七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第1框走近老師練習新人教版

6.1走老一、選擇題1.每年的教師節(jié)，珊欣同學都要教過自己的老師發(fā)送祝福短信。她這樣做是因為老師（）①傳授我們文化知識②教我們做人的道理③是我們的良師益友④最完美無缺的人A.①③④①④

C.①②③

②④2.韓愈在《師說》中指出：師者所以傳道授解惑也。這句話告訴我們（）①教師是一個古老的職業(yè)②師是現(xiàn)代社會才出現(xiàn)的職業(yè)③教師傳承著人類數(shù)千年的文明④教師對我們的成長影響很大A.①②③④B.①④

C.①③④

D.①②③3.老師的擔子重，責任大，其工對我們的成長非常重要，因此，我們應該（）①尊重理解老師②極協(xié)助配合老師的工作③對老師言聽計從④老師工作中的疏忽、缺點，保持沉默A.①②

B.①④C.②③D.③4.“一腔熱血育桃李，三尺講壇春秋詩的寓意是（）A.對父母長輩的敬重和愛戴

B.對師奉獻精神的贊美C.對園林工人的表揚和歌頌D.對新型師生關系的肯定5.“長大后，才知道那塊黑板寫的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆畫出的是彩虹，下的是淚滴……”歌詞主要反映了學生對老師的（）A.服從B.崇拜

C.理解

憐6.師者，傳道授業(yè)解惑也。在學生活中，老師（）①教給我們科學的思維方式和學習方法②培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和實踐能力③培養(yǎng)我們良好的學習習慣④教我們學會學習，學會做人A.①③B.①②④C.②③

D.①②③④7.明確規(guī)定了教師的資格、任用培養(yǎng)和培訓等要求的法律是（）A.《中華人民共和國義務教育法B.中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國憲法》

D.《華人民共和國教師法》8.某學開展了一次對聯(lián)創(chuàng)作比活動。有位同學創(chuàng)作了“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季雨”的對聯(lián)，你認為該對聯(lián)的最佳橫批應是（）A.孝親敬長

B.無私奉獻

C.友情無價D.艱奮斗9.進入中學，會有更多的老師進我們的學習生活。我們要面對風格不同的老師，為此應該（）

①承認老師的差別②發(fā)現(xiàn)不同老師的優(yōu)點③了解老師教育行為的目的④主動和老師交往，拉近師生之間的距離A.①②③④

B.①②④C.①③④D.①②③10.七年級（）班學老師蔡老講課深入淺出，通俗易懂；語文老師李老師思維敏捷，講課有激情，很有感染力；英語老師陳老師年輕漂亮，講一口流利的英語；道德與法治老師楊老師講課很有哲，邏輯性很強；歷史老師唐老師知識淵博，講課慢條斯理，有幽默感。七年級8）班的下列同學對待這些老師的態(tài)度，正確的是（）A.我喜歡寫作，所以我喜歡語文師李老師的課，不喜歡其他老師的課B.我英語最好，所以我喜歡英語師陳老師的課，不喜歡其他老師的課C.每個老師的課都有自己的風格我都喜歡D.語文、數(shù)學、英語最重要，其老師的課我都不想聽11.在云南省昭通市安樂小學42歲無臂代課老師江聲發(fā)已經(jīng)在這個偏遠山區(qū)的鄉(xiāng)村小學堅守了13年。他克服了各種困難，把筆綁在斷臂上備課、上課、批改作業(yè)，還練習書法，他成了勵志典型與德模范，獲得中國青少年發(fā)展基金會頒發(fā)的“燭光獎”等多種獎項。可見江聲發(fā)老師（）①為了學生而磨礪堅強的意志②負著教書育人的神圣職責③具有與眾不同的教學風格④學生的未來所作的付出值得我們尊敬A.①②③①④

C.①②④

②④12.在學校中，我們經(jīng)常會遇到格不同的老師。這些老師之所以呈現(xiàn)出不同的風格，主要是由于（）①年齡、學識、閱歷的不同②性格、感的差異③思維方式的差異④解決問題的方法和表達式的不同A.①②③②④C.①④

D.①②③④13.某市在中小學生中開展了“愛的老師，我想對你說”實踐活動。此實踐活動的目的是引導中小學生把對老師的敬仰之情、感激之情表達出來，加深師生的情感溝通，增進師生情誼，營造尊師重教良好氛圍。感恩老師，我會做到（）A.無論老師說什么，我都聽從B.諒老師的辛苦，每天幫助老師批改作業(yè)C.原諒老師的一切過錯

D.虛心聽取老師的教誨，正確對待老師提出的要求14.“最美鄉(xiāng)村教師”朱敏才曾駐外工作17年外交官，老伴孫麗娜退休前是北京的小學英語老師。他們得知貴州山區(qū)嚴重缺乏師資便決定去義務支教。他們給孩子買來字典，幫助孩子養(yǎng)成良好的生習慣，夫婦倆還給孩子開設了品德課、音樂課、體育課等。以前孩子們懼怕陌生人，不愿意說話。夫倆通過上課、游戲和多種課外活動讓孩子們逐漸開朗、自信。苗寨的孩子們學會了漢語普通話、學會了衛(wèi)生、懂

禮貌，也了解了“世界”的含義。朱敏才、孫麗娜夫婦（）①在履行教書育人的職責②具有無私奉獻精神③改變了貴州山區(qū)里這些孩子的命運④高了貴州山區(qū)里這些孩子的素質(zhì)A.②③④

B.①②④

C.①②③D.①③④15.習近平指出：“一個人遇到老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望?！边@是因為（）A.老師能讓我們?nèi)〉脙?yōu)異成績，取好的大學B.師能幫助學生找到好的工作，享有幸福的人生C.老師是學生成長道路上的引路，使人不犯錯誤

老承擔著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作二、非選擇題16.有的同學喜歡真實坦率從掩飾自己所犯錯誤的老師的同學喜歡見解獨到理論聯(lián)系實的老師；有的同學喜歡幽默開朗，風趣激情的老師……（）對不同風格的老師，你是如何看待的？由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。尊重老師的“不同讓我們走進老師，更深入地了解老師。（）我們成長過程中，不可能只接觸一種風格的老師，面對不同風格的老師，我們應該怎么？每個人心目中都有好師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。無論什么風格的老師，應該受到尊重。我們要學會接納不同風格的老師。（）你心目中，什么樣的老師才是好老師？如：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；等等。17.湖南省新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小校長楊建一為保護學生安全，與歹徒殊死搏,不以身殉職。多網(wǎng)友親切地稱他為“最美校長校長的工作日記中寫著這樣的一段話育我事業(yè)的全部，生是我生命的全部。為了教育事業(yè)，我無怨無悔，為了孩子的成長，我在所不惜請結合所學知識，談談你對教師職業(yè)的理解。教師承擔著教書育人的職責。隨著時代的發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛心的好教師。材料中的楊建一校長，見義勇為，匡扶正;關愛學生，品德高尚；愛崗敬業(yè)，無私奉獻，具高度的社會責任感，所以許多網(wǎng)友親切地稱他為“最美校長18.閱材料，回答問題。

“最美鄉(xiāng)村教師”馬復興是青海省西寧市湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村小學教師。1981年，復興開始在下麻爾村小學教書。馬復興沒有雙手，卻在三尺講臺上耕耘35個秋字寫得工整，畫畫得漂亮；馬復興是個地道的農(nóng)民，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們看到了外面的世界他一周承擔著二十幾節(jié)課的教學任務，哪怕再累再苦，每天他都認真地對待每一堂課多來，馬復興從未間斷過家訪。為了不讓一個學生輟學掉隊，他記不得多少次走在家訪的路上，其中的酸甜苦辣和委，只有他和他的同事才知道。就這樣，依靠他不懈的努力，先后有200多逃學、流失的學生重返校園，今這些當年返校的小學生已經(jīng)成了大學生。馬復興被評為青海省殘疾人自強模范，西寧市優(yōu)秀教師，次被授予湟中縣教育系統(tǒng)先進工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等榮譽稱號。（）過馬復興的事跡，你對和我們朝夕相處的老師有哪些認識？①老師是人類文明的傳播者。老師，教給我們做人的道理，教給我們思考方法，幫助我們掌握學文化知識和技能。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。②老師有一顆金子般閃閃