小學師德培訓心得工作總結

—小學師德培訓心得工作總結經過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的熟悉和體會，這樣的熟悉和體會必需會使我在今后的教育教學中有更大的提高。下面是搜集整理的文章，希望對大家有所幫忙，歡送閱讀。小學師德培訓心得（一）：伴著時期小學本學期圓滿的落下帷幕，我們全體教職員工也迎來了一年一度的師德培訓活動，作為新加盟時期的年輕老師，已在時期的大家庭中生活，學習，工作了半個學期，時間雖不長，但這或許會是在我的老師職業(yè)生涯中最最難忘的，我想在享受這份老師初長成的喜悅感和新奇感的同時，更重要的是在接下來的幾年內，如何穩(wěn)健成長，并是否為成為一名合格的小學體育老師兢兢業(yè)業(yè)，鍥而不舍的去努力.這次的師德培訓，讓我收獲良多，感受頗深，或許是第一次在這么多新老老師同聚一堂的原因，讓我覺得在身份轉換的同時，也意識到這是再次提升自我的最好契機，在傾聽校長，專家們、老師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后，我深深的意識到育人是充滿才智和愛心的，在沒有真正成為老師之前，教育這個詞就像立在我面前的一座豐碑，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深入含義，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)高校生都應當明白作為一位人民老師他所應當具備哪些條件，可是僅有當你真正從事了這份事業(yè)一段時間后，才會在微小處真正的明白和理解那些人們口中所認為的老師的根本素養(yǎng)，來到時期以后，每周四都有蕙蘭書塾，作為一個新老師剛開頭沒有覺得有什么異樣之處，記得只覺得培訓活動的名稱比擬新穎，但朱樂平老師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn)，我真的能夠在這當中學習，了解到一些東西，并且是觸及到許多許多方面的，總之那是一個能讓你思維不斷進化的氣氛，能讓你靈魂不斷升華的空間.工作從前的任何講座讓我覺得是華而不實的，但那次我發(fā)現(xiàn)或許僅有你從事了一件事，需要你在工作實踐中去解決問題的時分，你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你非常有欲望想要得到它的金子.第一天上午校長在對于本學期工作的總結和對下學期工作的希望講話中講到了育人方式的轉變，我頓時體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工厚積薄發(fā)的那股沖勁，我也頓悟和感到我身處時期這個大家庭中，是非常幸運的，我所學習到的學問是嶄新的，看到的大海也是最藍的，從校長的話語中我感受到是凝聚了時期很多員工的才智并同時也提出了貼近時期進展的一些新觀念，我們是一個團隊，要打造時期這艘諾亞方舟確實需要每個時期人的精誠團結，校長的許多話語我覺得適用于很多學科，關于體育學科，野蠻其體魄，極限，拼，猛，兇，靜如處子，動如脫兔，這些關鍵字和詞的確實確是現(xiàn)今時期小學體育所欠缺的，這是一個值得思索的希望，也是一個時期體育進展過程中所遇到的實際問題，作為體育教育方面，在大環(huán)境下也是亟待解決的問題.下學期的體育課上我將根據這樣的理念去探究和學習，盡自我所能去改善這樣的問題，與孩子們一同成長，從詳情中共同努力探究和學習.聽完沈貞，莫依菁，張忠華三位老師的演講后，我覺得他們在老師三個較為關鍵領域都給了我很棒的啟示，無論是新教還是老授，他們都有一個共同的長處，那就是真誠，關愛和踏實，沈貞老師的學習雷夫老師的教學理念的講座中，最先使我萌生了對時期下屆一班級新生的體育課上嘗試實踐雷夫老師教學理念的念頭，她結合了雷夫老師的理念，解析了自我的美術課在一些常見以及詳情中的問題，我能感受到沈貞老師對于教學工作上的真誠，真誠在她帶著思索和觀看去參與教學工作，從她的教學心得中，經常關注第二類同學的教學行為讓我發(fā)此刻體育教學中也值得去實踐，在聽了沈貞老師提煉并得出幫忙同學找到自我的愛好這點之后，反觀體育課上，每位孩子都有某項運動工程異樣優(yōu)秀，那么我就應當利用好這一點，以激勵，表揚，并讓他們展現(xiàn)自我，從而提高他們的學習愛好.并且沈貞老師對于耐煩訂正孩子們的錯誤這點，也非常值得去學習.莫依菁老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西，兒童立場這四個字，詮釋了育人的精髓，我想我遠遠沒有做到這四個字，但我聽了莫老師的講座后，我也隨之用自我的話概述了莫老師所傳達的幾個關鍵點，即了解孩子，引領孩子，為孩子樹立標榜，讓孩子去制造.我想要同時做到這幾個關鍵點不是一朝一夕的事，但我們首先要盡量做到讓自我變成一個長大的兒童，我想這是首要的，或許這種魔法對于每位新老師都很難去掌控，由于這需要巨大無比的恒心還有耐煩并孜孜不倦的去關愛，或許當你發(fā)現(xiàn)關愛成為一種習慣，教育成為一種生活中的必需品之后，才能真正能夠稱得上是一個有愛心的良師.莫依菁老師的講座讓我更深入的領悟到成人世界和兒童世界的差異，天使應當不是魔鬼的死敵，而是魔鬼的老師，我想這句話應當很好的定義了天使和魔鬼，社會的冗雜不應當成為老師的有色眼鏡，孩子他能夠是我們的鏡子，我覺得我們與孩子之間的主角不是固定的，伙伴或許是最好的界定，互相指正是伙伴，互相關愛是伙伴，互相共同努力為制造完善明天更是我們與這些小伙伴們所需要達成的幻想與愿望吧.張忠華老師的講座讓我覺得年輕的心能夠變得更英勇些，他用了最好的例子，他自我，來告知我們作為新老師不關鍵怕和擔憂，張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實是點亮黑暗的提燈，我想我必需會在許多教學過程中飽受失利的味道，但那不是重點，我堅信踏實能夠睥睨失利，張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象，也帶給我很深的影響，我想我要向他學習的不僅僅是作為老師所需要的踏實，還有作為男人的那種謙遜，擔當和進取進展.培訓的最終一天晚上，在觀看雷夫老師的視頻的時分，我總是在想，我們能夠像雷夫老師那樣做么，可是我的疑問總是多于答案，他的理念看似是服從，實則讓我覺得是鞭策，他的教育是歡樂而富有活力的，雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學習，以至于讓我想要去實踐，我已經充滿了欲望想要去試一試，不管結果如何.我想我必需能從中得到些什么，領悟到什么.學期末的師德培訓雖然結束了，那些充滿才智的話語我一向謹記在心，我想在我的心里，或許已經靜靜的埋下了期盼的種子，那是發(fā)自內心的愿望，終點或許還很遠，烈日也還在考驗著我，可是就像以往很多次驕子般蹲在這條起跑線上，等候發(fā)令員那毫不猶豫的槍聲后，如猛獸般撲向那最絢爛的終點.作為時期人，我必將為時期的進展盡心盡力!師德培訓心得（二）：二天半的時間，我們分別聽取了XX學院魏院長、袁教授、李博士有關老師師德、做新型老師、老師倦怠與心理調適幾個方面的資料。他們經過一些典型事例分析了當前課改下我們應當怎樣做一個新型的老師。他們的話字字如針，鉆進我的耳里，又句句似錘，使我的心靈受到了震撼。下頭就此談談自我學習的心得體會：感悟一：要努力成為一名師德優(yōu)良、業(yè)務精湛的老師。 “百年大計，教育為本；教育大計，老師為本，老師大計，師德為本。”經過這次師德修養(yǎng)的培訓，我對老師這個職業(yè)，又有了新的理解。聽了魏院長精彩的講座和諄諄的教導，我牢記了作為人民老師所需要的九個“心”：真心、細心、認真、專心、傾心、誠意、靜心、安心和愛心。我也想了許多，高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學活動的磨練。老師要擅長從師德修養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問題和分析問題；擅長從自我教學行為的改變改善師德修養(yǎng)。也僅有在改變中進展自我，才能一直“與時俱進”，跟上時期潮流，做出不平凡的工作業(yè)績。所以，今后我會從思想上行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為同學效勞的思想，提高自我的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，努力使自我成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務精湛、同學、家長歡送的人民老師。感悟二：要努力成為一名新時期的老師?；叵肫疬@幾年報刊電視上對老師的一些負面報道，往往探討的不是一個老師的教學水平如何，而是關注一個老師的言行帶給同學的不良影響。或許，我們的一些教育工在對如何為人師表的問題的熟悉上還一向存在著偏差，這也就是袁教授向我們提出的“新時期，如何做一名老師”、“今日，應當如何做老師”。這個看似一般實則不一般的問題?！敖袢赵鯓幼隼蠋煛保档梦覀兠總€人去關注，去思索。經過袁教授的講座，我認為在新時期，作為一名老師首先應以愛心為教育前提，熱愛同學，樹立以同學為本的思想；其次以廣博的學問增加教育的力量，老師要有精湛的業(yè)務水平，主動學習新學問，提高自我的業(yè)務水平，第三，以獨立的現(xiàn)代人格影響同學素養(yǎng)，師德高尚，為人師表。第四，以創(chuàng)新意識開拓教育新境界，老師要更新教育觀念，激勵創(chuàng)新，在教學中要以新理念組織教學。第五、以崇高的教育幻想為畢生追求，一個好老師，應當把他的全部身心獻給教育事業(yè)。在今后我們應當有更高的覺悟，要將自我的工作定位到較高的風格上，要做一個教育工程師，而不是簡潔養(yǎng)家糊口的教書匠，要努力做個健康、全面、新時期師德高尚的人民老師。感悟三：要努力成為一名心理健康的老師。經過學習李博士《老師倦怠與心理調適》方面的講座，使我受益非淺。假如我們老師無法對來自社會、家長、學校的壓力有效應對，在外界壓力和自身心理素養(yǎng)的內外因素共同作用下就簡單產生心理行為問題，從而導致心理不健康現(xiàn)象的發(fā)生。由此我更加明確自我要成為一個優(yōu)秀的人民老師首先應當是一個心理健康的老師。所以我會在今后的工作中，不斷的學習有關懷理健康學問，不斷地去探究研討心理健康學問，加深自身的素養(yǎng)和水平，按時調整自我心態(tài)，學會自我心理保健和提高。我相信經過學院老師的輔導與培訓，我定能成為一名優(yōu)秀的心理健康老師。師德培訓心得（三）： “百年大計，教育為本；教育大計，老師為本；老師大計，師德為本。”究竟什么是師德師風？所謂師德，就是老師具備的最根本的道德素養(yǎng)；“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。學怎樣才能做一名好老師呢？我認為，熱愛同學，尊重同學是老師最根本的道德素養(yǎng)。經過一段時間的學習，我感到師德建設的學習對一個老師很重要，體會很深。一個老師僅有熱愛同學，才會依法執(zhí)教，無微不至地關懷同學的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，全力以赴地去教育同學；才會自覺自愿地約束自我，標準自我的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。“學高為師，身正為范。”老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？老師是禮貌的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自我的高尚人格、模范行為來感染、影響并標準同學。然而，在現(xiàn)實生活中，我們有些“教書不育人”的老師因自身素養(yǎng)不完善，無視了同學細小的舉動。外表上看，這可是是小事，一不留意過去了。但假如站在同學的立場上，冷靜地想一想，其實，這是一種“心罰”，它無意中損害了同學的心靈。同學對老師的說教進行認知時，往往自覺或不自覺地與老師自身的言行聯(lián)系起來進行思索和評價。假如二者全都，同學就會愿意理解，反之，就會抱鄙夷甚至抵制的看法。確實，我們教育工自我并不真正具有的東西，便無法真正賜予同學，由于教育不是演戲，假象逃脫可是同學光明的眼睛。老師僅有以自我言行統(tǒng)一、表里全都的完善品德為載體，才能在同學身上產生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的良好教育效果，使他們在對真理的信奉中也對老師產生仰慕之情。聞名教育家陶行知先生也曾說過：“老師個人一舉一動，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步。”德高為師，身正為范，老師僅有完善自身素養(yǎng)，才能讓同學從高尚的人格魅力中吸取有益的養(yǎng)分。“小事”做好了，就能拓展教育空間，縮短師生距離，贏得同學的信任，對同學的知、情、意、行等方面將起到潛移默化的教育作用。經過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質，對同學要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自我的學問，做到與時期同步；以中小學老師職業(yè)道德為標準，嚴格要求自我，挑好肩上這副教書育人的重擔。師德培訓心得（四）：近幾個月以來，我校組織了一系列的師德培訓活動，在這幾天的學習過程中，作為一個剛剛從事教學工作的我而言是極其重要并且非常迫切的。剛剛走上工作崗位的時分，認為老師“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟同學的才智之門，教育同學作一個品德端正的人。殊不知，老師除了教書以外更重要的是育人，而怎樣育人最重要的就是要以身作則。都說孩子的第一個老師就是父母，父母的一言一行對孩子的成長很重要，由于孩子擅長模擬；其實老師在同學的眼中也是不容無視，由于同學對老師的敬畏。對于學校而言老師的素養(yǎng)直接影響著同學的學風和學校的校風，老師的形象直接關系著同學素養(yǎng)的培育。師者為師亦為范，“學高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。老師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。所以，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深沉的學問和文化品位的表達!師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!經過培訓，我有諸多體會，現(xiàn)歸納如下：一、強化學習，提升自我，完善自我。社會在進展，學問在更新，學問容量在擴大。不學習，就跟不上時期的步伐。僅有不斷學習，才能夠不斷充實自我，才能不斷汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于老師。老師的主導、導向作用是非常重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自我的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。僅有不斷學習，才能不斷提升自我、完善自我。二、提升自身素養(yǎng)。老師的職責是教育同學，然而同學的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推動教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的老師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有職責，人人都要成為同學心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的溝通，對同學道德紀律的實施需要借助的是老師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于老師的師德，老師的人格力量。教育同學是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓同學背誦日常行為標準就能夠了呢不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為老師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，留意自我的行為舉止，言談風貌。老師的一言一行都對同學起著潛移默化的作用。老師需要從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的看法對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。僅有這樣，才能保證教書育人的實效，同學才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。三、“心中有同學”，多一份關愛，多一份牽掛。在我們心中要有同學，要充足熟悉到同學在學習過程中的主體地位。每位老師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要異樣留意與同學心靈的溝通，自覺地把培育完善感情作為教育教學中的一項重要資料和目標。情是師生溝通的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是老師的感情特點。關懷同學的生理和心理健康是做好同學思想道德建設的充足條件。按理說此刻的同學在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關懷他們的生活豈非盈余，假如這么想那就大錯特錯了。生活在學校里的同學當然希望得到來自老師的關懷愛惜。經常關懷同學的衣食住行，會讓同學感覺到長輩的關懷，團體的暖和。不關懷同學的生理健康有可能導致同學的心理問題。記得我班里有一個不太聽話的同學，學習看法不好，有一次在課堂上任意講話，我批判了她，之后也沒有按時的找她談話教育，結果這個同學不僅僅在背后罵了我，竟然連我的課也不來聽了。此刻犯罪低齡化，大多是由于其心理沒有受到正確的引導而至。重視同學的思想道德建設問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們；還要建立正確的同學觀，了解同學的需要，做一個服眾的威而有信的老師。另外，經過培訓學習，我了解到新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以同學為本”，關注同學的主體地位，而尊重同學，公平對待同學，關愛同學是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自我的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是互相的。同學是有自我思想和行動自由的獨立個體，被公平對待是一大愿望，能得到老師的尊重對同學是極大的精神鼓勵。尊重同學的本質是把同學當作和自我一樣有尊嚴、有追求、有獨特獨特特長、有自我情感的生命個體，從尊重同學動身，建立新型的現(xiàn)代師生關系，老師要進行必要的主角轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中掙脫出來，要從家長的威武中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會賞識，懂得贊美，擅長溝通，成為同學成長的伙伴，成為同學成長的引導者和激勵者，成為“孩子們的同志和好友”。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄蠋熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)平凡而宏大。 “言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深沉的學問和文化品位的表達!其實，在日常的教育教學工作中，很多老師都在用行動詮釋著師德師風的真正。師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)，作為新世紀的一名老師，不僅僅要上好一堂課，還要強化同學的思想道德建設，更應提高老師自我的師德素養(yǎng)，這就是我從本次師德培訓中得到的一點體會。師德培訓心得（五）：老師的職責榮耀而宏大，學高為師，身正為范。這個身正就是要修師德，老師的職業(yè)道德修養(yǎng)對同學道德素養(yǎng)的培育有長遠的影響，對于保證教育任務的順當完成具有非常重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)老師實施素養(yǎng)教育，教好每一個同學的內在動力。老師肩負著培育新世紀高素養(yǎng)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。下頭我來談談在學習師德方面的幾點體會。第一，高尚的師德就是老師必需“以德為本，身正為范”嚴格要求自我。在平常工作中，我們要提高自我的思想修養(yǎng)，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，明哲保身，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象。老師的文化修養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動，都對同學有潛移默化的影響。所以，我就常提示自我要嚴格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、在同學面前不說臟話等等，這些工作中的詳情正是崇高師德的外現(xiàn)。第二、高尚的師德必需對同學充滿愛。老師必需關愛同學，尊重同學人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到進展，我們應多與同學進行情感方面的溝通，做同學的知心好友，這需要我們對同學傾注相當?shù)臒岢?，對其各方面賜予關注。“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對全體同學。“金鳳凰”當然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫忙他們查找“