高考小說閱讀之人物分析（講義）

高考文學(xué)類（小說）文本閱讀5——人物形象分析+例題分析【知識梳理】小說主要是通過鮮明而獨特的人物形象來打動讀者和感染讀者。小說的人物形象分析是小說的核心考點，出考頻率最高，屬于必考題。常見考題形式主要分為三種題型:即：①指定語段/全文分析人物的心理或特點，②整體概括與分析人物形象特點。③鑒賞人物形象的塑造手法。一、題型一：指定語段/全文分析人物的心理或特點（一）指定語段分析人物的心理或特點題型的解題思路1.劃分文章故事情節(jié)，從文章的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局情節(jié)入手，把握每個情節(jié)內(nèi)容中對人物的相關(guān)描寫。分清指定語段/全文的文字類型,判斷描寫角度。要分清是哪類(些)描寫(如正面描寫的語言/動作/肖像等，側(cè)面描寫的襯托、對比、烘托等)，理清其中的層次，抓住其中的關(guān)鍵詞句。結(jié)合上下文,看看在這一語段之前或之后發(fā)生了什么，結(jié)合細節(jié)描寫，揣測出人物的內(nèi)心活動。在揣測人物內(nèi)心活動過程中，一定要設(shè)身處地地替小說中的人物著想,此時此刻,他做了什么?他為什么要這樣做,這樣說,這樣想?是在什么情態(tài)下做的?對小說人物內(nèi)心做具體分析。充分估計人物內(nèi)心活動的復(fù)雜性和情感的豐富性。因為命題者的“題材”一般都涉及人物復(fù)雜的內(nèi)心活動這一方面。此題型常見的失分點和應(yīng)對策略。1.概括不全。學(xué)生在閱讀文章時很容易只關(guān)注到典型的正面細節(jié)描寫，以偏概全。為此要對故事情節(jié)進行詳細劃分，留意有的情節(jié)發(fā)展階段常常可細分為兩到三個小階段，找到描寫的細節(jié)，每一個細節(jié)進行分析概括，在進行歸納整合。2.用詞不當(dāng)。學(xué)生在分析人物心理活動時常常與“人物形象的概括”相混淆，沒有準(zhǔn)確把握“心理活動”的概念，答成“外在形象”；忽略上下文的連貫內(nèi)容，揣測心理活動時出現(xiàn)錯誤。針對此項，學(xué)生需要分清楚“心理特點”和“形象特點”的區(qū)別，仔細閱讀文章，把握故事情節(jié)的脈絡(luò)，關(guān)注細節(jié)。【真題分析】【2018年全國3卷】閱讀下面的文字，完成小題。微紀元（節(jié)選）劉慈欣

先行者知道，他現(xiàn)在是全宇宙中唯一的一個人了。

那事已經(jīng)發(fā)生過了。

其實，在他啟程時人類已經(jīng)知道那事要發(fā)生了。人類發(fā)射了一艘恒星際飛船，在周圍100光年以內(nèi)尋找?guī)в锌梢泼裥行堑暮阈恰Ｓ詈絾T被稱為先行者。

飛船航行了23年時間，由于速度接近光速，地球時間已過去了兩萬五千年。

飛船繼續(xù)飛向太陽系深處，先行者沒再關(guān)注別的行星，徑直飛回地球，啊，我的藍色水晶球……先行者閉起雙眼默禱著，過了很長時間，才強迫自己睜開雙眼。

他看到了一個黑白相間的地球。

黑色的是熔化后又凝結(jié)的巖石，白色的是蒸發(fā)后又凍結(jié)的海洋。

飛船進入低軌道，從黑色的大陸和白色的海洋上空緩緩越過，先行者沒有看到任何遺跡，一切都熔化了，文明已成過眼煙云。

這時，飛船收到了從地面發(fā)來的一束視頻信號，顯示在屏幕上。

先行者看到了一個城市的圖像：先看到如林的細長的高樓群，鏡頭降下去，出現(xiàn)了一個廣場，廣場上一片人海，所有的人都在仰望天空。鏡頭最后停在廣場正中的平臺上，那兒站著一個漂亮姑娘，好像只有十幾歲。她在屏幕上沖著先行者揮手，嬌滴滴地喊：“喂，我們看到你了！你是先行者？”

在旅途的最后幾年，先行者的大部分時間是在虛擬現(xiàn)實的游戲中度過的。在游戲里，計算機接收玩者的大腦信號，構(gòu)筑一個三維畫面，畫面中的人和物還可根據(jù)玩者的思想做出有限的互動。先行者曾在寂寞中構(gòu)筑過從家庭到王國的無數(shù)個虛擬世界，所以現(xiàn)在他一眼就看出這是一幅這樣的畫面，可能來自大災(zāi)難前遺留下來的某種自動裝置。

“那么，現(xiàn)在還有人活著嗎？”先行者問。

“您這樣的人嗎？”姑娘天真地反問。

“當(dāng)然是我這樣的真人，不是你這樣的虛擬人?！?/p>

姑娘兩只小手在胸前絞著，“您是最后一個這樣的人了，如果不克隆的話……嗚嗚……”姑娘捂著臉哭起來。

先行者的心如沉海底。

“您怎么不問我是誰呢？”姑娘抬頭仰望著他，又恢復(fù)了那副天真神色，好像轉(zhuǎn)眼就忘了剛才的悲傷。

“我沒興趣。”

姑娘嬌滴滴地大喊：“我是地球領(lǐng)袖??！”

先行者不想再玩這種無聊的游戲了，他起身要走。

“您怎么這樣！全城人民都在這兒迎接您，前輩，您不要不理我們?。　?/p>

先行者想起了什么，轉(zhuǎn)過身來問：“人類還留下了什么？”

“照我們的指引著陸，您就會知道！”

先行者進入了著陸艙，在那束信息波的指引下開始著陸。

他戴著一副視頻眼鏡，可以從其中一個鏡片上看到信息波傳來的畫面。畫面上，那姑娘唱起歌來：

啊，尊敬的使者，你來自宏紀元！

偉大的宏紀元，

美麗的宏紀元，

你是烈火中消逝的夢……

人海沸騰起來，所有人都大聲合唱：“宏紀元，宏紀元……”

先行者實在受不了了，他把聲音和圖像一起關(guān)掉。但過了一會兒，當(dāng)感覺到著陸艙接觸地面的震動時，他產(chǎn)生了一個幻覺：也許真的降落在一個高空看不清楚的城市了？他走出著陸艙，站在那一望無際的黑色荒原上時，幻覺消失，失望使他渾身冰冷。

先行者打開面罩，一股寒氣撲面而來，空氣很稀薄，但能維持人的呼吸。氣溫在攝氏零下40度左右。天空呈一種大災(zāi)難前黎明或黃昏時的深藍色。腳下是剛凝結(jié)了兩千年左右的大地，到處可見巖漿流動的波紋形狀，地面雖已開始風(fēng)化，仍然很硬，土壤很難見到。這片帶波紋的大地伸向天邊，其間有一些小小的丘陵。

先行者看到了信息波的發(fā)射源。一個鑲在巖石中的透明半球護面，直徑大約有一米，下面似乎扣著一片很復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。他注意到遠處還有幾個這樣的透明半球，像地面上的幾個大水泡，反射著陽光。

先行者又打開了畫面，虛擬世界中，那個小騙子仍在忘情地唱著，廣場上所有的人都在歡呼。

先行者麻木地站著，深藍色的蒼穹中，明亮的太陽和晶瑩的星星在閃耀，整個宇宙圍繞著他——最后一個人類。

孤獨像雪崩一樣埋住了他，他蹲下來捂住臉抽泣起來。

歌聲戛然而止，虛擬畫面中的所有人都關(guān)切地看著他，那姑娘媽然一笑。

“您對人類就這么沒信心嗎？”

這話中有一種東西使先行者渾身一震，他真的感覺到了什么，站起身來。他走近那個透明的半球，俯身向里面看。

那個城市不是虛擬的，它就像兩萬五千年前人類的城市一樣真實，它就在這個一米直徑的半球形透明玻璃罩中。

人類還在，文明還在。

“前輩，微紀元歡迎您！”（有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.當(dāng)城市圖像出現(xiàn)后，本文開頭部分營造出的沉郁氛圍變得較為輕快，這兩種氛圍的更替，給讀者帶來了一種奇幻的閱讀體驗。

B.地球領(lǐng)袖是一位十幾歲的、天真的、嬌滴滴的漂亮姑娘，這形象來自先行者的大腦信號，是他對人類美好記憶的一部分。

C.先行者著陸后，看到天空是“黎明或黃昏時的深藍色”，孤獨的感覺是像被雪崩所埋，這都是以身心感受來寫先行者對過去地球的深刻眷念。

D.姑娘率眾在廣場等候、迎接先行者“前輩”，間接說明“微紀元”的人們繼承了：以往的人類文明，科技水平已經(jīng)很高。（2）請簡要分析文中先行者的心理變化過程。

（3）結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。

【答案】（1）B

（2）①先行者明知道地球災(zāi)難的發(fā)生，但依然心存幻想；②確定地球災(zāi)難已經(jīng)發(fā)生，并確認自己是地球上唯一的人類，幻想破滅，心情沉重；③在與小女孩的對話后想了解人類留下什么，按指引去著陸，心中有了一些希望；④著陸后親身感受到地球的荒涼，巨大的孤獨感和絕望使他內(nèi)心瀕臨崩潰；5.意識到畫面有可能并非虛擬，感到震撼，內(nèi)心重新燃起了希望。

（3）①科幻小說中的“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)，本文情節(jié)的基本框架，即地球災(zāi)難及文明重生，就是在宇宙科學(xué)基礎(chǔ)上演繹的；而文中細節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等，都已是或部分是科學(xué)事實。②科幻小說中的“幻想”雖然立足于“科學(xué)”，但更要突破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關(guān)懷與科學(xué)意識融匯在一起，本文幻想出來的“宏紀元”與“微紀元”，有一定科學(xué)因素，主旨則是對人類文明的思考。

【考點】對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，分析文體特征和表現(xiàn)手法，賞析作品的內(nèi)涵，欣賞作品的形象，小說【解析】【分析】⑴原文“這是一幅這樣的畫面，可能來自大災(zāi)難前遺留下來的某種自動裝置?！惫媚镉质翘摂M人，所以不應(yīng)是美好的記憶。故選B。⑵先把文章按心理的不同劃分層次，可分三層，然后概括。⑶從辯證的角度看問題。科幻小說有可讀性，在于它對現(xiàn)實的突破；可信性來自現(xiàn)實的預(yù)測。【鞏固訓(xùn)練】約內(nèi)奇契訶夫年輕的德米特里·約內(nèi)奇·斯塔爾采夫剛被委任為縣區(qū)地方醫(yī)生，住到離C城九俄里的佳里日鎮(zhèn)時，就有人建議他作為有知識的人必須結(jié)識當(dāng)?shù)刈钣薪甜B(yǎng)、最有天分的圖爾金一家。一天，斯塔爾采夫進城散心，他一邊不慌不忙地走一邊哼唱著“我生活中還沒有品嘗到淚水的滋味……”，忽然想起伊萬·彼得羅維奇·圖爾金的邀請，便向他家走去。伊萬·彼得羅維奇在門廊里迎接了他。他把妻子薇拉·約瑟福夫娜介紹給醫(yī)生，又把女兒葉卡捷琳娜·伊萬諾夫娜引見給斯塔爾采夫。姑娘身材同樣苗條，面目同樣可愛。她的表情還帶有幾分稚氣，腰身纖細柔韌。后來大家坐在客廳里，薇拉·約瑟福夫娜朗誦了自己的小說。“現(xiàn)在請你，貓咪，彈個曲子”?！币寥f·彼得羅維奇對女兒說?！昂脴O了！”斯塔爾采夫說了一句。徒步回到自己的住處佳里日鎮(zhèn)，他一路走一路哼哼著：“你的聲音對我來說，又溫柔又憂傷……”他決定到圖爾金家去求婚。來得不是時候，她準(zhǔn)備去俱樂部參加跳舞晚會。他也沒有必要留在此地了。于是站起身來說他也應(yīng)該回去，病人還在等待他。斯塔爾采夫回了家，但很快又返了回來。他在俱樂部的客廳里一直坐到深夜，溫情脈脈地對葉卡捷琳娜·伊萬諾夫娜說：“請您做我的妻子！”“德米特里·約內(nèi)奇?！比~卡捷琳娜·伊萬諾夫娜想了片刻，臉上露出極其嚴肅的表情：“請您原諒，我不能做您的夫人。讓我們嚴肅地談一談這個問題。德米特里·約內(nèi)奇，您是一位善良、高尚的人。您知道，我一生中最鐘愛的莫過于藝術(shù)，我把自己的一生獻給了音樂。對不起，人應(yīng)當(dāng)朝更高的燦爛的目標(biāo)努力，而家庭生活會把我永遠束縛住?！彼D(zhuǎn)身離開了客廳。斯塔爾采夫走出俱樂部，來到街上，首先把硬領(lǐng)帶拉了下來，并深深地呼了一口氣。當(dāng)他聽說葉卡捷琳娜·伊萬諾夫娜去了莫斯科報考音樂學(xué)院時，他的心平靜了，又恢復(fù)了往日的生活。后來，他偶爾也會自言自語：“當(dāng)初操心的事還真不少！”四年過去了。斯塔爾采夫和誰也不接近。城里人的談吐、對人生的看法，甚至他們的樣子都讓他心煩。他只玩牌，玩得上癮，一玩就是三個小時。再就是每晚掏出給人治病所得的紙幣，積聚到幾百盧布時，他就把錢送到互助信貸社去存起來。一天早晨，有人把一封信送到醫(yī)院來。薇拉·約瑟福夫娜在信中說，請他無論如何賞光來一趟。信的下邊附有一句：“我也附和家母的邀請。貓?！彼顾柌煞蛉チ藞D爾金家。“我們有多少年沒有見面了！”葉卡捷琳娜·伊萬諾夫娜說著把手伸給斯塔爾采夫。看得出來，她的心在緊張地跳動。大家喝茶，吃甜餅。后來薇拉·約瑟福夫娜朗讀長篇小說，她在鋼琴上彈奏?！靶液梦覜]有娶她為妻。”斯塔爾采夫腦子里一閃念。后來他們?nèi)チ嘶▓@?！澳纳钤鯓影。俊比~卡捷琳娜·伊萬諾夫娜問道。“還可以，過得去?！彼顾柌煞虼鸬?。他再也想不出什么話來，兩人都在沉默。他在近處看見了她的臉龐，閃光的眼睛，在這兒，在一片黑暗中，她顯得比在室內(nèi)年輕，甚至重現(xiàn)出她過去孩子時代的表情。他突然為往事感到憂傷和惋惜?；鹈缭谛闹新紵饋砹?。但想起自己每到晚上興致勃勃地從衣兜里掏出來的紙幣時，心中的火苗便熄滅了。他站起來，想回到屋子里去。她挽住他的胳膊。他們進了屋，當(dāng)斯塔爾采夫在傍晚的燈光下看清了她的面頰和那雙注視著他的憂傷的、感激的、探索的眼睛時，感到一陣迷離恍惚，又一次想到：“所幸我當(dāng)時沒有娶她為妻?！边^了三天，帕瓦送來葉卡捷琳娜·伊萬諾夫娜的一封信。她寫道：“擔(dān)心您改變了對我們的態(tài)度，請您讓我放下心來，來吧，我必須跟您談?wù)?。您的葉·圖。”他讀完這封信，想了想，對帕瓦說：“我今天太忙。大約過三天再去?！比爝^去了，一周過去了，他還是沒有去。他再也沒有去過圖爾金家。又過了幾年。他在城里要看的病人相當(dāng)多，連換口氣的工夫都沒有了。他已經(jīng)置了一個莊園，城里還有兩棟房產(chǎn)，他正在為自己物色第三棟有利可圖的房子。他操心的事很多，但他絕不放棄縣級醫(yī)生的職務(wù)。在佳里日鎮(zhèn)，還有城里人，已經(jīng)簡單地稱他“藥內(nèi)奇”了?！八巸?nèi)奇這是到什么地方去呀？”或者，“要不要請藥內(nèi)奇出席會診？”他孤身一人，生活枯燥，什么事也引不起他的興趣。他對貓咪的愛戀大概是唯一的也是最后的一次歡樂。每晚他到俱樂部玩牌，然后一個人坐在大桌旁吃晚餐。用餐的時候，他偶爾轉(zhuǎn)過身去，在別人的談話中插上兩句，有時，鄰桌有人提及圖爾金家里的事，他就要打聽：“您指的是哪一家圖爾金？女兒會彈鋼琴的那一家嗎？”關(guān)于他，能說的也只有這些了。圖爾金一家呢？伊萬·彼得羅維奇沒有老，絲毫未變；薇拉·約瑟福夫娜還是給客人們朗讀自己的小說。而貓咪呢，每天彈鋼琴，一彈就是四個小時。她明顯地老了，常常鬧病，年年秋天隨母親到克里木去療養(yǎng)。（有刪改）1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說開頭寫約內(nèi)奇在城里散心時邊走邊唱“我生活中還沒有品嘗到淚水的滋味……”，寫出了他當(dāng)時的生活和心理狀態(tài)。B．在約內(nèi)奇受邀去圖爾金家后，薇拉朗誦自己的小說，葉卡捷琳娜彈鋼琴，他們這是在約內(nèi)奇面前表現(xiàn)自己家庭的優(yōu)越感。C．小說通過語言描寫、外貌描寫、動作描寫等多種描寫和對比手法塑造人物形象，寫出了約內(nèi)奇人生的轉(zhuǎn)變過程。D．文中寫城里人已經(jīng)簡單地稱他“藥內(nèi)奇”了，可以看出：在那些人的印象中，約內(nèi)奇只是通過行醫(yī)開藥來賺錢的工具。2．約內(nèi)奇的心理有哪些變化？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。

二、1．B

“他們這是在約內(nèi)奇面前表現(xiàn)自己家庭的優(yōu)越感”錯誤。這只是圖爾金一家的一種待客之道。

2．①剛被委任為縣區(qū)地方醫(yī)生時對生活滿意，十分樂觀。②因?qū)矍榈你裤矫鎯?nèi)心滿懷希望，充滿激情。③求婚遭拒絕而對愛情失望，內(nèi)心煩躁。④葉卡捷琳娜?伊萬諾夫娜主動寫信約他，他雖然內(nèi)心有所波動卻還是為當(dāng)初沒有娶她為妻而感到慶幸。二、題型二：整體概括與分析人物形象特點（一）整體概括與分析人物形象特點題型的解題思路1.從故事情節(jié)解讀的發(fā)展變化中把握人物性格。情節(jié)往往是人物性格的形成發(fā)展的過程，也是概括人物形象特點的主要依據(jù)。從人物之間的矛盾沖突中認識人物性格。在激烈的矛盾沖突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。從描寫手法中認識人物性格。作品對人物的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等，都是表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。4.從社會環(huán)境、活動場景及人物關(guān)系中認識人物的典型意義。形象的典型意義往往要根據(jù)故事發(fā)生的歷史背景來思考，而人物活動的具體場所、人物之間的關(guān)系等，往往也與其典型意義有關(guān)。5.借助作者對人物的介紹和評價把握人物基本特征。包括小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。（二）人物形象常用術(shù)語——正面:善解人意、富有愛心、溫柔沉靜、心靈手巧、通情達理、純真質(zhì)樸、聰明伶俐、天真可愛、富有活力、朝氣蓬勃、懂事能干、自尊自愛、沉穩(wěn)果斷、開朗自信、真誠善良、友好謙恭、寬容忍讓、勤勞樸實、慈愛寬厚、和藹可親、平易近人、彬彬有禮、不拘小節(jié)、睿智大氣、聰慧通達、幽默風(fēng)趣、善于變通、向往自由、追求平等、熱愛生活、熱愛自然、樂于挑戰(zhàn)、永不服輸、精明強干、大智若愚、足智多謀、沉著冷靜、目光敏銳等?！疵?膽小怯懦、妥協(xié)退讓、敏感自閉、故步自封、妄自菲薄、冷漠自私、粗魯莽撞、粗俗不雅、狂妄自大、目中無人、孤傲自負、剛愎自用、奸詐多疑、老氣橫秋、消極悲觀、圓滑世故、尖酸刻薄、唯利是圖等?！?潔身自好、淡泊名利、安貧樂道、仁義守信、樂善好施、虛懷若谷、胸有大志、志存高遠、心胸寬廣、寬宏大量、豁達大度、坦蕩無私、德藝雙馨、誠實守信、知恩圖報、寵辱不驚、言而有信、表里如一、不恥下問、與世無爭、不慕權(quán)貴、知錯就改等?！疵?愛慕虛榮、追名逐利、鼠肚雞腸、投機取巧等。①拼搏類——正面:頑強拼搏、自強不息、不怕困難、堅強不屈、積極樂觀、身殘志堅、自食其力、堅持不懈、鍥而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艱辛、吃苦耐勞等?！疵?貪圖享樂、自暴自棄、拈輕怕重等。②奉獻類——正面:無私奉獻、自我犧牲、任勞任怨、不事張揚、默默奉獻、毫無所求、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、廢寢忘食等。面:斤斤計較、自私自利等。③職責(zé)類——正面:恪盡職守、盡職盡責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、愛崗敬業(yè)、治學(xué)嚴謹、誨人不倦、秉公執(zhí)法、不徇私情、勇于探索、銳意進取、敢于創(chuàng)新、以身殉職、奉公守法、鐵面無私、賞罰分明、嚴于律己等?！疵?以權(quán)謀私、徇私枉法、畏首畏尾、貪生怕死等。④大愛類——正面:熱愛集體、家國情懷、關(guān)注民生、憂國憂民、精忠報國、壯志凌云、民族氣節(jié)、舍生取義、浩然正氣、無私無畏、深明大義、見識高遠、顧大體識大局、舍生取義、忠心耿耿、公而忘私、大義滅親、疾惡如仇、扶危濟困、剛正不阿、遠見卓識等?！疵?狹隘的愛國主義、有民族偏見等?！?018年全國1卷】閱讀下面的文字，完成7～9題。趙一曼女士阿成偽滿時期的哈爾濱市立醫(yī)院。如今仍是醫(yī)院。后來得知趙一曼女士曾經(jīng)在這里住過院，我便翻閱了她的一些資料。趙一曼女士，是一個略顯瘦秀且成熟的女性，在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有別于他人的風(fēng)度。趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里，鐘聲會傳得很遠很遠。鐘聲里，抗聯(lián)的士兵在深林里烤火，烤野味兒，或者唱著“烤火胸前暖，風(fēng)吹背后寒……戰(zhàn)士們呦”……這些都是給躺在病床上的在趙一曼女士留下清晰的回憶。趙一曼女士單獨一間病房，由警察晝夜看守。白色的小柜上有一個玻璃花瓶，里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花，這束丁香花，是女護士韓勇義折來擺在那里的。聽說，丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務(wù)廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問，始終沒有得到有價值的回答，他覺得很沒有面子。大野泰治在向上司呈送的審訊報告上寫道：趙一曼是中國共產(chǎn)黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力，她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部，通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。1936年初，趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療?！稙I江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。趙一曼女士是在6月28日逃走的，夜里，看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下，將趙一曼抬出醫(yī)院的后門，一輛雇好的出租車已等在那里。幾個人下了車，車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場的后面，韓勇義早就等候在那里，扶著趙一曼女士上來雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。趙一曼女士住院期間，發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭取。經(jīng)過一段時間的觀察、分析，她覺得有把握去試一試。她躺在病床上，和藹地問董警士：“董先生，您一個月的薪俸是多少？”董警士顯得有些忸怩：“十多塊錢吧……”趙一曼女士遺憾地笑了，說：“真沒有想到，薪俸或這樣少?！倍扛逾钼趿?。趙一曼女士神情端莊地說：“七尺男兒，為著區(qū)區(qū)幾十塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎？”董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦給自己點了一顆煙。此后，趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風(fēng)光，飛鳥走獸。她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上。董警士對這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的。看了這些記述，董警士非常向往“山區(qū)生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。趙一曼女士對董警士的爭取，共用了20天時間。對女護士韓永義，趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術(shù)。半年多的相處，使韓永義對趙一曼女士十分信賴，她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作受欺負，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊伍中的生活，有趣的、歡樂的生活，語調(diào)是深情的、甜蜜的。韓護士真誠地問：“如果中國實現(xiàn)了共產(chǎn)主義，我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位呢？”趙一曼女士說：“你到了山區(qū)，一切都能明白了?！蹦蠉従焓鹪谮w一曼女士逃走后，馬上開車去追。追到阿什河以東20多公里的地方，發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義、董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。趙一曼女士淡淡的笑了。趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。那個地方我去過，有一座紀念碑。環(huán)境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。我去的時候，在那里遇到一位年邁的老人，他指著石碑說，趙一曼?我說，對，趙一曼。趙一曼被槍殺前，寫了一份遺書：寧兒：母親對于你沒有能盡到教育的責(zé)任，實在是遺憾的事情。母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。母親和你在生前是永久沒有再見的機會了。希望你，寧兒??！趕快成人，來安慰你地下的母親！我最親愛的孩子??！母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！一九三六年八月二日（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.小說以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的陌生化既表達了對主人公的尊敬之意，又引起了讀者的注意。B.“通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清與蘇聯(lián)的關(guān)系”，這既是大野泰治向上級提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價值的回答。C.“他指著石碑說，趙一曼?我說，對，趙一曼?！眱蓚€陌生人之間有意無意的搭訕，看似閑筆，實則很有用心，說明趙一曼仍活在人們的記憶里。D.醫(yī)院是“我”與趙一曼的連接點，小說由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經(jīng)歷，在跨越時空的精神對話中再現(xiàn)了趙一曼的英雄本色。（2）小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請結(jié)合作品簡要分析。

（3）小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。

2.【答案】（1）B

（2）①文人的氣質(zhì)：喜歡丁香花，情趣不俗；時常深情、甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活，文雅浪漫；用大義與真情感化青年，智慧過人；②軍人的冷峻：遭嚴刑拷打而不屈服，意志堅定；笑對即將到來的死亡，從容淡定；充滿母愛又不忘大義，理智沉穩(wěn)。

（3）①既能表現(xiàn)當(dāng)代人對趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊更深刻；②可以拉開時間距離，更加全面地認識英雄，使人物形象更加立體；③靈活使用文獻檔案，與小說敘述相互印證，使藝術(shù)描寫更真實?！究键c】分析文體特征和表現(xiàn)手法，體會重要語句的豐富含意，賞析作品的內(nèi)涵，欣賞作品的形象，小說【解析】【分析】⑴“已暗示他已從趙一曼那里得到有價值的回答”錯，無中生有。原文是“有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系”。故選B。⑵從“文人氣質(zhì)”“軍人冷峻”兩個方面篩選信息。①結(jié)合作品，尋找主人公身上這幾點的體現(xiàn)。可以找到關(guān)鍵詞：喜歡丁香花（高雅，香氣襲人，古代詩人多以丁香寫愁，丁香在文學(xué)作品中多象征著高潔、美麗、哀婉的事物）；②軍人的冷峻：意志堅定，不怕犧牲，冷靜沉穩(wěn)。在文中尋找相關(guān)表現(xiàn)，即可做出答案。⑶從主題角度、人物形象角度藝術(shù)效果角度分析。【點評】⑴小說閱讀的選擇題相對來說比較簡單，讀下來即可選擇，且錯誤明顯。本題錯誤為無中生有。⑵這是一道把握文章內(nèi)容、篩選信息的題。仔細閱讀，根據(jù)題干要求，一點一點找出來就行，難度不大。⑶考查敘述方式的作用。小說的敘述方式很靈活，有正敘，倒敘，穿插，意識流等。敘述的角度常用的有以下三種：①即以第一人稱方式記敘，有身臨其境之感，令人感到親切，感情真摯。②他敘方式。即以第三人稱方式記敘，令人感覺客觀，夾敘夾議體裁不受拘束。特別是穿插歷史過往的故事。③交互方式。即客觀敘述為主，其間某一段故事以第一人稱方式敘述，整體運用更靈活。這道題題干給的是“歷史和現(xiàn)實交織”，即“他敘方式。即以第三人稱方式記敘，令人感覺客觀，夾敘夾議體裁不受拘束。特別是穿插歷史過往的故事”?！?022年全國甲卷】閱讀下面的文字，完成7～9題。支隊政委（節(jié)選）王愿堅我做了一個夢，夢見我像是負了傷，正在爬一個崖頭，怎么也爬不上去。忽然，老胡來了，他變得跟棵老黃松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睜眼，可不是，我的手正在他手里攥著呢。見我醒了，他把我的手捏緊了，突然問我：“老黃，我求你個事成不成？”“怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的臉被拂曉時的月光一照，更是蒼白，簡直像是塊白石頭刻出來的。“我讓你干什么你干什么？”“一定！”他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起來，愣眉愣眼地問：“政委，要出發(fā)？”“不，有任務(wù)！”老胡說著抓起一個挎包，對我說：“咱們到那邊竹林里去”。我疑疑惑惑地背起他。來到了那片竹林邊上，這時，啟明星賊亮賊亮的，東方經(jīng)現(xiàn)出魚肚白了，老胡四下里看了看，選了一棵大毛竹，靠在上面坐下來，又問了我一向：“真的叫你干啥你干啥？”“真的，快說吧”我被他弄得又糊涂又心焦?！昂?！”他伸手從挎包里掏出兩根繩子，“噗”的一聲扔在我面前，然后兩手往竹子后面一背，厲聲說“把我綁起來”“該不是叫傷口疼得他神經(jīng)錯亂了吧？“我想，本想不干，無奈已經(jīng)有言在先了，我一面綁，一面問：“這是平啥？你瘋了？”他沒搭我的腔，只是一個勁叫著：“綁緊點，綁緊點！”等我們把他兩手綁好，他又把那條傷腿伸開，蹬住了另一棵竹子，“把這也綁住！”我們也照辦了，看看我們都弄妥了，他咬咬牙說“來，使勁擠它！”直到這時，我才明白他的意思。我叫過小林，輕輕地打開了他傷口上的布帶子，傷口，像個發(fā)得過了火的開花饅頭，又紅又腫，沒有器械，沒有麻藥，硬是把膿血從傷口里擠出來，這痛苦……“快，快下手哇”他在催我?！拔?，我干不來”我痛苦地說?！澳愦饝?yīng)過我嘛，黃興和同志”他哀求似的說，“你總不能瞪著眼看我受罪呀，是不是？俗話說‘瘡口出了膿，比不長還受用＇，幫我擠擠就好了。好了，那不給隊上減少了個累贅？又可以多幫你干點工作，”對我說完軟的，又對小林來硬的：“林大富同志，‘三大紀律’頭一條就是服從命今，我命今你：擠！”我橫了橫心：“干！”便讓小林抱住他的腿，我兩手握著傷口按下去。隨著手勁，我覺得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我問：“老胡，怎么樣？”“沒頭系，你，你別管我！”我繼續(xù)用力擠著傷口，這會兒我真想看看他是不是吃得消，卻又不敢看。為了分散他的注意，減少些痛苦，我故意把話岔開來：“老胡，你看今天敵人還會不會再跟上來？”“說……說不上……”他低聲回答。他把“上”字說成了“桑”，聽得出話是從牙縫里擠出來的，“再追上來怎么辦呢？”我又問，“嗯……”他猛地抖了一下，那兩株竹子也跟著索索地拼一陣。“要是真來了，咱就再干他一下，好不好？”“嗯……”他又是一陣猛抖。一連兩次問話沒有回答，我心慌了，扭頭向他望了望，只見他兩手緊緊摳住地面，那被痛苦扭歪了的臉上，汗水順著那來黑的眉毛和鬢角，一串串地流著。我費了好大的勁才壓下想住手的打算，火辣辣地喊了聲小林：“快，快去化杯鹽水來！”驀地，竹子劇烈地顫動了一下，兩片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上，然后滑過指逢掉落到腳下的草叢里。我停住了手。這才覺得自己的脊背一陣發(fā)冷，原來衣服不知什么時候已經(jīng)被汗水濕透了。我倆把他的傷口用鹽水洗凈，包扎好了，然后解開繩子，扶他在草地上平躺下來。他緊閉著眼，像睡著了似的。我掠把野草擦著手，坐到他的身邊。小林正在掰著他的手指，他手里緊握著一把潮濕的泥土，太陽已經(jīng)出來了，陽光淡淡地灑在他的險上，他無力地睜開了眼，深深地吸了口氣說：“老黃，痛啊！”汗珠映著陽光，晶亮晶亮的。我覺得自己的服睛仿佛被這晶亮的反光刺得發(fā)痛，一滴咸咸的東西滾下來，流到了嘴角上。(有刪改)文本二：長征：前所未聞的故事（節(jié)選)[美]哈里森·索爾數(shù)伯里陳毅的傷口始終愈合不了，到了1935年6月，他已不能行走。游擊隊缺醫(yī)少藥，只有四種成藥：八公丹、萬金油、人丹和濟公水。陳毅把萬金油涂在傷口上，再換上新紗布。不久，傷口情況有所好轉(zhuǎn)。①夏天，陳毅還能一瘸一拐地走路，可是到了9月，傷口變得疼痛難忍，腿也腫了起來，為了去南雄開會，他不得不拄著拐棍，腳步蹣跚地翻山越嶺。這時他決定徹底治療一下他的腿傷，他叫警衛(wèi)員把他傷口中的膿擠出去，警衛(wèi)員看到陳毅痛得臉色發(fā)白，急忙停下手來。陳毅命令他繼續(xù)擠，警衛(wèi)員說他下不了手。陳毅已經(jīng)痛得渾身發(fā)抖，“好吧，”他說，“用繩子把我捆起來，這樣我就不會發(fā)抖了?！本l(wèi)員把陳毅的腿捆在樹上又繼續(xù)擠，直到把膿擠凈并擠出了一片碎骨頭才停下。然后，用鹽水沖洗了傷口，用涂過萬金油的干凈布包扎好.陳毅痛得像得了舞蹈病似的渾身發(fā)抖，但不久就恢復(fù)了自制力，笑著說：“這回它不會再反攻了。”的確如此，傷口徹底愈合了，再也沒有發(fā)作。②[注]①見陳不顯回憶錄《贛南三年游擊戰(zhàn)爭》。②材料來自1984年3月23日對胡華的采訪。(過家鼎等譯，有刪改)7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(）A．文本一依次寫到“月光一照”“啟明星賊亮賊亮的”“太陽已經(jīng)出來了”，既推進了情節(jié)發(fā)展，也暗示了主人公心理的變化。B．文本一中的老黃是小說敘述者，也是“手術(shù)”的實施者，小說通過描寫他不敢下手、不敢看等情形，烘托了老胡的剛毅。C．文本二中陳毅“術(shù)”后笑著說“這回它不會再反攻了”，這樣的話語既帶著戰(zhàn)爭年代的特定色彩，也表現(xiàn)出陳毅的樂觀與幽默。D．通過對老胡和陳毅戰(zhàn)勝身體痛苦的描寫，兩個文本不僅寫出了戰(zhàn)斗生活的艱苦卓絕，更寫出了革命信仰的巨大力量。8．老胡這一人物形象有哪些特點？請結(jié)合文本一簡要分析。

9．這兩個內(nèi)容相近的文本文體不同，因而藝術(shù)表現(xiàn)也有差異。請比較并簡要分析。

【答案】7．A8．①剛毅果敢。腿部受傷化膿，他果斷決定讓人擠出膿血，體現(xiàn)出錚錚鐵骨。②意志堅強。沒有醫(yī)療器械和麻藥，他忍受劇痛，有不屈的意志。③信念堅定。環(huán)境的艱苦和身體的痛苦都不能改變他革命的信念。9．①文本一有完整的故事情節(jié)，具體展示了事情的起因、經(jīng)過、高潮和結(jié)果；文本二敘事情節(jié)簡約。②文本一重在藝術(shù)性，有動作、語言、神態(tài)、細節(jié)等描寫，還有環(huán)境的烘托；文本二講究真實性，沒有環(huán)境方面的烘托渲染?！局R點】分析文體特征和表現(xiàn)手法；賞析作品的內(nèi)涵；欣賞作品的形象；領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力；小說【解析】【點評】（1）本題考查對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要對文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造、藝術(shù)手法等內(nèi)容的考核，設(shè)錯點概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析類一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題錯誤的選項命制一般都有明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

（2）本題考查鑒賞作品的人物形象的能力。分析概括小說人物形象的特點，首先要關(guān)注小說中對人物的外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫的細節(jié)。另外，還要重視小說中的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等因素，結(jié)合故事情節(jié)、跟文中其他人物的對比、小說要表現(xiàn)的主題、人物所處的社會環(huán)境等進行綜合分析。

（3）本題考查領(lǐng)悟文本藝術(shù)魅力的能力。“領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力”要求考生依據(jù)文學(xué)作品的具體內(nèi)容，體會作品突出的藝術(shù)手法。解答此類題型，考生要注意：①抓住小說的文體特征，快速找到鑒賞入口。需關(guān)注人物、情節(jié)、環(huán)境及三者之間的關(guān)系。②明晰小說文本中的藝術(shù)手法，對其一般作用有清楚的認識和了解?？忌⒁饨Y(jié)合文本作具體分析，切忌堆積術(shù)語，空洞無物。7．A項“也暗示了主人公心理的變化”賞析錯誤，文中“月光一照”“啟明星賊亮賊亮的”“太陽已經(jīng)出來了”主要是推進情節(jié)發(fā)展，如一開始“月光一照”才能看到老胡的蒼白的臉色，所以有了下文擠膿血的情節(jié)；接著“啟明星賊亮賊亮的”意味著時間的推移，擠出膿血勢在必行；最后“太陽已經(jīng)出來了”暗示擠膿血的危險過去，不能暗示主人公心理的變化，與人物心理無關(guān)。

8．本題要求分析老胡這一人物形象的特點，需要回歸文本篩選人物相關(guān)描寫句段，整合分析作答：

①由“老黃，我求你個事成不成？”“把我綁起來！”“來，使勁擠它！”“幫我擠擠就好了”可知，老胡腿部受傷化膿，影響行動，且從后文“你看今天敵人還會不會再跟上來”可知，后面還有追兵，這種情況之下，老胡毅然讓人幫助把腿部的膿血擠出，體現(xiàn)出剛毅果敢的一面。

②由“沒有器械，沒有麻藥，硬是把膿血從傷口里擠出來，這痛苦”“聽得出話是從牙縫里擠出來的”“沒關(guān)系，你，你別管我！”“他猛地抖了一下”“他又是一陣猛抖”“驀地，竹子劇烈地顫動了一下，兩片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上”可知，當(dāng)時沒有器械，也沒有麻藥，是生生擠出腿部的膿血，甚至擠出了兩片碎骨片，這些內(nèi)容體現(xiàn)出老胡不屈的意志。

③從當(dāng)時的情境來看，老胡腿部中彈、傷口化膿、病情嚴重，為了繼續(xù)戰(zhàn)斗，在缺醫(yī)少藥的情況之下忍受巨大痛苦用土法療傷，這與老胡堅定的革命信念有關(guān)。

9．首先確定文學(xué)體裁，文本一是小說，文本二是紀實文學(xué)。藝術(shù)方面的差異可從寫作手法、表達效果等方面分析。

①從情節(jié)看，小說的情節(jié)比較完整，有起因、經(jīng)過、高潮和結(jié)果，就文本一來看，小說的起因是老胡身體狀況變差，發(fā)展是老胡讓“我”和林大富把他綁到樹上，高潮是擠出膿血的過程，結(jié)尾是擠出膿血之后老胡說痛，故事情節(jié)完整；而文本二主要講述了陳毅必須采用土法療傷的原因以及療傷的過程，敘事簡約。

②從藝術(shù)手法和效果看，文本一是小說，所以講究藝術(shù)效果，所以在對老胡的塑造之中運用了動作、語言、神態(tài)等描寫方式，如為了讓“我”和林大富把他綁起來，他說“老黃，我求你個事成不成？”“我讓你干什么你干什么？”“不，有任務(wù)！”，這些是語言描寫，如”老胡說著抓起一個挎包”，這是動作描寫，同時文中借助環(huán)境描寫進行烘托，借助“我”和“林大富”進行襯托，作者借助這些方式塑造了一位錚錚鐵骨的英雄形象；文本二是紀實文學(xué)，所以重在真實，療傷的過程是真實的記錄，沒有環(huán)境的烘托渲染，真實展現(xiàn)當(dāng)時的畫面。

三、題型三：鑒賞人物形象塑造手法1.小說塑造人物常用的手法塑造手法作用闡釋直接描寫(正面描寫)肖像、神態(tài)、動作描寫更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心及性格特征。交代人物,突出特點,展現(xiàn)人物性格品質(zhì)。語言描寫言為心聲,人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。(1)刻畫人物性格,反映人物心理活動,促進故事情節(jié)的發(fā)展;(2)描摹人物的語態(tài),使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。心理描寫直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情(矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等),表現(xiàn)人物思想品質(zhì),推動情節(jié)發(fā)展。間接描寫(側(cè)面描寫)借助其他人物（次要人物）對比襯托引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象,有利于表現(xiàn)/突出人物形象。借助物象襯托借助環(huán)境烘托小說人物形象塑造手法解題思路明確描寫角度——是正面描寫還是側(cè)面描寫，還是說兩者同時兼具；對應(yīng)描寫角度，具體分析——找出直接描寫或者間接描寫對應(yīng)的內(nèi)容,看看運用了哪些表現(xiàn)手法,指出運用這種手法從哪個角度表現(xiàn)了人物的哪種特點。分析效果，組織答案——指出使用這種手法所達到的藝術(shù)效果,再根據(jù)題干要求進行答案整合?！菊骖}分析】【2019年全國1卷】閱讀下面的文字，完成小題。理水（節(jié)選）魯迅

當(dāng)兩位大員回到京都的時候，別的考察員也大抵陸續(xù)回來了，只有禹還在外。他們在家里休息了幾天，水利局的同事們就在局里大排筵宴，替他們接風(fēng)。這一天真是車水馬龍，不到黃昏時候，主客就全都到齊了，院子里卻已經(jīng)點起庭燎來，鼎中的牛肉香，一直透到門外虎賁的鼻子跟前，大家就一齊咽口水。酒過三巡，大員們就講了一些水鄉(xiāng)沿途的風(fēng)景，蘆花似雪，泥水如金，黃鱔膏腴，青苔滑溜……等等。微醺之后，才取出大家采集了來的民食來，都裝著細巧的木匣子，蓋上寫著文字，有的是伏羲八卦體，有的是倉頡鬼哭體，大家就先來賞鑒這些字，爭論得幾乎打架之后，才決定以寫著“國泰民安”的一塊為第一，因為不但文字質(zhì)樸難識，有上古淳厚之風(fēng)，而且立言也很得體，可以宣付史館的。

局外面也起了一陣喧嚷。一群乞丐似的大漢，面目黧黑，衣服破舊，竟沖破了斷絕交通的界線，闖到局里來了。衛(wèi)兵們大喝一聲，連忙左右交叉了明晃晃的戈，擋住他們的去路。

“什么？——看明白！”當(dāng)頭是一條瘦長的莽漢，粗手粗腳的，怔了一下，大聲說。

衛(wèi)兵們在昏黃中定晴一看，就恭恭敬敬的立正，舉戈，放他們進去了。

局里的大廳上發(fā)生了擾亂。大家一望見一群莽漢們奔來，紛紛都想躲避，但看不見耀眼的兵器，就又硬著頭皮，定晴去看。頭一個雖然面貌黑瘦，但從神情上，也就認識他正是禹；其余的自然是他的隨員。

這一嚇，把大家的酒意都嚇退了，沙沙的一陣衣裳聲，立刻都退在下面。禹便一徑跨到席上，并不屈膝而坐，卻伸開了兩腳，把大腳底對著大員們，又不穿襪子，滿腳底都是栗子一般的老繭。隨員們就分坐在他的左右。

“大人是今天回京的？”一位大膽的屬員，膝行而前了一點，恭敬的問。

“你們坐近一點來！”禹不答他的詢問，只對大家說。“查的怎么樣？”

大員們一面膝行而前，一面面面相覷，列坐在殘筵的下面，看見咬過的松皮餅和啃光的牛骨頭。非常不自在——卻又不敢叫膳夫來收去。

“稟大人，”一位大員終于說?！暗惯€像個樣子——印象甚佳。松皮水草，出產(chǎn)不少；飲料呢，那可豐富得很。百姓都很老實，他們是過慣了的?！?/p>

“卑職可是已經(jīng)擬好了募捐的計劃，”又一位大員說?！皽?zhǔn)備開一個奇異食品展覽會，另請女隗小姐來做時裝表演，來看的可以多一點?！?/p>

“這很好?！庇碚f著，向他彎一彎腰。

“不過第一要緊的是趕快派一批大木筏去，把學(xué)者們接上高原來?！钡谌淮髥T說，“學(xué)者們有一個公呈在這里，他們以為文化是一國的命脈，學(xué)者是文化的靈魂，只要文化存在，華夏也就存在，別的一切，倒還在其次……”

“他們以為華夏的人口太多了，”第一位大員道，“減少一些倒也是致太平之道，況且那些不過是愚民，那喜怒哀樂，也決沒有智者所推想的那么精微的，……”

“放他媽的屁！”禹心里想，但嘴上卻大聲的說道：“我經(jīng)過查考，知道先前的方法：‘湮’，確是錯誤了。以后應(yīng)該用‘導(dǎo)’！不知道諸位的意見怎么樣？”

靜得好像墳山；大員們的臉上也顯出死色，許多人還覺得自己生了病，明天恐怕要請病假了。

“這是蚩尤的法子！”一個勇敢的青年官員悄悄的憤激著。

“卑職的愚見，竊以為大人是似乎應(yīng)該收回成命的．”一位白須白發(fā)的大員，這時覺得天下興亡，系在他的嘴上了，便把心一橫，置死生于度外，堅決的抗議道：“湮是老大人的成法?！隉o改于父之道，可謂孝矣?！洗笕松爝€不到三年?！?/p>

禹一聲也不響。

“況且老大人化過多少心力呢。借了上帝的息壤，來湮洪水，雖然觸了上帝的惱怒，洪水的深度可也淺了一點了，這似乎還是照例的治下去。”另一位花白須發(fā)的大員說，他是禹的母舅的干兒子。

禹一聲也不響。

“我看大人還不如‘干父之蠱’，”一位胖大官員看得禹不作聲，以為他就要折服了，便帶些輕薄的大聲說，不過臉上還流出著一層油汗。“照著家法，挽回家聲。大人大約未必知道人們在怎么講說老大人罷……”

“要而言之，‘湮’是世界上已有定評的好法子，”白須發(fā)的老官恐怕胖子鬧出岔子來，就搶著說道。“別的種種，所謂‘摩登’者也，昔者蚩尤氏就壞在這一點上?！?/p>

禹微微一笑：“我知道的。有人說我的爸爸變了黃熊，也有人說他變了三足鱉，也有人說我在求名，圖利。說就是了。我要說的是我查了山澤的情形，征了百姓的意見，已經(jīng)看透實情，打定主意，無論如何，非‘導(dǎo)’不可！這些同事，也都和我同意的?！?/p>

他舉手向兩旁一指。白須發(fā)的，花須發(fā)的，小白臉的，胖而流著油汗的，胖而不流油汗的官員們，跟著他的指頭看過去，只見一排黑瘦的乞丐似的東西，不動，不言，不笑，像鐵鑄的一樣。（有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.第一段中，洪災(zāi)中的民間疾苦被筵宴上大啖酒肉的大員們轉(zhuǎn)化為“水鄉(xiāng)沿途的風(fēng)景”等談資，這不僅是諷刺，更表達了憂憤。

B.魯迅善以細節(jié)傳神，文中寫胖大官員臉上“流出著一層油汗”，與寫祥林嫂“眼珠間或一輪”一樣，都是以外在細節(jié)刻畫人物內(nèi)在特征。

C.針對禹提出的“導(dǎo)”的治水方法，眾大員軟硬兼施，口口聲聲“老大人”，是以所謂“孝”給禹施壓，實質(zhì)上還是反對禹的變革。

D.文中有意使用“水利局”“時裝表演”“摩登”等現(xiàn)代詞語，以游戲筆墨顛覆了“大禹治水”的嚴肅性與真實性，從而傳達出歷史的虛無感。魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁。”請談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國的脊梁”的。

（3）《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。

3.【答案】（1）D

（2）作品通過對人物的描寫及對比手法的運用塑造了“中國的脊梁”——大禹這一人物形象。具體通過外貌、語言、動作描寫體現(xiàn)禹埋頭苦干、為民請命、無畏無私的精神。外貌描寫“面貌黑瘦”“不穿襪子，滿腳底都是栗子一般的老繭”，體現(xiàn)禹腳踏實地、埋頭苦干、拼命硬干的精神；語言描寫“我查了山澤的情形，征了百姓的意見，已經(jīng)看透實情，打定主意，無論如何，非‘導(dǎo)’不可！”體現(xiàn)他了解民情，為民請命的堅定決心；而他作為官員，深入民間，公而忘私，面對施壓意志堅定，不改初心，又與其他官員的吃喝享樂、無所作為形成鮮明對比。

（3）“故事”在《理水》中指古代大禹治水的神話傳說，“新編”指作者將這一故事結(jié)合社會現(xiàn)實賦予新的含義，既有對人物的真實描繪，又有對現(xiàn)實社會的諷喻。作者一方面依史寫作，塑造了上古時代治水英雄大禹以“導(dǎo)”治水的新法，銳意革新，不怕保守勢力的攻擊和恫嚇，腳踏實地、埋頭苦干、拼命硬干的精神的形象，同時又大膽突破傳統(tǒng)歷史小說的形式規(guī)范，將社會的丑陋現(xiàn)象披上歷史的外衣，諷刺性地嵌入上古的神話氛圍里，刻畫出視察大員、水利局官吏等眾多角色，組成了一個古今怪誕的世界。這種想象、對比與諷刺并現(xiàn)的藝術(shù)構(gòu)思最典型地體現(xiàn)了《故事新編》所追求的“故”事“新”編的獨特藝術(shù)風(fēng)貌?！究键c】分析文體特征和表現(xiàn)手法，欣賞作品的形象，對作品的價值判斷和審美取向作出判斷，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力，小說【解析】【分析】⑴“以游戲筆墨顛覆了‘大禹治水’的嚴肅性與真實性，從而傳達出歷史的虛無感”錯誤，魯迅從反顧歷史和諷喻現(xiàn)實的目的出發(fā)，打破時間和空間的界限，在上古時代的神話世界里插入大量的現(xiàn)代人事，使作品逸出了傳統(tǒng)歷史小說的范圍，呈現(xiàn)出鮮明的怪誕性和諷刺喜劇情調(diào)。故D錯誤。

⑵大禹形象的塑造，體現(xiàn)了魯迅在30年代中國內(nèi)憂外患、災(zāi)難頻仍的嚴峻形勢下對宏揚民族優(yōu)秀文化精神、增強民族自信心的高度重視。其時，國內(nèi)政局黑暗、民生凋敝，日軍加緊侵略，國土不斷淪喪，輿論界彌漫著悲觀失望的調(diào)子。為此，魯迅寫作《理水》，贊頌大智大勇、自苦實干、公而忘私的大禹，意在借古代的英雄人物及其所代表的民族精神的展現(xiàn)，激勵國民的民族自豪感和自強意識，啟發(fā)國民直面現(xiàn)實災(zāi)難，從民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和精英人物身上吸取力量。手法可從肖像、語言、對比來分析。

⑶《理水》的基本特征要扣住小說的人物，情節(jié)，主題三個要點去答題。作品中讓人們習(xí)見不驚的熟悉事物以陌生的面目出現(xiàn)，使事物蘊含的滑稽丑陋性質(zhì)基于陌生化的藝術(shù)處理而變得尖銳、醒目，消除習(xí)俗偏見涂抹在事物上的假相，給人們提供一個透視事物丑拙鄙陋本質(zhì)的適當(dāng)心理距離和最佳角度。在《理水》中，魯迅一方面依據(jù)史有所載的神話傳說，塑造了上古時代治水英雄大禹的形象，同時又大膽突破傳統(tǒng)歷史小說的形式規(guī)范，將30年代中國社會形形色色的丑陋乖訛現(xiàn)象披上歷史的外衣，諷刺性地嵌入上古時代的神話氛圍里，刻畫了文化山上的學(xué)者教授、視察大員、水利局官吏等眾多喜劇角色，組成了一個古今雜揉的怪誕世界。此外文本的“新”還體現(xiàn)在語言的運用上，在講歷史故事的同時揉進了諸如“水利局”“時裝表演”“摩登”等現(xiàn)代新詞，堯舜的天下不僅有滿嘴外語以做學(xué)問謀生的學(xué)者，還有幼稚園、飛車等古代根本不存在的事物。魯迅有意將現(xiàn)代話語和事物植入到古代的時空環(huán)境中，使時間錯綜交叉，呈現(xiàn)出非古非今、亦古亦今的特征，使文本的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出反諷的藝術(shù)形態(tài)。

【點評】⑴此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生把握塑造人物形象手法的基本能力。解答此類題，首先要明確常見的刻畫人物的手法，主要有：肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細節(jié)描寫。正面描寫(直接描寫)，側(cè)面描寫(間接描寫)，白描和工筆等。對小說塑造形象手法類的題目，一般組織答案的步驟：第一步，指明小說運用了哪一種描寫手法。第二步，結(jié)合具體情節(jié)分析這種描寫手法在文句中是如何體現(xiàn)的。第三步，明確有何效果或作用。要點明此手法突出了人物的什么形象特點。

⑶此題考查把握文本基本特征的能力。小說必須具備三個要素：人物、情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境