小動(dòng)物的尾巴大班科學(xué)教案

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作為一名優(yōu)秀的教化工作者，總不行避開(kāi)地須要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是我細(xì)心整理的小動(dòng)物的尾巴大班科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

設(shè)計(jì)意圖

小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣？有什么用？卻是幼兒平常特別簡(jiǎn)單疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力愛(ài)護(hù)它。為了進(jìn)一步培育幼兒對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)之情，在本活動(dòng)中層層深化地綻開(kāi)，先讓幼兒通過(guò)“做摯友”，視察發(fā)覺(jué)它們尾巴的不同，在相互講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順當(dāng)通過(guò)。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。

針對(duì)我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓實(shí)力弱的幼兒在來(lái)園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，信任這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。

目的要求：

1、相識(shí)一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、欣賞。

2、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)之情。

3、發(fā)展幼兒良好的視察力和操作想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是相識(shí)各種動(dòng)物尾巴不同的樣子；難點(diǎn)是初步了解它們的用途。

活動(dòng)打算：

1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。

2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干。

3、多媒設(shè)備及課件。

4、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)講講動(dòng)物，欣賞動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。

1、師：“今日，有好多小動(dòng)物到我班來(lái)作客，這些小動(dòng)物是誰(shuí)它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好摯友吧！”

2、幼兒在音樂(lè)中自由地講解各種動(dòng)物，老師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。

3、集中幼兒講解尾巴的不同。

師：“你同誰(shuí)做好摯友，它的尾巴怎樣的'?！?/p>

二、幼兒獨(dú)立操作。

師：“還有一些小動(dòng)物也想來(lái)和你們做摯友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！”。幼兒操作，并相互檢查。老師巡回指導(dǎo)，剛好獎(jiǎng)五角星。

集中講一講幼兒的操作。

三、玩“捉迷藏”嬉戲，相識(shí)一些動(dòng)物尾巴的外形特征。（目的1）

1、師：“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的嬉戲，我們來(lái)找找它們是誰(shuí)?！?/p>

2、幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚(yú)、孔雀。

3、相識(shí)這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。

師：“這些小動(dòng)物真馬虎，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？”幼兒講解，老師出示相應(yīng)的圖片。

四、初步了解尾巴的用途。（目的1）

（一）聽(tīng)錄音，了解

1、幼兒自由講。

師：“尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢？”幼兒講解。

2、聽(tīng)錄音。

3、再次講解。學(xué)習(xí)詞

（1）“平衡”（不摔跤，很平穩(wěn)）。老師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請(qǐng)幼兒做不同的動(dòng)作，進(jìn)一步理解；學(xué)習(xí)詞

（2）“欣賞”（讓別人觀看，得到他人的贊揚(yáng)）。

（二）看電腦，了解：設(shè)置情境“換尾巴”。

1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了驚奇的事，你們猜是怎么回事。”

2、幼兒相互揣測(cè)，再講解。

3、聽(tīng)電腦告知大家，再講解。

4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。

五、動(dòng)物舞會(huì)。

師：“今日，你們做了這么多好事，興奮不興奮，我們一起來(lái)扮演喜愛(ài)的小動(dòng)物，參與它們的舞會(huì)吧！”

幼兒找喜愛(ài)的動(dòng)物掛上，集體跳舞。

在音樂(lè)中跳舞，離開(kāi)活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

愛(ài)好是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜愛(ài)的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的留意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物學(xué)問(wèn)，又有肯定的表達(dá)實(shí)力，所以一開(kāi)課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充溢兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，細(xì)致視察，細(xì)心發(fā)覺(jué)，大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主子翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很簡(jiǎn)單就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí)，小摯友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)