幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)

—幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)假如我們的工作總結(jié)只寫給自己看，實(shí)際達(dá)不到提高的目的。由于自己看不到自己需要提高的地方，只有不斷共享，讓別人指點(diǎn)，甚至挨罵，才能了解缺乏。下面給大家共享幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)（一）伴伴著孩子們陽(yáng)光般的笑容，緊急而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去，KC4班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，我做為老師倍感欣慰。回想這過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都閱歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程?，F(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。一．教育工作我是從小托班帶著孩子們一齊上來(lái)的，在托班主要注意的是孩子的生活和常規(guī)培育，對(duì)孩子的教學(xué)要求相對(duì)要求較低，但在進(jìn)入小班后在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自我動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個(gè)別教育，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生快樂(lè)的心境，制造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)資料注入新的活力。1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的時(shí)機(jī)與條件，供應(yīng)充足的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充足調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參與活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的本領(lǐng)。2、在教育教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和學(xué)問(wèn)準(zhǔn)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長(zhǎng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身本領(lǐng)與寫作本領(lǐng)。3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。4、仔細(xì)填寫周、月方案及各種表格。5、仔細(xì)做好特別兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反應(yīng)。6、依據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，供應(yīng)幼兒活動(dòng)材料，更好地培育幼兒的全面進(jìn)展本領(lǐng)。二。安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)老師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：1、教給了幼兒一些安全學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)本領(lǐng)。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。2、強(qiáng)化一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，強(qiáng)化幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。3、做好交接班工作，仔細(xì)填寫交班資料。三。家長(zhǎng)工作在家長(zhǎng)工作方面，我能深入熟悉到家長(zhǎng)工作的重要性，我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自我的好友，本著我的原則專心去和他們溝通。到處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思索，仔細(xì)細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，讓家長(zhǎng)了解我們的工作，支持我們的工作。每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系卡》，不但具體匯報(bào)幼兒在園的情景，并且堅(jiān)持仔細(xì)回復(fù)家長(zhǎng)的看法和提議；讓家長(zhǎng)了解我班的活動(dòng)情景，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增加家長(zhǎng)之間的互相了解和凝聚力，激發(fā)家長(zhǎng)參與團(tuán)體活動(dòng)的愛(ài)好，所以班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng)?？傊緦W(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒強(qiáng)化德育教育，強(qiáng)化幼兒常規(guī)教育，注意幼兒自身本領(lǐng)的培育。并與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，完成家園同步。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自我的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)取地進(jìn)行專題研討，力求把日后的工作做得更好！幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)（二）當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節(jié)奏，春風(fēng)的舞姿，走進(jìn)了新的學(xué)期，此刻我們又將伴伴著夏日的氣息，結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，不能不感慨時(shí)間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么歡樂(lè)，可是時(shí)間的流逝就像煙花怒放一樣，在漂亮綻放的一剎那，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)分，它卻不著痕跡的溜走了?；貞涍@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)，我們不禁回憶起一路走來(lái)的腳印。一、兒童健康狀況本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比擬大，開學(xué)初回園率到達(dá)98，5月回園率下降到了75，6月開頭才慢慢上升。顯現(xiàn)這種情景的主要原因是由于在班內(nèi)顯現(xiàn)的“小兒上呼吸道感染”，表現(xiàn)病癥為咳嗽、嘔吐間斷續(xù)的發(fā)熱，起病急，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需要2—3天或是一個(gè)星期的時(shí)間。由于孩子年齡小，抵抗本領(lǐng)差，易受感染，在病情發(fā)生時(shí)，老師強(qiáng)化了與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系，并向已痊愈的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)教治病的良方，同時(shí)主動(dòng)在家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)向他們介紹了治病的良方，讓家長(zhǎng)深受感動(dòng)。從體育錘煉方面來(lái)年，總的來(lái)說(shuō)我班幼兒參與晨間錘煉的進(jìn)取性比擬高，對(duì)各種類型的體育游戲有深厚的愛(ài)好，即使在下雨天我們也堅(jiān)持在室內(nèi)組織早操活動(dòng)，這一點(diǎn)深受家長(zhǎng)們的好評(píng)。本學(xué)期協(xié)作園醫(yī)對(duì)全班幼兒進(jìn)行了一次體檢，從結(jié)果來(lái)分析，幼兒身高體重達(dá)標(biāo)率達(dá)84，有4的孩子偏瘦，尤其蔡立凱，才28斤。分析原因，除了遺傳因素外，最主要還是由于飲食方面挑食現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，有的孩子至今還未學(xué)會(huì)自我獨(dú)立地進(jìn)餐，飯量也比擬小，如褚靜恩，在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要訓(xùn)練這一部分孩子的生活自理本領(lǐng)，尤其是進(jìn)餐方面的不良習(xí)慣要協(xié)作家長(zhǎng)一齊賜予訂正，并激勵(lì)他們進(jìn)取地參與體育錘煉。二、老師工作狀況本學(xué)期小班級(jí)組開展“方案教學(xué)”的嘗試，以整合課程為主要指導(dǎo)思想來(lái)組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)方案，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)共分為“歡樂(lè)一家人”、“花兒的世界”、“健康歌”、“試試看真好玩”、“歡樂(lè)珍寶”、“歡樂(lè)夏天”八個(gè)主題，每個(gè)主題活動(dòng)初定分二周來(lái)完成，并把詳細(xì)的資料制定成冊(cè)。本班三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商議，教育目標(biāo)全都、常規(guī)要求全都、教育方法全都、對(duì)孩子看法全都。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。與以往不一樣的是，傳統(tǒng)的教學(xué)都是在課堂里進(jìn)行，孩子比擬被動(dòng)的理解學(xué)問(wèn)，這個(gè)學(xué)期我們把各種教學(xué)活動(dòng)延長(zhǎng)到了社區(qū)和大自然中，從環(huán)境布置到學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人，讓他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探究，并且讓家長(zhǎng)也進(jìn)取主動(dòng)地參與到了教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，對(duì)老師的工作賜予了極大的支持和激勵(lì)，這一點(diǎn)老師將以專題論文的形式進(jìn)行總結(jié)，那里不再贅述。三、衛(wèi)生保健工作本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具做到每一天消毒，玩具定期清洗；從2月開頭每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗；3、4、5月每一天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服；每一天早餐后、午睡前、午時(shí)起床后都檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現(xiàn)象；對(duì)孩子做好自我愛(ài)護(hù)及不損害別人和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每一天餐前嚴(yán)格催促孩子用流淌水洗手等等。每一天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。四、家長(zhǎng)工作學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。由于經(jīng)過(guò)了上學(xué)期，在老師的進(jìn)取激勵(lì)下，本班大部分的家長(zhǎng)都比擬重視對(duì)孩子的教育，并且對(duì)老師能賜予充足的信任，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來(lái)了很大的便利。這個(gè)學(xué)期，除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊(cè)發(fā)放等常規(guī)的家長(zhǎng)工作之外，我們?cè)凇凹议L(zhǎng)園地”原有欄目的根底上開拓了一些新的欄目，如“專題論壇”、“育兒經(jīng)驗(yàn)”、“老師手記”、“老師答疑”、“重點(diǎn)關(guān)注”等，常常組織家長(zhǎng)們進(jìn)行商量，了解他們的需要。如開學(xué)初組織家長(zhǎng)們商量“抽簽的方式布置床位好不好”、依據(jù)家長(zhǎng)們?cè)谑謨?cè)中的提問(wèn)老師整理了名為“如何培育孩子良好睡眠習(xí)慣”的文章等等，這樣經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)，來(lái)解決家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。另外我很還設(shè)置了“幼兒作品展現(xiàn)欄”，讓父母一齊來(lái)體驗(yàn)幼兒的成長(zhǎng)幼兒的喜悅。和家長(zhǎng)相處就要以心換心，要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深沉的友情，才能讓家長(zhǎng)覺(jué)得把孩子交給老師放心，才能充足地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的進(jìn)取性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、進(jìn)取地參與到對(duì)孩子的教育中來(lái)。幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)（三）時(shí)間過(guò)得太快了，似乎剛一上班，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期當(dāng)中我做了不少工作，取得許多的珍貴經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，也有些地方不盡哪人意。可是，在整個(gè)學(xué)期當(dāng)中，我對(duì)工作充滿了極大的熱忱，我深深的熱愛(ài)這份工作，我會(huì)努力工作，嚴(yán)格要求自我，虛心請(qǐng)教，協(xié)作班主任老師共同做好教育工作，依據(jù)班級(jí)工作目標(biāo)特制定了個(gè)人方案。從本學(xué)期開頭我們課依據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，細(xì)心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)活潑趣味的主題活動(dòng)，將“環(huán)境制造、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日?；顒?dòng)”都作為課程的組成部分：請(qǐng)幼兒與老師一齊布置主題活動(dòng)中的環(huán)境；展現(xiàn)出幼兒在多種活動(dòng)過(guò)程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的資料。區(qū)域游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不行分的，本學(xué)期我們也一向不斷的在改善班級(jí)的游戲區(qū)域活動(dòng)。經(jīng)過(guò)對(duì)幼兒在活動(dòng)區(qū)里的行為進(jìn)行觀看，我們按時(shí)對(duì)活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)和材料進(jìn)行調(diào)整，也看到孩子們的本領(lǐng)在活動(dòng)區(qū)里得到了進(jìn)展。我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內(nèi)向。鑒于此情景，我們實(shí)行了因材施教的方法來(lái)引導(dǎo)他們。依據(jù)不一樣年齡不一樣程度的幼兒進(jìn)行教導(dǎo)。平常多激勵(lì)、嘉獎(jiǎng)他們，讓他們覺(jué)得：老師是最喜愛(ài)我的，我應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得更好、更棒。這學(xué)期下來(lái)，小好友對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)都把握得很不錯(cuò)，表現(xiàn)得也很好，到達(dá)了預(yù)期方案中的目的，其詳細(xì)各科的教學(xué)總結(jié)如下：一、健康能順應(yīng)團(tuán)體生活；情愿參與多種活動(dòng)，心情穩(wěn)定，歡樂(lè)；有初步的進(jìn)餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習(xí)慣。喜愛(ài)參與幼兒園各種團(tuán)體活動(dòng)。初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有根本的生活自理本領(lǐng)，具備初步的安全保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)對(duì)自我的身體進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膼?ài)護(hù)，進(jìn)取參與體育活動(dòng)，要求動(dòng)作根本做到簡(jiǎn)便協(xié)調(diào)。二、語(yǔ)言方面能聽懂及用一般話答復(fù)老師的問(wèn)題，答復(fù)問(wèn)題很主動(dòng)、進(jìn)取，能清靜地聽故事、看動(dòng)畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及主角。記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)的兒歌都能朗誦，會(huì)講解并描述圖片中的主要資料，情愿與老師、阿姨及伙伴聊天。三、科學(xué)對(duì)四周新穎、趣味的事物和現(xiàn)象有明顯的愛(ài)好和好奇心。嘗試運(yùn)用各種感官感知四周環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜愛(ài)探究和提問(wèn)。喜愛(ài)與伙伴合作，嘗試用多種方式表達(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。喜愛(ài)在生活和游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)運(yùn)用比擬、分類、排序等方法。關(guān)懷四周環(huán)境、愛(ài)惜動(dòng)植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識(shí)四、社會(huì)領(lǐng)域培育小班幼兒的社會(huì)性，最根本的是讓幼兒明白如何與伙伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著重培育。在團(tuán)體活動(dòng)中激勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人溝通，經(jīng)過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)和四周的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的進(jìn)取情感。教幼兒如何處理伙伴間經(jīng)常發(fā)生的沖突和問(wèn)題，讓幼兒明白協(xié)商、語(yǔ)言溝通是解決交往問(wèn)題的根本解決方法。在美術(shù)活動(dòng)及“小明星”評(píng)比等活動(dòng)中，讓幼兒能夠初步客觀地熟悉自我和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，培育幼兒正確的個(gè)人意識(shí)和團(tuán)體意識(shí)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面，我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，組織了“擁抱春天、親進(jìn)自然”的親子春游活動(dòng)，讓幼兒感受春天特征的同時(shí)體驗(yàn)與伙伴及家長(zhǎng)共享美食、共享歡樂(lè)的進(jìn)取情感。我們還帶著幼兒參觀社區(qū)的小花園，感受大自然改變的同時(shí)對(duì)四周居民的豐富業(yè)余活動(dòng)有了必需的了解。五、藝術(shù)（1）音樂(lè)方面：幼兒喜愛(ài)聽曲調(diào)美麗、歡快的音樂(lè)，表現(xiàn)出快樂(lè)的心情，會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。節(jié)奏感很強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能精確的唱出來(lái)，理解力強(qiáng)，能把握所學(xué)的歌曲，并能獨(dú)立的演唱。音樂(lè)是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。本學(xué)期結(jié)合自我的試驗(yàn)課題《在音樂(lè)游戲中培育幼兒的音樂(lè)感受力》將教學(xué)重點(diǎn)放在了音樂(lè)游戲方面。教學(xué)活動(dòng)中，我依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和異樣的需要，分別從幼兒的愛(ài)好、情感、感受動(dòng)身，運(yùn)用游戲法、訓(xùn)練法等多種方法，初步培育幼兒的音樂(lè)傾聽本領(lǐng)、音樂(lè)感受力、音樂(lè)表現(xiàn)力及創(chuàng)新本領(lǐng)。從多方面培育孩子們樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)的進(jìn)取性，為孩子們學(xué)習(xí)演唱歌曲、律動(dòng)、舞蹈、音樂(lè)游戲等多種不一樣的音樂(lè)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的根底。在《拉勾勾》、《我的好媽媽》、《兩個(gè)小娃娃》中孩子們能用自然好聽的聲響演唱歌曲，初步把握了以對(duì)唱的形式演唱歌曲，一節(jié)課下來(lái)85%的幼兒能完好的演唱歌曲，重要的是孩子們?cè)赋?、?ài)唱、想唱，唱歌的愛(ài)好被激發(fā)出來(lái)了！經(jīng)過(guò)引導(dǎo)幼兒理解歌曲的資料、情節(jié)，激勵(lì)、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編游戲中小動(dòng)物的動(dòng)作，孩子們的思維更加開闊了，活潑了。經(jīng)過(guò)激勵(lì)孩子們表演給爸爸媽媽看，并制造時(shí)機(jī)讓孩子們都來(lái)當(dāng)小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們更加大方了、自然的表演也越來(lái)越有提高了?。?）美術(shù)方面：幼兒對(duì)繪畫表現(xiàn)出極大的愛(ài)好，都很仔細(xì)，有多數(shù)幼兒的動(dòng)手力較強(qiáng)，都能單獨(dú)完成作品，有少數(shù)幼兒還需強(qiáng)化，多數(shù)幼兒都能熟悉及區(qū)分顏色。整個(gè)來(lái)看，對(duì)涂色的學(xué)問(wèn)把握得不錯(cuò)，幼兒的想象力及制造力較豐富依據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平，主要從繪畫單個(gè)的簡(jiǎn)潔事物、印畫粘貼以及簡(jiǎn)潔手工制作等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手，培育幼兒正確的審美觀。美術(shù)活動(dòng)主要是圍圍著季節(jié)改變和節(jié)日結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行的，同時(shí)也研討了幼兒自身的進(jìn)展水平，選擇趣味性強(qiáng)、貼近幼兒生活的教學(xué)資料。幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)（四）一年的時(shí)間很短，轉(zhuǎn)瞬間孩子即將要升入中班；一年的時(shí)間很長(zhǎng)，我們和孩子們共同度過(guò)了三百多個(gè)日夜。看一年來(lái)孩子們的改變：個(gè)兒長(zhǎng)高了，身體強(qiáng)壯了，來(lái)幼兒園不再哭哭啼啼了，對(duì)待老師、長(zhǎng)輩更加有禮貌了。主動(dòng)與伙伴進(jìn)行溝通、進(jìn)取參與團(tuán)體活動(dòng)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，并且向爸爸媽媽介紹自我以及發(fā)生在幼兒園里趣味的事情……與此同時(shí)，我們感受著孩子們成長(zhǎng)的歡樂(lè)，體會(huì)著教育工作的樂(lè)趣。伴著各項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培育的根底上，主要從培育幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好、教學(xué)常規(guī)，大膽、清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并在日?；顒?dòng)中學(xué)會(huì)更好地與伙伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培育，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)資料，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)方面。（1）常規(guī)方面：為了培育幼兒良好的常規(guī)及習(xí)慣，我們采納了日常培育與教育教學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒將懂得的道理與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。日常活動(dòng)常規(guī)方面，我們?cè)谂嘤w幼兒良好行為習(xí)慣的同時(shí)，注意了對(duì)個(gè)別有不良行為習(xí)慣幼兒的矯正和培育，使得張文博、王天翼、李丁等個(gè)別有攻擊的幼兒在行為習(xí)慣上得以改善；教學(xué)常規(guī)方面，我們引導(dǎo)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中聽清晰老師的活動(dòng)規(guī)章和要求然后有目的地進(jìn)行活動(dòng)，逐步做到活而不亂；進(jìn)餐常規(guī)方面，在清靜進(jìn)餐的根底上培育多數(shù)幼兒能根本做到專注吃飯，并能根本堅(jiān)持桌面、地面的干凈，培育了幼兒健康的進(jìn)餐習(xí)慣；午睡常規(guī)方面，全體幼兒能自覺(jué)入睡，并能明白依據(jù)天氣改變穿、X服，根本學(xué)會(huì)了獨(dú)立穿脫簡(jiǎn)潔的衣物、鞋子，并會(huì)獨(dú)立疊毛巾被。間隙活動(dòng)常規(guī)方面，幼兒能自覺(jué)、清靜地進(jìn)行自我效勞活動(dòng)，不在盥洗室長(zhǎng)時(shí)間逗留，并不從事?lián)娜幕顒?dòng)。（2）語(yǔ)言方面：在語(yǔ)言進(jìn)展方面，我們這學(xué)期主要培育幼兒能大膽、清晰、流暢地表達(dá)自我的意思。此刻我班全體幼兒能流暢地講一般話，并已構(gòu)成習(xí)慣。在日常生活和語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，老師留意為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境、語(yǔ)言氣氛，激勵(lì)幼兒勇于表達(dá)。為幼兒供應(yīng)與他人溝通的時(shí)機(jī)，進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。按時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)幼兒，樹立幼兒大膽表達(dá)的自信念。在教育教學(xué)中，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《大樹與小鳥》、《鉆泥巴》、《夏天到》等詩(shī)歌豐富幼兒詞匯、培育了幼兒對(duì)兒歌的寵愛(ài)以及大膽地在團(tuán)風(fēng)光前表達(dá)、表演的士氣和本領(lǐng)；經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《小松鼠的傘》、《小螞蟻?zhàn)嚒返?，讓幼兒理解故事資料，懂得其中蘊(yùn)含的道理；故事表演復(fù)述《小豬變潔凈了》、《下雨的時(shí)分》指導(dǎo)幼兒扮演故事中的主角，大膽的、活潑的、聲響嘹亮的進(jìn)行表演，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力，并激勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言復(fù)述的本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)對(duì)一些文學(xué)作品的賞識(shí)，幫忙幼兒充足的感受語(yǔ)言的魅力和感染力。在日常生活中，經(jīng)過(guò)各種游戲豐富幼兒的詞匯量，如特地的識(shí)字活動(dòng)、幼兒與老師之間的溝通、幼兒與幼兒之間的溝通等，進(jìn)行團(tuán)體的豐富與個(gè)別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法。激勵(lì)幼兒大膽的想、大膽的說(shuō)，引導(dǎo)幼兒構(gòu)成進(jìn)取的良好的語(yǔ)言習(xí)慣。英語(yǔ)方面主要采納游戲教學(xué)的方式，并將教學(xué)資料浸透到生活中，在上學(xué)期的根底上進(jìn)一步學(xué)習(xí)了字母和單詞，并學(xué)會(huì)聽懂一些簡(jiǎn)潔的句子，能賜予正確的回應(yīng)；能嫻熟地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行1——10的點(diǎn)數(shù)，并已經(jīng)把握了幾個(gè)英語(yǔ)熱身活動(dòng)、英文歌曲及律動(dòng)。幼兒的英語(yǔ)聽力水平和語(yǔ)感有了很大的提高，詞匯量也豐富了許多。（3）音樂(lè)方面：音樂(lè)是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。本學(xué)期結(jié)合自我的試驗(yàn)課題《在音樂(lè)游戲中培育幼兒的音樂(lè)感受力》將教學(xué)重點(diǎn)放在了音樂(lè)游戲方面。教學(xué)活動(dòng)中，我依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和異樣的需要，分別從幼兒的愛(ài)好、情感、感受動(dòng)身，運(yùn)用游戲法、訓(xùn)練法等多種方法，初步培育幼兒的音樂(lè)傾聽本領(lǐng)、音樂(lè)感受力、音樂(lè)表現(xiàn)力及創(chuàng)新本領(lǐng)。從多方面培育孩子們樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)的進(jìn)取性，為孩子們學(xué)習(xí)演唱歌曲、律動(dòng)、舞蹈、音樂(lè)游戲等多種不一樣的音樂(lè)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的根底。在《好娃娃》、《我的好媽媽》、《夏天的大雷雨》、《怎樣叫》中孩子們能用自然好聽的聲響演唱歌曲，初步把握了以對(duì)唱的形式演唱歌曲，一節(jié)課下來(lái)85%的幼兒能完好的演唱歌曲，重要的是孩子們?cè)赋?、?ài)唱、想唱，唱歌的愛(ài)好被激發(fā)出來(lái)了！在音樂(lè)游戲《小青蛙打呼?！?、《小老鼠》、《摸耳朵》中孩子們喜愛(ài)玩音樂(lè)游戲，愛(ài)好百倍的參與到游戲中去，經(jīng)過(guò)活動(dòng)孩子們了解了游戲的玩法、規(guī)章，還能獲得一些初步的淺顯的學(xué)問(wèn)，在自然、簡(jiǎn)便的氣氛中獲得了提高與進(jìn)展。經(jīng)過(guò)扎實(shí)、有效的進(jìn)行各中音樂(lè)活動(dòng)，孩子們?cè)谝魳?lè)感受力、創(chuàng)新本領(lǐng)方面得到了較好的進(jìn)展。如：孩子們能創(chuàng)編出小青蛙曬太陽(yáng)、做游戲、吃蟲子等多種情節(jié)并用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)幼兒理解歌曲的資料、情節(jié)，激勵(lì)、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編游戲中小動(dòng)物的動(dòng)作，孩子們的思維更加開闊了，活潑了。經(jīng)過(guò)激勵(lì)孩子們表演給爸爸媽媽看，并制造時(shí)機(jī)讓孩子們都來(lái)當(dāng)小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們更加大方了、自然的表演也越來(lái)越好。二、衛(wèi)生保健方面：春季是盛行性傳染病高發(fā)的季節(jié)，尤其是手足口病。我們每一天早晨強(qiáng)化對(duì)幼兒的晨檢力度，日?；顒?dòng)中關(guān)注幼兒的情景隨時(shí)檢查看有沒(méi)有手、足、膝蓋等處顯現(xiàn)小紅點(diǎn)，口中有沒(méi)有潰瘍等情景，如有發(fā)現(xiàn)疑似情景馬上報(bào)告衛(wèi)生保健老師依據(jù)情景進(jìn)行隔離。同時(shí)做好日常的衛(wèi)生消毒工作，每一天按時(shí)按要求用84消毒液拖地、清洗玩具，幼兒的被褥按時(shí)的進(jìn)行清洗、暴曬及紫外線消毒。飯前、便后，監(jiān)督幼兒用正確的方法將小手清洗潔凈。餐具缸子等每餐送到食堂進(jìn)行全面的消毒。我們還進(jìn)取協(xié)作保健老師做好幼兒預(yù)防接種、查體工作。對(duì)于有感冒、呼吸道疾病的幼兒，按時(shí)給他們服藥，提示他們多喝水，削減猛烈運(yùn)動(dòng)，給與他們更多的關(guān)懷與愛(ài)惜。每日嚴(yán)格根據(jù)幼兒園的要求進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作，不放過(guò)每一個(gè)死角，按時(shí)、按時(shí)的開窗通風(fēng)，堅(jiān)持室內(nèi)空氣清爽。同時(shí)還按時(shí)填寫消毒記錄，結(jié)合日常生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育宣揚(yáng)工作，總之協(xié)作衛(wèi)生保健老師做好各方面工作。三、家長(zhǎng)工作：為了幼兒的全面進(jìn)展，充足的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，構(gòu)成家園共同協(xié)作、相互促進(jìn)的良好氣氛，做好家長(zhǎng)工作是我們一向非常重視的。1、抓住家長(zhǎng)來(lái)園的各種時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)們溝通。早操展現(xiàn)活動(dòng)、“六一”展現(xiàn)活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)，接送幼兒來(lái)園、離園的時(shí)間等，都是與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的良好時(shí)機(jī)。經(jīng)過(guò)溝通家長(zhǎng)們關(guān)懷關(guān)注的各種問(wèn)題，使我們理解了家長(zhǎng)們的辛苦與不易，家長(zhǎng)們也更加理解支持我們的工作，還經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)架起了家園互動(dòng)的平臺(tái)，使我們的溝通更加快速、便捷。2、經(jīng)過(guò)小任務(wù)的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。我們每一天將教育教學(xué)活動(dòng)資料寫在黑板上，使家長(zhǎng)們清晰的明白幼兒的每日教學(xué)資料。同時(shí)我們留一些小任務(wù)，比方：請(qǐng)爸爸媽媽聽幼兒演唱歌曲、和孩子一齊做游戲等形式，幫忙促進(jìn)幼兒穩(wěn)固所學(xué)資料，結(jié)束后請(qǐng)家長(zhǎng)賞識(shí)幼兒作品。家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)幫忙幼兒完成這些小任務(wù)了解了我們的日常工作和自我孩子的把握水平，又增進(jìn)了與孩子們之間的感情。3、依據(jù)每位幼兒的特點(diǎn)、水平填寫《幼兒成長(zhǎng)評(píng)估體系》?！队變撼砷L(zhǎng)評(píng)估體系》非常的科學(xué)、系統(tǒng)，從各個(gè)方面評(píng)價(jià)幼兒。我們除了仔細(xì)的填寫，還將家長(zhǎng)的填寫的資料按時(shí)的進(jìn)行反應(yīng)，使孩子們?cè)诤?jiǎn)便愉快的氣氛中清晰的熟悉到自我的缺乏，引導(dǎo)孩子們?yōu)橐院蟾纳迫狈?，而不斷努力?、利用好幼兒園網(wǎng)站這個(gè)溝通的平臺(tái)，用現(xiàn)代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁。按時(shí)的把我們的活動(dòng)布置、班級(jí)新聞介紹給家長(zhǎng)，并把孩子們?cè)趫@的活動(dòng)拍成照片進(jìn)行上傳，讓家長(zhǎng)直觀的了解孩子們?cè)趫@的生活、活動(dòng)情景。5、重視家園聯(lián)系欄的更新。經(jīng)過(guò)家園溝通、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)布置等板塊增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通和溝通。6、經(jīng)過(guò)外出組織豐富多彩、有益身心進(jìn)展的活動(dòng)，強(qiáng)化與家長(zhǎng)之間的溝通。經(jīng)過(guò)春游活動(dòng)中的親子小游戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親切、默契。經(jīng)過(guò)自愿參與分組活動(dòng)“假如我走丟了，怎樣辦？”和“找出四周的禮貌或不禮貌行為”，使家長(zhǎng)們意識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范意識(shí)教育以及人人來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，具有愛(ài)惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)的重要性是多么的重要。四、今后準(zhǔn)備：孩子們的成長(zhǎng)與提高，歡樂(lè)與健康以及家長(zhǎng)的認(rèn)可是對(duì)我們工作的一種支持和肯定，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級(jí)工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，使孩子們?cè)诟鞣矫娅@得更大的提高與有提高！幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)（五）時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過(guò)去了。回憶這學(xué)期，既辛苦又歡樂(lè)。想起開學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過(guò)來(lái)的是一張張可愛(ài)稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園；從不會(huì)自我吃飯到大口大口自我吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛(ài)吃；從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自我穿；從不敢參與團(tuán)體活動(dòng)到爭(zhēng)相在團(tuán)風(fēng)光前露一手，在這其中包含了本班老師多少心血？本學(xué)期我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的大力支持與協(xié)作下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作看法，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)體此刻以下幾點(diǎn)：一、班級(jí)概況我班有X名幼兒，在新生剛?cè)雸@時(shí)我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了交談，在交談中，對(duì)每一個(gè)幼兒獨(dú)特特征、愛(ài)好、愛(ài)好和生活自理本領(lǐng)及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒來(lái)園時(shí)，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)順應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的根底。幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的別離焦慮，和孩子一齊做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒很快順應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在“家園天地”中