《分式的加減》說課稿

§16.2.2分式的加減第一課說課稿白鎮(zhèn)學(xué)張

軍尊敬的委、各位老，大家！我說課的目是人版八年級下第十六第二節(jié)分式的減第一課，面我從背景析、標(biāo)設(shè)計、教法學(xué)法學(xué)習(xí)程、板書設(shè)、自我評價個方面體闡述我對節(jié)課的解和設(shè)計。一、說背景分析1、課在教中的地位和用：《分式的加減》這節(jié)課是代數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)，分兩課時完成，我所設(shè)計的是第一課時的學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容是同分母分式相加減和異分母分式相加減，是通分與約分的應(yīng)用，也是解分式方程的基，所以說這節(jié)課的內(nèi)容在本章中起著承上啟下的作用個初中代數(shù)運(yùn)算中也起著非常重要的作用。2、生情況析：在此之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的加減法法則，并初步掌握了分式的通分與約分；分式的加減運(yùn)算可以說是分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的變形，通過分?jǐn)?shù)與分式的類比，從簡單到復(fù)雜，從具體到抽象，學(xué)生更好的掌握這節(jié)課的內(nèi)容。二、說學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)知識技目標(biāo)：1、類比同分母分?jǐn)?shù)的加減，熟練掌握同分母分式的加減運(yùn)算．2、類比異分母分?jǐn)?shù)的加減及通分過程，熟練掌握異分母分式的加減及通分過程與方法．過程與法能力目標(biāo)通過學(xué)生自主探索，大膽猜想，小組合作，引導(dǎo)學(xué)生比思想歸納出分式的加減法法則．情感態(tài)與價值觀：通過活動，讓學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)的過程中來，感受學(xué)習(xí)的樂趣，通過分析問題，培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想，積極探究的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)重：式減法法的探究過程和應(yīng)用。學(xué)習(xí)難：

異分母分式加減法法則的探究過程和應(yīng)用。三、說法學(xué)法指導(dǎo)為了體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)為主體，學(xué)生練為主線，老師只是引導(dǎo)者，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，我設(shè)計了以“問題教學(xué)法，啟發(fā)式綜合教學(xué)法為教法指導(dǎo)；以學(xué)生自主探索，小組合作交流，為本節(jié)課學(xué)法指導(dǎo)。

四、說學(xué)習(xí)過程1本節(jié)課選用六個活來完成容學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)流安排如（后面有學(xué)流程圖：2學(xué)習(xí)過程設(shè)問題與境【動】課展問：

師生行設(shè)計意圖張大爺家今年荔枝大豐收，產(chǎn)量約1000kg，大兒子單獨(dú)賣x天完二兒子單獨(dú)賣y天完，兩個兒子一起賣一天能賣多少？用式子表示出來。列式：xy這里用到了分式的加減本課的課題：分的減【動】1、課件展示小學(xué)數(shù)學(xué)中一些簡的同分母分?jǐn)?shù)加減的題目，如14127，33731學(xué)生用類比的方法納出同分分式的加減法則．2、課件展示同步練習(xí)題

在這個環(huán)節(jié)里，老師作為引導(dǎo)者提出問題學(xué)思考、交流列出式子回答問題?；顒又欣蠋熞P(guān)注的（）生能否讀懂類實(shí)際性的問題，并分析出其中的數(shù)量關(guān)系（）中下生對列式子是否有困難，引導(dǎo)組長幫助他們完成問題。教師提問做嗎？到了什么？”學(xué)生思考、回答。教師提問：“如果分式的加減和分?jǐn)?shù)類似，你能歸納出這類分式的加減法則嗎？”學(xué)生思考、交流，自主探索同分母分式的加減運(yùn)算方法，歸納出同分母分式的加減法則。

從生中的實(shí)際問題出發(fā)使學(xué)生積極主動投入到活動中來，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)分式加減是生產(chǎn)和生活的需要而動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性引入課題。（分）提出簡單的問題，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高他們的參與度學(xué)生熟悉的知識入手，有利于學(xué)生接受新知識示用類比的方法，讓學(xué)生自己探索、歸納出同分母分式的加減法則體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主體題由他們自己解決師是14(1)a1y(4)xx

1y(2)xxa(5)c

14(3)aabc

每個組選一名中下生上臺展示（選做一題），此次練習(xí)題雖多，但是簡單，學(xué)習(xí)組長可不做，重在幫助老師監(jiān)督和輔導(dǎo)中

引導(dǎo)者出知識技能目標(biāo)1。（3—分鐘）通過練習(xí)固新知識下生參與展13aa

(8)

x

2

x2

下生完成，強(qiáng)調(diào)做題中的注意事項(xiàng)。

示是為了讓他們體驗(yàn)成功，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)組長的組織【活三1、課件展示問題：1像5這的題和前面出現(xiàn)的分?jǐn)?shù)加減有什么不同？你會算嗎？由此想想我們今天還想學(xué)習(xí)什么新知識？快去試試吧？

教師展示兩道異分母分?jǐn)?shù)加減的題目進(jìn)行提問，學(xué)生思考回答問題，感知我們還要學(xué)習(xí)異分母分式的加減。

能力。（—11分鐘通過提問讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題出我們還要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。引出本節(jié)課知識技能目標(biāo)2和節(jié)課的難點(diǎn)。（—分鐘

問與境2、課件展示：試試我能行151217由351b試試計算））bc157由315

師行教師展示課:學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，對比分析，由異分母分?jǐn)?shù)的加減類比學(xué)習(xí)異分母分式的加減，并歸納出異分母分式的加減法則解思路題關(guān)鍵和解

設(shè)意從分?jǐn)?shù)到分式用類比的方法學(xué)生自我探究、歸納總結(jié)探究過程中組收集整理解題中的易錯點(diǎn)，再進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對易錯點(diǎn)的1試試計算）

（）

題步驟。老師巡視點(diǎn)撥，組長負(fù)責(zé)收集大家在做題過程中出現(xiàn)的

印象同時體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體師是歸納出異分母分式的加減法則：

問題。

引導(dǎo)者步完成本節(jié)課的知識技能目標(biāo)2，解題思路:

關(guān)鍵：

突出難點(diǎn)。（—3、課件展示思考題在剛才的活動中，這些分式的分母雖然不同，但都是單項(xiàng)式還會出現(xiàn)哪種情況？你能舉例說明嗎？展開討論，當(dāng)分母是多項(xiàng)式時，應(yīng)該怎么做？4、課件展示例題演練1計算mmm1解：原式mmm2(2)2(2)

老師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分析。學(xué)生通過思考，提出分母是多項(xiàng)式的異分母分式的加減，組長組織展開討論，分母是多項(xiàng)式的異分母分式相加減的解題思路和步驟。老師提示在習(xí)分式乘時，這類問題是怎樣處理的？老師演示例題，同時強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。學(xué)生領(lǐng)悟

分鐘）讓學(xué)生自己提問題感知這種復(fù)雜形式的分式加減引出本節(jié)課的難點(diǎn)。根據(jù)提示得出解這類題的基本思路破難點(diǎn)。（—分鐘通過例題演示學(xué)生領(lǐng)會老師在做題時的分析過程，解題過程格式25

m2(2)

分鐘）5、課件展示同步練習(xí)1）mm1

學(xué)生練習(xí)，完成后交組長檢查，老師和組長巡視、督促、幫助其他同學(xué)完成。

鞏固提高，讓大家熟練解題步驟領(lǐng)會解題要領(lǐng)破本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)。（—分鐘）

問與境【動】１．小組活動：總結(jié)分式的加減有幾種類型，歸納出分式的加減法則字表示出來。2、用課件展示練習(xí)

師行教師提出要求組長組織交流，總結(jié)，并用字母的形式表示分式的加減法則．

設(shè)意練習(xí)學(xué)生的抽象表達(dá)能力讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)符號語言的精練，簡化法則。（28—分鐘）a）2bmn）n

x）x1）x

2

教師課件展示練習(xí)題學(xué)生每組選一名同學(xué)上臺展示（選做一題），其他同學(xué)在組長帶領(lǐng)下完成。教師提醒學(xué)生解題的思路和注意易錯點(diǎn)。

鞏固新知識過有簡到繁循序漸進(jìn)的練習(xí)考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況養(yǎng)和提高學(xué)生的運(yùn)算能力。（31—分鐘【動】1、課件展示“你說我說大家說對本節(jié)課的內(nèi)容歸納總結(jié)。2、課件展示本節(jié)課的作業(yè)：【動】課件展示“課堂五分鐘達(dá)標(biāo)檢測”五、說板書設(shè)計

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生回憶交流，師生共同補(bǔ)充完善．教師用課件展示作業(yè)老師巡視，學(xué)生獨(dú)立完成，完成后交組長統(tǒng)計檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

加深對本節(jié)課新知識的認(rèn)識和理解高學(xué)生歸納總結(jié)的能力，語言表達(dá)能力。重點(diǎn)關(guān)注中下生時讓優(yōu)生通過課外拓展提高自己迎接更高層次的挑戰(zhàn)。（）對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行檢測及時了解學(xué)生掌握情況饋節(jié)課的信息。（—分鐘§分式的加減（）1、分母分的加減法則2、分母分的加減法則六、說自我評價

問題一解題步：由于本課以運(yùn)算為所以在每個節(jié)都安了相應(yīng)的