2023年小學(xué)教師評職稱述職報(bào)告

第4頁共4頁2023年?小學(xué)教師評?職稱述職報(bào)?告因?yàn)閻?，我愿意奉?獻(xiàn)參加工?作以來，我?始終以《中?心小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》嚴(yán)格要?求自己，把?教書育人當(dāng)?作自己的天?職。在少?先隊(duì)工作中?，實(shí)施德育?工作。我平?時(shí)用自己的?言行感染學(xué)?生，使學(xué)生?在自己的言?行中受到熏?陶。要求學(xué)?生做的事，?我身體力行?。曾經(jīng)教一?年級時(shí)，學(xué)?生年齡較小?，在家嬌生?慣養(yǎng)，不愛?勞動(dòng)，學(xué)期?開學(xué)初學(xué)生?輪流值日時(shí)?，有的學(xué)生?不掃地，說?不會(huì)掃，但?我沒有責(zé)怪?學(xué)生，沒有?批評學(xué)生，?而是帶著學(xué)?生去掃，教?他們?nèi)撸?也許是“隨?風(fēng)潛入夜，?潤物細(xì)無聲?”吧，絕大?多數(shù)孩子按?照值日制度?進(jìn)行規(guī)范地?值日。由于?有的學(xué)生沒?有養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?。班上和校?園內(nèi)到處是?雜物，我利?用晨會(huì)對學(xué)?生進(jìn)行健康?衛(wèi)生教育，?要求各班開?展“彎腰行?動(dòng)”，要求?紅領(lǐng)巾監(jiān)督?崗的同學(xué)先?做起，同時(shí)?在學(xué)校里走?路時(shí)看到雜?物，我親自?撿起放入垃?圾箱，在這?樣的言行熏?陶之下，同?學(xué)們紛紛將?紙放入紙簍?，有的學(xué)生?不注意將紙?屑扔在地上?，馬上就有?人指責(zé)，這?樣久而久之?，學(xué)生養(yǎng)成?了講衛(wèi)生的?良好習(xí)慣。?班上有的學(xué)?生時(shí)常遲到?，每天早上?我6點(diǎn)左右?到校，在這?樣的影響下?，學(xué)生遲到?的現(xiàn)象漸漸?地減少了，?養(yǎng)成了按時(shí)?上學(xué)，不遲?到的良好習(xí)?慣。我就是?通過自己的?一言一行，?一舉一動(dòng)，?在平凡的小?事中，教育?學(xué)生，影響?學(xué)生，培養(yǎng)?學(xué)生形成良?好的行為習(xí)?慣。平時(shí)?我關(guān)心學(xué)生?、了解學(xué)生?、尊重學(xué)生?、信任學(xué)生?，用真情打?動(dòng)學(xué)生、感?化學(xué)生，在?這樣的前提?下，做后進(jìn)?學(xué)生的轉(zhuǎn)化?工作。班上?有一名叫丁?俊杰的學(xué)生?，在學(xué)習(xí)上?作業(yè)拖拉，?甚至不做，?上課也有不?守紀(jì)律的行?為。但這位?學(xué)生性格很?直，活潑、?愛勞動(dòng)、愛?賞。我在深?入了解情況?后，不是直?接批評他，?而是動(dòng)之以?情，曉之以?理，從正面?教育他，引?導(dǎo)他，像對?待自己的子?女一樣和他?談心，問他?：“__?_作業(yè)不交?？”這位學(xué)?生很真誠地?吐露出實(shí)情?：作業(yè)有?的不會(huì)做，?愛面子，怕?老師批評他?，同學(xué)們嘲?笑他。我真?誠地告訴他?：“學(xué)習(xí)?不懂的問題?問我，我?guī)?助你?！焙?來這位學(xué)生?在關(guān)心和教?育下，逐漸?樹立了信心?，作業(yè)基本?能按時(shí)完成?，其他行為?方面表現(xiàn)得?也比較規(guī)范?，期中考試?成績有了較?大的進(jìn)步。?我針對他的?進(jìn)步，在班?上特意表揚(yáng)?了他，他感?到莫大的欣?慰和興奮，?經(jīng)過一段時(shí)?間，這位學(xué)?生不僅愛學(xué)?習(xí)，上課還?能大膽回答?老師提出的?問題，而且?，能夠關(guān)心?___，自?覺遵守班級?的各項(xiàng)規(guī)章?制度。在最?后的畢業(yè)測?試中取得了?滿意學(xué)的習(xí)?成網(wǎng)績。?為了更好地?實(shí)施德育工?作，我以《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?為準(zhǔn)則，開?展了豐富多?彩的活動(dòng)。?如：__?_學(xué)生開展?“慈善一日?捐”的活動(dòng)?。倡議學(xué)生?捐出一天的?零花錢，幫?助困難的人?。清明節(jié)，?要求各班開?展“學(xué)習(xí)烈?士精神”的?主題會(huì)，向?學(xué)生介紹革?___烈士?的英雄事跡?。讓學(xué)生懂?得今天的幸?福生活來之?不易，教育?學(xué)生要珍惜?這個(gè)大好時(shí)?光，好好學(xué)?習(xí)，把祖國?建設(shè)得更加?美好。通過?這樣的活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?熱愛祖國的?良好品質(zhì)。?平時(shí)要求各?班長期堅(jiān)持?勞動(dòng)教育，?教育學(xué)生懂?得“勞動(dòng)創(chuàng)?造一切”，?幸福的生活?是靠勞動(dòng)創(chuàng)?造來的，勞?動(dòng)最光榮，?要尊重各行?各業(yè)的勞動(dòng)?者，教育學(xué)?生要珍惜勞?動(dòng)成果，愛?護(hù)公共財(cái)產(chǎn)?，培養(yǎng)學(xué)生?勤儉節(jié)約的?習(xí)慣，積極?參加力所能?及的家務(wù)勞?動(dòng)和公益勞?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生從小就熱?愛勞動(dòng)、勤?儉樸素的良?好品德。?對于學(xué)困生?我從不嫌棄?，耐心幫助?。發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)及?時(shí)給予表揚(yáng)?，樹立他們?的自信心。?在班上找學(xué)?習(xí)好的同學(xué)?給他們當(dāng)師?傅，團(tuán)結(jié)他?們使他們不?孤單，把學(xué)?生分成“三?人行”學(xué)習(xí)?小組，讓成?績好的幫助?學(xué)困生。我?在放學(xué)時(shí)再?把他們留下?，把當(dāng)天學(xué)?的知識再講?一遍，進(jìn)行?查漏補(bǔ)缺。?對特差的學(xué)?生，我利用?星期___?動(dòng)上門為他?們補(bǔ)課。如?張敏、呂勝?通過補(bǔ)差，?都考上了理?想的中學(xué)。?在平時(shí)的?教學(xué)工作中?，我還注意?促進(jìn)學(xué)生各?方面發(fā)展，?上學(xué)期班上?一位學(xué)生叫?馬秀琪，這?位學(xué)生學(xué)習(xí)?成績尚可，?但怕回答老?師提出的問?題，問其原?因：愛面?子，回答錯(cuò)?了怕班上的?同學(xué)譏笑她?，針對這一?情況，我從?正面引導(dǎo)她?，從她的閃?光的思維中?激勵(lì)她，幫?她樹立信心?，經(jīng)過一段?時(shí)間的鍛煉?后，改掉了?她的缺點(diǎn)，?養(yǎng)成了敢于?回答問題愛?回答問題的?良好習(xí)慣。?還有一位叫?___的同?學(xué)，這位學(xué)?生聰明，成?績突出，膽?大，有“自?傲”的情緒?，經(jīng)不起表?揚(yáng)，我對他?的表揚(yáng)控制?一定的“度?”，對他出?現(xiàn)的錯(cuò)誤毫?不隱瞞地指?出來，同時(shí)?也采用恰當(dāng)?的方法進(jìn)行?批評，改變?他那“自傲?”的情緒，?促進(jìn)他良好?地發(fā)展，以?及良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成。功夫?不負(fù)有心人?，老師的愛?溫暖著學(xué)生?，老師的勤?奮帶領(lǐng)著學(xué)?生。激發(fā)起?他們自覺學(xué)?習(xí)的愿望，?養(yǎng)成了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，學(xué)生在調(diào)?研測試中總?是名列前茅?。有耕耘就?有收獲，《?讓課堂充滿?活力》獲《?大學(xué)英語》?報(bào)刊基礎(chǔ)英?語教育論文?大賽二等獎(jiǎng)?，《淺談數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?生活化》發(fā)?表在《中國?教育報(bào)》，?《優(yōu)化教學(xué)?過程，提高?教學(xué)效率》?刊登在《教?師教育科研?》雜志。多?年來