一年級(jí)《我多想去看看》語(yǔ)文原文教案

精選范文模板，值得參照借鑒！一年級(jí)《我多想去看看》語(yǔ)文原文及教課方案第1頁(yè)/共8頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！一年級(jí)《我多想去看看》語(yǔ)文原文及教課方案教課方案是實(shí)現(xiàn)教課目的的計(jì)劃性和決議性活動(dòng)。教課方案以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)如何才能達(dá)到教課目的進(jìn)行創(chuàng)建性的決議，以解決如何教的問題。下邊給大家?guī)韺?duì)于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我多想去看看》原文及教課方案，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我多想去看看》原文媽媽告訴我，沿著彎彎的小道，就會(huì)走出天山。遙遠(yuǎn)的北京城，有一座宏偉的天安門，廣場(chǎng)上的升旗儀式特別壯觀。我對(duì)媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。爸爸告訴我，沿著寬寬的公路，就會(huì)走出北京。遙遠(yuǎn)的新疆，有漂亮的天山，雪山上綻放著潔白的雪蓮。第2頁(yè)/共8頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！我對(duì)爸爸說，我多想去看看，我多想去看看。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我多想去看看》教課方案一、教課要求1、比鮮13個(gè)生字。會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。2、閉確、流暢地朗誦課文。背誦課文。3、崩斫飪撾哪諶藎激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。二、教材說明本課是一首詩(shī)歌，用第一人稱，以山村一個(gè)少兒子的口吻，經(jīng)過“我”和的對(duì)話，講自己特別想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。感情誠(chéng)摯，語(yǔ)言樸素。教課要點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。難點(diǎn)是有的長(zhǎng)句子不簡(jiǎn)單讀好。三、教課建議(一)課前準(zhǔn)備天安門圖片和升旗儀式錄像片。(二)認(rèn)字、寫字1、比獻(xiàn)教師應(yīng)鼓舞學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。復(fù)習(xí)檢查時(shí)，要用生字卡片檢查學(xué)生能否把字音讀準(zhǔn)。“想、能、京、城、廣、第3頁(yè)/共8頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！升”等字比較難讀。假如有的學(xué)生讀錯(cuò)了，教師可指名學(xué)生當(dāng)小老師幫助他糾正。教師要啟迪學(xué)生用多種方法認(rèn)字?！跋搿?，在學(xué)生認(rèn)識(shí)新偏旁“心”此后，把它拆成“木、目、心”來記憶?！案妗笨捎米种i“一口咬掉牛尾巴”記憶。聯(lián)合認(rèn)記“旗”字，認(rèn)識(shí)新偏旁“”。形近字“北”與“比”、“走”與“足”、“升”與“開”要區(qū)別音形義。2、斃醋“廣”的橫不要太長(zhǎng)，左低右略高?！吧钡谝还P是短撇，第三筆是豎撇。(三)詞句、北究斡械拇視錚如“想、告訴、小道、北京、天安門”，學(xué)生見過或聽過，比較簡(jiǎn)單理解。有的詞語(yǔ)，教師略加指導(dǎo)也能懂愉悅思。如“遙遠(yuǎn)”這個(gè)詞，能夠告訴學(xué)生山里的人走出大山，坐火車到北京需要幾日的時(shí)間，路程特別遠(yuǎn)，所以說“遙遠(yuǎn)的北京城”。學(xué)校每周一清晨都要舉行升旗儀式，讓學(xué)生看天安門廣場(chǎng)升旗儀式錄像片，學(xué)生能從宏偉的場(chǎng)面中意會(huì)“壯觀”的意思。、薄拔葉嘞肴タ純矗我多想去看看”，用頻頻的修辭手法，抒發(fā)了“我”神往北京的激烈的思想感情。用“我想去看看”與書上句子比較，再經(jīng)過朗誦，學(xué)生就能有所領(lǐng)會(huì)。(四)朗誦、背誦這首詩(shī)押an韻，朗誦時(shí)要讀出韻腳。經(jīng)過指導(dǎo)朗誦，激發(fā)學(xué)第4頁(yè)/共8頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。朗誦第一、二兩句語(yǔ)速舒緩，表現(xiàn)出“我”沉醉在聯(lián)想之中?！皬V場(chǎng)上漲旗儀式特別壯觀”是個(gè)長(zhǎng)句子，學(xué)生簡(jiǎn)單把它讀破，教師要指導(dǎo)學(xué)生在“儀式”此后稍停一下。“我多想去看看，我多想去看看”，朗誦時(shí)語(yǔ)氣要堅(jiān)定，“多想”讀重音，表達(dá)出“我”激烈的夢(mèng)想。在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上用引背的方法指導(dǎo)背誦。(五)實(shí)踐活動(dòng)1、毖生自己練習(xí)讀課后“我會(huì)讀”的四個(gè)句子。2、鼻音樂老師教課生唱《我愛北京天安門》。3、輩賈醚生采集相關(guān)北京風(fēng)光的圖片，如，天安門、人民大禮堂、亞運(yùn)村、故宮、長(zhǎng)城、頤和園，出一期《漂亮的國(guó)都北京》的壁報(bào)，請(qǐng)去北京旅行過的學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，介紹北京漂亮的風(fēng)光。(六)教課時(shí)間教課本課可用2—3課時(shí)。四、教課方案舉例(一)揭露課題發(fā)問：看了課題，你想知道什么?(“我”是?他誰(shuí)想去看什么?)(二)初讀課文學(xué)生帶著問題輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(三)檢查溝通1、敝該朗誦，要求讀得正確、流暢。讀后評(píng)論。2、彼鄧悼撾鬧饕講了什么。第5頁(yè)/共8頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！(四)指導(dǎo)朗誦、背誦聯(lián)合看圖和升旗儀式錄像片，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦和背誦課文。(五)復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字詞(六)練習(xí)讀“我會(huì)讀”中的句子(七)指導(dǎo)學(xué)生寫字(八)齊唱《我愛北京天安門》。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我多想去看看》教課反省人教版小學(xué)一年級(jí)課文《我多想去看看》我的教課過程是這樣的：從題目導(dǎo)入開始精心策劃：小朋友，我們每周一都要進(jìn)行的一件事是什么?學(xué)生回答：升國(guó)旗。我趁勢(shì)指引學(xué)校里升國(guó)旗都很盛大，而北京天安門前升國(guó)旗場(chǎng)面就更壯觀了，想不想去看看。學(xué)生都說想去，我就板書：我想去看看。指名學(xué)生練習(xí)朗誦，學(xué)生經(jīng)過讀，感覺到要點(diǎn)是想，也讀得不錯(cuò)。于是我把課前找的一些升旗的圖片讓學(xué)生賞識(shí)，此時(shí)我指引有一位山里的孩子真想立刻就去看看，所以他寫下了一首兒歌，我把課題增補(bǔ)完好，請(qǐng)小朋友讀一讀：我多想去看看。學(xué)生重申讀多想，誰(shuí)知講堂里盡然爆發(fā)出陣陣大笑，他們感覺很風(fēng)趣，很好玩，還沒有領(lǐng)會(huì)到那份想去的心。此時(shí)我急了，把學(xué)生責(zé)備了一通，自顧自的上了下去，可想而知，本節(jié)課成效不好。我課后想了好多，感覺朗誦指導(dǎo)不可以急于一時(shí)，應(yīng)當(dāng)在平常不時(shí)到處浸透，而不可以把學(xué)生當(dāng)作是接受知識(shí)的容器，今日我要倒什么他就一定接受什么?也在網(wǎng)上學(xué)習(xí)第6頁(yè)/共8頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！了一番，找到了一些朗誦教課的指導(dǎo)方法，于自己學(xué)習(xí)。以下是本節(jié)課我的反?。旱谝弧⒅敢龑W(xué)生主動(dòng)參加，培育閱讀興趣在讀中體驗(yàn)角色，升華感情。從心理學(xué)上講，我們每個(gè)人都喜愛被他人一定和夸獎(jiǎng)，少兒特別喜愛鼓舞和贊嘆。講堂上，一句和藹的“你真棒再加上眼神中發(fā)自心里的鼓舞，滋潤(rùn)了學(xué)生幼小的心靈，“小笑容”的物質(zhì)獎(jiǎng)賞使學(xué)生感覺到器重、關(guān)切，體驗(yàn)到成功的愉悅。在朗誦教課中，教師要擅長(zhǎng)一定學(xué)生讀得好的地方，奇妙地指出不足與需要改良的地方，培育學(xué)生對(duì)朗誦的意會(huì)能力。第二、以讀為主，以累積為重，閱讀教課要以讀為主，特別是低年級(jí)的閱讀，重申的是朗誦和累積，讓學(xué)生在讀的過程中，對(duì)課文內(nèi)容逐漸感知、理解、消化、汲取，進(jìn)而達(dá)到閱讀教課的目標(biāo)。所以，小學(xué)低段閱讀教課應(yīng)以