體育學(xué)教案模板參考5篇

體育學(xué)教案模板參考5篇

體育學(xué)教案模板篇1

教材

一、跳繩：跳短繩（考核）

二、自選工程：排球或籃球

任務(wù)

一、通過跳短繩的考核，檢測學(xué)生跳繩力量，把握技術(shù)狀況，進(jìn)展跳動力量。

二、培育學(xué)生克制困難，拼搏向上的精神。

內(nèi)容

一、課堂常規(guī)

二、預(yù)備局部

１、隊列、慢跑

２、徒手操、伸展運動

３、特地性練習(xí)

１、體委組織整隊

２、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)

３、教師指揮，口令

４、組織：四列橫隊

１、學(xué)生聽口令站隊

２、學(xué)生聽口令練習(xí)、仿照

根本局部

一、跳繩：跳短繩

（考核）

二、依據(jù)學(xué)生興趣選擇練習(xí)工程（排球或籃球）

一、組織：共分四組分別考核

教法：

１、宣布考核方法，留意事項及要求

２、編組考核

３、依據(jù)學(xué)生興趣安排其它練習(xí)工程

二、組織：自由形成小團體，熬煉或競賽

教法：

１、教師布置器材，觀看

２、小組長負(fù)責(zé)

一、練習(xí)：

１、充分做好預(yù)備活動

２、學(xué)生練習(xí)

３、考核開頭

＊、要求：聽從指揮，遵守規(guī)章

二、練習(xí)：分別在球類場地活動

＊、要求：聽從組長領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守紀(jì)律

完畢局部

一、放松活動

二、總結(jié)

三、下課

１、教師組織領(lǐng)做

２、指出本課優(yōu)點與缺點

３、組織：四列橫隊

１、學(xué)生仿照

２、學(xué)生聽，提問

體育學(xué)教案模板篇2

活動名稱：歡樂跳跳跳

活動目標(biāo)：

1、情愿參加安康活動，遵守集體活動規(guī)章，活動中積極開心。

2、能按箭頭的方向進(jìn)展雙腳跳。

活動重點：

能按箭頭的方向進(jìn)展雙腳跳。

活動難點：

遵守集體活動規(guī)章，積極參加活動。

活動預(yù)備：

動物骰子兩個，籃球一個，箭頭標(biāo)貼四個，手套式的箭頭牌一個。

活動過程：

一、熱身活動開火車入場，隨音樂做全身運動。

二、探究雙腳跳運動

1、出示籃球，教師拍球，請幼兒觀看球怎樣跳舞。

2、跟球跳舞，學(xué)習(xí)雙腳跳。

教師講解雙腳跳動作要領(lǐng)：雙腳起跳，腳掌輕輕落地，輕輕跳。

3、出示箭頭，說明箭頭指的方向就是皮球跳的方向。

幼兒依據(jù)箭頭方向進(jìn)展雙腳跳運動。

教師拍球行進(jìn)，幼兒向皮球彈跳的方向進(jìn)展雙腳跳運動。

并將箭頭貼到地上進(jìn)展練習(xí)嬉戲。

三、嬉戲穩(wěn)固：

1、嬉戲一：“小小交通警“出示箭頭手勢牌，變換手勢牌孩子依據(jù)箭頭的方向雙腳跳。請一位小朋友戴手勢牌指揮嬉戲。換指揮的幼兒，嬉戲反復(fù)。

2、嬉戲二：動物骰子嬉戲

(1)先學(xué)學(xué)兔子、袋鼠、青蛙等幾種小動物是怎樣跳的。

出示：“動物骰子“，講明玩法：擲骰子，最上面是什么動物，就學(xué)什么動物跳。教師示范一次后，請小朋友擲篩子，嬉戲重復(fù)。

(2)出示“帶箭頭的動物骰子“。講明玩法：看到篩子上面是哪種小動物，箭頭指向哪里，就學(xué)那種小動物向箭頭的方向跳。

四、隨音樂做放松活動。

相互錘錘腿、捏捏腿!

體育學(xué)教案模板篇3

功能：

1、進(jìn)展圓圈跑力量；

2、進(jìn)展留意力量和記憶力量；

3、培育競爭意識和遵守規(guī)章的習(xí)慣。

玩法：

幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面對內(nèi)站立，各類角色錯開站。教師（或幼兒）扮大象，當(dāng)裁判。嬉戲開頭時，一起說兒歌：“森林里，真喧鬧，小動物來賽跑。大象公公當(dāng)裁判，現(xiàn)在該是誰來跑？”大象說：“小動物，預(yù)備好，現(xiàn)在輪到xx跑！”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝（或在裁判發(fā)出規(guī)定信號前跑回原位的受表揚）。

規(guī)章：

1、被叫到的角色才能跑，裁判說完“跑”后才能跑。

2、要從圈外跑。

指導(dǎo)建議：

1、教師在確定角色時，要擅長利用懸念和期盼效應(yīng)。當(dāng)說到“現(xiàn)在該是……”時，應(yīng)有意拉長聲音并做短暫的停頓，以加強幼兒期盼心理和懸念，提高他們的心情緊急性和集中留意，然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣，增加教育效果。

2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。

3、有的孩子跑步心切，一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?。因此．教師要提示幼兒記住自己的角色，聽清信號后再跑?/p>

4、要組織和鼓舞沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提示其站位。也可讓他們觀看誰先跑回。

5、要鼓舞幼兒爭先跑回，以培育其競爭意識。

6、變化嬉戲的方法：

（1）可改自然快跑為仿照跑；改單人跑為雙人跑。

（2）可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍(lán)三色紙片作為三種動物的標(biāo)志。

體育學(xué)教案模板篇4

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在日常生活和學(xué)習(xí)中初步具有正確的身體姿態(tài).

學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米快速跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動：1.教師組織嬉戲,講解嬉戲的放方法和規(guī)章.

2.請同學(xué)安排場地和掌握賽跑的距離.

3.邀請一組同學(xué)一起完成一次嬉戲.

4.教師組織進(jìn)展嬉戲.

5.進(jìn)展小結(jié),指出存在的錯誤好連續(xù)進(jìn)展嬉戲.

同學(xué)活動：1.仔細(xì)的聽教師對嬉戲的方法和規(guī)章的講解.

2.安排好場地讓自身在自身力量范圍內(nèi)開心的完成嬉戲.

3.進(jìn)展嬉戲時盡自身最大的力量與同伴完成嬉戲.

4.在嬉戲中要和時的訂正存在的錯誤.

組織：以四列橫隊完成嬉戲.

二、合作探究、把握技能

重點：用前腳掌著地，積極擺臂，加快步頻

難點：在跑的速度到達(dá)最快的時候仍能堅持動作。

教師活動：1.教師組織同學(xué)做一些預(yù)備活動。原地的擺臂和行進(jìn)見、間的高抬腿練習(xí)。并組織兩人一組進(jìn)展原地的高抬腿跑。看誰做的動作好。

2.組織30米的放松跑讓同學(xué)體會正確的動作。

3.進(jìn)展的快速跑，在跑的過程中要堅持正確的動作。

同學(xué)活動：1.仔細(xì)的作好預(yù)備活動讓自身進(jìn)入最正確的奔馳狀態(tài)。

2.在放松跑的過程中體會正確動作所帶來的奔馳快感。

3.盡力的完成50米快速練習(xí)。

組織：四路縱隊。

三、放松練習(xí)

教師活動：組織同學(xué)自身想一種以上的放松自身的方法。并組織練習(xí)

同學(xué)活動：依照自身想的放松方法進(jìn)展練習(xí)。

體育學(xué)教案模板篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

小組學(xué)習(xí)把握排球的墊球技能。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

小排球

學(xué)習(xí)步驟：

一、體驗嬉戲、學(xué)會合作

教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生分組嬉戲，巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、學(xué)習(xí)隊列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗小組協(xié)同全都的重要性。

3、依據(jù)教師提出的要求，在組長的組織下進(jìn)展嬉戲，體驗伙伴間相互協(xié)作傳接球和攔截球的樂趣。

組織：四列橫隊、小組分散

二、小組探究，嫻熟技能

重點：墊球的正確動作。

難點：伙伴間的默契協(xié)作。

教師活動：

1、提出三級練習(xí)目標(biāo)，觀看學(xué)生練習(xí)。

2、提出二人一組練習(xí)要求，巡回指導(dǎo)。

3、提出小組合作練習(xí)要求，巡察指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生活動：1、一人一球，依據(jù)教師提出的三級指標(biāo)（a80個、b60個、c40個）自選一個目標(biāo)完成墊球練習(xí)。

2、兩人一組依據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對墊嫻熟動作，體驗相互間的默契協(xié)作。

3、分成六人小組，小組自定練習(xí)形式，仔細(xì)體驗多人協(xié)作墊球，努力使球不落地或少落地。

組織：

自由分散、小組分散