高等學(xué)校教師職務(wù)任職資格評(píng)審表

XX市普通本科院校教師系列專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審表工作單位：教務(wù)處姓名：艾藝紅現(xiàn)任職稱：講師擬申報(bào)職稱？副教授擬申報(bào)專業(yè):—數(shù)學(xué)

申報(bào)類別：回正常―□轉(zhuǎn)評(píng)□破格晉升□重新確認(rèn)重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院職稱改革辦公室二O—八年九月制填表說(shuō)明一、本表《誠(chéng)信承諾書》之前部分須由申報(bào)者本人填寫，填寫內(nèi)容應(yīng)經(jīng)人事組織和紀(jì)檢部門審核認(rèn)可.二、填寫的內(nèi)容要真實(shí)、具體。三、如填寫內(nèi)容較多,可另加附頁(yè)。四、申報(bào)評(píng)審普通本科院校（社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)類）副教授、教授任職資格時(shí),均須填寫本表。五、本表用A4紙雙面打印。

姓名艾藝紅性別女出生年月曰1977。12。30A民族漢籍貫重慶渝北:何時(shí)參加何黨派2008,所在部門教務(wù)處參時(shí)工作2000.07時(shí)間高校教齡18擔(dān)（兼）任黨政職務(wù)教務(wù)處副處長(zhǎng)，農(nóng)工派斯支部主委是否雙肩挑是最后學(xué)歷本科最高學(xué)位碩士取得高校教師資格時(shí)間現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)資格講師取得任職資格時(shí)間2008.09聘任現(xiàn)職時(shí)間現(xiàn)從事專業(yè)及研究方向高等數(shù)學(xué)，金融數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)萬(wàn)向團(tuán)體任何職務(wù)XX帀與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)外語(yǔ)、語(yǔ)種、級(jí)別、結(jié)論2012年英語(yǔ)B級(jí)合格年度考核情況2013-2014年度2014—2015年度2015-2016年度2016-2017年度2017—2018年度優(yōu)秀稱職稱職稱職稱職繼續(xù)教育情況完成學(xué)時(shí)情況：552結(jié)論:合格何時(shí)何地受何獎(jiǎng)勵(lì)、處分1.2016年獲得學(xué)校第二屆微課教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)；2。2016年參加市高校第十八期骨干教師能力提升培訓(xùn)，獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)；3。2014年參加農(nóng)工合川區(qū)組織的演講比賽獲二等獎(jiǎng)；4。2016年指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽分別獲得XX市一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng);5。2014年主編的《微積分》教材獲得市民辦教育協(xié)會(huì)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。師德師風(fēng)情況自從教以來(lái)，一直堅(jiān)守靜心教書，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，堅(jiān)持原則、求真務(wù)實(shí)，自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)術(shù)自律，胸懷對(duì)真理的虔誠(chéng)和敬畏，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度?道德修養(yǎng)上心存敬虛，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，獲得了校領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng).是否破格否符合何款破格條件無(wú)主要學(xué)習(xí)、國(guó)內(nèi)外進(jìn)修及工作經(jīng)歷（從大學(xué)階段起填寫）自何年何月至何年何月在何地、何學(xué)校學(xué)習(xí)、進(jìn)修，或何單位任何職證明人1996年9月一2000年6月渝州大學(xué)（現(xiàn)重慶工商大學(xué)）數(shù)學(xué)教育專業(yè)本科學(xué)習(xí)皮進(jìn)2000年7月一2018年12月重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院教務(wù)處袁大鈞2005年7月一2008年6月西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院學(xué)碩士學(xué)習(xí)張廣祥2012年11月-2013年1月在合川與參加金融服務(wù)培訓(xùn)師培訓(xùn)進(jìn)修鄧鰲2015年6月—2015年6月重慶科技學(xué)院應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)與教學(xué)改革實(shí)踐骨干教師高級(jí)研修班進(jìn)修李茂春2016年7月一2016年7月華東理工大學(xué)參加2016年全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽培訓(xùn)與應(yīng)用研究研討會(huì)李茂春2016年11月一2016年12月西南大學(xué)參加X(jué)X市高校第十八期骨干教師能力提升培訓(xùn)班李茂春取得現(xiàn)任職資格以來(lái)個(gè)人綜合情況綜述（師德師風(fēng)、教育教學(xué)、科學(xué)研究與成果應(yīng)用等方面及履行職責(zé)的情況、成績(jī)等）自2008年9月取得講師資格以來(lái)，更加遵循“踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人〃的原則，以“學(xué)高為師，身正為范”為職業(yè)目標(biāo)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，堅(jiān)持原則、求真務(wù)實(shí)，在政治上擁護(hù)并積極貫徹黨的路線、方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，在重大政治原則問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明；教學(xué)科研上兢兢業(yè)業(yè)，亥y苦鉆研，充滿了作為教師的自豪感和激情，發(fā)自肺腑的熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)；道德修養(yǎng)上心存敬虛，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng).一、自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的基本理論，模范執(zhí)行黨的教育方針愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，積極踐行社會(huì)主義觀，自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的基本理論，不斷提高自己的政治素質(zhì)和道德修養(yǎng).本人于2009年5月加入，并于2011年換屆選舉中當(dāng)選為農(nóng)工派斯支部主委，同年當(dāng)選為農(nóng)工合川區(qū)委委員和XX市合川區(qū)第十五屆,2017年當(dāng)選為XX市合川區(qū)第十七屆XX代表。積極撰寫提案議案，建言獻(xiàn)策，每年都有2個(gè)提案、建議得到采納，認(rèn)真履行委員、代表職責(zé)。在生活上能嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同事，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，寬以待人，嚴(yán)以律己，同事間相處融洽，相互幫助、相互關(guān)心。二、潛心教學(xué)，誠(chéng)心育人，嚴(yán)謹(jǐn)自律在認(rèn)真完成行政工作的同時(shí)，作為基礎(chǔ)部的一名數(shù)學(xué)教師，服從部門領(lǐng)導(dǎo)安排，主動(dòng)承擔(dān)高等數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。作為《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)I》、《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)II》的主講教師，每學(xué)年的教學(xué)工作量都達(dá)到400課時(shí)以上，在授課過(guò)程中，努力尋找保持激情的動(dòng)力，注重學(xué)生思維能力的提高，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，注重知識(shí)的延展性和趣味性，將學(xué)生從“填鴨式〃的思維定勢(shì)中解放出來(lái)，正確引導(dǎo)學(xué)生的自尊心,讓它變?yōu)橐环N榮譽(yù)感，做到教師和學(xué)生良性互動(dòng)，教學(xué)效果得到同行和學(xué)生的好評(píng)。將基礎(chǔ)課程上得有聲有色，為學(xué)生專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。三、以真實(shí)和責(zé)任的理念服務(wù)民辦教育事業(yè)積極踐行全心全意為師生服務(wù)的宗旨，結(jié)合民辦教育的特點(diǎn)，積極參與教研活動(dòng)，在教學(xué)研討、專業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和學(xué)科建設(shè)等各項(xiàng)活動(dòng)中，不計(jì)較個(gè)人得失，任勞任怨?近年來(lái)作為主要成員，勇挑重?fù)?dān)，參與完成我校學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)估和XX本科教育合格評(píng)估，參與了我校XX市教育領(lǐng)域深化綜合改革項(xiàng)目，并積極探索獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)模式，成績(jī)突出。四、刻苦鉆研，努力提高自身科研水平始終保持求實(shí)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，立足學(xué)校實(shí)際，刻苦鉆研，主研XX市高教學(xué)會(huì)高教科研項(xiàng)目1項(xiàng)（《關(guān)于構(gòu)建規(guī)范化過(guò)程中獨(dú)立學(xué)院合理回報(bào)機(jī)制的研究》）；主研XX市教委人文社會(huì)科學(xué)科學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)（《重慶民辦與區(qū)域文化關(guān)系研究》）；主研XX市教委科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目1項(xiàng)（《XX市土地流轉(zhuǎn)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)關(guān)系研究一一繼續(xù)推動(dòng)開(kāi)展建設(shè)國(guó)家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目試點(diǎn)工作》）；主研校級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)（《獨(dú)立學(xué)院微積分分層次教學(xué)的實(shí)踐與研究》）；主持市級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng)（《基于高中“新課標(biāo)〃下獨(dú)立學(xué)院經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革之教材建設(shè)與實(shí)踐》）；主研市級(jí)教改項(xiàng)目3項(xiàng)（《高校學(xué)生課堂使用手機(jī)情況的調(diào)查分析與對(duì)策研究》）、（《應(yīng)用型轉(zhuǎn)型背景下獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建—以重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院為例》）、（《經(jīng)管類本科院校數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建與實(shí)踐》）；主編《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》系列教材4部，其中“經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一一微積分”被評(píng)選為XX市民辦教育協(xié)會(huì)2010—2014年優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng).發(fā)表論文6篇，其中核心期刊4篇?此外還積極參加學(xué)校第二屆微課教學(xué)競(jìng)賽，微課作品“二重積分的概念"獲得“一等獎(jiǎng)”；2016年參加了全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽培訓(xùn)與應(yīng)用研究研討會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模大賽，獲得XX市一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)各一個(gè)。同時(shí)還參加金融服務(wù)師的培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)合格，獲得職業(yè)培訓(xùn)證書。本人簽字：（可加附頁(yè)）授課情況何年何月至何年何月講授課程名稱授課層次學(xué)生人數(shù)課程學(xué)時(shí)數(shù)課堂教學(xué)工作量2013年9月一2014經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)I本科2201202102014年3月一2014經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)II本科2451242242014年9月8月2015年2經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)I本科1921202102015年3月-2015年8經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)II本科2011242242015年9月一2016年經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)I本科2201202102016年32月-2016經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)II本科2201242242016年9月1-2017經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)I本科2341202102017年年月月2017年8經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)II本科2361242242017年9月—2018年經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)I本科2201202102018年3月月—2018年經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)II本科2231242248月課堂近5年以來(lái)共講授課程：2門。其中，系統(tǒng)講授本、?？普n程共：2門。

指導(dǎo)青年教師情況自何年何月至何年何月被指導(dǎo)者姓名作為指導(dǎo)教師被考核結(jié)果2013.09—2014.01吳海洋合格2014.09-2015.01葛楊合格2016.09—2017。01潘平國(guó)合格擔(dān)任班主任（導(dǎo)師）情況自何年何月至何年何月指導(dǎo)班級(jí)及學(xué)生人數(shù)效果指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)情況自何年何月至何年何月指導(dǎo)班級(jí)或?qū)W生姓名指導(dǎo)具體內(nèi)容教學(xué)情況合計(jì)教學(xué)

工作量合計(jì)近教學(xué)情況合計(jì)教學(xué)

工作量合計(jì)近5年以來(lái)課堂教學(xué)工作量共計(jì)：2170學(xué)時(shí).其中，本?？普n堂教學(xué)工作量共計(jì)：2170學(xué)時(shí);平均每學(xué)年：434學(xué)時(shí).近5年以來(lái)完成教學(xué)工作量（其中包括上述課堂教學(xué)工作量）共計(jì):2230學(xué)時(shí)，平均每學(xué)年：446學(xué)時(shí)。除課堂教學(xué)工作量之外

的其他教學(xué)工作量的說(shuō)明2013年至2015年三學(xué)期共指導(dǎo)青年教師3人，共60學(xué)時(shí)，2014年、2015年、2016年指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，共60學(xué)時(shí)指導(dǎo)全日制本專科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）情況自何年何月至何年何月指導(dǎo)學(xué)生層次指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)成績(jī)合格人數(shù)教學(xué)效果學(xué)年學(xué)期評(píng)教結(jié)論學(xué)年學(xué)期評(píng)教結(jié)論2013-2014學(xué)年第一學(xué)期962013—2014學(xué)年第二學(xué)期952014—2『15學(xué)年第一學(xué)期93J丿刃、、》,—2014—2015學(xué)年第二學(xué)期942015—2016學(xué)年第一學(xué)期96/2015-2016學(xué)年第二學(xué)期952016—2017學(xué)年第一學(xué)期942016—2017學(xué)年第二學(xué)期96JzyJ2017-2018學(xué)年第一學(xué)期952017-2018學(xué)年第二學(xué)期96/參加行業(yè)企業(yè)工作實(shí)踐情況自何年何月至何年何月行業(yè)企業(yè)名稱實(shí)踐項(xiàng)目及考核結(jié)論

參加教研活動(dòng)及課程建設(shè)、教研教改工作情況每學(xué)期按時(shí)參加教研室開(kāi)展的8次教研活動(dòng)?針對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生基本情況制定學(xué)期授課計(jì)劃，并嚴(yán)格按照授課計(jì)劃完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中進(jìn)行分層次教學(xué)探索，認(rèn)真思考教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的辦法并將教學(xué)研討形成文章，積極申報(bào)各級(jí)教改項(xiàng)目，近5年來(lái)主持和主研了4項(xiàng)市級(jí)教改課題，并帶領(lǐng)教研室老師致力于經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課程建設(shè)工作，先后建設(shè)完成了適合應(yīng)用型本科學(xué)校使用的《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一微積分》《線性代數(shù)》《微積分學(xué)習(xí)指導(dǎo)教程》《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》4本教材，并出版發(fā)行，在教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)方法及教材的改革。承擔(dān)教研教改項(xiàng)目情況項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來(lái)源項(xiàng)目起止時(shí)間本人排名基于高中“新課標(biāo)”下的獨(dú)立學(xué)院經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革之教材建設(shè)的研究與實(shí)踐XX市教育委員會(huì)2015.09—2018。096排1高校學(xué)生課堂使用手機(jī)情況的調(diào)查分析與對(duì)策研究XX市教育委員會(huì)2015.09—2018.096排5應(yīng)用型轉(zhuǎn)型背景下獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建以重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院為例XX市教育委員會(huì)2017.09—2020。099排3經(jīng)管類本科院校數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建與實(shí)踐XX市教育委員會(huì)2018.09—2020.098排3參與教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目情況項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來(lái)源項(xiàng)目起止時(shí)間本人排名以特色為核心的優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院2017。5—201O1Q9排2U。12公開(kāi)發(fā)表教研教改論文或出版教材情況教研教改論文或教材名稱發(fā)表刊物名稱、刊號(hào)及級(jí)別，出版社名稱及教材類別發(fā)表或出版時(shí)間本人排名經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)技能初探-新課導(dǎo)入法社科縱橫、1007—9106、一般期刊2008。121排1經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的數(shù)學(xué)思想分析與應(yīng)用課程教育研究（新教師教學(xué)）、2095—3089?—般期刊2015。51排1經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一微積分y-J1J中山大學(xué)出版社、高等學(xué)?！笆濉币?guī)劃教材2014。074排1微積分學(xué)習(xí)指導(dǎo)教程重慶大學(xué)出版社、應(yīng)用型本科系列規(guī)劃教材2015.086排1線性代數(shù)劃」教材重慶大學(xué)出版社、應(yīng)用型本科系列規(guī)2015。086排1概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)劃教材重慶大學(xué)出版社、應(yīng)用型本科系列規(guī)4訂熱圭扌2017。088排1獲得教學(xué)成果成果名稱獎(jiǎng)勵(lì)名稱、等級(jí)獲獎(jiǎng)時(shí)間本人排名經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一微積分二等獎(jiǎng)2015。014排1

獎(jiǎng)勵(lì)1情F教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)情況獎(jiǎng)勵(lì)名稱、等級(jí)頒獎(jiǎng)單位獲獎(jiǎng)時(shí)間第二屆微課教學(xué)比賽，一等獎(jiǎng)重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院2016。0r-r7作為指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況獎(jiǎng)勵(lì)名稱、等級(jí)指導(dǎo)教師排名頒獎(jiǎng)單位獲獎(jiǎng)時(shí)間全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽重慶賽區(qū)本科組一等獎(jiǎng)9排2XX市教育委員會(huì)、中國(guó)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)2016。11全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽重慶賽區(qū)木科組一等獎(jiǎng)9排2XX市教育委員會(huì)、中國(guó)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)2016.11全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽重慶賽區(qū)本科組一等獎(jiǎng)9排2XX市教育委員會(huì)、、中國(guó)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)2015.11第四屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（重慶賽區(qū)）比賽銅獎(jiǎng)3排2XX市教委2018。07公開(kāi)發(fā)表本申報(bào)專業(yè)學(xué)術(shù)、科研論文或出版學(xué)術(shù)著作情況論文或著作名稱發(fā)表刊物名稱、刊號(hào)及級(jí)別，出版社名稱發(fā)表或出版時(shí)間論文檢索收錄、著作類型本人排名（著作撰寫章節(jié)及字?jǐn)?shù)）混合變分不等式和非擴(kuò)張映射解的迭代算法四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）、1001—8395、中文核心期刊2012.01中國(guó)知網(wǎng)1排1基于模糊分類計(jì)算的投資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估數(shù)學(xué)模型科技通報(bào)、1001-7119、中文核心2015。08中國(guó)知網(wǎng)1排1求解廣義非凸變分不等式組的迭代算法西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）、1000-5471、來(lái)源，中文核心2017.03中國(guó)知網(wǎng)1排1基于L曲線與算法的正則化參數(shù)選取方法湘潭大學(xué)自然科學(xué)學(xué)報(bào)、1o00-5900、中文核心2018。04中國(guó)知網(wǎng)2排1承擔(dān)科研項(xiàng)目（課題）情況（經(jīng)費(fèi)單位:萬(wàn)元）項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來(lái)源、類別項(xiàng)目起止時(shí)間項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)本人承擔(dān)經(jīng)費(fèi)本人排名關(guān)于構(gòu)建規(guī)范化過(guò)程中獨(dú)立學(xué)院合理回報(bào)機(jī)制的研究XX市學(xué)會(huì)、重點(diǎn)項(xiàng)目2013.12—2015。1210。48排4XX市土地流轉(zhuǎn)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)關(guān)系研究一繼續(xù)推動(dòng)開(kāi)展建設(shè)國(guó)家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目試點(diǎn)工作XX市教委、一般項(xiàng)目2014.07-2017.0720o810排6XX市民辦與區(qū)域文化關(guān)系研究XX市教委、一般項(xiàng)目2010.12-2012.100。90.35排3

獨(dú)立學(xué)院微積分分層次教學(xué)的實(shí)踐與研究重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院、一般項(xiàng)目2014o04-2015.040.30.13排2以上合計(jì):本人承擔(dān)經(jīng)費(fèi)1。6萬(wàn)元，其中承擔(dān)橫向科研項(xiàng)目到賬經(jīng)費(fèi)0萬(wàn)元。獲得科研獎(jiǎng)勵(lì)情況成果名稱獎(jiǎng)勵(lì)名稱、等級(jí)獲獎(jiǎng)時(shí)間本人排名成果應(yīng)用情況推廣成果名稱應(yīng)用單位直接經(jīng)濟(jì)效益（萬(wàn)元）或社會(huì)效益本人排名取得國(guó)家發(fā)明專利情況發(fā)明專利名稱取得專利授權(quán)時(shí)間專利號(hào)專利轉(zhuǎn)化情況本人排名誠(chéng)信承諾書本人鄭重承諾所提供的專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)材料（各種表格、相關(guān)證書、業(yè)績(jī)成果、論文論著等）真實(shí)、準(zhǔn)確，如有任何不實(shí)、弄虛作假或違反政策規(guī)定的情況，愿按有關(guān)規(guī)定接受相應(yīng)處理。承諾人（簽字）：年月曰申報(bào)材料真實(shí)性保證書茲保證艾藝紅同志確系本單位職工，所報(bào)專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)材料審核屬實(shí)?如有隱瞞，愿承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任.審核人員簽名：?jiǎn)挝回?fù)責(zé)人（簽名）：?jiǎn)挝唬ü拢耗暝略凰鶎俨块T全面審査意見(jiàn)（包括對(duì)申報(bào)人所填內(nèi)容是否屬實(shí)的意見(jiàn)，以及對(duì)申報(bào)人思想政治條件、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平及能力的評(píng)價(jià)）-~經(jīng)仔細(xì)審查，該同志申報(bào)材料完全屬實(shí).艾藝紅同志在政治上擁護(hù)并積極貫徹黨的路線、方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，在重大政治原則問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明；作為XX市合川區(qū)第十五屆和XX市合川區(qū)第十七屆XX代表，積極撰寫議案提案，建言獻(xiàn)策，認(rèn)真履行委員和代表職責(zé).組織紀(jì)律性強(qiáng)，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)組織的決定積極貫徹執(zhí)行，工作服從分配;集體觀念強(qiáng)，熱愛(ài)集體，關(guān)心集體，積極參加并完成組織分配的各種工作，工作中主動(dòng)團(tuán)結(jié)同志，相互協(xié)作較好。在教學(xué)工作中，作為公共基礎(chǔ)課教師，認(rèn)真仔細(xì)，因材施教.嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，制定教