高中生物人教版必修三第4章第2節(jié)種群數(shù)量的變化教案

高中生物人教版必修三：第4章第2節(jié)種群數(shù)目的變化教學(xué)設(shè)計(jì)高中生物人教版必修三：第4章第2節(jié)種群數(shù)目的變化教學(xué)設(shè)計(jì)高中生物人教版必修三：第4章第2節(jié)種群數(shù)目的變化教學(xué)設(shè)計(jì)第2節(jié)種群數(shù)目的變化一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1說(shuō)明建構(gòu)模型的方法||。2用數(shù)學(xué)模型解說(shuō)種群數(shù)目的變化||。3關(guān)注人類活動(dòng)對(duì)種群數(shù)目變化的影響||。二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)、難點(diǎn)：1試試建構(gòu)種群增添的數(shù)學(xué)模型||，并據(jù)此解說(shuō)種群數(shù)目的變化||。（要點(diǎn)）2建構(gòu)種群增添的數(shù)學(xué)模型||。（難點(diǎn)）三、學(xué)習(xí)過程1.我展現(xiàn)||，我快樂假如在營(yíng)養(yǎng)和生計(jì)空間等條件都適合的狀況下||，細(xì)菌會(huì)增殖為多少？以每20分鐘生殖一代計(jì)算||。達(dá)成表格：時(shí)間分20406080100120140160180鐘細(xì)菌數(shù)量假如以Nn代表第n代細(xì)菌數(shù)目||，第n代細(xì)菌數(shù)目則的計(jì)算公式？72小時(shí)后||，由一個(gè)細(xì)菌分裂產(chǎn)生的細(xì)菌數(shù)目是多少？④將數(shù)學(xué)計(jì)算公式變成曲線圖||，曲線圖與數(shù)學(xué)公式比較||，優(yōu)弊端？種群數(shù)目(一)建構(gòu)種群增添模型的方法第1頁(yè)/共3頁(yè)時(shí)間閱讀課本65頁(yè)||，達(dá)成以下表格（二）種群增添的“J”型曲線（小組議論3分鐘||，達(dá)成以下問題）1、模型假定：在____________豐裕、天氣適合、沒有__________等條件下||，種群的數(shù)目每年以_________________增添||，第二年的數(shù)目是第一年的__________倍||。2、成立模型：假如種群的開端數(shù)目為N0||，而且第二年的數(shù)目是第一年的λ倍||，那么：一年后種群數(shù)目N1＝________||，兩年后種群數(shù)目N2＝________||，t年后群數(shù)目Nt＝_____________||。（這個(gè)公式即為數(shù)學(xué)模型）||，3、思慮：當(dāng)λ>1、λ=1、0<λ<1時(shí)||，種群的數(shù)目變化分別會(huì)如何？4、自然界中“J”型增添能向來(lái)連續(xù)下去嗎？原由是什么？（三）種群增添的“S”型曲線（小組議論5分鐘||，達(dá)成以下問題）1、模型假定：自然界的________和________是有限的||，當(dāng)種群密度增大時(shí)||，___________就會(huì)加劇||，以種群為食的___________也會(huì)增添||，這就會(huì)使______________降低||，________高升||。2、成立模型||。（種群增添的曲線圖）K值的含義是____________________________________||。3、“S”型曲線剖析：DE①分別剖析B點(diǎn)和.E點(diǎn)時(shí)的出生率和死亡率狀況||。CB第2頁(yè)/共3頁(yè)AB點(diǎn)：出生率_____死亡率E點(diǎn)：出生率_____死亡率②種群數(shù)目達(dá)到K值時(shí)||，種群—_____（連續(xù)增添||，增添停止）；種群數(shù)目在K/2值時(shí)||，種群—（增添最快||，增添最慢）；種群數(shù)目小于K/2值時(shí)種群—（增添漸漸加速|(zhì)|，增添漸漸減慢）；種群數(shù)目大于K/2值時(shí)種群—（增添漸漸加速|(zhì)|，增添漸漸減慢）||。③E點(diǎn)達(dá)到最大值K值||，K值受什么限制||。思慮與議論：（小組議論5分鐘||，達(dá)成以下問題）1、依據(jù)K值的特色||，如何做才是保護(hù)大熊貓的根本舉措？2、為了保護(hù)魚類資源不受損壞||，并能連續(xù)地獲取較大打魚量||，應(yīng)使被打魚群的種群數(shù)目保持在什么水平?為何？3、對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制||，應(yīng)采納什么舉措？從環(huán)境容納量的角度看||，能獲取什么啟迪？4、種群數(shù)目達(dá)到K值時(shí)||，都能在K值保持穩(wěn)固嗎？