五大領域教案大班8篇

五大領域教案大班8篇

五大領域教案大班篇1

通過春天來了，引導幼兒們從自身及四周環(huán)境等的變化中，感受春天的到來，了解春天的根本特征。

活動背景

為了激發(fā)幼兒的學習興趣，我教學這個內(nèi)容打算帶著小朋友們走出教室到戶外去熟悉春天，感受春天，體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學的最好課堂。

活動目標

1、能感受春天的氣息與發(fā)覺花草、樹木的變化。

2、愿意在教師的引導下觀看初春的風光，寵愛春天。

3、熟悉“來”與“燕”兩個字。

活動預備

帶幼兒觀看幼兒園中的花、草、樹。

活動過程

一、春天真舒適——到戶外感受春天的天氣。

1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

2、鼓舞小朋友們表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變暖與了。

二、觀看幼兒園中的花、草、樹木的變化。

1、帶著小朋友們觀看幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。

2、與小朋友們邊走邊觀賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天——表達自己的發(fā)覺。

1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里？

2、引導小朋友運用恰當?shù)脑~匯表達。

3、帶小朋友到戶外嬉戲。

四、活動延長

日常生活中，引導小朋友回去與父母連續(xù)到戶外觀看、查找春天。

教學反思

這節(jié)課主要想讓幼兒熟悉春天，感受春天，體驗春天，并能用自己的話說說春天。于是，教學這個內(nèi)容時，我?guī)е變阂黄饏⒂^園內(nèi)的花草樹木，一起去查找春天。

幼兒園的花草樹木是幼兒最熟識的，也是最貼近幼兒實際生活的，小孩子們特別感興趣，他們很仔細地觀看幼兒園里的花草樹木，幼兒的學習興趣充分地調(diào)動了起來，于是在開展爭論說話時，我發(fā)覺他們不僅熟悉了春天，還感受到了春天，并能用自己的話來說出對春天的寵愛。有幾個小朋友還編兒歌，編得特別好。菲菲小朋友說：“樹葉真好，我可以用樹葉做小船。”含月小朋友說：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。”淑云小朋友說：“花兒真美，我們可以用來做美麗的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達得特別生動，還有豐富想象，完全出乎我的意料。小孩子在這種開心的氣氛中積存了學習的閱歷，同時也推動了幼兒探究的主動性。

幼兒在這次活動中觀賞到大自然的美，還探究了大自然的隱秘，能大膽地對春天進展描述與體驗，了解到春天與人們生活的關系，真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊游的歡樂，會用自己喜愛的方式來表達春天的美，對春天的喜愛。

假如我重新上這個容，我想讓小朋友們帶上畫筆與紙，把自己看到的春天的風光畫一畫，那樣不僅可以熬煉小朋友們的觀看力量，還熬煉他們的動手力量及想象力量。

五大領域教案大班篇2

活動目標：

1.熟悉傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關習俗。

2.體驗共享、合作的歡樂。

3.能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能立地進展操作活動。

4.培育幼兒愿意在眾人面前膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

活動預備：

1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳奇。

2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

3.幼兒與教師一起預備：月餅、水果、賀卡等。

活動過程：

1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀?！罢埬悴虏率鞘裁?

出示圖：月球(請點擊)講講月亮的變化。

2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月“，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也盼望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節(jié)還有許多漂亮的傳奇和故事，你們有誰了解的，請小朋友講一講。那你們接下來聽一聽教師敘述有關中秋的故事

3、觀賞:教師講中秋故事故事一：嫦娥奔月相傳，遠古有一個名叫后羿的英雄，射下九個太陽，并嚴令最終一個太陽按時起落，為民造福。后羿因此受到百姓的敬重和愛戴，娶了一位漂亮和善的妻子，名叫嫦娥。

一天，后羿從西王母那里得到了不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙，但是后羿不忍離開自己的妻子，就把藥交給嫦娥保管。有一個心術(shù)不正，名叫逢蒙的人聽說后，就去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開羿，嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙，始終住在月亮廣寒宮。

羿聽說嫦娥奔月之后，無可奈何又思念妻子，就在后花園中擺上香案，放上嫦娥平常最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺放香案，向和善的嫦娥祈求吉利平安。從今，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開。

故事二《中秋節(jié)的起源》：

我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土，有時澆灌農(nóng)作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦啊!始終忙到太陽下山，他們才能回家。

他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，家都快樂極了。一家小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下整理人摘下來的果子。

到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。家團聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。

至于吃月餅的習俗，傳奇和蒙古人當了中國皇帝有關。那時蒙古人特別野蠻和殘暴，經(jīng)常欺侮老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不愿付錢，又任憑打人，老百姓的生活很苦!

于是，老百姓規(guī)劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人“，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結(jié)果，家在吃餅時都發(fā)覺了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從今以后，人們相互贈送月餅，便成為中秋節(jié)的習俗。

小結(jié)：現(xiàn)在你們聽了故事知道中秋節(jié)是怎么來的吧!接下來請你們說一說

4、人們怎樣過中秋。

1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應資料：人謬中秋(請點擊

5、吃月餅，共同共享歡樂。

1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今日家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向家介紹一下你的月餅吧。

2)教師簡潔小結(jié)，月餅的分類(請點擊)

3)幼兒觀賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看vcd)，邊聽音樂邊共享月餅，體驗與同伴、教師一起過節(jié)的歡樂。

6、延長活動：設計自制賀卡。

活動反思：

幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的熟悉，了解一些有關中秋節(jié)的根本學問，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)覺我為幼兒提問的資源不夠豐富。假如課前我能預備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展現(xiàn)并介紹有關月球外表的狀況以及宇航員登上月球的狀況。激發(fā)幼兒探究月球乃至宇宙的欲望。

五大領域教案大班篇3

活動目標：

了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗;體驗共享祥和的歡快。

簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

活動預備：

月餅，各種水果。

活動過程：

1、環(huán)境創(chuàng)設。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳奇故事。

2、講有關中秋節(jié)的傳奇。強調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團聚節(jié)。

3、“團團聚圓過中秋“。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。

4、請幼兒晚上與家人一起欣賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

5、談話：“我家怎樣過中秋“。把父母講的故事或詩歌告知大家。還可開展想象性談話：“神密的月亮“等。

6、表演嬉戲：“到嫦娥姑姑家做客“。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，安排角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具，進展表演。其余幼兒當觀眾。相互輪換。

教學反思

活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的很多習俗，更讓幼兒學會了共享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的喜愛之情。

五大領域教案大班篇4

活動名稱：

大班-小小的船

[活動背景]

?小小的船》是聞名作家葉圣陶老先生的作品，片言只語，描繪出的卻是空靈漂亮的月亮世界的無窮魅力。我很喜愛這篇詩歌，所以，我也盼望我的孩子們喜愛這首詩歌。在進展這首詩歌之前，我先給孩子們講了《嫦娥奔月》、《牛郎織女》的故事，在孩子們的心中種上了憧憬月亮世界的種子。通過這次以語言為主的活動，能讓孩子們感受詩歌的韻律與節(jié)奏，激發(fā)他們對詩歌的興趣。

[活動目標]

1、引導幼兒感受詩歌的韻律和節(jié)奏的美，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。

2、激發(fā)幼兒豐富的想象力和運用多種方式描繪月亮世界的力量。

[活動預備]

詩歌磁帶、歌曲磁帶、錄音機、課件等

[活動重點、難點]

重點：培育對詩歌的興趣

難點：感受詩歌

[活動過程]

一、放課件，《小白船》歌曲導入

二、體會月亮世界的漂亮，培育對月亮的情感

師：孩子們，這首歌里邊唱的小白船指的是誰?

師：你見過什么樣的月亮?[請幼兒到前面畫(圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓的月亮等)]

師：孩子們，你們喜愛月亮嗎?

師：教師也和小朋友一樣喜愛月亮，并且收集到了不少關于月亮的風景圖，我們一起觀賞一下。(放課件，風景圖)

師：看完這些圖，你有什么感覺?你認為月亮美在哪里呢?

師總結(jié)：孩子們，看，無論是哪種月亮都有著彎彎的優(yōu)美的曲線，這些曲線和月亮那淡淡的顏色、淡淡的光亮，讓人們產(chǎn)生了很多漂亮的想象，給我們的心靈帶來很多奇妙的感覺。

三、觀賞詩歌，感受韻律與節(jié)奏美。

師：孩子們，我國的一位大作家葉圣陶老爺爺也像我們一樣喜愛月亮，他看到天空中彎彎的月亮，寫了一首奇妙的詩歌，你們想聽嗎?(出示課件彎彎的月亮升起來)那我們寧靜下來，認真聽(放《小小的船》的朗讀錄音)

師：還想再聽一遍嗎?師朗讀。(放音樂《小小的船》的伴奏)孩子們，這么美的詩歌和音樂，想不想和我一起朗讀?(放音樂《小小的船》的伴奏)

師：朗讀完這首詩歌，你有什么感覺?

師：孩子們，我們一起帶著這種美妙的感覺再來朗讀一遍，喜愛加動作的小朋友可以加上自己喜愛的動作。(放音樂《小小的船》的伴奏)

師：哪位小朋友情愿到這里來給大家共享你奇妙的聲音?(放音樂《小小的船》的`伴奏)

師：孩子們，你們的聲音真是太好聽了，像從月亮里邊傳出來的，用你最好聽的聲音再朗讀一遍，讓天上的月亮也聽見，好嗎?(放音樂《小小的船》的伴奏)

師：現(xiàn)在呀，我們的作曲家已經(jīng)把這首詩歌譜成了曲子，我們一起觀賞一下。(放《小小的船》歌曲)

四、關于月亮的古老傳奇

師：我們古代的人們呀，也很喜愛月亮，他們很想知道月亮里面有什么，但是又沒方法，就制造出了很多漂亮的傳奇，今日，教師在書上查到了一個想不想聽?(放音樂)教師邊講邊出示有關的故事課件。(可以是讀書)

師：遠古時代，天上消失了十個太陽，烤得大地冒煙，海水枯干，人們都倒在地上喘不過氣來。有一位英雄叫后羿，這一天，他拉開神弓一口氣射下了九個太陽，只留下了一個讓它給咱們帶來光明和暖和。王母娘娘因此給了后羿一包長生不老的仙藥，他就交給了妻子嫦娥保管。有一個叫鴻蒙的壞人一心想得到這包藥。有一天，他趁后羿不在，就逼著嫦娥交出長生不老藥，她急中生智，一轉(zhuǎn)身將藥吞了下去，突然，她的身子便輕輕地飄了起來，飛呀，飛呀，飛到空中。由于她舍不得離開后羿，便飛到離地球最近的星球——月亮上去了。至今，嫦娥奔月的故事還在民間廣為流傳。據(jù)老人們說，在晴朗的夜晚，假如我們認真地看月亮，還能看到嫦娥抱著玉兔在月亮里玩耍呢!

師：孩子們，這個故事好聽嗎?你還知道哪些關于月亮的故事?

五、延長：激發(fā)幼兒想象完畢

1、師：孩子們，我們的古人、我們的作家，為我們描繪了月亮世界的漂亮，帶給了我們美的享受。你們都是想象力很豐富的孩子，在你們的心里，月亮上會有什么呢?月亮四周又有什么呢?

2、師：你們的想象真是太豐富了，孩子們，我們到活動區(qū)，把我們奇妙的想法用我們手中七彩的筆或七彩的積木表現(xiàn)出來吧!走嘍。(放《小小的船》歌曲)

五大領域教案大班篇5

活動主題

（1）激發(fā)孩子增加對爸爸關愛的意識

（2）盡可能讓幼兒體會父愛的情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應當多多關懷爸爸，并能用相應的語言把關愛表達出來。

（3）簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

（4）引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動預備

（1）父親節(jié)的由來：

1910年，美國最先提出慶?！案赣H節(jié)”的建議，并從1934年開頭，將每年6月的第三個星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開頭，將“父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。

日本長期以來形成的一個慣例是爸爸在外工作，媽媽在家料理家務，教育孩子。常常是爸爸每每天不亮就去上班，孩子還未醒；晚上回到家時，孩子早已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很有限，因而爸爸在孩子心目中的重量比擬輕，爸爸與孩子的感情也比擬淡薄。針對這種狀況，日本的幼兒園在“父親節(jié)”到來之前，會有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作；自制小禮物贈送給父親；選擇“父親節(jié)”那天與父親共同玩的游嬉戲；學唱“父親節(jié)”的歌曲。

（2）“父親節(jié)”上午，幼兒園請父親們來園參與半日活活動。

活動過程

①父親觀看幼兒入園；

②全園集中幼兒與父親共同嬉戲（以分組游嬉戲為主）；

③全體人員游嬉戲，如父親與教師、父親與幼兒拔河，猜拳，小制作等；

④父親代表1～2人作自我介紹；

⑤幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲；

⑥幼兒向父親贈送小禮物。下午幼兒離園后，父親參與幼兒園組織的演講會或懇談會。

活動延長

將活動過拍攝下來，然后將相關的攝影文件都發(fā)給家長，讓家長好好珍藏與孩子玩耍的記憶。

五大領域教案大班篇6

活動目標：

1、觀賞兒歌，感受春天的漂亮，初步熟悉春天的特征。

2、初步學習用適當?shù)脑~語更換詩歌中的某些名詞。

活動預備：

1、觀看過春天的風光，對春天的特征有初步的了解。

2、依據(jù)兒歌內(nèi)容制作的掛圖，也可將樹芽、柳樹、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的外形做成磁性教具。

活動過程：

1、觀賞詩歌。

（1）教師出示圖片，引導幼兒觀看。

圖片上畫的是什么季節(jié)？你們從什么地方看出是春天？啟發(fā)幼兒從柳樹發(fā)芽了、小草長出來了、花兒開放了、蝴蝶飄舞等春天的特征，談談自己對春天的熟悉。

（2）教師朗讀詩歌。在朗讀的同時，教導圖片上的景物，幫忙幼兒理解詩歌的內(nèi)容，讓幼兒感受句子的韻律和節(jié)奏。

（3）教師采納邊念詩歌邊表演的方法和幼兒一起學念詩歌，注

意引導幼兒理解“吹綠”、“吹紅”、“吹醒”、“吹來”等詞的含義。

春風為什么能吹綠了柳樹？春風為什么能吹紅了

2、教師與幼兒共同閱讀。

（1）幼兒敘述閱讀后了解的故事內(nèi)容，鼓舞其他幼兒認真傾聽。

（2）通過提問的方式引導幼兒按正確的思路來閱讀。

小熊買了什么東西？

它背著口袋到哪里去？小熊心里怎么想的？

小熊到家后發(fā)覺口袋怎么了？

春天到了，小路上開滿了什么？小熊心里怎么想的？

教師邊指導幼兒逐頁翻閱圖書，邊用提問的方式引導幼兒閱讀、了解圖書內(nèi)容，著重指導幼兒看懂主要人物活動與故事情節(jié)。

3、教師和幼兒爭論閱讀重點。

為什么小路上開滿了鮮花？

4、幼兒邊看畫冊邊聽故事錄音。

5、幼兒邊看畫冊邊敘述故事。

五大領域教案大班篇7

［活動目標］

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的歡樂。

2、喜愛民族節(jié)日，了解簡潔的節(jié)日風俗和有關的民間傳奇。

3、知道吃月餅的意義，體會共享的開心。

［活動預備］

1、每一個孩子預備一塊月餅，并請家長告知孩子月餅的品名。

2、民間故事《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》

［活動過程］

1、通過爭論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導幼兒描述自己觀看到的月亮，教師依據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同外形的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)

2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團聚節(jié)。（今日是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特殊圓、特殊亮。我們中國人有個習慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團聚圓，真歡樂，所以把中秋節(jié)叫做團聚節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團聚餅”，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。）

3、教師敘述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜