廣東省德慶縣孔子中學(xué)高中物理對電阻的進一步研究教案

廣東省德慶縣孔子中學(xué)2014年高中物理對電阻的進一步研究教課設(shè)計教課內(nèi)容對電阻的進一步研究掌握導(dǎo)體的伏安特征，并解決物理問題2．進一步學(xué)習(xí)電路的串連和并聯(lián)，理解串、并聯(lián)電路的電壓關(guān)系、電教課目的流關(guān)系和電阻關(guān)系，并能運用其解決相關(guān)關(guān)問題。1．導(dǎo)體的伏安特征①導(dǎo)體的伏安特征曲線用縱軸表示電流I，用橫軸表示電壓U，畫出的I—U圖線叫做導(dǎo)體的伏安特征曲線。②圖線斜率的物理意義IR1在I—U圖中，圖線的斜率表示導(dǎo)體電阻R2的倒數(shù)。I1OU即k＝tanθ＝＝RU教課策略手段③線性元件和非線性元件a．線性元件伏安特征曲線是過坐標原點的直線，這樣的元件叫線性元件。b．非線性元件伏安特征曲線不是直線，這樣的元件叫非線性元件。對歐姆定律不合用的導(dǎo)體和器件，電流和I電壓不可正比，伏安特征曲線不是直線，IR＝U/I都是非線性元件。UOUn=r/n2、串連電路和并聯(lián)電路先讓學(xué)生回想初中相關(guān)這方面（串、并聯(lián)電路的規(guī)律）的問題，而后讓學(xué)生自學(xué)，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生將串連和并聯(lián)加以對照，學(xué)生簡單理解和記憶。老師點撥：一是要從理論上認識串、并聯(lián)電路的規(guī)律，二是過程分析的不一樣，引入電勢來剖析。進而讓學(xué)生領(lǐng)會到高中和初中的差別，也能讓學(xué)生易于理解和接受。學(xué)生自己先推導(dǎo)相關(guān)結(jié)論，老師最后概括小結(jié)得出結(jié)論：（并適當拓展）（1）串連電路①電路中各處的電流強度相等。

I=I

1=I2=I3=②電路兩頭的總電壓等于各部分電路兩頭電壓之和U=U1+U2+U3+③串連電路的總電阻，等于各個電阻之和。R=R1+R2+R3+④電壓分派：U1/R1=U2/R2U1/R1=U/R⑤n個同樣電池（E、r）串連：E=nErn=nrn2）并聯(lián)電路①并聯(lián)電路中各支路兩頭的電壓相等。U=U1=U2=U3=②電路中的總電流強度等于各支路電流強度之和。I=I1+I2+I3+③并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)，等于各個電阻的倒數(shù)之和。1/R=1/R1+1/R2+1/R3+對兩個電阻并聯(lián)有：R=R1R2/（R1+R2）④電流分派：I1/I2=R1/R2I1/I=R1/R⑤n個同樣電池（E、r）并聯(lián)：En=Er再由學(xué)生議論以下問題：①幾個同樣的電阻并聯(lián)，總電阻為一個電阻的幾分之一；②若不一樣的電阻并聯(lián)，總電阻小于此中最小的電阻；③若某一支路的電阻增大，則總電阻也隨之增大；④若并聯(lián)的支路增加時，總電阻將減??；⑤當一個大電阻與一個小電阻并聯(lián)時，總電阻靠近小電阻。1、某導(dǎo)體中的電流隨其兩頭電壓的變化圖象如圖1所示，則以下說法中正確的選項是()圖1A．該元件是非線性元件，因此不可以用歐姆定律計算導(dǎo)體在某狀態(tài)的電阻B．加5V電壓時，導(dǎo)體的電阻約是5ΩC．由圖可知，跟著電壓的增大，導(dǎo)體的電阻不停減小D．由圖可知，跟著電壓的減小，導(dǎo)體的電阻不停減小講堂練習(xí)變式訓(xùn)練

1

電阻

R1和R2的伏安特征曲線如圖

2所示，已知

R1＝1

Ω，則R2的阻值為()圖2A．3ΩB.3ΩC.13ΩD.33Ω2、如圖3所示的電路中，R1＝8Ω，R2＝4Ω，R3＝6Ω，R4＝3Ω.圖3求電路中的總電阻．當加在電路兩頭的電壓U＝42V時，經(jīng)過每個電阻的電流是多少？變式訓(xùn)練2如圖4所示，有三個電阻，已知R1∶R