《病句的辨析并修改》

病句是指不符合語(yǔ)法規(guī)范的句子。辨析和修改病句是衡量語(yǔ)言表達(dá)能力的重要標(biāo)志，也是初中生備考的基本能力之一，因而，無(wú)論是縱觀近幾年中考，還是通覽各地區(qū)中考試卷，修改病句已成為必考考點(diǎn)，難度也各有不同。對(duì)考生來(lái)說(shuō)，一方面要能掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，另一方面需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。直擊中考（1）語(yǔ)感法辨析句子正誤，首先得認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。（2）緊縮法找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。（3）分解法理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。（4）聚焦法對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查有無(wú)濫用、錯(cuò)用、或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理。辨析病句的基本方法修改病句的基本原則兩條原則：無(wú)論用什么方法，修改病句都要遵循兩條原則：一是保留原句基本意思不變；二是多就少改。四種方法：修改病句的方法有增、刪、調(diào)、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調(diào)整字詞順序、更換字詞。四項(xiàng)注意：病因要“準(zhǔn)”；改動(dòng)要“小”；原意要“?！?；檢查要“細(xì)”。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解語(yǔ)病的常見(jiàn)類(lèi)型。掌握辨析語(yǔ)病的方法。提高語(yǔ)言表達(dá)的正確性，正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字。搭配不當(dāng)

句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。例如：同學(xué)們注視著傾聽(tīng)著他的演講。他的家鄉(xiāng)是福建省福州市人。感冒沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車(chē)配制成的。（“注視”與“演講”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪除“注視著”）（“家鄉(xiāng)”與“人”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪除“人”）（可改為“感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車(chē)?！币部筛臑椤案忻巴藷釠_劑是大青葉、板蘭根、草河車(chē)配制成的?！保┻@個(gè)公司的產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量都有很大提高。只要明天不下雨，所以就一定去上學(xué)。我的身體、業(yè)務(wù)水平和思想水平比一年前提高了許多。遼太祖的陵墓葬于谷內(nèi)西北坡上。（“只要”與“所以”搭配不當(dāng)）（“數(shù)量”與“提高”不能搭配，在“提高”前加“增加和”）“陵墓”不能“葬”，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“建”“身體”與“提高”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪除“身體”感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點(diǎn)。解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。）

（“熱血”只能“沸騰”，不能“呼嘯”）（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）（“閃爍”的應(yīng)該是“光芒”。）上?？萍奸_(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開(kāi)發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍。這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。政治穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面，是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立健全的先決條件。他在培育良種方面花了很大的心血。自己有雙聰明能干的手，什么都造出來(lái)。（“勞動(dòng)”是“一天”不當(dāng)，刪去“勞動(dòng)”即可）

（“聚集”的應(yīng)該是“專(zhuān)業(yè)化人才”）（“很大”應(yīng)改為“很多”）“局面”是“條件”不妥，可刪去“的局面”（“聰明能干”應(yīng)改為“靈巧”）成分殘缺

由于錯(cuò)誤地使用了某些介詞如：“通過(guò)”、“由于”、“使”、“在”等等將句中的主語(yǔ)掩蓋，使句子缺少了主語(yǔ)。類(lèi)似的還有缺謂語(yǔ)、缺賓語(yǔ)和必要的修飾限制語(yǔ)。例如：經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我們的成績(jī)大大提高了。由于曹雪芹受所處時(shí)代的局限，在他的作品也有一些缺陷。通過(guò)特級(jí)老師的這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。（缺乏主語(yǔ)，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)，使原來(lái)的主語(yǔ)變?yōu)闋钫Z(yǔ)，去掉“經(jīng)過(guò)”或“使”）缺乏主語(yǔ)，“在”掩蓋了主語(yǔ)“作品”，去掉“在”（缺乏主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“對(duì)”）他主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。細(xì)菌是有害的。（缺乏賓語(yǔ)，在“肯吃苦”后加上“的決心”）（缺乏謂語(yǔ)，在“參與”前加上“承擔(dān)”）（缺必要的限制語(yǔ)，應(yīng)加上“有些”）①籃球場(chǎng)上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。②其實(shí)這是過(guò)慮的想法。③走近美麗的育秀中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。重復(fù)多余

句子中使用了不必要的詞語(yǔ)，也叫贅余。常見(jiàn)的情況有：第一，語(yǔ)法成分重復(fù)；第二，語(yǔ)意堆砌。例如：（謂語(yǔ)重復(fù)，應(yīng)刪去“打”）（語(yǔ)意堆砌，"慮"就是想，應(yīng)刪去"的想法"）（“停下腳步”和“駐足”意思重復(fù)，刪除一個(gè)）語(yǔ)序不當(dāng)

語(yǔ)序不當(dāng)常見(jiàn)的情況有：詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng)；修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒；多層修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)；不符合語(yǔ)言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。例如：校長(zhǎng)修改并閱讀了他的報(bào)告。谷神星這個(gè)名詞，可能對(duì)我們不太熟悉。七月的蒙古草原是一個(gè)美麗的季節(jié)。廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無(wú)比的走社會(huì)主義的熱情。實(shí)際情況只能是首先“閱讀”然后才能“修改”“草原”不是“季節(jié)”搭配不當(dāng)應(yīng)該將“無(wú)比”放至“熱情”之前文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。我國(guó)棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。這首歌是廣大音樂(lè)愛(ài)好者倍受歡迎的。我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好，那么在國(guó)際上就很難有發(fā)言權(quán)了。如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好?！吧羁陶f(shuō)明”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”（應(yīng)把“倍受”移至“廣大的”前面）（應(yīng)改為“熱情的同他交談”）（應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花”）（否定副詞“不”應(yīng)該在“把”字之前）（“不”應(yīng)移至“趁”字前）

①我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。②聽(tīng)了他的報(bào)告，對(duì)我啟發(fā)教育很大。句式雜糅

句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。例如：（把“我們向政府提意見(jiàn)”和“向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任”兩句意思湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”）（把“他的報(bào)告對(duì)我啟發(fā)教育很大”與“聽(tīng)了他的報(bào)告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種）文字通順是衡量作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真聽(tīng)講是學(xué)習(xí)好壞的基礎(chǔ)。堅(jiān)持做眼睛保健操可以預(yù)防眼睛不近視。塵土太厚，怎能不讓衛(wèi)生檢查人員不皺眉頭呢？語(yǔ)義相反

因?yàn)槎嗍褂昧四承┰~語(yǔ)，使意思和想要表達(dá)的意思相反。如：（“文字通順”是“衡量作品好的重要標(biāo)準(zhǔn)”而不是“壞的標(biāo)準(zhǔn)”）（“認(rèn)真聽(tīng)講”是“學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)”而不是“學(xué)習(xí)壞的基礎(chǔ)”）“預(yù)防眼睛不近視”的意思是“務(wù)必使眼睛近視”（仔細(xì)揣摩這句話的意思是：塵土太厚衛(wèi)生檢查人員也不皺眉頭）學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。究竟要不要重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)？是不是只學(xué)數(shù)理化就可以了呢？我們的回答是否定的。我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出?！疤岣叱煽?jī)”只能照應(yīng)“努力”，不能照應(yīng)“否努力”“溫暖”只能照應(yīng)“青睞”，不能照應(yīng)“白眼”（前面的問(wèn)題既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顧否定回答）

（“沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出”意即“誰(shuí)都想象不出”，與原句意思剛好相反）

我斷定他大概不來(lái)了。萬(wàn)籟俱寂的夜晚不時(shí)傳來(lái)狗的狂吠聲。深藍(lán)的夜空明月高照，繁星密布。參加這次活動(dòng)的有我校師生將近四百多人。前后矛盾

前后矛盾是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實(shí)情況，或顧此失彼等，造成不合事理。例如：（“斷定”與“大概”矛盾）（“萬(wàn)籟俱寂”與“狂吠聲”矛盾）（“將近”與“四百多人”矛盾）（“明月高照”與“繁星密布”矛盾）他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。他的父親仍然健在，享年83歲，精神尚佳。（既然"幸免"，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是"死難者中的一個(gè)"呢？應(yīng)改為"多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。"）（“享年”一詞稱(chēng)死去人的歲數(shù)，前后矛盾，屬于用詞錯(cuò)誤。）

鞏固練習(xí)我們必須及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺點(diǎn)。新聞工作者要為黨的“十六大”的勝利召開(kāi)營(yíng)造昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新?？忌诳紙?chǎng)上專(zhuān)心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待。這次考試的成績(jī)中，反映出一個(gè)大問(wèn)題。（“及時(shí)糾正”與“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置）（在句末加“的氛圍”）（“都”改為“不”）（去掉“中”）修改下列病句讀書(shū)能夠豐富和提高我們的知識(shí)。為了搞好工作，我們要虛心接受，廣泛征求群眾意見(jiàn)。同學(xué)們排好隊(duì)后進(jìn)入大廳里。開(kāi)會(huì)的人來(lái)自各個(gè)不同地方。她的眼神里流露出失望的表情。泰國(guó)人對(duì)大象有親熱的感情。投資環(huán)境的好壞，是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。（

刪除“和提高”）（將“虛心接受”與“廣泛征求”調(diào)換位置）（在“排好隊(duì)后”加“陸續(xù)”）

（刪去“各個(gè)”或“不同”）

（將“表情”改為“目光”）將“親熱”改為“深厚”

（在“健康”前加“能否”）在會(huì)上，我紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。我們要盡快提高全民族的科學(xué)文化。全市人夾道歡迎凱旋歸來(lái)的英雄們。造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。語(yǔ)文對(duì)我很感興趣。（將“我”改為“我們”）（在句末加“水平”）（把“凱旋”或“歸來(lái)”刪掉）（在句末加“之一”）（改為“我國(guó)有其他國(guó)家沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城”）（

將“我”與“語(yǔ)文”調(diào)換位置）九年級(jí)五班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班級(jí)。各地紛紛采取措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。今年將是新中國(guó)第十四次也是新世紀(jì)以來(lái)第一次閱兵。支氣管炎、過(guò)敏性鼻炎吃龍蝦，會(huì)導(dǎo)致病情加重。隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國(guó)內(nèi)外媒體的關(guān)注。（去掉"一個(gè)班級(jí)"）（去掉"不再"或"不"，或?qū)?不再"改為"繼續(xù)"）（將"是"改為"舉行"）（在"過(guò)敏性鼻炎"后加"患者"）（缺主語(yǔ)，刪掉"隨著"）1下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

過(guò)了一會(huì)兒，汽車(chē)突然漸漸地放慢了速度。由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。2下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。B.在列車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。C.中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎。D.為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。按要求對(duì)下列病句作出選擇DC3下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

世博園里，眾多國(guó)家的場(chǎng)館宛如一張張國(guó)家名片，彰顯著各自的特色。教師楷模汪金權(quán)的感人事跡一經(jīng)報(bào)道，就在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。我省開(kāi)始實(shí)施“陽(yáng)光家園”計(jì)劃，三年內(nèi)將為1.2萬(wàn)殘疾人提供托養(yǎng)服務(wù)。白求恩這個(gè)名字對(duì)于中國(guó)人民是很熟悉的。4下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）蘇州園林假山的堆疊?？梢哉f(shuō)是一項(xiàng)技術(shù)而不僅是藝術(shù)。對(duì)于廣大的關(guān)東原野，在我心里懷著熾痛的熱愛(ài)。塔里木河流域原有胡楊林780萬(wàn)畝，現(xiàn)在已減少到420萬(wàn)畝，減少了近1倍的面積。在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。D將“白求恩這個(gè)名字”與“中國(guó)人民”調(diào)換位置）D5下列各項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）凡事要依靠群眾，否則就做不成什么大事。電門(mén)一關(guān)，就可以阻止電流不再進(jìn)來(lái)。中國(guó)乒乓健兒斗志昂揚(yáng)，在雅典奧運(yùn)會(huì)上一舉囊括了4枚金牌中的3枚，收獲頗豐。過(guò)去這個(gè)學(xué)校不執(zhí)行“學(xué)生以學(xué)為主”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)水平很低。6下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）他的那家公司陷入了前所未有的困境，幾番拼死掙扎，還是沒(méi)能堅(jiān)持下去。為了徹底杜絕隨地吐痰這種不良現(xiàn)象不再發(fā)生，有關(guān)部門(mén)加大了管理力度。據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉。出現(xiàn)這類(lèi)情況的主要原因，是有些人法制觀念淡薄所造成的。（去掉“不再"）（將“囊括”改為“奪得”）

（缺賓語(yǔ)，“執(zhí)行”缺賓語(yǔ)，應(yīng)在“為主”后加“的方針”。）

A（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“不再”應(yīng)改為“的”）

（應(yīng)在“50萬(wàn)朵”后加上“花”）

句式雜糅，應(yīng)刪去“的主要原因”，或“所造成的”

A7下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）這本書(shū)初版已重印了好幾次，因此最近又經(jīng)過(guò)修訂再版。我要炒肉絲。聞一多