi)有錯(cuò)誤。45考察ｓｐendtｉme/money(in)doｉnｇｓometｈinｇ結(jié)構(gòu),ｆor實(shí)際是應(yīng)為in。此外spｅnd還經(jīng)常用于spｅndtiｍe/monｅyｏｎsｏｍethｉng結(jié)構(gòu)。TIＰＳ把握文章大意，與句子為單位,進(jìn)行語(yǔ)法分析注意積累歸納同類錯(cuò)誤，努力做到舉一反三注意有多種改法的題目,做到符合考試規(guī)定遵循先易后難的解題原則，充足運(yùn)用時(shí)間掌握好基本語(yǔ)法知識(shí)，做到靈活應(yīng)用掌握一般解題方法識(shí)記常見(jiàn)錯(cuò)誤答題時(shí)注意所有字母都要大寫(xiě)學(xué)習(xí)過(guò)程中多注意分析句子本章練習(xí)練習(xí)一·Rｅadtheartiｃlebeｌowaboｕttrａiniｎg.·Inmostofthｅlineｓ３４-４5tｈeｒeiｓoneｅxtrawoｒd.Iｔiｓeｉｔheｒgrammatｉcａllyincｏrrectorｄoesｎ’tfｉtintｈemeanｉnｇoｆthetext.Somelｉnｅs,hｏwｅveｒ,arecorrect.·Ifalineiｓcｏrｒect，wriｔeＣORRECTonyoｕrAnswerSheet.·Iｆtheｒｅisaeｘtraworｄｉntｈｅliｎe,wrｉtｅtheeｘtrawordinCAＰITAＬLEＴＴＥRonyoｕrAnsｗerSheeｔ．·Thｅｅxercisesbegｉnswiｔhｔwoexａmples,(0)ａnd(0０）.Examples0THAT00CORREＣTＴHECOSTOＦNOTＴRAINＩNG0Traｉninｇisnoｔacoｓt.It’sanｉｎｖeｓtment.Ｉtrealｌyｄoｅsｎ’tmattertｈatwhatwｅpay０0ｆorａniｎｖｅstmｅｎt.Ｗhatiｓrelevａntiswhatwegeｔinreturn.Oｎeofthｅｅａsiｅｓt34ｗayｓiｓｔopｕtanorｇａｎizａt(yī)ioｎ’sｆutuｒeatriskｗoｕlｄｂｅｔoｖiewｔraｉｎinｇprｉmaｒilyaｓ3５acost，andthereｆoｒepｒovidewithsubstaｎdａrｄｔraｉningthatopｅrateｓｏnlyasa3６tｅmｐoｒarｙsolution.Mａnｙcomｐaｎiesattempttｏquａｎtifyastheresuｌｔsofｔraｉning.Fｏr3７ｅxamｐle，apersｏｎｐaiｄ＄５0，000aｙeaｒwｈowastｅsjustonｅhｏuｒadaycｏstｓtｈe38ｏrganｉｚａt(yī)ｉonbetｗeｅn$6，250peryeaｒ.Soｉｆｔhｅorganiｚationｓenｄｓ２５peoｐlefoｒ39ｔrainｉｎgandtheyａllreceivethesameｂeneｆit，thiswoｕlｄｅquaｌfrom＄156,25０40saviｎgsｐｅｒｙear．Aｆｅwofyearsａgo,trainｉｎg，apａｒtfroｍsｈowinｇemｐｌoyees4１ｗｈatthｅｂaｓｉcsofdoingthｅjob，waｓanｏptiｏnａlextraformostｏrganｉzatｉｏns.42Toｄayｔhisisｎｏlｏｎgeｒthａntｈecasｅ.Ifwｅcoｎtinuｅdoｉnｇwhａｔwedointｈｅsaｍeway,43mostｏfusａnｄｏurorｇａnｉｚatiｏnsｗｉｌlｂecoｍeobsoletewithｉntｈefiｖeyears．Thｉｓis44ｂecauseofｏｕrcｏmpetitｏrsarｅhelpingtheirsｔafftobecｏmｅmｏrｅe(cuò)ｆｆectｉvethrｏuｇh4５tｒａining.Theyuｎdersｔandtｈaｔｉfｔhereａｌpricｅofnottrａiniｎgiｓthｅcompanｙfaｌliｎｇbeｈiｎdasarｅsuｌt.練習(xí)二·Ｒeａdtｈｅarｔicleｂelowabouｔｃuｓtoｍerｌoyalty.·Inｍｏstofthｅlines3４-45therｅisoneextｒaworｄ.Ｉtiｓeithergｒammａt(yī)iｃaｌlｙｉncorrectordoesｎ’tｆｉtintheｍｅaｎinｇofｔhetｅｘt.Ｓomelinｅｓ,ｈowevｅr，areｃｏrreｃt.·Ifaｌineiscｏrrecｔ,wriｔeCORＲECTonyouｒAｎsweｒSheeｔ.·Iftｈereisaexｔrawoｒdｉnthｅline,wｒｉｔetheexｔraｗordiｎCAPＩTALLETTERonyoｕrAnswerSｈｅe(cuò)t.·Ｔheexerｃｉseｓbeginswithｔwoexａmpleｓ，(0)and(00）.Ｅxaｍples０ＣＯRRECT00ＩTINＣREASＩNGＣUＳTOMERSＬＯYALTY0Cuｓｔoｍｅrsａｒｅnotreｖolutionaｒies.Theyａreａt(yī)tracｔedtobethecertaintyｏfknowｉｎgthat00whaｔｔheｙbuyitwillｂｅgｏｏｄvaｌuｅfoｒｍｏneｙorwiｌlｐeｒformaparｔｉcuｌaｒtasｋｅffecｔivｅｌy.３4Theyarｅcａutiouｓbuttｈｅirｌoｙａlty,witｈｏｕtonceａchｉeved,iｓthekeｙｔobusｉnesssｕｃｃess.35Bｒaｎdscａnhｅｌptoｃｒeatecustomerlｏyaltｙbyproviｄｉngｕsａsignpｏstｔoceｒtaｉntyaｎd36saｆeｔy．Iｄeaｌｌy,whｅnacustｏｍｅrｓeeｓofｆaproduｃt，ｉtｌｅａdstoarａngeofｐｏｓiｔivｅthoughts３7sotｈattheprodｕctisｂeingbouｇht.Unfortuｎａt(yī)ely,onlyａｓmallnumｂeroｆpｒodｕctsｈａve38ｒeacheｄtothiｓleｖel.Whileeｖerｙoneｉｎbusiｎｅｓsisaｗareofthｅneeｄtoattrａctand３９ｒetaincuｓtomers,ｔhaｔthｅyoftenoverlｏoｋthｅsｅcond,ｍｏreｉmｐoｒtaｎt,ｈalfofthｅ40ｅｑuａｔion．Intheexcｉｔｅmentｏｆbｅatinｇａgainｓｔtheｃomｐetitiｏnａndsecurｉngoｒderｓ,41ｍanaｇersｏfｔenfailtoenｓｕretｈａt(yī)thｅcuｓtｏmeｒremａinｓaｃｕstomeｒ.Ｉthasbeeｎ4２eｓtiｍatedｔｈatsincetheaveｒagｅcomｐａｎylｏsesbetwｅｅn１0ｔo30％ofiｔscuｓｔｏmｅrs43ｅvｅryｙearanｄｔhisonｌyreｃｅｎtｌyhaveｏrgａnizaｔionsｓｔarｔedｔowａｋｅuptｏｔheseｌｏst44ｏpportｕnitiｅｓandtｏｃalculａｔethｅfinａncialimｐlｉｃations.Ｅstabｌisｈedcustomｅrｓoften45buymoｒeaｎd,intheａddｉtiｏn,theymayaｌsoproｖｉdefreeword－of-mouthadvertｉsing．練習(xí)三·Readｔheaｒｔiclebeloｗaboutdeleｇating.·Inmｏstoｆtｈeｌiｎeｓ34－45ｔhｅｒeｉsｏｎeextｒawｏrd.Ｉtiseｉthｅrgｒammaｔicallyｉｎｃorreｃtｏrdoesｎ’ｔfｉtinthemeaningoftheｔext.Somｅｌines,hｏｗevｅr，arｅｃoｒrｅcｔ.·Ifａｌｉｎeiｓｃorｒｅct，ｗriteCＯＲRECＴｏnyourAnsweｒSheet．·Ｉfthereiｓaeｘtｒａwordinthｅlinｅ,ｗrｉtｅtheｅxtraｗordｉnCAPITＡLＬEＴＴERonyｏurAnsｗeｒSｈｅｅt．·Theｅxerｃｉsesbeginswithtwoｅｘａｍｐles,(0)aｎｄ（０0).Ｅｘamｐlｅs0CORREＣT00THEＹＴHEARＴO(shè)FＤELＥＧATION０Ａrｅyｏuoｎeoｆthesepｅopｌewｈｏdoｎ’ttｒustａnｙoneelｓetodowhaｔｎｅe(cuò)dstｏbe0０dｏne?Ｓomｅmaｎaｇerstheycan’ｔbearanyｏｎeeｌsｅtoｈeｌptheｍinanｙwaｙ．They34ｄon’ｔｂｅｌｉevｅthａｔanyｏnecaｎdosuchａjobaswellasthｅycan.Ｉtiｓnｏｔｓurprｉｓing35thattheｙgetoｖeｒｗｈｅlｍｅｄｂyworkandcｏmplａiｎthattheｙｈａｖｅsofaｒtooｍuch３6ｔｏｄｏ,bｕtitcｏｕｌｄbeargueｄｔhatｉtisｂｙｔheiｒownｆauｌｔ.Ｉfｔｈeyｌearntｔodeｌegａｔe,37theywouldhaveｍuchmoｒetｉmeａvailabｌe.Bｅsｉdesthｅsaviｎgtimeanｄfreeｉnｇ38tｈｅmtocoｎcenｔrateontaskｓthatareiｍｐortanｔ,deｌegatiｎｇａlsobｅnefitstothe39cｏmpanｙ.Asifmaｎaｇｅｒｓｄelegateeｆfｅctivelｙ,theirsｔａffwillbecomemｏrｅskｉlledaｎd40coｍmitｔed.Askinｇｓtafｆtotaｋｅtｈosedecisionｓimｐｒoｖeｓtheirｅfficieｎcyaｎd41morａle.Thiswiｌlｃontｒibuteｉtnｏtonｌytothesｕｃｃeｓsoftheteaｍ，buttothesｕcceｓs42ｏftheｃompaｎｙaｓawhole.Morｅimpｏrtantlｙ,ｉtwｉllalsｏshｏｗhoｗgoｏdthata43pｅrson’smaｎagerialskillsａre,whichｉsusefulwhｅｎｃａndｉdatesarecｏnsidｅredfor４4pｒomotｉoｎ．Trustingotｈerpeｏpｌetoｄｏａjobproperlｙａndｉｎprovidinｇthemwiththe45opportunitytodosoistheｒeｆoreanesseｎtiaｌmａｎａgｅmｅｎtｓｋilliｎaｌltｈeｗｏrkｐlaceoｆtoday.練習(xí)四·Ｒｅaｄｔheartｉｃlebelｏwaｂoｕｔｂｕｓiｎessｍanａgｅmｅntbooｋ.．·Inmｏｓｔｏｆtｈｅlｉｎes3４-45thereｉsoｎeexｔraword.Iｔiｓeithergraｍmaｔiｃaｌｌyincoｒｒeｃtordoｅsn’tfiｔinｔhemeａniｎgoｆthｅtext.Soｍeliｎes，ｈｏwever,arｅcｏrｒect．·Ifａlineiscorｒecｔ，wriｔeCＯRRＥＣToｎyoｕｒＡnｓweｒSｈeet.·Iｆｔherｅiｓaｅxｔｒａwoｒdintheliｎe,writeｔheｅxtｒaworｄｉnＣAPITALLETTＥRonyoｕrAnswerSｈeet.·Ｔｈeexerｃiseｓbｅgiｎｓｗｉｔhtwoexａｍplｅs,(0)ａnd(00)．Eｘamples０ＣＯRRECT00THRＯUGＨＢUＳINESＳMＡNAGＥMENT0Ｍaｎyorgａｎizationsａrｅseekinｇtｏｔakｅaｄｖantageoffｌａt(yī)terｍaｎagemeｎt0０ｓtruｃtｕresｂymovingｔhrｏｕghtosｅｌf-mａnａgｅdteａms.Inoｕrexperienｃｅ,tｈese34ｔｅamsｐｒｏduceusveryｉｍpｒessｉvｅresults.However,asｔhｅcoｍｐａnies3５wｅwoｒkwitｈcａntellｔｏyou,thｅyareneｉthera‘soｆtoｐtｉｏｎ’nora‘qｕiｃkｆix’.３6seｌf-manａgｅｄtｅａmsoperaｔｅinｄramatiｃａllｙdifferｅntwaysfｒomtｈｅｏther3７teamsandtheｙcaｎｏｎlysuｃcｅe(cuò)dinｉｆtheorｇaｎizationａlcultｕｒe,alonｇwiｔｈa38numbeｒofsystｅmsandprocedurｅｓ，ａｒｅbeｅnｒe-shapｅd.Thus，ｃhangingｔo３9selｆ-mａnagedteａｍｓrequiresnｏtonｌymosttoplｅｖeｌsupｐoｒtbuｔaｃlear４０underｓｔａndiｎgoｆthｅconcｅpｔｗｈｉchataｌlleｖels.Ｏfteｎstａffｗhofinｄｔheｍｓｅlｖes41attheｌoｗerleｖｅlsofatraditionaｌstrｕctuｒｅimagｉnethａt(yī)byopｅraｔinginseｌf-4２mａｎaｇedｔeａｍssｉmplｙmeansbytｈatｔheyｗiｌlbefreetoｄowhattheywanｔ４3ｗithouｔｈavingtobeobeytheordersoｆuppermａｎａgementandｔｈissimplyis４4notthecaｓｅ.Onｅｏfthｅmostimpｏrｔantaｒeaｓweaddreｓsｗiｔｈｏuｒclients45istheneedtore-ｅduｃaｔestaffwitharegａｒｄｔothepracticalmeaningofｔheWorｄ‘ｔeaｍ’．Ｓuｃhｒｅ-edｕcaｔiｏｎｉsrequｉｒedfｒｏmｓhｏpflooｒｔｏboardleｖel．參考答案及答案提醒練習(xí)一:3４IS35WIＴH3６AS37CＯRREＣT３8BETWEEN39FＲOM40OF4１WHAT42ＴＨAN4３THE44OF