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CompanyDocument:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998《最美的教育最簡單》讀書筆記讀了《最美的教育最簡單》后讓我感觸頗多,一個個鮮活的實(shí)例就在我的身邊就在我的身上發(fā)生著,原來一直認(rèn)為復(fù)雜的教育的其實(shí)可以用我們最簡單方式來教孩子。讓大家看到美好的教育并不復(fù)雜,有效的教育往往是樸素而簡單的。第一:閱讀不但可以塑造一個孩子的智力,還可以塑造他的心理品質(zhì)。因?yàn)槿魏我徊繒?,只要它是一本好書,往往充滿真善美的情懷,會對孩子形成潛移默化的影響。第二:如何與人相處"也是父母能夠教給孩子的重要一課,孩子從起就會慢慢接觸不同的人,那時(shí)我就告訴孩子,尊重包容身邊的每一個人。第三:良好的表率是說在對兒童的整個學(xué)習(xí)管理當(dāng)中,家長要注意自己的道德示范作用,這個非常重要。給孩子做出表率,不僅是你在外人面前是什么樣子,更重要的是你和孩子相處時(shí)是什么面貌。和孩子如何相處,是最直接最有效的教材,你能教給孩子的,全寫在這里面了。孩子是父母的鏡子,孩子的舉動反映的是當(dāng)父母行為舉止。將書中精彩的部分摘錄下來,方便自己隨時(shí)閱讀,修正自己,提醒他人。你必須給孩子三權(quán):選擇權(quán)、嘗試權(quán)、犯錯誤權(quán)。教育并不是單純的規(guī)范和監(jiān)督,其實(shí),放縱也是一種教育,是一種形式消極、意義卻積極的教育。孩子像雷達(dá)一樣,能準(zhǔn)確感覺父母的態(tài)度。如果父母只是為了開導(dǎo)孩子說些言不由衷的話,孩子是會聽出來的。他不但不相信,反而更難過。成人自己要反思競爭的尺度和意義,成人淡定了,孩子才能淡定。孩子和同伴相處三不原則:不生氣,不介入,不怕吃虧。如果家長平時(shí)很少限制孩子的自由,那么遇到個別真正危險(xiǎn)的東西或不可為的事情,你告訴孩子不要去動,孩子會很聽話的。凡不聽話的孩子,是因?yàn)樗綍r(shí)聽了太多的不許”,他對這個詞已產(chǎn)生心理抗體了。經(jīng)常被苛責(zé)的孩子,學(xué)會了苛刻;經(jīng)常被打罵的孩子,學(xué)會了仇恨;經(jīng)常被批評的孩子,很容易變得自卑;經(jīng)常被限制的孩子,會越來越刻板固執(zhí);請注意,一定僅僅是建議”,不是披著建議外衣的說服。那些對功課不熱心的學(xué)生,在訓(xùn)練之下念完大學(xué),將來成為沒有想象力的老師、平庸的醫(yī)生和無能的律師;他們本來也許是上等的技工、頂呱呱的泥水匠或第一流的警察。嚴(yán)格管教的背后就是心理受阻,法官型父母最容易培養(yǎng)囚徒型孩子。我們是要一個健康快樂的清潔工,還是要一個學(xué)富五車的神經(jīng)病這是值得思考的。判斷游戲的好壞原則:第一,孩子的參與程度高不高;第二,孩子投入的主動判斷多不多,第三,是否伴有愉快的情緒體驗(yàn)。不管不是不負(fù)責(zé)任地放任自流,不是對孩子漠不關(guān)心,而是無為而治。雖然表面上看起來不作為,卻是最有效、最長遠(yuǎn)、最有力的一種方法,可謂是教育的一種最高境界。脾氣很差的人,童年經(jīng)歷往往有兩個特征:一是身邊有個愛發(fā)脾氣的人,二是內(nèi)心常常有委屈感。每一種性格缺陷都是由童年的不幸造成的。強(qiáng)烈的母愛不是永恒的占有,而是一場得體的退出。一個人能否接納別人的觀點(diǎn),首先取決于情緒,其次取決于對方的行為,最后才是對
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