人教統(tǒng)編版三年級語文下冊《18 童年的水墨畫 第1課時》教學課件PPT小學公開課

第1課時18

童年的水墨畫統(tǒng)編版語文

三年級下冊課前導入

水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的代表，用簡約凝練的筆法勾勒出一幅別有韻味的場景。今天我們要學習的這篇課文叫《童年的水墨畫》。大家讀了這個題目，能不能猜猜這篇課文會寫些什么呢？用水墨畫的形式表現(xiàn)童年生活的內容，簡約卻很有韻味。接下來讓我們進入課文，來驗證一下自己的預測對不對吧。

生平介紹：江蘇宜興人，當代著名作家。他長期致力于兒童文學創(chuàng)作，主編兒童文學讀物30多種。

主要作品：《營帳邊有一條小河》《在城市的大街上》《在農村的田野上》《夏天到來蟲蟲飛》《種子坐飛機》《彩色的童年》等。張繼樓助學資料mòrǎnsuìjiàn墨染碎濺浪làng字詞樂園我會讀開心戲水墨染碎浪濺墨黑土染木氿碎石卒識字方法加一加浪良氵濺氵賤我會寫墨染竿騰碎撥浪葫（墨水）（染色）（鬧騰）（打碎）（葫蘆）（撥弄）（浪花）（竹竿）爽蘑菇（涼爽）（蘑菇）（香菇）結構：上下結構

組詞：墨水濃墨水墨畫造句：爺爺正在書房里揮毫潑

墨。mò

部首：黑書寫指導：“黑”寫緊湊，四點底要均勻鋪開，“土”寫得扁平，最后一橫稍長。結構：上下結構

組詞：染綠浸染染料染坊造句：秋天的楓葉染紅了山林。rǎn

部首：木書寫指導：上下對正?！熬拧迸c“氵”高矮一致，“木”的橫長，撇捺舒展。結構：上下結構

組詞：釣竿滑竿立竿見影造句：在學習上我們要百尺竿

頭，更進一步。gān

部首：竹書寫指導：上短下長?！案伞钡南聶M長，豎在豎中線上。結構：左右結構

組詞：騰飛騰越騰空而起造句：改革開放后，我國的經(jīng)

濟開始騰飛。téng

部首：月書寫指導：左窄右寬?！霸隆笔蓍L，右部筆畫緊湊，捺舒展。結構：左右結構

組詞：零碎破碎粉碎粉身碎骨造句：好端端的一個碗被摔得

粉碎。suì

部首：石書寫指導：左小右大?！白洹敝袃蓚€“人”的捺變點，下邊的“十”的豎為懸針豎，且要長。結構：左右結構

組詞：撥水撥動挑撥離間造句：他撥開草叢，發(fā)現(xiàn)了一

只小白兔。bō

部首：扌書寫指導：左窄右寬?！鞍l(fā)”的長撇舒展，最后一點不要忘記。結構：左右結構

組詞：風浪海浪波浪滔天造句：岸邊濺起了層層浪花。làng

部首：氵書寫指導：左窄右寬?！般摺背驶⌒畏植?“良”的捺要舒展。結構：上下結構

組詞：葫蘆造句：這件美術作品只是依樣畫葫蘆,一點創(chuàng)意都沒有。hú

部首：艸書寫指導：上短下長。“艸”的橫要長，蓋住下部，“古”“月”大致寫在豎中線兩側，“古”稍小。結構：框架結構

組詞：涼爽爽快英姿颯爽造句：他爽快地答應了我的請

求。

shuǎng

部首：大書寫指導：注意“爽”的筆順。先寫左邊的兩個撇、點，再寫右邊的兩個撇、點。“大”的撇略長，捺起筆稍低。結構：上下結構

組詞：蘑菇口蘑松蘑蘑菇云造句：我最喜歡吃的菜是小雞

燉蘑菇。mó

部首：艸書寫指導：上短下長。“艸”的橫要長，

“廣”的橫稍短，長撇舒展。結構：上下結構

組詞：草菇香菇平菇猴頭菇造句：猴頭菇的營養(yǎng)價值很高。ɡū

部首：艸書寫指導：上短下長?！捌H”的橫要長。辨析當搖動扇子或其他東西時，讀shān。當搖動、轉動以生風取涼或換氣的用具時，讀shàn。例句媽媽拿著扇（shàn）子輕輕地給我扇（shān）著風，好讓我涼快一些。扇shān（扇動）（扇子）shàn多音字辨析意為用錐狀的物體在另一物體上轉動穿孔,鉆研時，讀zuān。意為穿孔洞的工具，鉆石等時，讀zuàn。例句鉆（zuàn）頭在電機的帶動下飛快地鉆（zuān）進了石頭里。鉆zuān（鉆進）（鉆石）zuàn“墨”由“黑”和“土”組成，表示墨是黑土。“墨”的本義指一種書寫時的黑色顏料。因為墨汁是黑色的，所以后來“墨”也指黑色。趣識字——墨篆書楷書①（心情、環(huán)境等）沒有不安或動蕩。（）②跳躍。

（

）③手腳或棍棒等橫著用力，使東西移動。（）④波浪激起的四濺的水。（）⑤整潔干凈。

（）平靜蹦跳撥動浪花清清爽爽記詞義認真聽錄音，注意字的讀音。邊聽邊體會詩歌的節(jié)奏、韻律和情感。初讀感知溪邊垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。tengrǎnsuì江上像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。lushānbōjiànlàng林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。gulì《童年的水墨畫》和我們之前學過的兒童詩在形式上有什么不同？《童年的水墨畫》同一詩題下面有幾首小詩，我們稱這樣的詩為“組詩”?！断叀贰督稀贰读种小愤@三首小詩有什么共同點？都是以某個地點來命名的。每一首小詩都只有短短六行。每一首小詩里都藏著童年的趣事。通過比較、分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，這三首小詩分別寫了童年生活的不同場景，分別是——溪邊垂釣、江上戲水、林中采蘑菇。小結通過剛才的梳理，我們知道這三首小詩各寫了一個場景，接下來我們仔細閱讀，看看三首小詩分別為我們描繪了怎樣的畫面。品讀鑒賞溪邊垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。垂釣之樂所見景物垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。溪邊【比喻】把溪水比作鏡子，說明溪水的平、靜?！颈扔鳌堪焉较茸骶G玉帶，突出了山溪的平、靜、綠。靜景人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。一“綠”一“紅”，互相映襯，使畫面充滿了色彩美。靜景忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。溪水動了，人影碎了，魚兒在跳躍，孩子們在歡笑，一靜一動的轉換，動感十足，使畫面充滿樂趣。動景如果讓你將《溪邊》畫下來，你會畫些什么？我會給平靜的溪水、人影和草地涂上綠色，給釣竿上立著一只的蜻蜓涂成紅色，讓一綠一紅，對比鮮明。江上像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。江上戲水之樂動作描寫像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈?！颈扔鳌堪褢蛩暮⒆颖茸鲃傁滤镍喨?，把劃動雙臂比作扇動翅膀。孩子們跳入水中嬉戲的歡樂場面是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。代指在水中游泳嬉戲將頭露出水面像葫蘆一樣的孩子代指剛從水中鉆出的孩子孩子們的快樂描寫童年生活的詩詞郎騎竹馬來，繞床弄青梅。

——唐·李白《長干行》繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。

——唐·白居易《觀游魚》課外拓展一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

——宋·楊萬里《舟過安仁》大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓬?！巍ば翖壖病肚迤綐贰ご寰印芬?、照樣子，寫詞語。一串串（）（

）

（）（）清清爽爽（）（）（）（）一朵朵一個個一雙雙高高興興干干凈凈明明亮亮隨堂練習一只只蹦蹦跳跳二、反義詞我會填。平靜—（）開放—（）明明亮亮—（）熱鬧凋謝昏昏暗暗溪邊垂釣江上戲水林中采蘑菇三、填一填。

這首詩描寫了幾幅兒童生活的畫面，分別是、

、

。四、寫出下面的句子使用的修辭手法。（1）山溪像綠玉帶一樣平靜。（）（2）孩子像剛下水的鴨群，扇