必修四第7課第2框《用聯(lián)系的觀點看問題》

二、用聯(lián)系的觀點看問題第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀（一）整體與部分的辯證關(guān)系（二）掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法（一）整體與部分的辯證關(guān)系相互區(qū)別含義不同二者的地位和功能不同相互聯(lián)系,密不可分整體離不開部分部分離不開整體整體是事物的全局和發(fā)展的全過程，從數(shù)量上看它是一；部分是事物的局部和發(fā)展的各階段，從數(shù)量上看它是多。整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務(wù)于整體。整體是由部分構(gòu)成，離開了部分，整體就不復(fù)存在；部分是整體的部分，離開了整體，部分就不能成為部分；整體的功能狀態(tài)及其變化也會影響到部分。部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。原理（世界觀）方法論要求典型例證（1）整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能（2）部分離不開整體，整體的功能狀態(tài)及其變化也會影響到部分樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，…….的理想效果國興則家昌,國破則家亡全國一盤棋；兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)取其輕。整體離不開部分，部分會影響整體。關(guān)鍵部分對整體功能起決定作用。

重視部分，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體發(fā)展畫龍點睛；一著不慎、滿盤皆輸；牽一發(fā)而動全身。整體與部分的辯證關(guān)系原理注意：整體與部分的關(guān)系不同于整體功能與部分功能的關(guān)系。①整體一定大于部分，但整體功能不一定大于部分功能。②只有當(dāng)部分以最優(yōu)化的方式組成整體時，整體的功能才會大于部分功能之和。三個和尚沒水喝導(dǎo)致這一結(jié)果的根本原因就在于人數(shù)雖然多了，但沒有形成合理的結(jié)構(gòu)，不是相互支持，相互促進(jìn)，而是相互制肘、相互消磨，結(jié)果各要素的力量或作用被內(nèi)耗了，出現(xiàn)了1＋1＜2的效應(yīng)。?（二）掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法1、系統(tǒng)和要素的含義系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。要素是組成系統(tǒng)的各個部分。整體和部分≈系統(tǒng)和要素？？？咬文嚼字教材第58頁講到：整體和部分的關(guān)系，在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系。這里的“一定意義上”的含義什么？

兩對關(guān)系具有共性方面，即兩對關(guān)系都是強(qiáng)調(diào)整體性原則，都是互相依賴等，所以說，在一定意義上整體和部分的關(guān)系也是系統(tǒng)和要素的關(guān)系。但這兩對關(guān)系又是有區(qū)別的，不能完全等同，系統(tǒng)和要素具備一些整體和部分所沒有的特點。（如：層次性、有序性等）③內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向2、系統(tǒng)的基本特征——系統(tǒng)作為一個整體具有它的每一個要素都不能單獨具有的功能。①整體性②有序性——系統(tǒng)內(nèi)部都具有層次等級式的結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)的各要素總是按照一定的順序和方向發(fā)生作用?！到y(tǒng)內(nèi)部各要素的優(yōu)化結(jié)合使整體的功能具有了趨向強(qiáng)化的特征，整體的功能不是部分的簡單相加。勝勝敗敗敗敗上中下下中上齊威王田忌初賽上中下下中上齊威王再賽田忌田忌賽2、說說田忌是怎樣運(yùn)用這一方法的？1、田忌運(yùn)用的是什么思維方法？探究與共享掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法結(jié)果：整體功能大于部分功能之和著眼整體性遵循有序性注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向田忌不在意一匹馬的比賽結(jié)果,而是統(tǒng)籌全局,注重整體目標(biāo)根據(jù)對方的部署，調(diào)整馬匹的出場次序通過合理安排次序，使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)優(yōu)化調(diào)整（3）掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法要做到綜合的思維方式來認(rèn)識事物：第一、著眼于事物的整體性第二、注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性第三、注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向二、用聯(lián)系的觀點看問題（一）堅持整體與部分的辯證關(guān)系1、相互區(qū)別：含義不同1、樹立全局觀念地位、作用、功能不同

整體離不開部分要求2、相互聯(lián)系部分離不開整體2、重視局部……（二）掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法1、系統(tǒng)和要素的含義

2、系統(tǒng)的基本特征3、掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法的要求小結(jié)(1)人體與其組成的細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)(2)學(xué)校與其職能部門(如:教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、辦公室、團(tuán)委、各年級、各班)(3)水分子中的氫原子、氧原子(4)人的一生與嬰兒期、少年期、青年期、老年期生活中的整體與部分以上四組事物中哪些是整體？哪些是部分？閱讀材料水由氫和氧化物而成，氫和氧都沒有水的功能。學(xué)校要管理著各個職能部門，而各職能也要自覺服從和服務(wù)于學(xué)校這個整體“一著不慎，全盤皆輸?！辈糠终w制約

部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。

一個戰(zhàn)俘得了一種病,左手被截掉了,他請求敵人把他的左手送回他的祖國。敵人很感動,就照做了。不久他的右手也被截掉了,他也請求將右手送回祖國。再后來他的左腿也被截肢了,這一次當(dāng)他要求把腿送回祖國是卻遭到了拒絕。他很不明白,問敵人為什么前兩次可以而這次就不行呢?敵人很鄭重地說:“我們懷疑你在有計劃地、分期分批地逃跑?！碧骄颗c共享為什么說離開了人的身體的手就不能算是人的一個部分？樂一樂

部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。“國興則家昌,國破則家亡。”整體部分影響

部分離不開整體,整體的功能狀態(tài)及其變化也會影響到部分課后鞏固請你運(yùn)用所學(xué)的哲學(xué)知識，來分析我國為什么要實施“中部崛起”戰(zhàn)略？聯(lián)系具有普遍性、客觀性，要求我們用聯(lián)系的觀點看問題，要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。東中西部本身存在著客觀的聯(lián)系，不能只發(fā)展東部和西部地區(qū)，忽視中部地區(qū)，否則就主觀割裂了它們之間的聯(lián)系，從而也會影響東部和西部的發(fā)展。整體和部分是相互聯(lián)系的，部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵的部分功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。它要求人們不僅要著眼于整體的最優(yōu)目標(biāo)，更要搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展?！爸胁酷绕稹庇欣谡麄€國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。物質(zhì)決定意識，要求一切從實際出發(fā)，實事求是。中央提出“中部崛起”戰(zhàn)略符合中國國情，即：東西部得到發(fā)展的同時，中部正塌陷下去，影響了國民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。盲人犯了什么錯誤？黑格爾說：“割下來的手就失去了它的獨立的存在……只有作為有機(jī)體的一部分，手才獲得它的地位?！边@說明①整體和部分是相互依賴、不可分割的。②部分離不開整體，但整體可以離開部分。③整體和部分的地位是平列等同的。④只有把部分放到整體中去，才能正確地認(rèn)識部分的性質(zhì)。A、①③B、①④C、②④D、①②B（單項選擇題）

沒有農(nóng)民的小康，就沒有全國人民的小康；沒有農(nóng)村的現(xiàn)代化，就沒有全國的現(xiàn)代化。這說明：(單項選擇題)

A、整體和部分相互區(qū)別

B、部分制約整體，在一定條件下關(guān)鍵部分起決定作用

C、整體性能決定部分性能

D、部分是整體中的部分，部分離不開整體。B黃筌為什么無法改動吳道子的畫?A、黃筌的畫功還不到家B、畫的整體與部分是統(tǒng)一的，改動了就破壞了這種統(tǒng)一C、鐘馗之力在食指而不在母指，改動了就不符合事實，沒有從實際出發(fā)D、以上答案都有道理B探究（教材第54面）青少年健康成長與德、智、體、美全面發(fā)展的關(guān)系是：

AB(雙項選擇題)A整體和部分的關(guān)系。青少年健康成長是整體，德、智、體、美是部分。B系統(tǒng)與要素的關(guān)系。青少年健康成長是系統(tǒng)，德、智、體、美是要素。C原因和結(jié)果的關(guān)系。德、智、體、美是原因，青少年全面發(fā)展是結(jié)果。D普遍聯(lián)系的關(guān)系。德、智、體、美之間是內(nèi)部聯(lián)系，與健康成長是外部聯(lián)系。城市建筑不協(xié)調(diào)，有些建筑個體不顧城市的整體，個性過于張揚(yáng)，不能形成良好的城市形象；有的城市在建設(shè)規(guī)劃中，不尊重自然山水，往往讓人們有山不見山，有水不見水。這兩種城市給我們的啟示是（單項選擇題）A、要正確處理主次矛盾的關(guān)系B、要注重量的積累C、要樹立整體觀念，確定最優(yōu)方案D、要做到具體問題具體分析C400電話

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有人說：“三峽工程是庫區(qū)人民一次次搬家搬出來的?！比龒{人民舍小家，為國家，艱苦奮斗建新家的舉動說明：A、想問題，辦事情必須一切從實際出發(fā)B、局部可以離開整體，但整體不能離開局部C、整體可以離開局部，但局部不能離開整體D、從整體著眼，處理好局部才能充分發(fā)揮整體功能。D西部