《信息與信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計方案

《信息信技術(shù)》學(xué)計方案一、教內(nèi)容分析本課課《信息與信息技術(shù)是教版初《息技術(shù)上冊第1《進信息世界》第1節(jié)內(nèi)容學(xué)生走進初中信息技術(shù)的開篇一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容基本上是概念與知識的介紹讓生在體驗豐富多彩的息解日新月異的信息技術(shù)的過程中增強學(xué)生的信息意識對生進一步了解信息的征，意識到信息技術(shù)課的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生獲取、表達信息的能力，使學(xué)生對信息技術(shù)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。二、學(xué)分析初一的學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸了信息技術(shù)的課程了初具備了一定的學(xué)習(xí)能力及相關(guān)知識是個年齡段的學(xué)生維比較活躍奇表現(xiàn)以在教學(xué)中采取形象生動、形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣用任務(wù)驅(qū)動法給學(xué)生布置任務(wù)讓同學(xué)一起來進行一些問題的探討流導(dǎo)他們自覺地將信息和信息技術(shù)與自己的生活和學(xué)習(xí)有機聯(lián)系起來，在生活和學(xué)習(xí)中不斷深化對信息和信息技術(shù)的體驗。三、教目標(biāo)（三維標(biāo)）1.知識與技能（）解信息的含義，明確信息的一般特征。（）解信息技術(shù)的在現(xiàn)代社會的應(yīng)用。2.過程與方法（）過實踐學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)，信的含義和特征。（）現(xiàn)日常生活、學(xué)習(xí)中需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，并能通過問題分析確定信息需求。3.情感態(tài)度與價值觀（）驗信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的求知欲，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、積極參與信息技術(shù)的態(tài)度。四、教重點、難點重點：信息的特征難點：信息的含義。五、教環(huán)境（資源多媒體平臺、網(wǎng)絡(luò)教室六、教思路（教學(xué)略設(shè)計本課理論性較強，我將采用講授法、提問法來進行教學(xué)，舉出現(xiàn)象，讓學(xué)生進行探討，借助多媒體演示向?qū)W生展示身邊的信息及信息技術(shù)生以以觀察法討論法為主并以師生互動探討式教學(xué)及適當(dāng)?shù)膶W(xué)生自主體驗以及游戲為輔導(dǎo)?？傮w思路解信息定義—講解息基本特征—講解信息技術(shù)—講述信息技術(shù)的應(yīng)用—小結(jié)七、教過程導(dǎo)入課同學(xué)們們道我們今天要上么課嗎？計算機課不等于信息技術(shù)課小學(xué)上的信息技術(shù)課主要是讓你們能夠使用計算機一基本的軟件是到了初中信息技術(shù)課的理論知識增強然涉及了過去小學(xué)中已經(jīng)學(xué)過的是更加強調(diào)了怎么來處理加工管理信息?，F(xiàn)在是信息時代，讓我們一起走進信息世界吧板書：第一章走進息世界首先請學(xué)生暢所欲言談?wù)勂匠Ｉ磉呌心男┬畔ⅲ恳龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際活中的信息

實例比說看報紙、聽廣播可了解時事等來進一步感受信息導(dǎo)生認識到：信息無處不在步解信息的重要性及信息可以改變?nèi)藗兊纳钍彩切畔?？讓學(xué)生帶著問題進入新知識點的學(xué)習(xí)。板書：第一節(jié)信息信息技術(shù)新課授（）識息義我會用播放視頻的方式來吸引學(xué)生的注意力發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后分別從信息的作用來源來簡單介紹一下香鐘義信的信息定義同時通過提問的方式從學(xué)生從身邊的實例入手，引導(dǎo)學(xué)生從“信息的含義方式載”三方面去認識信息，突出教學(xué)重點來便于學(xué)生的理解。美信息論奠基人香農(nóng)：信息是“用來消除不確定的東西的用描述）鐘義信：信息是事物的運動狀態(tài)和關(guān)于事物運動狀態(tài)的描述信息的來源描述）我們簡單的理解信息是指數(shù)據(jù)息所包含的內(nèi)容和意義常用語言文字符號、信號、指令、代碼等來表達信息。板書：一.信息1.定義：信息是指數(shù)據(jù)、消息所包含的內(nèi)容和意義。表現(xiàn)形式：語言、文字、符號、信號、指令、代碼等。從信息不全都是對人有用的而引出我們隊信息進行處理學(xué)生通過書本上的鑒別實驗（三種液體的鑒別會在生活中是如何獲取、處理和利用信息的。教師歸納總結(jié)信息不全直接獲取的（舉一些例子助一些工具和手段。比:廣播、電話——視覺延伸；電影、電視—視覺、聽覺延伸（顯微鏡、望遠鏡：信息就在指尖上。在探究學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)中某些需要了解氣溫的場景如：早上起床想知道今天的天氣要不要穿套是否需要上網(wǎng)找？外出旅游需知道目的地的天氣情況，改如何獲取信息？）通過例子說明信息來源的多樣性和該如何科學(xué)的獲取信息的途徑。（）識息特由信息的無處不在引出信息的特征學(xué)生通過游戲師生互動學(xué)生互動來直觀感受信息的的特征師再結(jié)合具體例子描述信息的重要特征生在教師的引導(dǎo)下舉出相應(yīng)特征的例子，學(xué)生親自實踐能更深入的理解知識點。接比：組學(xué)生分別以悄悄話、傳紙條、朗讀、共享文件夾的形式來進行游戲，比較傳輸結(jié)果和原始電話號碼是否相同，并填寫表格。師互：為什么大家都知道了紙條的內(nèi)容？網(wǎng)蟲組共享的信息是否丟失？哪幾組所傳的電話號碼準(zhǔn)確無誤？哪幾組所傳的電話號碼誤差很大？為什么？討論假如我有一個好消息想告遠方的朋友以采用什么方法呢？假如傳遞信息的范圍擴大到全球，那么傳輸方式及傳輸效果又會發(fā)生哪些變化？板書：特征：普遍性（信息無處不在、無時不在）可存儲（紙條、磁盤文件）可傳遞可加工可共享（太陽的升起、秋天的落葉、大雁東南飛）時效性（天氣預(yù)報、旅游信息、會議通知依附性（報紙、廣告

載體：語言、文字、聲音、圖像、視頻都是信息的載體。教師:通過剛才的學(xué)習(xí)，大家都解了信息的特征，在剛才的實驗中采用悄悄話傳遞信息的同學(xué)傳最后一個同學(xué)時很容易產(chǎn)生信息的失真。在現(xiàn)在這個社會中，也會出現(xiàn)一些不良的信息，那我們怎么合理有效的利用信息資源，這時我們就需要利用到信息技術(shù)了。（）息術(shù)講述信息技術(shù)定義介紹信技術(shù)包括計算機技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)等相關(guān)技術(shù)我先讓學(xué)生們自己來舉說明師進行相應(yīng)的點撥通書上的信息技術(shù)的應(yīng)用例子及圖片來介紹信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，尤其是計算機技術(shù)的應(yīng)用最為廣泛。生活：天氣預(yù)報、導(dǎo)盲機器人、智能洗衣機、電子警察、電子病歷教育：計算機輔助教學(xué)、設(shè)計CAICAD程網(wǎng)絡(luò)實驗課堂、虛擬生物實驗、四六級考試、駕照考試工業(yè)：無人控制自動生產(chǎn)線、數(shù)控機床、電子印花金融、商業(yè)：電子商情、電子合同、電子貿(mào)易、在線付款、自動取款機、收款機、網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上購物、視頻會議板書:二、信息技術(shù)（IT）包括：計算機技術(shù)（核心技術(shù)、微電子技術(shù)和傳感技術(shù)等應(yīng)用領(lǐng)域：生活：天氣預(yù)報、導(dǎo)盲機器人、智能洗衣機、電子警察、電子病歷教育：計算機輔助教學(xué)、設(shè)計CAD程網(wǎng)絡(luò)實驗課堂、虛擬生物實驗、四六級考試、駕照考試工業(yè)：無人控制自動生產(chǎn)線、數(shù)控機床、電子印花金融、商業(yè)：電子商情、電子合同、電子貿(mào)易、在線付款、自動取款機、收款機課堂結(jié)小結(jié)：教師對本節(jié)課內(nèi)容進行回顧總結(jié)。布置作業(yè)：課后登陸信息技術(shù)專題網(wǎng)站，完成相應(yīng)章節(jié)的測試題。預(yù)習(xí)：信息技術(shù)的發(fā)展和展望，歸納出信息技術(shù)五次發(fā)展歷程及查找資料填寫P9頁表格。板書設(shè)計：

第1章走信息世界第1節(jié)信息與信息技術(shù)一、信息1.定：數(shù)據(jù)、消息所包含的內(nèi)和意義。表現(xiàn)形式：語言、文字、符號、信號、指令、代碼等普遍性（信息無處不在、無時不在）可儲存（紙條、磁盤文件）傳遞性2.特征：

可加工可共享（太陽的升起、秋天的落葉、大雁東南飛）時效性（天氣預(yù)報、旅游信息、會議通知依附性（報紙、廣告載體：語言、文字、聲音、圖像、視頻都是信息的載體。二、信息技術(shù)（IT包括：計算機技術(shù)（核心信技術(shù)