七年級(jí)生物上冊 第一單元 第二章 第三節(jié) 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)案濟(jì)南版

教學(xué)容

多胞物的構(gòu)次濟(jì)南版七上第一單元第二章第三節(jié)

多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次1、述綠色開花植物體和動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次；知與力2、出器官和系統(tǒng)的概念。1、養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行觀察的力；教2、實(shí)驗(yàn)探究的過程中，初步養(yǎng)學(xué)生觀察、概括能力，初步學(xué)學(xué)

過與法目標(biāo)情、度價(jià)觀教重重點(diǎn)教難教具準(zhǔn)備

會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析和解決某些生產(chǎn)和生活問題，在科學(xué)探究中發(fā)展交流與合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究獲取知識(shí)的快樂，形成生物體是一個(gè)統(tǒng)一的整體的生物學(xué)觀點(diǎn)和珍愛生命點(diǎn)讓學(xué)生樂于探究生物世界的奧秘。描述綠色開花植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次器官和系統(tǒng)等概念的歸納總結(jié)教過

師生

活

動(dòng)

批注一、植物體的結(jié)構(gòu)層次1.由不同的叫做器官。

有機(jī)地結(jié)合在一起成具有一定

的結(jié)構(gòu)，2.綠開花植物是

的植物類群，其植物體由____、_____________________和_____種器官組成，其中

屬于營養(yǎng)器官，

屬于生殖器官。自質(zhì)

二、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次1.由多個(gè)

按一定次序組起，共同成一種幾種，成系統(tǒng)。2.人體的消化系統(tǒng)由、、、、、、和

等組成，完成

等功能。3.哺乳動(dòng)物（包括人）的不同器官相互同，組成、、、、、、

和

等八種系統(tǒng)。探究問題一、植物體的結(jié)構(gòu)層次1、學(xué)生閱讀[觀思]回答問題。（）么是器官？（2）綠色開花植物由哪些器官成？根據(jù)功能的不同可分為哪兩類？根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官是否都具有？2、推測植物體六種器官的作用3多胞植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織→器官→植物體探究問二、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次合學(xué)結(jié)合課本的內(nèi)容，認(rèn)真觀察36頁圖片（注意：用關(guān)鍵詞行說明，做到言簡意賅1、什么是系統(tǒng)？2、人體的消化系統(tǒng)有哪些器官成？3、多細(xì)胞動(dòng)物體或人體的結(jié)構(gòu)次：細(xì)胞→織器→統(tǒng)動(dòng)體4、比較植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)何區(qū)別5、哺乳動(dòng)物的八大系統(tǒng)：1.綠色開花植物物的結(jié)構(gòu)次是（）。A.細(xì)胞→器官→組織→植物體B.組織→器官→細(xì)胞→植物體C.器官→組織→細(xì)胞→植物體D.細(xì)→組織→器官→植物體2.動(dòng)物和人體的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都（）。交展A.嬰兒B.胎兒.受卵D.卵細(xì)胞3.一個(gè)成熟的西瓜是一個(gè)（）A.胚B.體細(xì)胞C器D.生殖胞4.形態(tài)、功能相似結(jié)相的胞構(gòu)成細(xì)胞群叫組織。

5.不同的組有機(jī)地結(jié)合在一，形成具有一定功能的構(gòu)，叫做器官。6.由個(gè)器官按定次序組起來，共同完成一種或幾種生理功能的結(jié)構(gòu)，叫系。1.下列屬于組織的是（皮B.臟C.D血液2.植物體的莖是（A.營養(yǎng)組織B.營養(yǎng)器官C.殖器官D.保護(hù)組織3.人的口腔上皮細(xì)胞構(gòu)成的結(jié)構(gòu)于生物體結(jié)構(gòu)層次中的（A．個(gè)體B．系統(tǒng)C．器官D．織4.下列結(jié)構(gòu)都是你在生活中經(jīng)常以見到的，它們當(dāng)中不屬于器官關(guān)回的是（）。A.洋蔥表皮B.楊的葉C.西瓜D.季花5.人體的消系統(tǒng)主要由消化道和消化腺組成，完成人體物消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收功能。6.組成人體的系統(tǒng)有八種，分別＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿。1.下課鈴聲響......午時(shí)間到了你匆匆走出教室直奔食堂。食堂散發(fā)出的香味使你感到饑腸轆轆。你選了一份飯菜，在擁擠的食堂里找到你的朋友，在他們身邊坐下，開始吃飯。想想，從聽到下課鈴聲飯一簡單的過程中體的哪些系統(tǒng)參與了？僅靠消化系統(tǒng)能完成這一過嗎？拓延“個(gè)黃鸝鳴翠柳行白鷺上青天詩句中描述的生，寫出它們的結(jié)構(gòu)層次。黃鸝、白鷺的結(jié)構(gòu)層次均為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體