個人自我成長分析報告5篇

個人自我成?長分析報告?（一）人?生總是變幻?無常，你永?遠也不明白?下一分鐘會?遇到誰會發(fā)?生什么;人?生總是充滿?喜怒哀樂，?那以前的種?.種情緒是?否還深藏心?底;人生總?是伴著酸甜?苦辣，在過?去的歲月中?那一樁樁一?件件或大或?小的回憶是?否還不能忘?懷?；仡?自我的成長?歷程，驀然?發(fā)現(xiàn)已度過?了____?個春秋。我?從何而來，?又將往哪里?而去?是什?么造就了這?天的我?在?每一段成長?歷程和人生?經(jīng)驗之中，?每一步都是?我學習用心?應對，迎接?人生挑戰(zhàn)的?契機。在自?我分析中也?學會認識自?我，完善自?我。一)?自我剖析?我從小學到?此刻，和大?多數(shù)的學生?一樣，都是?在父母的要?求下，考重?點高校，考?重點大學。?我那時的想?法，就是按?照父母的期?望，好好考?大學，好的?大學就等于?將要有好的?工作。每一?天都是這樣?說，我就按?父母說的，?一步一步的?走下來，這?期間我都沒?有什么自我?的想法，一?切都努力往?父母說的做?，其他的也?都是人云亦?云，這樣一?向到了大學?開學。我到?了大學，離?開了父母，?我才到了我?的低潮時期?，這時的我?不明白該怎?樣和人交流?，那里我接?觸到的人，?天南海北，?各式各樣，?生活方式也?不相同，我?也不明白該?怎樣去處理?生活方面的?事。仿佛一?切都變的很?難，一切都?要自我去想?，去做。那?時的我很迷?茫，也想了?不少。以前?的我，無憂?無慮，只要?做好學習，?一切由父母?安排。此刻?一切都得自?我拿注意了?。一時不習?慣起來。在?剛開始的時?候，還和同?學同寢發(fā)生?過不愉快。?那時的我，?覺的和這的?生活格格不?入，總想回?家，每一天?都過的很壓?抑。此刻未?免有些莞爾?。到了此刻?，我也想了?很多，也改?變了很多。?心里也覺的?好了很多。?我也想到了?我的未來該?怎樣做。所?以我此刻覺?的，大學的?生活真是很?鍛煉人，真?是塑造一個?人的黃金時?刻。這時候?的心理是最?容易受影響?的，而這種?影響是會影?響以后的生?活的。直到?了那個時刻?，我才覺的?，我的生活?才剛開始呢?。每個人?的生活都有?高潮和低谷?，我明白以?前無論如何?，都已經(jīng)過?去了，未來?才是我該認?真思考和為?之奮斗的地?方。1，?興趣愛好對?自我的影響?我喜歡閱?讀、寫作、?音樂，我喜?歡做手工藝?品例如刺繡?、編制，沒?有原因，從?小就喜歡，?做手工讓我?十分有耐心?還能陶冶情?操。我喜歡?做飯，我喜?歡學習各種?各樣的菜色?，我甚至夢?想過以后有?機會出國學?習各國的特?色美食。我?喜歡看到家?人朋友吃到?我的菜時開?心享受的表?情，也許是?因為這樣吧?，我十分的?戀家。專業(yè)?興趣上，我?比較喜歡會?計類的，也?正是我此刻?所學的財管?專業(yè)，我認?為此專業(yè)能?夠讓我接觸?到更多的人?與事情。在?《職業(yè)生涯?規(guī)劃》的課?程中，我做?過一次人格?分析和職業(yè)?分析，鑒于?測評結果，?我的優(yōu)勢職?業(yè)類型為企?業(yè)型，理財?型。我認為?這很貼合我?的專業(yè)需要?。因為首先?我是一個精?力充沛、自?信、善于交?際、熱情洋?溢、富于冒?險;為人務?實，做事有?較強的目的?性。我心?目中的英雄?，偶像是自?我的___?_，海倫凱?勒。我覺得?他們的做事?風格和對生?活的忍受潛?力都是我需?要學習的，?并且對我自?我的影響十?分大。2?，性格及對?自我的影響?類型：外?向，開朗，?但很感性。?我是一個?熱情開朗，?很容易和他?人交往，合?作和適應的?潛力個性強?。喜歡和別?人共同工作?，樂于參加?或組織各種?社團活動。?不會斤斤計?較，對于別?人的批評也?能欣然理解?。和陌生人?初次見面時?，也很能和?對方聊得來?。在群眾中?傾向于承擔?職責和擔任?領導。思維?敏捷，頭腦?靈活。情緒?比較穩(wěn)定，?對于生活中?的變化和各?種問題，一?般都能比較?沉著地應對?，但遇到重?大挫折時，?或在緊急狀?況下，也可?能會有一些?情緒波動。?能較好地協(xié)?調(diào)自我的想?法和別人的?想法，一方?面，對事物?有自我的決?定和想法，?不會人云亦?云;另一方?面，也聽得?進別人的意?見，不會固?執(zhí)己見。通?常活潑任性?，簡單愉快?，在群眾中?比較受人歡?迎，對人對?事十分熱心?。有時也可?能過分沖動?，自我約束?力比較差。?有自我的目?標和理想，?雖然不是個?性遠大，但?會持續(xù)地去?追求?？陀^?理智，注重?現(xiàn)實，獨立?堅強。遇事?果斷、自信?。能堅持完?成自我計劃?的事情，少?數(shù)狀況下，?也可能會情?緒失控或有?所懈怠，但?一般都能持?續(xù)情緒平和?，在遇到重?大挑戰(zhàn)或緊?急狀況時，?也可能比較?緊張。3?，潛力與品?質我的人?際交往潛力?很強，而且?自我約束力?比較強，實?事求是。有?上進心，不?甘落后。尊?重他人，做?事有原則，?對待事情自?我有客觀的?決定和選取?，不會人云?亦云。自我?的不足就是?有點小小的?自負，遇到?感情問題，?會處理不好?，過于任性?。有時候壓?力很大時，?會產(chǎn)生抵抗?情緒，于是?思考太多，?不敢果斷處?理，創(chuàng)造力?不強。二?)人生觀?我一向在追?求人格的升?華，注重自?我的品行。?我崇拜有巨?大人格魅力?的人，并一?向期望自我?也能做到。?無論是在高?中，還是此?刻的大學生?活中，我堅?持著自我反?省且努力的?完善自我的?人格。我讀?很多書，并?用心參加活?動，然后越?來越認識到?品行對一個?人來說是多?么的重要，?關系到是否?能構成正確?的人生觀世?界觀。所以?無論在什么?狀況下，我?都以品德至?上來要求自?我。無論何?時何地我都?奉行嚴于律?己的信條，?并切實的遵?行它。平時?友愛同學，?尊師重道，?樂于助人。?以前只是覺?得幫忙別人?感到很開心?，是一種傳?統(tǒng)美德。此?刻我理解道?理，樂于助?人不僅僅能?鑄造高尚的?品德，而且?自身也會得?到很多利益?，幫忙別人?的同時也是?在幫自我。?對于老師，?我一向是十?分敬重的，?因為他們在?我彷徨的時?候指導幫忙?我。如果沒?有老師的幫?忙，我可能?將不明白何?去何從。我?此刻領悟到?，與其說品?德是個人的?人品操行，?不如說是個?人對整個社?會的職責。?一個人活在?這個世界上?，就得對社?會負起必須?的職責義務?，有了高尚?的品德，就?能正確認識?自我所負的?職責，在貢?獻中實現(xiàn)自?身的價值。?我還用心要?求加入中國?共產(chǎn)黨組織?，跟隨黨的?腳步，嚴格?要求自我，?以自我的努?力為社會，?群眾作出貢?獻，實現(xiàn)自?我的人生價?值。三)?自身的優(yōu)勢?和不足1?。自身的優(yōu)?勢有出色?的觀察力和?對細節(jié)的關?注潛力。務?實、實事求?是，追求具?體和明確的?事情，喜歡?做實際的思?考。善于單?獨思考、收?集和考察豐?富的外在信?息。喜歡邏?輯的思考和?理論的應用?。做事有很?強的原則性?，尊重約定?，維護群眾?。工作時嚴?謹而有條理?，愿意承擔?職責，自我?有客觀的決?定和敏銳的?洞察力。?2。自身的?不足壓力?很大時，會?過度緊張，?甚至產(chǎn)生消?極情緒?，F(xiàn)?實，思考的?東西太多，?往往把簡單?的事情思考?的太過復雜?。創(chuàng)造性不?強。3。?我需要改善?的方面性?格的沖動性?，耐心四?)自我奮斗?目標完成?學校里所有?的學習任務?，并正確認?識自我，加?強自我的領?導潛力，專?業(yè)學習潛力?。最后實現(xiàn)?自我的企業(yè)?目標，成為?一個專業(yè)人?才。我相信?在我的努力?下，目標將?不再是目標?，而是新的?起點五)?我的成熟標?準能夠完?成常規(guī)性的?日常工作，?并且進行勞?復雜思維的?工作;富于?冒險、敢于?競爭，經(jīng)營?、管理、勸?服、監(jiān)督和?領導，并實?現(xiàn)機構、政?治、社會及?經(jīng)濟目標的?工作。在職?業(yè)發(fā)展過程?中，能夠充?分發(fā)揮自我?在勸說、支?配和言語方?面的技能，?以及自信、?精力充沛、?領導力強的?優(yōu)勢;能克?制自我沖動?的想法和行?為。感情明?確，熱愛家?人，朋友，?懂得謙讓，?不會隨情緒?辦事情。?六)同學評?價評價：?是一個開朗?的同學，有?領導才能，?做事認真，?尊重約定，?維護群眾。?批評：做?事太過急躁?和死板，沒?有什么創(chuàng)造?性。思考太?多，太有原?則性。七?)感想透?過這一學期?的心理健康?教育課，我?覺的有些收?獲。我一向?覺的，我的?心理還是比?較健康的，?但是進入大?學以后，各?種問題都涌?到了面前，?心理是很容?易出現(xiàn)問題?的，我在這?短短一學期?的心理健康?教育課中，?發(fā)現(xiàn)了自我?原先的心理?障礙。發(fā)現(xiàn)?問題總是比?憋在心里不?明白，不疏?導好。我在?這一學期的?心理健康教?育課中，明?白了該如何?來發(fā)現(xiàn)，疏?導，防范這?些心理障礙?，快樂地度?過這四年時?光。但是我?明白我還只?是學了些皮?毛。我還想?明白些解決?心理問題的?實際方法和?一些關于人?際交流的實?踐性的技巧?的知識。這?些實踐性的?知識很實用?，也能和理?論結合。多?點理論和實?踐結合的示?例來加強理?解和應用。?這篇個人?成長分析報?告寫到那里?就結束了。?我想每個人?透過寫這篇?報告都再次?認識了自我?。個人認為?經(jīng)常地自我?分析是十分?必要的，因?為不斷完善?自我才能塑?造人格的魅?力。在那里?分析了自我?，已經(jīng)對自?我有了一個?比較全面的?認知，以后?會努力并堅?持著使自我?的品德與言?行趨于完美?!個人自?我成長分析?報告（二）?有關小時?候的記憶，?簡單又純粹?。在六歲以?前，我生活?在一個大院?子里，那時?鮮有樓房，?我隨便一呼?喊，就有一?群小朋友跑?來玩。追過?蝴蝶，捕過?螞蚱，迎著?風跑過，聽?過夜晚貓頭?鷹的叫聲，?翻過墻到隔?壁奶牛場問?候奶牛，那?時的夏夜，?伴隨著媽媽?溫柔地講故?事聲入睡，?清晨被飯香?味喚醒。記?得有一天媽?媽回來，提?著一個大箱?子，里面是?一套書，叫?《好聰明》?。我清楚的?記得，里面?不止有書，?還有碟片，?有的是磁帶?。印象最深?的是里面的?一個顯微鏡?，那時的自?我傻傻不明?白，碟片上?講解了用法?，在我記憶?中我很認真?的學習了，?甚至到此刻?還記得講顯?微鏡用法的?小姐姐和一?個大人，媽?媽也認真講?了它的用法?，但還是不?太會操作。?在媽媽的幫?忙下，第一?次那么近距?離的看到了?胡蘿卜的紋?理，也是第?一次深切地?感受到，世?界的神奇。?第一次培?育不知名的?種子，有一?個小鐵絲網(wǎng)?覆蓋在上頭?，自從培育?了十幾顆種?子以后，每?一天早上醒?來第一件事?就是跑下床?看它有什么?變化，是否?發(fā)芽了。一?天能夠看好?幾遍，內(nèi)心?滿滿的期盼?。那時北方?的冬天，比?此刻冷很多?，在不大的?房子里生著?爐子，通著?笨重的煙囪?。春天的時?候，就把煙?囪取下來，?擱置在角落?里，有一次?收拾家移位?的時候，發(fā)?現(xiàn)煙囪里有?兩只燕子，?充滿好奇。?我不想它們?飛走，于是?媽媽把它們?的腿拴住，?給了我一根?線。它們?很小，不會?飛，膽怯的?鉆到柜子下?頭，我只是?蹲下來看著?它們，卻不?忍拽它們出?來。之后，?我放走了它?們，也覺得?這是我該做?的，也是隱?約閃此刻腦?海中的幼兒?園教師的教?導。雨天我?抱過翅膀淋?濕的麻雀，?我是有點害?怕的，它身?子顫抖，我?手也跟著顫?抖，細心翼?翼，雖沒有?精心照顧受?傷的麻雀之?類的(就算?遇到了這種?情景我也不?會照顧的很?好)，就只?是想保護著?它們。晴天?時，它抖抖?身子，飛走?了，我也深?呼一口氣，?這樣的感覺?真好啊。雖?然不知它會?不會感激我?，或是對我?有什么誤解?，那時的我?，依舊很開?心。幫螞蟻?搭過房子，?和媽媽一齊?觀察過螞蟻?搬糖?！逗?聰明》書籍?對我童年影?響很大，勝?過玩偶和小?伙伴，它交?給我的，是?一生受益的?東西，喚起?了我對大自?然的保護欲?，充盈了我?整個童年。?媽媽也很重?要，她是我?童年的玩伴?，也是引導?我的人，從?此刻看來，?她的教育方?法真的很好?。她不會生?氣發(fā)火在我?身上，而是?耐心的講道?理給我聽，?即使我小，?可我也聽得?懂，也記得?住，也會思?考。小孩子?想法雖簡單?，但也會分?辨對錯，雖?然有時分的?不是很好。?很慶幸，媽?媽給了我足?夠的尊重，?給了我足夠?的耐心，給?了我足夠的?關懷和愛，?讓我對身邊?的事物都充?滿了愛，也?影響了我的?性格。六?歲以后，我?上了小學，?家也從平房?搬到了樓房?。爸爸媽媽?很忙，即使?我的家在對?面，我也是?在小飯桌。?一年級開始?接觸金錢，?有了自我的?零花錢，也?開始獨自一?人上學，一?個人過馬路?，一個人回?家，也學會?了一個人扎?頭發(fā)。小學?習慣還是比?較好的，晚?上回家會先?寫作業(yè)，再?玩，對我并?不是什么難?事。最困擾?我的，是黑?夜。因為搬?到了樓房，?我有了自我?的房間，意?味著我要自?我睡，每晚?我都把自我?裹得嚴嚴的?，一動不敢?動，逼著自?我睡著。這?樣的日子持?續(xù)了很久，?記得媽媽會?在我做的很?棒的時候，?允許我和她?一齊睡，總?覺得那樣的?夜晚我才真?的睡的安心?，睡的舒服?。媽媽負責?瑣事，爸爸?負責大事。?但媽媽不會?限制我很多?，也不會給?我買剩余的?練習冊讓我?每一天按時?做，也好也?不好吧，好?在沒給我太?多壓力，不?好在可能與?別人產(chǎn)生了?差距。她總?是很相信我?，也正因為?她的信任，?有很多錯事?，我雖然想?做，就像周?六日看很久?電視，不會?的作業(yè)想得?過且過，都?沒有去做，?因為會覺得?辜負了她的?信任，也在?無形中傷害?了她。也正?因為她沒有?對我限制很?多，讓我此?刻也算是很?有主見的一?個人，可是?分依靠于她?，學會自我?獨自去應對?。印象最深?的是她常對?我說，要換?位思考，學?會研究別人?的感受。很?多時候，我?真的很不理?解別人的時?候，每每想?到這句話，?就能讓我多?一份對別人?的理解和寬?容，對自我?的釋然。?上初中之后?，接觸到了?電子產(chǎn)品，?也進入了青?春期。記得?媽媽還買了?一本書叫，?《如何教育?叛逆的青春?期女孩》，?可是說實話?，我不是很?叛逆的，因?為我不忍心?傷害父母，?不忍心讓他?們難受，能?有這樣的想?法，也要歸?結于媽媽的?耐心教育。?初一的時候?，上過一次?手術臺，因?為耳朵的特?殊問題，前?前后后折騰?了小半年，?最終媽媽實?在不忍心看?我痛苦，就?做了手術。?也是同一年?，我有了一?個妹妹，那?時候還是有?細心思的，?擔心媽媽會?偏心。但此?刻看來，覺?得是很幼稚?的想法，因?為我也很愛?妹妹，就算?媽媽偏心我?也不介意，?她很可愛，?她也在影響?我，讓我學?會謙讓，學?會關心，照?顧，學會了?不自私，和?懂得分享。?高一的我?，成績并沒?有很好，也?因為和初中?落差很大，?我有一些挫?敗感，有些?放松學習。?高一期末的?成績下來，?不夢想，爸?爸媽媽找我?認真的談了?話，那種氣?氛是我之前?從來沒遇到?過的，第一?次我開始認?真的思考我?的未來。走?上英語這條?道路也是從?那以后一向?追求的。一?向以來，我?認為我被他?們保護的很?好，他們從?來不會把工?作上的煩心?事帶回家里?來，也不會?和我抱怨和?別的親戚之?間的矛盾，?在我心里，?人們都是很?善良，人心?也并不是那?么復雜的。?真正和爸爸?的靈魂交流?，是從高二?開始，我選?擇了文科，?爸爸怕我太?累，每晚回?到家吃完飯?后，我都會?和他去散步?，這期間我?們談了很多?，從他小時?候的經(jīng)歷到?白手起家，?從我們住的?地方前后十?年的比較。?總之我受益?很多，我明?白了生活不?易，也明白?了爸爸的付?出，他的操?勞。有時我?也會看到他?的疲憊神情?，也會聽聞?一些不順心?的事，媽媽?在中間起了?很大的作用?，爸爸遲疑?不決時，媽?媽就是他的?精神后盾。?高三一年，?我需要感激?的真的很多?，媽媽五點?四十喊我起?床，為我做?早點，爸爸?開車早晚接?送我，妹妹?有時晚上在?校門口等我?，有時在為?我暖著被窩?，太多太多?人的支持，?太多太多人?的溫暖，讓?我有了堅持?的動力。?周圍的人都?說我性格很?好，其實是?因為，我很?幸運擁有有?愛的爸媽，?他們之間很?少吵架，小?矛盾難免，?但終會化為?虛無。我的?性格，很大?一部分，受?媽媽影響。?她不會告訴?我具體怎樣?去做，但會?鼓勵我去做?自我想做的?，并且是對?的事。看到?媽媽對妹妹?的教育，就?像看到了小?時候的我一?樣。很慶幸?遇到了這樣?的父母，支?持我，教育?我，也讓我?有了強大的?自勉本事。?很慶幸有一?個可愛的妹?妹，不斷鍛?煉著我的耐?心，教會我?如何去愛。?也很慶幸有?一個有愛的?家庭，是我?強大的精神?后盾，讓我?敢做我想做?的，敢去追?求我所夢想?的，學會感?恩，懂的報?答，以及愛?與被愛。?個人自我成?長分析報告?（三）人?生的過程總?是充滿了喜?怒哀樂。我?已經(jīng)踏入人?生第___?_個年頭了?，借心理健?康課的這次?作業(yè)，我回?顧了自我的?成長歷程。?透過這學期?大學生心理?健康教育和?指導課程的?學習，我們?學習到了很?多有用的知?識，從心理?學的定義到?如何進行自?我完善，如?何進行情緒?的調(diào)控，如?何應對挫折?和壓力，如?何塑造和培?養(yǎng)人格和意?志品質，學?習心理到社?會心理，十?分的全面。?我認為此次?自我分析十?分的有必要?。我從何而?來，又將往?哪里而去??家庭、學校?、教會生活?的體驗，構?成了這天的?我。在每一?段成長歷程?和人生經(jīng)驗?中，每一步?成長都是我?學習用心應?對人生的機?會。在自我?分析中也學?會認識自我?，完善自我?。一、自?我分析(?一)興趣，?偶像及對自?我的影響?在個人興趣?愛好上，我?喜歡寫作，?音樂，但我?并不是一個?很有藝術細?胞的人，只?是很喜歡，?并從其中獲?得快樂。?專業(yè)興趣上?，我比較喜?歡貿(mào)易類的?，也正是我?此刻所學的?貨運專業(yè)，?我認為此專?業(yè)能夠讓我?接觸到更多?的人與事情?。在《職業(yè)?生涯規(guī)劃》?的課程中，?我做過一次?人格分析和?職業(yè)分析，?鑒于測評結?果，我的優(yōu)?勢職業(yè)類型?為企業(yè)型，?創(chuàng)業(yè)型。我?認為這很貼?合我的專業(yè)?需要。因為?首先我是一?個精力充沛?、自信、善?于交際、熱?情洋溢、富?于冒險;通?常具有領導?才能，能夠?說服他人共?同到達組織?目標;為人?務實，做事?有較強的目?的性。我?心目中的英?雄，偶像是?自我的__?__，海倫?凱勒。我覺?得他們的做?事風格和對?生活的忍受?潛力都是我?需要學習的?，并且對我?自我的影響?十分大。?(二)性格?及對自我的?影響類型?：外向，開?朗，但很感?性。我是?一個熱情開?朗，很容易?和他人交往?，合作和適?應的潛力個?性強。喜歡?和別人共同?工作，樂于?參加或組織?各種社團活?動。不會斤?斤計較，對?于別人的批?評也能欣然?理解。和陌?生人初次見?面時，也很?能和對方聊?得來。在群?眾中傾向于?承擔職責和?擔任領導。?思維敏捷，?頭腦靈活。?情緒比較穩(wěn)?定，對于生?活中的變化?和各種問題?，一般都能?比較沉著地?應對，但遇?到重大挫折?時，或在緊?急狀況下，?也可能會有?一些情緒波?動。能較好?地協(xié)調(diào)自我?的想法和別?人的想法，?一方面，對?事物有自我?的決定和想?法，不會人?云亦云;另?一方面，也?聽得進別人?的意見，不?會固執(zhí)己見?。通?；顫?任性，簡單?愉快，在群?眾中比較受?人歡迎，對?人對事十分?熱心。有時?也可能過分?沖動，自我?約束力比較?差。有自我?的目標和理?想，雖然不?是個性遠大?，但會持續(xù)?地去追求。?客觀理智，?注重現(xiàn)實，?獨立堅強。?遇事果斷、?自信。能堅?持完成自我?計劃的事情?，少數(shù)狀況?下，也可能?會情緒失控?或有所懈怠?，但一般都?能持續(xù)情緒?平和，在遇?到重大挑戰(zhàn)?或緊急狀況?時，也可能?比較緊張。?(三)潛?力與品質?我的人際交?往潛力很強?，但創(chuàng)造性?很一般，有?領導和組織?潛力。思?想道德觀念?比較強，能?思考群眾和?他人，做事?認真。(?四)人生觀?我一向在?追求人格的?升華，注重?自我的品行?。我崇拜有?巨大人格魅?力的人，并?一向期望自?我也能做到?。無論是在?高中，還是?此刻的大學?生活中，我?堅持著自我?反省且努力?的完善自我?的人格。我?讀很多書，?并用心參加?活動，然后?越來越認識?到品行對一?個人來說是?多么的重要?，關系到是?否能構成正?確的人生觀?世界觀。所?以無論在什?么狀況下，?我都以品德?至上來要求?自我。無論?何時何地我?都奉行嚴于?律己的信條?，并切實的?遵行它。平?時友愛同學?，尊師重道?，樂于助人?。以前只是?覺得幫忙別?人感到很開?心，是一種?傳統(tǒng)美德。?此刻我理解?道理，樂于?助人不僅僅?能鑄造高尚?的品德，而?且自身也會?得到很多利?益，幫忙別?人的同時也?是在幫自我?。對于老師?，我一向是?十分敬重的?，因為他們?在我彷徨的?時候指導幫?忙我。如果?沒有老師的?幫忙，我可?能將不明白?何去何從。?我此刻領悟?到，與其說?品德是個人?的人品操行?，不如說是?個人對整個?社會的職責?。一個人活?在這個世界?上，就得對?社會負起必?須的職責義?務，有了高?尚的品德，?就能正確認?識自我所負?的職責，在?貢獻中實現(xiàn)?自身的價值?。我還用?心要求加入?中國共產(chǎn)黨?組織，跟隨?黨的腳步，?嚴格要求自?我，以自我?的努力為社?會，群眾作?出貢獻，實?現(xiàn)自我的人?生價值。?(五)自身?的優(yōu)勢和不?足1。自?身的優(yōu)勢?有出色的觀?察力和對細?節(jié)的關注潛?力。務實、?實事求是，?追求具體和?明確的事情?，喜歡做實?際的思考。?善于單獨思?考、收集和?考察豐富的?外在信息。?喜歡邏輯的?思考和理論?的應用。做?事有很強的?原則性，尊?重約定，維?護群眾。工?作時嚴謹而?有條理，愿?意承擔職責?，自我有客?觀的決定和?敏銳的洞察?力。2。?自身的不足?壓力很大?時，會過度?緊張，甚至?產(chǎn)生消極情?緒?，F(xiàn)實，?思考的東西?太多，往往?把簡單的事?情思考的太?過復雜。創(chuàng)?造性不強。?3。我需?要改善的人?生五方面?性格的沖動?性，耐心。?(六)自?我奮斗目標?完成學校?里所有的學?習任務，并?正確認識自?我，加強自?我的領導潛?力，專業(yè)學?習潛力。?最后實現(xiàn)自?我的企業(yè)目?標，成為一?個專業(yè)人才?。二、我?的成熟標準?能夠完成?常規(guī)性的日?常工作，并?且進行勞復?雜思維的工?作;富于冒?險、敢于競?爭，經(jīng)營、?管理、勸服?、監(jiān)督和領?導，并實現(xiàn)?機構、政治?、社會及經(jīng)?濟目標的工?作。在職業(yè)?發(fā)展過程中?，能夠充分?發(fā)揮自我在?勸說、支配?和言語方面?的技能，以?及自信、精?力充沛、領?導力強的優(yōu)?勢;能克制?自我沖動的?想法和行為?。感情明確?，熱愛家人?，朋友，懂?得謙讓，不?會隨情緒辦?事情。三?、評價同?學評價：是?一個開朗的?同學，有領?導才能，做?事認真，尊?重約定，維?護群眾。?批評：做事?太過急躁和?死板，沒有?什么創(chuàng)造性?。思考太多?，太有原則?性。四、?結束語這?一篇自我分?析報告到那?里就告一段?落了。我想?每個人透過?寫這篇報告?都再次了認?識了自我吧?!其實這個?對于自我的?分析還是很?必要的，不?斷的完善自?我才是美滿?的人生!十?分感謝老師?這一個學期?內(nèi)對我們的?教導!我也?會繼續(xù)努力?完善自我的?。個人自?我成長分析?報告（四）?人生總是?變幻無常，?你永遠也不?明白下一分?鐘會遇到誰?會發(fā)生什么?;人生總是?充滿喜怒哀?樂，那以往?的種.種心?境是否還深?藏心底;人?生總是伴著?酸甜苦辣，?在過去的歲?月中那一樁?樁一件件或?大或小的回?憶是否還不?能忘懷，自?我分析成長?報告?；?顧自我的成?長歷程，驀?然發(fā)現(xiàn)已度?過了___?_個春秋。?我從何而來?，又將往哪?里而去?是?什么造就了?今日的我??在每一段成?長歷程和人?生經(jīng)驗之中?，每一步都?是我學習進?取應對，迎?接人生挑戰(zhàn)?的契機。在?自我分析中?也學會認識?自我，完善?自我。一?)自我剖析?我從小學?到此刻，和?大多數(shù)的學?生一樣，都?是在父母的?要求下，考?重點高校，?考重點大學?。我那時的?想法，就是?按照父母的?期望，好好?考大學，好?的大學就等?于將要有好?的工作。每?一天都是這?樣說，我就?按父母說的?，一步一步?的走下來，?這期間我都?沒有什么自?我的想法，?一切都努力?往父母說的?做，其他的?也都是人云?亦云，這樣?一向到了大?學開學。我?到了大學，?離開了父母?，我才到了?我的低潮時?期，這時的?我不明白該?怎樣和人交?流，那里我?接觸到的人?，天南海北?，各式各樣?，生活方式?也不相同，?我也不明白?該怎樣去處?理生活方面?的事。仿佛?一切都變的?很難，一切?都要自我去?想，去做。?那時的我很?迷茫，也想?了不少。以?前的我，無?憂無慮，只?要做好學習?，一切由父?母安排。此?刻一切都得?自我拿注意?了。一時不?習慣起來。?在剛開始的?時候，還和?同學同寢發(fā)?生過不愉快?。那時的我?，覺的和這?的生活格格?不入，總想?回家，每一?天都過的很?壓抑。此刻?未免有些莞?爾。到了此?刻，我也想?了很多，?也改變了很?多。心里也?覺的好了很?多。我也想?到了我的未?來該怎樣做?。所以我此?刻覺的，大?學的生活真?是很鍛煉人?，真是塑造?一個人的黃?金時刻。這?時候的心理?是最容易受?影響的，而?這種影響是?會影響以后?的生活的。?直到了那個?時刻，我才?覺的，我的?生活才剛開?始呢。每個?人的生活都?有高-潮和?低谷，我明?白以前無論?如何，都已?經(jīng)過去了，?未來才是我?該認真研究?和為之奮斗?的地方。?1，興趣愛?好對自我的?影響我喜?歡閱讀、寫?作、音樂，?我喜歡做手?工藝品例如?刺繡、編制?，沒有原因?，從小就喜?歡，做手工?讓我十分有?耐心還能陶?冶情操。我?喜歡做飯，?我喜歡學習?各種各樣的?菜色，我甚?至夢想過以?后有機會出?國學習各國?的特色美食?。我喜歡看?到家人朋友?吃到我的菜?時開心享受?的表情，也?許是因為這?樣吧，我十?分的戀家。?專業(yè)興趣上?，我比較喜?歡會計類的?，也正是我?此刻所學的?財管專業(yè)，?我認為此專?業(yè)能夠讓我?接觸到更多?的人與事情?。在《職業(yè)?生涯規(guī)劃》?的課程中，?我做過一次?人格分析和?職業(yè)分析，?鑒于測評結?果，我的優(yōu)?勢職業(yè)類型?為企業(yè)型，?理財型。我?認為這很貼?合我的專業(yè)?需要。因為?首先我是一?個精力充沛?、自信、善?于交際、熱?情洋溢、富?于冒險;為?人務實，做?事有較強的?目的性。?我心目中的?英雄，偶像?是自我的_?___，海?倫凱勒。我?覺得他們的?做事風格和?對生活的忍?受本事都是?我需要學習?的，并且對?我自我的影?響十分大。?2，性格?及對自我的?影響類型?：外向，開?朗，但很感?性。我是?一個熱情開?朗，很容易?和他人交往?，合作和適?應的本事異?常強。喜歡?和別人共同?工作，樂于?參加或組織?各種社團活?動。不會斤?斤計較，對?于別人的批?評也能欣然?理解。和陌?生人初次見?面時，也很?能和對方聊?得來。在團?體中傾向于?承擔職責和?擔任領導。?思維敏捷，?頭腦靈活。?情緒比較穩(wěn)?定，對于生?活中的變化?和各種問題?，一般都能?比較沉著地?應對，但遇?到重大挫折?時，或在緊?急情景下，?也可能會有?一些情緒波?動。能較好?地協(xié)調(diào)自我?的想法和別?人的想法，?一方面，對?事物有自我?的確定和想?法，不會人?云亦云;另?一方面，也?聽得進別人?的意見，不?會固執(zhí)己見?。通?；顫?任性，簡便?愉快，在團?體中比較受?人歡迎，對?人對事十分?熱心。有時?也可能過分?沖動，自我?約束力比較?差。有自我?的目標和夢?想，雖然不?是異常遠大?，但會持續(xù)?地去追求。?客觀理智，?注重現(xiàn)實，?獨立堅強。?遇事果斷、?自信。能堅?持完成自我?計劃的事情?，少數(shù)情景?下，也可能?會情緒失控?或有所懈怠?，但一般都?能堅持心境?平和，在遇?到重大挑戰(zhàn)?或緊急情景?時，也可能?比較緊張。?3，本事?與品質我?的人際交往?本事很強，?并且自我約?束力比較強?，實事求是?。有上進心?，不甘落后?。尊重他人?，做事有原?則，對待事?情自我有客?觀的確定和?選擇，不會?人云亦云。?自我的不足?就是有點小?小的自負，?遇到感情問?題，會處理?不好，過于?任性。有時?候壓力很大?時，會產(chǎn)生?抵抗情緒，?于是研究太?多，不敢果?斷處理，創(chuàng)?造力不強。?二)人生?觀我一向?在追求人格?的升華，注?重自我的品?行。我崇拜?有巨大人格?魅力的人，?并一向期望?自我也能做?到。無論是?在高中，還?是此刻的大?學生活中，?我堅持著自?我反省且努?力的完善自?我的人格。?我讀很多書?，并進取參?加活動，然?后越來越認?識到品行對?一個人來說?是多么的重?要，關系到?是否能構成?正確的人生?觀世界觀。?所以無論在?什么情景下?，我都以品?德至上來要?求自我。無?論何時何地?我都奉行嚴?于律己的信?條，并切實?的遵行它。?平時友愛同?學，尊師重?道，樂于助?人。以前只?是覺得幫忙?別人感到很?開心，是一?種傳統(tǒng)美德?。此刻我理?解道理，樂?于助人不僅?僅能鑄造高?尚的品德，?并且自身也?會得到很多?利益，幫忙?別人的同時?也是在幫自?我。對于教?師，我一向?是十分敬重?的，因為他?們在我彷徨?的時候指導?幫忙我。如?果沒有教師?的幫忙，我?可能將不明?白何去何從?。我此刻領?悟到，與其?說品德是個?人的人品操?行，不如說?是個人對整?個社會的職?責。一個人?活在這個世?界上，就得?對社會負起?必須的職責?義務，有了?高尚的品德?，就能正確?認識自我所?負的職責，?在貢獻中實?現(xiàn)自身的價?值。我還進?取要求加入?中國共產(chǎn)黨?組織，跟隨?黨的腳步，?嚴格要求自?我，以自我?的努力為社?會，團體作?出貢獻，實?現(xiàn)自我的人?生價值。?三)自身的?優(yōu)勢和不足?1.自身?的優(yōu)勢有?出色的觀察?力和對細節(jié)?的關注本事?。務實、實?事求是，追?求具體和明?確的事情，?喜歡做實際?的研究。善?于單獨思考?、收集和考?察豐富的外?在信息。喜?歡邏輯的思?考和理論的?應用。做事?有很強的原?則性，尊?重約定，維?護團體。工?作時嚴謹而?有條理，愿?意承擔職責?，自我有客?觀的確定和?敏銳的洞察?力。2.?自身的不足?壓力很大?時，會過度?緊張，甚至?產(chǎn)生消極情?緒。現(xiàn)實，?研究的東西?太多，往往?把簡單的事?情研究的太?過復雜。創(chuàng)?造性不強。?3.我需?要改善的方?面性格的?沖動性，耐?心四)自?我奮斗目標?完成學校?里所有的學?習任務，并?正確認識自?我，加強自?我的領導本?事，專業(yè)學?習本事。最?終實現(xiàn)自我?的企業(yè)目標?，成為一個?專業(yè)人才。?我相信在我?的努力下，?目標將不再?是目標，而?是新的起點?五)我的?成熟標準?能夠完成常?規(guī)性的日常?工作，并且?進行勞復雜?思維的工作?;富于冒險?、敢于競爭?，經(jīng)營、管?理、勸服、?監(jiān)督和領導?，并實現(xiàn)機?構、政治、?社會及經(jīng)濟?目標的工作?。在職業(yè)發(fā)?展過程中，?能夠充分發(fā)?揮自我在勸?說、支配和?言語方面的?技能，以及?自信、精力?充沛、領導?力強的優(yōu)勢?;能克制自?我沖動的想?法和行為。?感情明確，?熱愛家人，?朋友，懂得?謙讓，不會?隨情緒辦事?情。六)?同學評價?評價：是一?個開朗的同?學，有領導?才能，做事?認真，尊重?約定，維護?團體。批?評：做事太?過急躁和死?板，沒有什?么創(chuàng)造性。?研究太多，?太有原則?性。七)?感想經(jīng)過?這一學期的?心理健康教?育課，我覺?的有些收獲?。我一向覺?的，我的心?理還是比較?健康的，可?是進入大學?以后，各種?問題都涌到?了面前，心?理是很容易?出現(xiàn)問題的?，我在這短?短一學期的?心理健康教?育課中，發(fā)?現(xiàn)了自我原?先的心理障?礙。發(fā)現(xiàn)問?題總是比憋?在心里不明?白，不疏導?好。我在這?一學期的心?理健康教育?課中，明白?了該如何來?發(fā)現(xiàn)，疏導?，防范這些?心理障礙，?歡樂地度過?這四年時光??？墒俏颐?白我還只是?學了些皮毛?。我還想明?白些解決心?理問題的實?際方法和一?些關于人際?交流的實踐?性的技巧的?知識。這些?實踐性的知?識很實用，?也能和理論?結合。最好?多點理論和?實踐結合的?示例來加強?理解和應用?。個人自?我成長分析?報告（五）?摘要：本?文從我的個?人成長經(jīng)歷?、人生體驗?、處事態(tài)度?、人生觀、?價值觀、人?格品質等方?應對自我的?成長過程進?行了回顧和?分析，我認?識到人生道?路上沒有什?么捷徑可走?，只有在實?踐中邊學習?，邊領悟，?逐步提高與?完善自我。?所以努力?學習和實踐?，有職責心?和自信心，?是我今后所?努力的人生?方向。我?是一個性格?內(nèi)向的男孩?，今年我已?經(jīng)____?歲了。光陰?似箭，回顧?自我的成長?歷程，回首?自我幼年、?童年時期自?我以前走過?的時光——?有快樂有悲?傷;有委屈?有挫折;有?天真幼稚的?幻想;有遠?大的抱負和?志向;有自?我的選取和?向往的目標?——生命中?的每一個點?點滴滴，就?像跳動在琴?鍵上的音符?，編織著我?的美麗夢想?和絢爛生活?。我要感謝?我的父母，?感謝那些所?有關心過我?和幫忙過我?的人，我尤?其要感謝的?就是我的姥?姥，因為是?他們給了我?機會和力量?。我出生?在一個普通?的家庭，爸?爸媽媽都是?省屬國企的?管理人員，?他們和所有?的爸爸媽媽?一樣，有一?顆熱情、善?良的心。他?們?yōu)槿苏?，豁達，做?事認真負責?，踏實肯干?。在他們的?教育影響和?細心呵護下?，我也成長?成為了一個?正直善良、?健康快樂的?男孩子。我?出生時由于?難產(chǎn)，在醫(yī)?院里搶救了?兩天一夜，?那時的我沒?有體溫、沒?有新生兒強?有力的啼哭?，有的是冰?涼的吊瓶和?氧氣。最后?醫(yī)生還是找?到爸爸，放?下治療。但?家人沒有放?下，我最后?從鬼門關里?闖了出來。?但隨之而來?的是產(chǎn)傷后?遺癥、體弱?多病，我也?成了醫(yī)院的??？停t(yī)生?、護士都“?老熟人”，?由于爸爸工?作經(jīng)常出差?在外，媽媽?只好放下了?自我的事業(yè)?，姥姥放下?了有病的姥?爺，把全部?身心的放在?了我的身上?。他們帶著?我四處求醫(yī)?問藥，穿梭?于沈陽、北?京、上海、?廣州之間，?來往在知名?專家教授甚?至江湖誣醫(yī)?中，嘗試著?各種西醫(yī)、?中醫(yī)、氣功?、民間偏方?等等，凡是?家人能做到?的不能做到?的，他們都?想盡一切辦?法去做，當?時爸爸媽媽?的收入都不?高，但他們?省吃儉用，?保證我的治?療費用，同?時讓我在生?活和其他方?面也比同齡?孩子都好。?這期間他們?不知為我付?出了多少精?力、淚水和?汗水，在家?人的不懈努?力和精心照?料下，我的?身體狀況慢?慢好轉、恢?復，能和其?他孩子一樣?正常的學習?生活。我深?刻體會到?他們的艱辛?，不易。所?以，我愛我?的家人，當?然他們也十?分愛我。他?們是我前進?的動力和力?量的源泉。?我為有這樣?的家人而感?到驕傲和自?豪!雖然?我的幼年、?童年生活是?在病痛和藥?罐里長大，?但在我的記?憶中，我的?幼年和童年?生活也是充?滿無限的樂?趣，就像魯?迅先生寫的?《從百草園?到三味書屋?》里面那樣?，充滿了樂?趣。有采花?捉蟲的春天?，有水中嬉?戲的夏季，?有草地上摸?爬滾打的秋?天，有堆雪?人打雪仗的?冬季……在?媽媽的教導?和小朋友的?游戲中我快?樂的成長成?了大孩子。?由于身體的?原因，九歲?的時候，我?開始理解學?校的正規(guī)教?育，小學階?段在父母的?關愛和老師?的教育下，?我德、智、?體、美、勞?得到了充分?的發(fā)展。?剛入中學，?一切都是陌?生的。陌生?的校園、陌?生的同學、?陌生的老師?。不變是，?天仍那樣的?藍、樹仍那?樣的綠、花?兒仍是那樣?的鮮艷。隨?著時間的流?逝，漸漸地?一切都變得?熟悉了，校?園不再陌生?，同學和老?師也都成為?了朋友。于?是，走過了?陌生，一切?都變得快樂?起來了!中?學的生活主?要是學習。?由于生病經(jīng)?常缺課，加?上爸爸媽媽?擔心我的身?體，所以放?松了我的學?習，基礎打?的不是很扎?實，這一切?為我以后的?學習埋下了?隱患。中學?階段正是處?于青春期這?個特殊時期?，這個階段?的發(fā)展是十?分復雜、充?滿矛盾的，?但是在老師?的教導和家?人的幫忙下?，我學到了?許多書本上?學不到的知?識，我成長?的腳步在這?時候也慢慢?加快了。中?學的時候同?學之間的關?系大多是單?純的，但是?由于正處在?青春期，男?女之間彼此?并不怎樣來?往，加上小?時候身體原?因，有時受?到別人的欺?負，回家又?不敢說，怕?爸爸媽媽說?我，讓我養(yǎng)?成了自卑、?孤僻的性格?，往往喜歡?一個人獨處?。此刻看來?，這也是青?春期的一個?特征。中學?的生活是忙?碌的，又是?單純的，我?在快樂中結?束了我的中?學生活，步?入了中專的?大門。中?專階段的學?習就應是緊?張而充實的?，但我曾在?這段時間里?陷入了低谷?。由于和同?學不熟，自?我自卑、孤?僻的性格很?少能融入同?學的圈子中?。之后，我?和兩個同學?慢慢熟悉起?來，成為了?的朋友。是?他們讓我學?會了怎樣融?入陌生的環(huán)?境，我開始?顯現(xiàn)我的樂?群性，和班?里的