1上-01-1-1(1各數(shù)的認識)

1—5各數(shù)的認識[學內(nèi)容《義務教育教科書·數(shù)學（一年級上冊）》～5頁。[學目標1.能夠借助具體物體正確地數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，理5以內(nèi)數(shù)的具體含義，知道5以內(nèi)數(shù)的組成，會讀寫5以內(nèi)各數(shù)。2.初步培養(yǎng)學生的觀察、操作及抽象概括能力。3.感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體會學習數(shù)學的樂趣。[學重點理解1—5各數(shù)的含義。[學難點會寫1—5各數(shù)。[學準備]具：帶領學生參觀學校的科技活動課，坦克等圖片，田字格。學具：5小棒或小正方體塊。[學過程一、創(chuàng)情境，提供材師：同學們來到新學校，覺得這個學校怎么樣？學生活動：自由談對學校的印象。師：現(xiàn)在我們一起到操場上看看科技小組的活動吧！課件出示圖片。師：請同學們仔細觀察，看看圖上都有什么？預設：“太陽”、“樹”、“飛機”、“小朋友”?引導學生學會有序觀察圖。師：你能根據(jù)圖上的內(nèi)容提一個問題嗎？如：“天上有幾架飛機？”??學生活動：若學生提不出問題可進行引導，指導學生掌握看圖方法?！驹O計意圖】由于學生剛剛?cè)雽W，對科技小組的活動還不夠了解。通過課前的參觀活動，不但可以激發(fā)學生對科學的興趣，而且能夠提高學習本節(jié)內(nèi)容的積極性，可謂一舉兩得。二、分素材，理解念（一）教學1—5各數(shù)的意義師：要想知道“天上有幾架飛機”用什么辦法？學生活動：數(shù)一數(shù)。教師可以組織學生根據(jù)大家想出的辦法數(shù)一數(shù)天上有幾架飛機吧，注意有順序地數(shù)數(shù)，對于能有順序數(shù)數(shù)的學生要給予鼓勵。師：天上有5架飛機，可以用數(shù)字幾來表示？你還能提出這樣的數(shù)學問題嗎？

學生活動：學生提問題后，再讓全班同學或同桌交流解決。注意盡可能多地找圖中的信息。師：1、2、3??除了表示1太陽、2個火箭、3個小朋友還可以表示什么？對于學生提出的這節(jié)課不能解決的問題，讓學生收集在“問題口袋”,做好記錄?！驹O計意圖】這將是學生第一次通過觀察信息圖，提出問題，可能很多學生還不知道如何來提數(shù)學問題以需要培養(yǎng)學生提出的數(shù)學問題的規(guī)范性于學生剛剛?cè)雽W，提出有價值的數(shù)學問題的能力較差，課堂上，教師會通過讓學生提類似的問題，有效地進行引領。另外，注意組織學生交流數(shù)數(shù)的方法，培養(yǎng)學生解決問題策略的多樣化。最后通過小結(jié)，發(fā)展學生的抽象概括能力，滲透對應思想。（二）1—5各數(shù)的書寫師：我們學會了數(shù)數(shù)，初步認識了1—5這些數(shù)。今天就來和它們做好朋友，學會寫這些數(shù)，好嗎？1.觀察字形。師：同學們，觀察這些數(shù)字，說一說像生活中的什么東西？預設1：數(shù)字“1”像鉛筆。預設2：數(shù)字“2”像鴨子。預設3：數(shù)字“3”像耳朵。預設4：數(shù)字“4”像旗子。預設5：數(shù)字“5”像鉤子。2.觀察各數(shù)在田字格中的位置。師：同學們，觀察這些數(shù)字在田字格中的位置。你們能記住他們的位置嗎？學生活動：觀察這些數(shù)字在田字格中的位置，記住他們的位置。3.書空，記筆順。談話：我們一起來書空一下，記住這些數(shù)字的筆順。4.描紅并嘗試書寫。師：“1”這個數(shù)字自己來寫一寫。學生活動：學生自己嘗試寫一寫。師：對“2”和“”這兩個數(shù)字，先讓學生觀察數(shù)字在格中的位置，觀察教師在黑板的“田”字示范，再讓學生描紅。最后在空格中再書寫兩個。

學生活動：先觀察數(shù)字在格中的位置，再觀察教師在黑板的“田”字示范，最后再描紅。在空格中再書寫兩個。師：對“4”、“”這兩個數(shù)字，同學們先觀察，再書空練習，最后再寫一寫、比一比，同桌互相糾正。學生活動：先觀察，再書空練習，最后再與同位寫一寫、比一比，互相糾正?！驹O計意圖】大部分學生可能在幼兒園階段已經(jīng)學會了—5的寫法，所以讓學生自主進行學習于學生來說是沒有難度的點是讓學生觀察數(shù)字在田字格中的位置。所以，讓學生描述數(shù)字在田字格中的位置很重要。三、鞏拓展，應用念師：下面我們就運用所學知識來解決幾個問題好嗎？1.找一找教室里的物品，數(shù)一數(shù)。2.（見圖1）先讓學生說一說圖上都有什么，說一說要我們干什么（把每組物體與對應的數(shù)量連起來）。明白題意后，再來解決。3.（見圖2）先讓學生用手指表示數(shù)，最后進行—5寫數(shù)練習?！驹O計意圖】整個練習設計層次清晰，既有基礎練習，又有拓展練習，同時注重讓學生在練習中有新的思考、新的感悟，從而產(chǎn)生新的問題，為后續(xù)深入學習做好孕伏。四、全總結(jié)，回顧理師：同學們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，回想一下，自己有什么收獲？預設：我會提問題了。教師適時追問：你都問什么問題了？預設1：我會數(shù)數(shù)了。預設2：我會寫1、2、3、4、5了。【設計意圖】以與學生談話為主，引領學生從“知識”“方法”“情感”等多方面全面回顧梳理，幫助學生積累一些基本的數(shù)學活動經(jīng)驗，養(yǎng)成全面回顧的習慣，培養(yǎng)自

我反思、全面概括的能力。學習數(shù)學的目的之