初三化學-細數(shù)初中化學期中考試常見失誤及應(yīng)對策略

PAGEPAGE3同學們，期中考即將來臨，你們準備好了嗎？【經(jīng)典實例】“化學使天更藍，水更清?！逼囄矚馓幚硌b置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為在空氣中含量最高， 是光合作用的原料，能與血紅蛋白結(jié)合的是 成具有吸附作用的物質(zhì)，其作用與實驗室中常用的 （填物質(zhì)名稱）相似。2NO+2CO→N2+2CO2，同學們都會先入為號中填物質(zhì)名稱這一要求導致丟分！C、H、O三種元素中，按要求選擇適當?shù)脑赜没瘜W語言填空。①能用來滅火的是 ；②水電解后得到的體積小的氣體是 ；③天然氣的主要成分是 ；④具有還原性的氣體單質(zhì)是 。答案：①CO2；②O2；③CH4；④H2分都得不到，真是可惜！“溶”不是“融”，寫錯丟分就虧大了；【經(jīng)典實例】提純含有少量泥沙的粗鹽下列操作順序正確的是 。答案：溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶分析：題目本身考察的是物質(zhì)提純過程中的步驟，大部分同學都能順利答出這四個過程，可是總有一些學生頭腦一熱，竟然把“溶解”錯寫成可“融解”，令人哭笑不得！【經(jīng)典實例】下列物質(zhì)屬于氧化物是（）氧氣B.高錳酸鉀C.氧化銅D.臭氧答案：C“高錳酸鉀”這一選項!間接加熱和直接加熱的儀器混淆；【經(jīng)典實例】下列化學儀器可以直接加熱的是（）燒杯B．試管C．錐形瓶D．量筒答案：B間接加熱的儀器有：燒杯、燒瓶、錐形瓶（墊石棉網(wǎng)—受熱均勻）；不能加熱的有：量筒、集氣瓶、漏斗、溫度計、滴瓶、表面皿、廣口瓶、細口瓶等！這些你都記清楚了嗎？【經(jīng)典實例】對相對原子質(zhì)量的敘述正確的是（）A．相對原子質(zhì)量就是一個原子的真實質(zhì)量B．相對原子質(zhì)量的單位是克C．相對原子質(zhì)量是一個比值，沒有單位．D1/12為標準，其它原子的質(zhì)量與之比較所得的比值答案：D由同種元素組成的物質(zhì)（）一定是單質(zhì) B．一定不是混合物C．一定是純凈物 D．一定不是化合物答案：DO2O3)，但一定不是化合物!同學們，以上是歷年期中考試中普遍存在的一些小失誤，相信大家在平時的測試和練習中都或多或少的中招了！這些失誤表面看來都是一些小題目，其實反映了大家在化學學習中還存在一些大問題：基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實。表現(xiàn)在對化學式的意義理解不清；對化學反應(yīng)的量的關(guān)系不能正確理解；對化學用語的表達含義不能準確理解；不會書寫化學反應(yīng)方程式等等。的能力較差。用化學知識解決實際問題的能力較差。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設(shè)計的問題情境，結(jié)合自身體驗來思考問題，尋求解決問題的方法。出關(guān)鍵點。計算能力薄弱。表現(xiàn)在根據(jù)化學式計算元素的質(zhì)量分數(shù)和元素的質(zhì)量比，以及化學反應(yīng)中有關(guān)量的計算。自身情況做到有的放矢！改變片面認識有的人以為化學只需要背背就能學好;有的人以為化學專門和有毒的物質(zhì)打交道而退避三舍;有的人以為化學背的東西太多而厭惡??凡此種種，都是對化學學科本身及化學學習知道哪些是有害的物質(zhì)，我們該如何規(guī)避和化解;才能知道哪些物質(zhì)是有益的，我們該如何好;有利于我們同學為將來的科技進步作出有益的貢獻。培養(yǎng)學習興趣活中的化學知識。如：鋼鐵為什么久置會生銹?為什么鋼鐵漆上油漆就不容易生銹?燃料燃燒時為什么鼓入空氣，火焰會更旺?潮濕的煤炭為什么會比干燥的煤炭燃燒的更旺?在面粉中加人發(fā)酵粉(小蘇打)，蒸出來的饅頭為什么會有那么多的小孔?如果我們同學在學習化學最好的老師。趣味的東西能提高我們的學習效果。講究學習策略化學作為九年級的新課程，毫無疑問，確實有許多基礎(chǔ)性內(nèi)容需要記憶。任何學習都離不開記憶。因此，同學們應(yīng)該學會正確而有效地記憶化學內(nèi)容。濃縮記憶法就是針對一類化學知識或規(guī)律在深刻理解的基礎(chǔ)上，可選取有代表性的字或詞縮略成提綱進行記憶。如實驗室制氧氣的七個實驗步驟記為：“查、裝、定、點、收、移、熄。“查”指檢查裝置是否漏氣;“裝”指往試管里裝藥品;“定”指把試管固定在鐵架臺上;“點”指點燃酒精燈;“收”指收集氣體;“移”指