家訪心得體會通用15篇

第頁家訪心得體會通用15篇家訪心得體會1

家訪是老師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教化教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的變更。所以家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

家訪心得體會2

在這個寒冬料峭的時候我們動身了。雖然車外景物飛逝，寒風凜冽，但是我絲毫不覺得冷，心里想著將要家訪的家庭就覺得暖意融融的。

從昌吉到阿勒泰吉木乃縣路程680公里，開著車整整走了九個小時，凌晨三點才到達了喀爾交鄉(xiāng)。最終到了，我心里舒了一口氣。這一次借助學院春節(jié)假期走訪聯(lián)系貧困生小米家，了解了她的家庭狀況及其父母的身體狀況，并送去了一些慰問品，小米和她的家人一再表示感謝，讓我不禁有些動容。

小米這孩子的學習成果很優(yōu)秀，在校表現(xiàn)始終不錯，由于家庭困難，她通過在學校的一個超市打工減輕家里的負擔，假期還帶初中輔導班，母親的醫(yī)藥費都是由她打工來擔當。

小米家里共有四口人，父親目前并沒有沒有固定工作，母親在xxxx年2月1日因為顱內(nèi)動脈瘤裂開而腦出血做了手術。做完手術后半身偏癱，到目前為止仍在坐輪椅。她的妹妹現(xiàn)在也在上大一。家里沒有地，以前父母靠放牧生活，現(xiàn)在已經(jīng)沒有任何經(jīng)濟來源。母親生病時一部分羊和牛都賣了看病，現(xiàn)在只有五六頭牛是家里最終的經(jīng)濟依靠?？吹剿齻兗业倪@些狀況，我更加覺得小米是個堅毅的孩子，在很多學生還在伸手問家里要生活費，不知疾苦的時候，她早已經(jīng)挑起了家里的重擔。貧困和病痛沒有壓垮這個家庭，反而愈發(fā)讓一家人緊緊依靠在一起，相互扶持，同舟共濟，這是最難能珍貴的一點。屋外寒風刺骨，屋內(nèi)卻暖如春天，讓人心里都感到非常暖和。

還記得曾經(jīng)看到過一段非常暖和的老師語錄“每個孩子都是種子，每個人花期不同。有的花起初就絢麗綻放，有的則須要漫長等待。不要看自己的那顆還沒動靜就焦急，細心呵護漸漸長大，陪她沐浴陽光風雨，何嘗不是一種華蜜。信任孩子，靜待花開?；蛟S你的種子恒久不會開花，因為她是一棵參天大樹?！毙∶妆闶沁@樣的孩子，她的堅韌會讓她在短暫的困頓中綻放出最美的花，抑或者成長為一棵能為家人擋風遮雨的參天大樹。

這次的家訪讓我收獲良多，親眼見證了一個孩子的堅韌樂觀，一個家庭的暖和相扶。我情愿追隨我的內(nèi)心，努力做一名光榮的人民老師，對學生負責，對自己負責，奉獻愛心。不辜負黨的培育，也不辜負家長、學校、社會的期望。在學生成長的路上，細心呵護，暖和同行。

家訪心得體會3

2022年注定是個特別的年份，特別的春節(jié)，特別的假期，特別的學期。疫情期間，為加強家校聯(lián)系，了解疫情防控期間學生居家動態(tài)和作業(yè)落實狀況，學校要求老師深化到每個學生的家庭進行一次家訪。

5月13日、5月14日用了兩天的時間去家訪，了解一下孩子們在家三個多月線上的學習和生活狀況。大家都知道，疫情期間，停課不停學，隔離不隔愛，通過家訪，我與家長、學生有了情感上的溝通，駕馭了學生在家表現(xiàn)的第一手資料，還和家長一起溝通如何督促孩子在家學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。和家長閑聊，覺得就像和摯友、家人閑聊一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。這次家訪活動使我有了不同的感受：

一、感謝家長

雖然是農(nóng)村家庭，但是大部分的家長還是非常重視孩子的學習。只是由于孩子一年級年齡較小，沒有自律實力，孩子還是須要家長督促學習的。在線上學習時，家長們都不遺余力的協(xié)作我的工作，在家訪時表示出了我對他們的感謝。

二、換位思索

在線上教學時，總有一個家長感覺不協(xié)作自己的工作，有時也會限制不住自己的心情，跟家長嘮叨。比如：我們班的孫雯同學基本上是不交作業(yè)的，說實話我的心里真的有些無能為力了。這次家訪，我在她家的時間是最長的。一進家門，我被眼前的一幕驚呆了，房子雖很大，但到處凌亂不堪，感覺都沒有地方能坐。家里三個孩子老大三年級、老二一年級、老三才三歲，爸爸每天早出晚歸，孫雯的媽媽一個人帶著孩子，還要洗衣做飯，沒有時間整理屋子，更不用說陪著孩子聽課學習了，瞬間我覺得自己真的有些自責。了解了狀況后，與孩子的媽媽達成一樣，降低對孩子各方面的要求。但還是不能放任孩子不管。

三、收獲感動

家訪時，每到一家，不僅孩子很熱忱，家長們也都非常的熱忱。隨著疫情漸漸好轉，爸爸媽媽們大部分都已復工，但是家長們還是想盡方法讓孩子每天都能仔細的學習，很好的完成布置的各項任務。雖然在尤古莊已經(jīng)工作了許多年，可對各個村莊的位置真的不是很清晰，但家訪工作卻非常的順當?shù)木屯瓿闪?。為什么呢？在家訪鄧各莊、玉皇閣、程莊子這幾個村莊時，我們班的楊晨同學和他的媽媽主動要求跟我一起去家訪，整整用了四個半小時，當時的天氣真可以稱得上是驕陽似火，看著孩子紅紅的臉頰，干干的嘴唇，我勸他們回家，想自己漸漸和其他家長聯(lián)系就行了，可孩子和家長堅決要和我一起去，當時真的不知道說什么好了；當家訪到最終一家時，盧子恒同學的爸爸媽媽始終都在天津市里工作，家里只有奶奶陪著他學習和生活，還沒跨進家門，孩子奶奶就拉著我的手，非常激烈，熱淚盈眶而出。說實話，雖然平常是奶奶陪著孩子學習，每次任務完成的都非常優(yōu)秀，每當遇到不明白的問題，老人家跟我請教，都覺得自己給我添了很大的麻煩。從眼神里能看得出，老人平常的不簡單，我跟老人聊了許多，消退了老人心里的顧慮。臨走時，老人把早已打算好的一大箱子的鵝蛋，非要放到車子上，沒方法我脫口而出說，等以后您采地里的野菜給我吧？沒想到孩子的奶奶盡然說家里有，讓孩子拉著我的車子。看著老人著急的樣子，在楊晨媽媽的勸告下我只好收下了。家訪結束，楊晨母子非要邀請我去他家吃飯，我委婉的拒絕了。

四、存在問題

第一，家長對孩子學習習慣的培育不夠。個別家長反映早上起不來，聽網(wǎng)課不仔細，學習沒有主動性。

其次，家長溺愛孩子。平常過于溺愛孩子，沒有樹立規(guī)則，孩子想咋樣就咋樣，學習一會兒就不學了。

第三，想管好孩子，但是做法不太正確，缺少指導孩子學習的方法。

五、家訪后的思索

第一，平常要多進行家校溝通。只有與家長溝通多了，才能更好地了解學生，了解其家庭狀況，才有針對性的對孩子進行教化。對于平常不關注孩子學習的家長，老師主動聯(lián)系家長，談及孩子的學習，談及學習及習慣養(yǎng)成的重要性，要求家長協(xié)作老師搞好學生的學習。對于平常家長很重視孩子的學習，但孩子的學習程度不好的學生，老師要多和孩子聯(lián)系，溝通，多表揚多激勵，樹立起自信。

其次，多微信聯(lián)系學生。對于總是不提交作業(yè)的學生，要多打電話聯(lián)系學生，詢問緣由，剛好了解學生的狀態(tài)，幫助他解答疑難的題目，讓他感受到老師的關切，從而有愛好的去學習。對于剛好提交作業(yè)的學生，要剛好反饋，對于寫得好的作業(yè)，要剛好微信群中進行表揚，樹立其寫作業(yè)的信念。

家訪是教學工作中的一個重要組成部分。家訪，把關切帶給了家長和學生，也讓我們感受到家長的熱忱。家訪中，我們和家長、孩子進行了親切友好的交談，了解了孩子都能網(wǎng)上學習以及近期在家的動態(tài)和身心狀況，也感受到了家庭教化中存在的問題，明白了今后怎樣有針對性的對待這些孩子。臨走時，并提示家長督促學生做好接下來的學習打算工作，做到熬煉身體和好好學習兩不誤。

家訪心得體會4

家訪，是學校教化的延長，是學校與家庭共同教化好孩子的一道橋梁。通過家訪能剛好了解學生在家時的學習和生活的狀況

以及思想動態(tài)。作為老師，要主動地指導家長，同時要和家長多進行溝通，家長和老師相互信任，相互合作，達成共識。那么我們的教化會取得更大的勝利。下面就談談此次家訪過程中的幾點體會。

一、家訪能讓我們和學生、家長打成一片，感情親切融洽。

這段時間的家訪，都是利用休息時間進行的。在疫情期間家長對我的到來都感到非常興奮，也很熱忱。都認為，老師利用自己的休息時間來家訪，是對自己孩子的牽掛和關切。孩子也感到自己不是被老師遺忘了，自己在老師心中是有地位的，不是可有可無的。

二、這次家訪，使家長和學生感到非常親切，從內(nèi)心感謝老師。

家訪之前，我只是和家進步行了聯(lián)系。孩子事先是不知道我要去他家家訪。所以，咋一見到我，很是意外和驚慌。比如我們班的張少博，當看到我的時候，站在門口不知所措，連打招呼都不知道了。在媽媽的提示下，才弱弱的說了一聲老師好，就躲到屋里不敢出來了。后來才知道，她怕我來“告狀”的。當她聽到我在媽媽面前沒有提她的一些小毛病，而是表揚她學習看法比較仔細，學習習慣越來越好，成果有所提高時，才走出房間來和我說話并給我的茶杯續(xù)水。在我的詢問下，也能向我說出自己的想法。最終，還和媽媽一起把我送出小區(qū)的大門。

三、家庭教化缺少時間和方法。

在家訪中，我還了解到家長（父母）忙于工作、生計，很少照看、督促孩子的學習。這種狀況，一方面使我們對孩子的家庭教化感到無奈，一方面也使我們覺得自己肩上的擔子更重了。我們沒方法選擇家長和學生，只能盡我們的努力，對不同的孩子實行不同的教化方式，來關愛他們，幫助他們。許多家長都說：“老師，就您的話我家孩子聽得進去。您一句頂我十句都不止！”這樣的話，在家訪過程中，我?guī)缀跏敲康揭患叶寄苈牭玫剑埠芨袆印蠋煹镊攘o限。但是感動之余也感到自己的擔子更重了，須要付出的更多了。

在家訪的過程中，我看到了不同的家庭教化方式形成了不同的學生個體。文化程度不一的家長對孩子學習、生活上的指導也不一樣。

四、父母一方角色缺失。

我們班張少博同學是母親一方常年在外地工作。在日常教學中，我就感到這些孩子既敏感又內(nèi)向。孩子們急迫須要的感情呵護被繁重的生計所淹沒，父母子女處在一種疏遠、缺乏情感溝通的環(huán)境中，家庭溝通幾率日益削減。導致孩子生活上缺人照料、行為上缺人管教、學習上缺人輔導。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現(xiàn)。通過家訪，能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教化。

家訪心得體會5

教化是個大家庭。學校、家庭、社會應共同擔當起教化的職責，各施其職并相互促進。

為進一步搞好學校教化，協(xié)調各種教化力氣，本學期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。

一、現(xiàn)代社會家庭教化的進取因素

1、家長具有把孩子教化好，培育其成才的心理。此刻的家長寄予在孩子身上的期望很大，具有將孩子培育成才的劇烈愿望。所以家長往往能滿意孩子的各種要求。包括供應優(yōu)越的物質條件，購置足夠的兒童玩具，供應廣袤的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了特地的小房間用于學習。

2、現(xiàn)代家長注意對子女的教化資料。此刻的學生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教化。所以他們能相識到教化的重要性，普遍重視對兒童的教化工作，并講究教化的方法，常常幫忙子女解決一些在學習上的困難，這對學校教化起到了很好的補兗作用。

二、現(xiàn)代家庭教化的消極因素

1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子構成了驕縱的心理。他們在言論、看法、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教化帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍，只看重自我子女的學業(yè)成果而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教化。有些家長對素養(yǎng)教化不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教化提出質疑，與其南轅北轍。這使學校教化孤掌難鳴，某些工作開展不開。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教化的力氣。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教化工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。

4、家庭成員內(nèi)部不一樣的教化力氣難以與學校教化融合。有的家庭成員缺乏對教化下一代的正確相識和協(xié)調看法。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自我錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質，給學校教化增加了很多難處。

5、現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得很多書本上沒有的學問，拓寬了學問面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱藏)，而構成了暴力仿照傾向和不良的心理品質。這是學校教化在新形勢下頭臨的又一嚴峻的問題。

三、克服家庭教化弊病的方法

1、家長要嚴格要求和撫愛相結合。

2、對子女的學習輔導和思想品德教化、勞動教化并重，供應他們力所能及的勞動條件。

3、加強對孩子的心理開導，使其構成健康良好的心理品質。

4、適當開拓學習渠道和供應相宜的媒體，并加強監(jiān)督和引導。

家訪心得體會6

被訪問者：王雪松的家庭

訪問緣由：1、王雪松的學習大幅度下降。

2、王雪松的學習主動性越來越差，老師的激勵和指責對他漸漸失去了作用。

3、作為一個男孩子，王雪松的性格也漸漸懦弱，不敢抗拒同學的欺壓。

訪問過程：

原來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就確定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時間。

沒想到我根據(jù)約好的時間到達他家后，孩子的父親卻因為應酬的緣由還是不在家，使我感到深深的缺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教化及心理，在他的眼里，孩子也許是“樹大自然直”的吧？他還沒有相識到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。

我只好和孩子的母親溝通，明白了王雪松家的也許狀況：家里的經(jīng)濟來源全靠父親，因此，父親在家里具有肯定的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教化，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教化全是母親一人操持。但是王雪松是個聰慧的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話，母親對他手足無措。王雪松的母親對孩子言聽計從，王雪松愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提示過他母親多次，他母親表示無法約束他。

王雪松在家任性，懶散，不愛學習，不愛運動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒方法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會連孩子帶母親一齊責罵，所以，母—子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實狀況并不了解。之后他父親給我來了電話。

與王雪松父親的電話長談非常融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點也很認同，他確定給孩子制定一個作息時間表，監(jiān)督孩子的熬煉，同時也限制孩子的飲食，爭取減輕王雪松的體重，建立孩子的信念。我們還確定要定期聯(lián)系，多多關切王雪松的健康成長。

在隨后的幾個星期里，看到王雪松漸漸的變得性格開朗，懶散的習慣漸漸改正，生活起先變得專心起來。當然孩子還有反復的時候，由于家校聯(lián)系剛好，給與專心的干預，我們興奮地看到孩子的良好習慣正在漸漸養(yǎng)成。

家訪心得體會7

通過家訪我有如下體會：

實現(xiàn)教化公允難。雖然現(xiàn)在已經(jīng)普及九年義務教化，學生也有學可上，但由于種種緣由，導致師資安排、教化資金投入不均衡，致使很多孩子難以享受到優(yōu)質的教化服務和教化資源。家長擇校、超級大班勢必自然。

家庭教化嚴峻缺失。學生陳明峰的父母常年外出務工，家里只剩年邁的爺爺奶奶維持家庭和照看孩子。學生黃杰更是一個人留守家中。如此以來，孩子和父母溝通的機會相當少，大部分時間是和爺爺奶奶一起生活。缺乏教化、引導、溝通。處于青春期的他們，性格孤僻、苦悶、沖動等不良表現(xiàn)在他們身上一覽無遺。類似這種家庭的學生比比皆是。

重視孩子的教化。家訪中很多家長表示凡是為了孩子的教化，他們情愿盡自己的最大努力付出一切。盡管他們自身文化程度不高，但他們早已意識到學問的重要性，因此他們重視孩子教化的決心讓我震撼。

家校聯(lián)系應緊密。通過家訪我了解到，家長對孩子在學校的學習及生活狀況不是很了解，或是沒有時間去了解。通過向家長介紹與學校及班主任聯(lián)系的各種方式，家長表示非常樂意與校方建立親密聯(lián)系，全面了解學生在校的學習及生活狀況。

學生須要更多的關愛。尤其是留守學生，父母關愛的缺失致使性格內(nèi)向孤僻，一方面父母應增加與孩子溝通的機會；另一方面老師應當從學生學習生活的小細微環(huán)節(jié)中賜予孩子更多愛，讓孩子能健康歡樂的成長。

總之，我們應當把家訪這一活動當做與家進步行有效溝通的橋梁，使它長期暢通。

家訪心得體會8

家訪是溝通老師、家長、學生心靈的橋梁。通過家訪，老師可了解到學生的在家表現(xiàn)、日常行為、家庭教化、學習環(huán)境、學習習慣等等，以便更好地教育學生，因材施教，有利于學生快速地成長學習;家長也能了解到學生在校的學習狀況，了解學校的教化方針，學校的常規(guī)，這樣家長能更有效地協(xié)作學校做好工作。通過與老師的溝通，也提示了家長接受老師的建議，并情愿和老師一起搞好孩子的教化工作。

不知不覺中，孩子已經(jīng)渡過了三年的幼兒園生活，今年_月_日起先步入了正式的學生時代，成為了一名光榮的一年級新生，全部的老師、同學、環(huán)境、氛圍等對他來說都是簇新事物，一切都在適應過程中。開學伊始，他們一年級的班主任_老師，作為一名為數(shù)不多的小學低年級男性老師，其深感自己所肩負的重擔和壓力。為了對孩子有更深的了解，他不辭辛苦的進行新生家訪工作，了解兒子在家里的表現(xiàn)，性格喜好等，同時讓我們家長也駕馭到兒子在學校的學習狀況。通過此次家訪，我們家長了解到，因為孩子在幼兒園期間，從未接觸過英語，所以在校的英語成果不是很好，感覺有些吃力，并且提不起學習愛好來，不情愿張口讀英語，上課更不情愿舉手發(fā)言，讓我們家長很擔憂，怕他產(chǎn)生厭學思想。

_老師向我們介紹了他自己的育兒閱歷，因為他自己的孩子正好與我們家小孩同歲同年級同班，經(jīng)了解，他家小孩也是原來對英語不怎么趕愛好，后來通過報英語補習班進行學習，寓教于樂的學習方式，讓她對英語慢慢有了更多的相識和愛好，主動性也很大程度上的得到提高，在學校課堂上也漸漸顯現(xiàn)出得心應手。通過與張老師的探討交談，我們接受他的建議，在新東方英語培訓學校為孩子報名少兒英語培訓班，兒子在報名后，通過邊嬉戲邊學習的形式，漸漸對英語有了更深刻的相識，我們也通過跟培訓老師的交談，了解到兒子學習的弱點，針對這些薄弱環(huán)節(jié)，對兒子進行輔導學習，與兒子一起學習英語，使其更高效、更輕松地學習英語，讓英語不再成為兒子學習的難題，同時也增加了家長與子女之間感情溝通。

很感謝老師從百忙之中抽出時間來關切學生，同時，也建議學校常常組織家長旁聽，與子女一起上課之類的活動，讓家長多和老師溝通，發(fā)覺問題剛好與老師溝通，協(xié)作學校共同促進學生的健康成長。

家訪心得體會9

為了解學生們的家庭狀況，我們學校也開展了老師的家訪活動。寒假中我走訪了我們班的x名學生。經(jīng)過家訪能剛好了解學生學習和生活的情景以及思想動態(tài)，我耐性傾聽家長對我們工作的反饋和提議，不僅僅取得了家長對學校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。

在這次家訪過程中我的感受頗深。學生某某性格內(nèi)向，不和同學溝通，但成果很穩(wěn)定。這次家訪主要想了解孩子在家的性格是不是這樣，還是什么緣由造成的。我向她的媽媽簡要介紹了孩子在校的表現(xiàn)，應對面促膝長談，經(jīng)過了解才明白某某是單親家庭，父親出車禍不幸離世，就剩下媽媽和年邁的奶奶，自從父親離世，性格就變得孤僻。劉媽媽說：“再難也要把孩子培育好，必需協(xié)作老師工作，必需大力支持學校的工作?！蓖瑫r在學校我會更關注孩子的成長的。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的職責更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不一樣的教化方式來對待這些更須要我們關切的孩子。許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然興奮之余，須要我們付出更多了。讓我看到了不一樣的家庭教化方式構成了完全不一樣的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長明白如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心實行措施，效果不佳。

這類孩子須要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自我的子女從小又過于溺愛;此刻孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，敏捷調整，在簡便融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討教化措施，使學生心服口服，家長也欣然協(xié)作。

總之，家訪讓我受益匪淺，既讓家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情景及學生在家庭中的表現(xiàn)。真正到達“教化一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教化效果。

家訪心得體會10

xx月xx日由院xx處xx某老師帶隊一行六人到大石橋、營口、盤錦等地對五名學生進行家訪。隊員由某辦老師、xx部兩名老師、xx系和xx系兩名輔導員組成。途中談起學生的學習和家里狀況，每個人的心里都很沉重。

首先要去的是xx系某級某班xx同學的家里，xx同學學習特殊好，曾獲得過院特等獎學金，現(xiàn)在正打算考研。xx某老師與她的母親介紹了xx在校的學習和生活狀況，提出要嚴格要求自己，并希望她學習上的付出能夠有收獲?；氐杰嚿衔覀冋勂饃x同學，單單學習好是不夠的，還要到處嚴格要求自己的行為。同時也相識到家訪活動的意義所在，我們要與學生家長多溝通溝通，以使家長能夠多駕馭孩子在校的狀況。

下一站是趕往xx系某級某班的xx同學家，她曾多次想中斷學習。到達后，xx同學的母親和兩位哥哥熱忱的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學習和家里的近況，在場老師無不落淚，心靈上都受到了一場洗禮。xx某老師代表學院獻上我們一點微薄之力，她母親說什么也不要，并握著我們的手，熱忱地留我們吃飯。xx系輔導員勉勵xx同學，付出總會有收獲，希望她努力堅持不要放棄。在車起動她及家人揮手告辭的那一瞬間，時間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是味道。

下一站是營口市內(nèi)的兩名學生的家訪，兩名同學學習上都有掛科。先到的是xx同學家，他家住在郊區(qū)，當我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家，眼前的場景令我們感嘆，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學習費用和老人的治病費用。看到頭發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難，還拖著病痛的身體，我們都明白了xx同學缺課而去打工賺錢并多次有放棄學業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告知他，人生多磨礪，無論如何都要堅持。

xx同學是外語系大三的一名學生，曾經(jīng)掛了八科，但是經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科。她的母親對女兒的學習始終放心不下，擔憂她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補補課，當?shù)玫轿覀兯斓拇饝?，她心里踏實了不少。從她的語氣和表情中流露出對女兒學習的焦急和牽掛，我們都對母親的宏大有了更深的理解。

最終一站我們來到了位于xx市區(qū)的xx某同學家里，車還離他家挺遠的，就望見全家人都在門外熱忱地迎接著我們。意外的是，我們剛一下車，就碰見xx某同學的表姐，坐下后才知道她與xx某都在xx系，剛畢業(yè)，已在市內(nèi)中學教學物理，她是特意趕來見我們的。我們都特別的興奮，有種園丁收獲般的喜悅。xx某同學父親也是老師，言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望。

通過此次家訪活動，我們每個人都感覺到自己成熟了不少，對學習和生活有了更為深刻的理解。充分相識到了家訪活動的意義所在，以后會更加貼近自己的教學和學生工作。

家訪心得體會11

正所謂“讀萬卷書，行萬里路”，在高校，學習理論學問的同時，也應當注意自己實踐實力的提升進步。為此，我主動申請、并最終幸運地成為廈門高校學生資助宣揚大使。

欣喜之余，自己心里也多了一些任務帶來的壓力。一個看似簡潔的家訪任務，其實是分為較多步驟的。首先，我們須要充分學習資助政策，便利在之后選擇出適合于同學的相關資助政策。其次，本次家訪活動還考查了我們與不同角色的溝通實力，我們須要在動身前與同學家進步行溝通，與同學進行溝通，還要與同學的輔導員溝通，了解同學的一些基本狀況，以及確定家訪的詳細時間。在溝通之中，我發(fā)覺自己有時溝通不夠全面，在相識到不足之處后，我便在家訪之前大致列出須要得知的關鍵信息以免出現(xiàn)遺漏。之后便須要打算家訪見面時的一些小禮品。在與指導老師探討后，我細心選擇了一些水果作為家訪時的伴手禮。

在做完家訪之前的打算工作后，接下來就是等待家訪時間的到來了。對家訪進行了一些打算之后，我的心里還是有一些底的，但不免還是有一些驚慌。懷著這樣的心情，我乘上前往家訪同學家的班車，沿著蜿蜒的'馬路，如期到達同學的家。

下車之后，同學熱忱地接待了我。由于村里的自然災難，同學家是最近遷入工業(yè)園區(qū)套房之中的，四周是一些工廠的廠房和菜地。同學帶領我到了自己的家中，在與同學以及叔叔阿姨的輕松開心的溝通之中，我驚慌的心情漸漸變得輕松。房屋面積不大，家具簡潔，但是打掃的一塵不染。在與阿姨的溝通之中，我也了解到前一段時間自然災難導致村里的房子已不能平安居住，所以他們才搬到了村口的工業(yè)園區(qū)的這個面積較小的小套房中。由于某些緣由，家庭也欠下了少許債務，此時同學也勸慰叔叔阿姨說：“我將來肯定可以找到好工作，不要擔憂。”簡潔的一句話卻暖人心窩。主動溫馨的家庭氛圍肯定會為這個小家?guī)砻烂畹拿魈臁?/p>

通過本次活動，我有幸得到一次難得的到同學家進行家訪的機會，在活動之中，我能夠真實地感受到同學的家庭狀況和生活條件，在熬煉了自己的社會實踐實力的同時，也引發(fā)了自己的一些思索，讓我更加懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，并抱有感恩之心。同時自己的溝通實力也有了不小的進步。最終，非常榮幸在寒假期間能夠成為廈門高校學生資助宣揚大使，也感謝學校能給我這次珍貴的實踐機會。

家訪心得體會12

與上一個學生家訪分別后，我們一行在車上很長一段時間內(nèi)都沒有過多交談，彼此靜默的沉醉在自己的思緒當中?；蛟S是給我們留下的感動過于深刻，以至于我們好像遺忘了時間。當“司機”成龍告知我們已經(jīng)返回到阿拉布卡市的時候，我們都愕然：“這么快，感覺像是才動身沒多久!”此時的阿拉布卡市已經(jīng)不再下雪了，城市街道上的積雪也被清理了，街上的車流算不上車水馬龍，但比起來時儼然更加城市化。

“老師們，對不起，我迷路了，我現(xiàn)在不知道該往哪里走。你們稍等一下，我下車問問別人?！背升垖擂蔚叵蛭覀冋f道。雖然這是很正常的事情，終歸我們都是第一次來這里，但我們還是哈哈大笑起來。好像也是在此時，我們才從各自的思緒中回來到現(xiàn)實世界。成龍下車問路時，我們也打開手機導航找尋歸途。不一會成龍回來了，根據(jù)路人的指引我們也很快出了阿拉布卡市區(qū)。歸途中，我們一路找尋著來時看到的景致——哨所、“黑白?！?、“野生羚羊”等等，一方面是為了確認返回的路途正確無誤，另一方面則是因為“困”在車廂這狹小的空間里無所事事。

當車行使到一個不知名的小鎮(zhèn)時，我們的汽車油量已經(jīng)到了警戒線的位置。于是我們詢問路人哪里可以加油。這位路人并沒有干脆告知我們加油站的方位，而是詢問我們要去哪里。當我們告知他我們要去賈拉拉巴德州市時，他拉開車門干脆坐了進來，說要帶我們?nèi)ゼ佑?。加完油后這位生疏人并沒有離開，而是再次坐進車里。一番交談才知道他也要去賈拉拉巴德州，想搭乘我們的汽車。

面對這位不速之客，尤其是他“先斬后奏”的做事風格多少讓我們有些不快，但轉念覺得舉手投足之間能幫助別人也算是一件幸事，剛剛油然而生的不快便也煙消云散了。不管怎樣，這位生疏人的存在都使我們局促起來，我們不再交談，而是靜默的玩著手機。約莫一個小時后，他下車了，我們瞬間覺得輕松了起來，起先有說有笑。成龍的快意則體現(xiàn)得更加明顯，一腳油門下去，汽車便飛奔起來。

剛駛出沒多遠，對面駛來的汽車向我們雙閃著前燈。我們問成龍那是什么意思，他說剛才那輛車是在提示我們前面有交警，不能開太快。成龍的女摯友一聽，立即要求減速，成龍對他女摯友使了個鬼臉后便松了松油門。這對十--歲年輕人的這種溝通方式惹得我們哈哈大笑，我們也因為他們的年輕和單純而覺得充溢歡樂。然而，這并沒有完。當我們的汽車剛從交警身邊駛過時，成龍一腳油門下去，汽車便嗖的一下飛奔起來。他說道：“我不信任他們會追上來?！蔽覀儽凰@“淘氣”的舉動再次惹得哈哈大笑，歡樂之余，我們也不忘提示他平安第一，終歸我們還要去另一個學生家家訪。

當車進入賈拉拉巴德市區(qū)的時候已經(jīng)下午四點多了，學生也已經(jīng)在市標旁邊等待我們。這位學生的名字叫伊布拉黑木。他家在市里，自然沒有那么寬敞的庭院和成群的雞羊。進入他家后，我們聞到了一股淡淡的艾草味，我們揣測這可能是他們家迎接客人前通過焚燒一些艾草的方式來祛除房子內(nèi)的氣味。

這是一個有著六口人的烏茲別克族家庭。伊布拉黑木的媽媽是奧什的吉爾吉斯族人，也是一個愛喧鬧的人，一個月至少要去奧什和她的姐妹們聚一次。伊布拉黑木的爸爸是一個五十多歲的烏茲別克族人，個子高大，當過兵，從他與伊布拉黑木的交談中我們能夠感覺到他的性格顯得有些火爆。伊布拉黑木告知我們他與父親之間的溝通很少，但與媽媽的溝通會比較多。當我們向伊布拉黑木問及他父親現(xiàn)在的工作時，他并不情愿透露，我們也未作追問。伊布拉黑木的姐姐端莊大方，現(xiàn)在育有一個兒子，她的兒子很帥，也特殊逗人喜愛。伊布拉黑木笑稱假如沒有這個小外甥，他會覺得在家很無聊，而他的小外甥也特殊喜愛和他在一起。

他的一番話讓我和同行的老師想起在過去半個學期中伊布拉黑木頻繁請假回家的事情，我們便打趣地問他那段時間是不是太惦念他的這個外甥了，所以連課都不太情愿上了。他告知我們那段時間他的小外甥生病了，他特殊地心疼，所以就常?；貋砜此?。他的一番話語讓我們看到了這個素日里時而害羞，時而“犯渾”的大男孩非常細膩的一面，同時我們也在心里為他這般疼愛自己外甥的舉動大大地點了個贊。伊布拉黑木的姐夫是個三十多歲的烏茲別克族人，剛從俄羅斯務工回來，他是一個非常不善言談的人，但從他寥寥的言談和接人待物的方式，我們可以看得出來這是一個淳樸而和善的人。

席間，我們問及為何要讓伊布拉黑木去孔子學院學習漢語時，他的父親表示這都是他自己的選擇，只要他們努力的方向是好的，家里人都會比較支持。他的母親也告知我們，當她第一次去孔子學院時就覺得孔子學院與其他的高校不一樣，孔子學院雖然不大，但很美麗，里面陳設的器具和墻上掛的字畫都很有意思。伊布拉黑木的媽媽還提到了她第一次參與孔子學院舉辦的新生家長見面會，在會上她第一次見到這么多中國老師，純外教教授漢語讓她對伊布拉黑木的漢語學業(yè)充溢信念。

當我們提到有安排要送伊布拉黑木去中國免費進行為期半年或者一年的漢語學習時，他們父母甚為興奮，甚至有些不信任自己的耳朵?；蛟S在他們眼中伊布拉黑木不過是一個極為一般，甚至并不聰慧的孩子，也從未想過他能有機會去國外學習?？鬃訉W院給他打開了一道免費留學之門，他們也更加篤定支持伊布拉黑木學習漢語的選擇。

在我們與學生的父母相談甚歡的時候，我瞥見坐在旁邊的伊布拉黑木滿臉通紅，有氣無力地睜著雙眼。我揣測他是發(fā)燒了，他的回答也證明了我的揣測。我說讓他吃上藥然后去臥房休息，然而他拒絕了。

他說：“你們是我的老師，我第一次邀請你們來我家做客，我肯定要在這里陪你們，所以我不想去睡覺?！蔽覀兎磸偷膭窀嬉驳植贿^這個大男孩的任性。見我們執(zhí)意要求他去休息，他便挪了挪位置，靠在暖氣上有氣無力地說：“老師，對不起。我生病了不能好好的陪你們說話閑聊，希望你們不要生氣，也不要覺得在我家里很沒有樂趣。假如昨天我們有出去玩就好了，我就不會生病了，我就可以讓你們很快樂。真的很愧疚?！?/p>

學生這一通發(fā)自內(nèi)心而又帶著歉意的自白讓我們有些感動，也有些心疼。鑒于他此時的心情，我們不再要求他去臥房休息，但劇烈建議他吃些感冒藥。然而他再一次拒絕了我們的建議，他說：“老師，對不起。我現(xiàn)在不能吃感冒藥，每次我一吃藥就會非常想睡覺，所以我現(xiàn)在還不想吃藥，不然我沒有方法陪你們了?！泵鎸@么“固執(zhí)”的孩子，我們無計可施，便私下商議早些結束這次家訪。

約莫半個小時后，我們拿出了打算好的禮品和為學生制作的影集，這本影集記錄著伊布拉黑木自進入孔子學院學習以來在每一次文化活動中的剪影。在他與家人，尤其是平常溝通甚少的父親共享影集里的照片時，我們看到了一個慈祥的父親。他的父親時而獨自點頭，時而對自己的兒子說“亞克西”(很好之意)。

影集共享完畢后，我們告知這位父親，希望他們能夠在日常生活中多些溝通，這對伊布拉黑木的學業(yè)大有幫助，而他則尷尬的笑著，然后將目光停留在伊布拉黑木身上。雖然我知道這樣的建議不足以徹底變更父子倆緘默少言的溝通方式，但能在此問題上盡一份也讓我覺得特殊快樂，也讓我覺得此次家訪特殊有意義?；ニ投Y品后，我們與這個烏茲別克家庭告辭了。

在歸途中，我收到伊布拉黑木發(fā)來的短信，他說：“對不起老師，我知道明天就是你的生日了，但是我生病了不能去奧什和你一起慶祝生日，但是等我去孔子學院的時候，我肯定要給你再慶祝一下生日，給你做我們?yōu)跗潉e克族最喜愛吃的飯菜。最終祝你生日歡樂，我最帥的王老師!”收到短信后，我非常感動。我為有這么通情達理的學生而傲慢，也為他和善的內(nèi)心而感動。

在這為期五天的家訪中，我們在賈拉拉巴德州穿行了1010多公里，一路感動，一路收獲。讓我對這里的山水，對這里的人多了一份寵愛，多了一份留戀。

家訪心得體會13

2月25日，我?guī)Я诵┪繂柶啡?1級工程地質1班鄒銘的母親單位做家訪。鄒銘家位于沈陽市于洪區(qū)，該生是個單親家庭，父親已去世，由母親在配貨站打工的一點收入維持家庭生活，該生平常生活節(jié)儉，學習上進，還能很好的團結同學，是班級的班長，也是系學生會的學生干部，深得學校師生的好評，基于這種狀況，我對該生進行了家訪。

由于鄒銘的母親工作沒法脫身，不便利在家里接待家訪，所以我去了鄒銘母親打工的單位進行了家訪，單位也就是一個很小很簡陋的配貨站，只有該生母親一個人在里工作，我去的時候，該生母親正忙著，我先在屋里等了一會兒。忙完之后，該生母親特別熱忱的接待了我，談起兒子，她臉上滿是欣慰和期望的心情，欣慰的是，該生要強懂事，是家里的傲慢，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，深得親友和長輩的寵愛，期望的是，該生能學有所成，以后能找到一份稱心的工作。我也說了下該生在學校的優(yōu)異變現(xiàn)，該生家長很是欣慰，表示，老師還要接著嚴格要求該生，讓她接著好好表現(xiàn)。該生家長對于這次的家訪表示特別感謝，感謝學校和老師對于該生的關懷。

2月26日上午，我?guī)Я诵┪繂柶罚謥淼搅?0級地質2班王德鑫家里做家訪，該生家位于撫順市新賓縣紅透山鎮(zhèn)。該生母親身體多病，只有父親一人打工維持家里生活，沒有固定的收入來源，該生是班級班長，也是系學生會副主席，平常表現(xiàn)上進，在管理班級中，付出了許多辛苦和努力，在系學生會工作中，也是任勞任怨，工作負責，深得系老師和領導的好評。

在王德鑫家里家訪的時候，該生父親在外打工，該生母親接待了我，她特別熱忱，對于老師的到來，感覺是一種特別榮耀的事，該生母親談到兒子的時候，特別驕傲，說孩子從小就很懂事，現(xiàn)在在高校，能有這么多的發(fā)展，更是無比的欣慰，特別感謝學校老師和領導對孩子的培育和引導。我也把王德鑫在學校的一些詳細表現(xiàn)更具體的介紹了一下，該生母親表示還希望學校領導和老師能更嚴格要求該生，讓他更多的充溢自己，以后找個好工作，就業(yè)方面我也與該生母親簡潔做了下介紹。家長對我們輔導員的工作支持，是特別關鍵的，也是我們工作的動力，在王德鑫家里我深刻的感受到這一點。

通過這兩個家庭的家訪，我有一些感受和心得：

一、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭狀況，為受訪學生以后的教化，有了更有效可行的方法。

學校的教化是一種廣泛式教化，老師難以深化了解每個學生的特性特點，不能針對學生的特點進行特性化的教化。在學校教化環(huán)境中，學生的特性不能完全呈現(xiàn)，而在家庭環(huán)境中，學生處于一個比較自然的狀態(tài)，特性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學生家中進行溝通，是一個全面了解學生狀況的便捷途徑，是一個難得的了解學生的機會，為以后更好的因材施教供應更多的閱歷。

二、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，我們能更好的了解到家長的想法，家長也能更深化的了解到孩子在學校的狀況。

在家訪中，我發(fā)覺，家長對孩子的學習、擇業(yè)、就業(yè)這三方面有著許多懷疑，"孩子在校能否學到一項專業(yè)技能?""畢業(yè)后能否找到合適的工作?"這是我們最常聽到的問題。面對家長的擔憂，我們從每項專業(yè)課的課程設置、專業(yè)技能和動手實力的培訓、歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況等方面，向家長一一具體解說。通過我們的解說，家長了解到，我們遼寧地質工程職業(yè)學院是依據(jù)市場經(jīng)濟發(fā)展和人才市場需求來調整相應專業(yè)設置，我們培育目標是讓學生成為適應時代須要的好用技能型人才。懷疑解除了，家長也都安心了。

寒假期間，對這兩個家庭做的家訪，我感覺意義重大，明顯感覺到家長對于這項工作的支持和贊許，這樣更有益于促進輔導員與家長之間的信任和溝通，同時，對家訪的學生也是一種激勵，能激勵他們以后更努力的學習和不斷的完善自我。

家訪心得體會14

“千名老師訪萬戶,師生情意傳萬家”活動的開展如一縷春風吹進千家萬戶。家訪，對我們每個老師來說，一點兒都不生疏。它是聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，是老師與家長溝通的橋梁。家訪可以使老師剛好了解學生在家的學習狀況和生活的狀況，還可以剛好的傾聽到家長對老師及學校的建議。而作為家長，也可以真實的了解到孩子在校的狀況。這樣不僅取得了家長對學校的支持與理解，同時也加深了老師與家長的感情?？梢哉f是一舉數(shù)得。

在這次家訪活動中也發(fā)覺了一些問題,如:有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學生心理放縱，有的孩子來自單親家庭，特別的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影，這些都對教化工作增加了難度。再如，家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、看法、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。

通過家訪，我陷入深思，如何能使學生愛上學習，愛上學校這個大家庭，從而實現(xiàn)我們既定的教學目標？

一、要具備愛心和童心

老師的特性特征和教學表現(xiàn)對課堂教學秩序有很大影響。專家認為要維持良好的課堂秩序，首要因素是學生必需喜愛老師，情愿接受老師的教化?！坝H其師，信其道”講的就是這個道理。我們要有愛心和童心。我們對學生像父母一樣的愛，對學生的每一個關愛和激勵的眼神，學生都能深深地感受到，并且會用加倍的熱忱來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學生成為摯友，從而使學生喜愛我們。

二、用放大鏡找尋問題學生的優(yōu)點

人人都有想獲得贊許的需求，年紀越小，獲得贊許的需求越劇烈。一個班級往往只有十多個成果優(yōu)異的學生因為學業(yè)上和課堂習慣上有良好的表現(xiàn)而時常獲得老師的贊揚，其他多數(shù)學生獲得老師贊許的機會很少，更有不少學生不但根本沒有得到贊許的機會，反而時常受到斥責和懲罰。這些學生的特征不是學習習慣差，就